地理教研组学期工作总结(10篇).docx

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1、 地理教研组学期工作总结(10篇)地理教研组学期工作总结篇一 为了把课备的更全面，更深入，每节课我都要查阅大量的资料，教参上的，备课系统上的，以及网上的。综合教材，资料，练习以及高考信息来备课;充分考虑学情、讨论学生各阶段的学习状态，课前利用各种空余时间找学生谈话了解他们各阶段的学习状况，让学生对前面的课堂教学进展反应，如学问点是否讲清晰，哪些内容还需要补充，该实行什么样的方法来讲学生更简单理解等等。同时，尽量与其他老教师错开课，常常去听课，向他们请教。有了充分的预备，在课堂上我才能布满自信，做到深入浅出，游刃有余。 每一次步入课堂，就都以自身饱满的心情去感染了全体同学，使学生们也能以饱满的、

2、高涨的心情来参加我每一节课的教学，然后抓紧学生精力最集中的时间和学生一起把本课的学问重点学完，并把难点剖析清晰。据中学生心理学了解和实践证明，中学生在留意力高度集中20多分钟之后精力开头松散，课堂秩序有些不稳定了，这时就要用一些小幽默或地理小故事或开个玩笑转变一下课堂气氛，待学生把精力又集中时，准时把重点、难点稳固，鼓舞学生自己发觉问题解决问题，指导学生归纳总结、形成自己的学问构造，在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的学问点时，我常常利用多媒体技术突破地理教学难点，注意多媒体技术与地理教学的整合，提高课堂教学效率。高三复习课的每节课容量都是很大的，涉及的难点和重点也是特别多的，从

3、我的角度而言，我总是强调：讲清晰、说明白，注意条理、高度概括总结。并准时通过课堂练习加以稳固和把握。 每上完一节课，总有一种如释重负的感觉。总盼望在课堂上不要留下任何的圆满，力求完善。上课过程中留意关注学生的反映、某个学问点的讲解学生在课堂学习上有怀疑时，我课后肯定进展仔细分析，找出影响学生学习的根本缘由，然后把这一特别状况写在教后记中，在下节课的复习中准时弥补，并通过一些经典题目加以稳固，这样才能真正做到重点突出，难点突破，有针对性的教学。同时，我不断地探究、反思自己的教学风格，教学方法、板书设计、语言组织等细节，以期增加学生兴趣，提高教学效率。 坚持全批全改，通过作业、练习的批改，查找学生

4、的学问缺漏，常常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间准时找学生面批，准时反应并加以辅导。这样不断发觉问题，又不断反应给学生改正，使得教学过程渐渐步入一个良性循环的轨道。要让学生在高考中取得抱负的成绩，需要精讲精练，定期测验，反复练习。教师备好课，讲好课，每课都有作业，每星期都有练习卷，并且准时进展批改，准时了解学生的实际状况，切实提高学生解题力量。高三复习，练习测验是重要的一局部内容，学生只有反复操练，不断稳固学问点，使学问真正变成他们自己的东西。 在提升学生的解题力量方面，我坚持每天课后在黑板布置一道具有较高思维价值的附加题，让学生在课后讨论探讨，然后利用自习课前几分钟讲解或让学生上台为同

5、学讲解;指导学生整理和归纳错题集，提升学生解题力量、归纳总结地理学问的力量，并常常利用课前10分钟时间，将好的错题集展现给学生，引导他们如何科学地做好个人的错题集;坚持利用每天中午时间从网上收集各地最新高考模拟题，并从中选择出一些较有能表达高考意图的题目准时穿插到日常复习课中，或进展筛选处理后，整理成单张练习让学生课后准时练习，并抽空讲评。从高二年开头，任课班级较其他班多训练的题目在上千题以上，这为他们在高考中发挥出水平，起到了重要的作用。 地理教研组学期工作总结篇二 本学期我所担当的是八年级四个班的地理教学工作。在学校的教育指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，取得了较

6、好的实效。回忆本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 本人担当八年级的地理教学任务，该年级学生通过一学年的学习，了解了地理学习的根本方法和根本的技能。但由于学生的学习习惯和根底较差和学习兴趣缺乏，这样给我带来了很大的压力。 首先，我把在上一学年教育教学得失进展一个回忆、归纳，找出在教育教学中消失的缺憾，避开老问题再次消失;把具有积极意义的教育教学思想、方法发扬，形成具有共性的教育教学风格。另一方面，对学生入学的成绩进展分析，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习方法，有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的规划把好了脉，明确了本期的教育教

7、学重点。 (一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的讨论教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。所以，我常常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积存丰富阅历的老教师请教，从他们的阅历中吸取教训;到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，编制出符合学生实际的地理自学导学案，也为课堂教学奠定了根底。 (二)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重学问体系、构造、联系和思维方法及解题思路，避开了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比拟烦杂的内容梳

8、理清晰，从四个方面了解各个国家之间的差异，最终又回到各个国家地位是公平的，这样本章内容条理究特别清晰，学生也把握了根本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对消失问题的学生准时地指导，提高了学生的学习效果，增加了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。 (三)仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明白方向。每一个班级的学生数都在四十人左右，对成绩差的同学的作业，我更显得仔细认真。要让他们真实的感受到教师的关爱，作业是与他们最直接的沟通、与沟通。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进展表扬、鼓舞，使之成为他们进步的起点、台

9、阶。我给了他们更多鼓舞的话，也谈到了我得期许，盼望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对教师最大的劝慰。 (四)地图训练抓力量。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用力量的凹凸。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开头我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分析力量。教学中我擅长指导学生把握根本的地图学问，重点把握最根本的地图阅读和使用方法，培育学生的图像思维力量，把握读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地把握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精确定位，对重要大洲和重要国家的精确位置的把

10、握。 1、积极进展“有效课堂”教学模式讨论与实践。在课堂上有模可循，敏捷运用。 2、学以致用，课程整合，探究“有效课堂”教学新模式。我大胆尝试，积极进展地理教学与信息技术的整合，摸索最正确的教育教学方法，有效的提高教学实效。把单纯的课堂教学模式，转为一种有声、有形，师生互动，快速、便捷，准时反应的教学模式中。最终做到黑板教学与课件教学相结合，充分发挥各个模式的”优长，到达最好的教学效果。 3、仔细反思，上完一堂课后，我静下心来，仔细反思课堂教学中的得与失，记录到反思集上。如我在教澳大利亚一课时我把从网络上搜来的歌谣原封不动地教给了学生，一堂课下来后，我认为假如把“地广人稀好牧羊”改为“地广人稀

11、牧场大”后，它就成了下句“农牧生产机械化”的答案这样更有利于学生把握系统的学问。 固然，在教学中，也存在着缺乏之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，没有吸引力，致使学生产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到： 1、以学生为主体，留意根底学问教学，调动学生的学习兴趣。 2、重视地理概念和规律的教学方法 3、重视地理学问的应用 4、在开展教学活动的过程中，注意对学生进展心理教育 总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找缺乏，争取在新的一年，取得好成绩。 地理教研组学期工作总结

12、篇三 光阴似箭，一个布满挑战，富有收获的学期完毕了。本学期数学教研组的工作，在各级领导的支持下，在全体组内教师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，地理组的教师共同合作、共同探究、共同成长。现将本学期的工作总结如下： 1、林xx，专业技术职称中学二级教师，担当初二年级1.2.7.10.12班地理教学、备课组长、地理课组长; 2、黄xx，专业技术职称中学二级教师，担当初二年级3.5.11班地理教学; 3、潘xx，专业技术职称中学一级教师，担当初二年级4.6.8.9.13班地理教学 4、邱xx，专业技术职称中学一级教师，担当初一年级1.2.3.4.11.12班地理教学 5、陈x

13、x专业技术职称中学一级教师，担当初一年级5.6.7.8.9.10班地理教学 二、主要做法及成效 本学期，教研组利用每周三下午业务学习时间，组织全体数学教师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，准时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。 开展一些专题争论和业务沟通活动。每位教师发表一个星期来备课、上课、评改作业等问题及建议。做到一人主讲，其他教师补充，集思广益。写好说课记录。在新授课期间，做到统一进度，统一帮助教材，统一检测，统一措施，共同完成教学任务。有效完成学校布置的各项工作。全组教师能树立依法执教，

14、优质执教的责任意识。 各位教师按时提交教学工作规划和总结以及活动记录。教研组教研活动周活动一次，组内研讨活动随时随地。做到无体罚和变相体罚学生的行为。 建立健全教师个人业务档案，提高每一位教师的教育科研力量，运用现代教育思想来指导教育活动，用科研带动教研及教学工作向高层次进展，把教学讨论活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放在教学讨论上。开展评课活动，进展教学质量分析，做到“教案公开，课堂公开，作业公开”。 促进教师的教研气氛和学术气氛。教师之间相互听课，相互学习，取长补短，提高教学水平。本学期组内每人听课都在20节左右，全组教师积极、仔细参与省和县教研室组织的进修和各项教研活动

15、，完成相关任务。 执教者仔细备课、上课、反思，听课教师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。 在提高课堂教学的同时，全体教师重视对学生的课外辅导，针对性的补课，对学生的询问做到不厌其烦。对学习上的困难生做到不埋怨，不嫌弃，不放弃。关注后进生的学习与生活，降低低分率。通过年级对抗赛，班级对抗赛等活动提高学生学习理科的兴趣，取得了很好的效果。(七)、每月进展模拟考 初一初二年级依据教学的进度和学生把握的程度，每个月进展月考，便于查落补漏，把握学生的优缺点; 初二面临学业水平考试，即月考期间又有四次模拟考，便于学生把握自己的复习状况，哪些缺乏，或哪方面没有留意到。教师加于指导，

16、着重点复习，难点复习，易错题，高频率题等。 在鼓舞教师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。本学期，教研组协作教务处共进展二次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，仔细等方面，检查结果令人满足。科组教研工作有待进一步加强，课题讨论要上档次。课题讨论从实践探究到理论提炼还有肯定差距。 不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，很多教师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。时间的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们糊涂地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我们只有不断学

17、习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 初中部共有5名教师积极进取，勤奋工作，在学校主管部门的领导下，顺当地高质量地完成了本学期的各年级地理教学工作，在常规教学、课程改革、教学讨论和科组建立等方面，均取得了较突出的成绩，在学校教育教学中起到了很好的作用。教师专业成长和进展的热忱得到激发，能有效调动学生的学习积极性和提高课堂教学效率。 教师关怀初一学习及初二年级学业水平测试。初中在教学过程中也能发挥学生主动性。处理好时间、课容量、学生把握程度三方面的关系。布置适当的课外作业，要给学生留肯定的空间以利于学生的全面进展。活动中留意信息资料的收集、整理和反应，采他人之长，补自己之缺乏。 爱上思索想象。作

18、为新生，刚刚开头接触新的学科，激发地理兴趣是特别重要的，在地球及地球仪一节中，利用乒乓球，首先学生在乒乓球上绘出经纬线，然后依据之后的学习，制作完整的地球仪，学生在动手的过程中，增加地理空间想象力量和思维。 教学过程是一个师生双面活动的制造性过程，要在教学过程中不断去讨论，去探究，讨论课程标准和考纲，讨论教材、讨论学生、讨论教法、讨论学法。本学期每位教师以课改精神为指导上一节组内公开课，并依据学校要求，老教师的优质课，每一次课都做到课前有预备，课后有评价。加强听评课制度，地理科组人员少，年龄构造偏老，但这同时也可以成为一个劣势，要积极培育，正确引导，新一批人能快速成长并成为教学教研的骨干。 利

19、用同时在各备课小组中积极开展有针对性的教学讨论活动。进展正常的集体备课，争论甚至争论，有利于各成员的快速成长。在集体备课的根底上再形成有自己鲜亮特色的个案。 学习身边的地理，学习生活中的地理，这是新课标的要求。我们会留意收集地理时事与学生共享，例如12月份的“嫦娥三号”玉兔登月，日食月食观测、地震寒潮等灾难地理现象。积极组织学生参与广东省天文奥赛，取得很好的成绩。 本学期工作已近尾声，在本学期工作中，让学生们对地理学问有了初步的熟悉，并渐渐产生了较浓的兴趣在我们的共同努力下，地理科组教学也取得了较好的成绩，但某些方面也有缺乏。还有很多改良的地方等等。把地理教学工作开展得有声有色，争取取得更多更

20、好成绩! 地理教研组学期工作总结篇四 本学期来，我们高二地理备课组二位教师仔细积极地参与学校组织的政治及业务学习，在平常的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。平常常常学习教学常规，落实教学六仔细，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，严格掌握作业量。现主要总结如下： 学期初针对高三地理学科特点，我们制订了具体的授课规划。目的是划分好时间段，并掌握好各时间段的用时规划，现在教学任务圆满完成。 高二备课组仔

21、细讨论复习过程中消失的问题，统一复习进度、统一训练。常常性的相互沟通学习，相互借鉴，做到资源共享,信息共享从而到达共同提高。特殊在课堂教学中我们不断讨论有效的复习方式：如探讨案例复习法问题探究复习法读图表复习法综合题复习法等，让学生调动已有的学问,初步形成学问网络,然后运用典型的综合题去稳固创新。在复习课堂中保持实效性是我们集体备课始终追求的核心，通过不断的沟通，准时地发觉问题并解决问题，在探讨的过程中进展相互的学习，取长补短，也可以进展直接沟通教学中的感受，与本组的其他教师进展沟通，以最正确的方式传递教学信息。 针对每一次考试，都要仔细选题，审题，凸显出考试的意义，让学生通过考试能更多地捕获

22、高考中的地理信息，从而指导自己的学习。在阅卷过程中，要本着严格负责的态度，流水阅卷为主，让学生形成严密的答题思路与答题习惯。另外针对我校学生实际状况，我组主要是自编模拟试题，提高学习有效率。 在严格掌握作业量的状况下，每天非常钟的作业要做到当天的作业准时批改，准时反应，不拖拉并要针对学生在作业中存在的问题，进展准时的知道，为以后的教学工作供应方法指导。 在教学中开展分层教学，针对某些程度比拟好的学生进展较深层次的引导，使他们学问的深度和广度增加，针对学习问题比拟突出的学生进展个别辅导，使他们尽快找到学习的方法，赶上教师的节拍，通过将近一个学期的努力，几个班的学生均有了肯定程度的进步。 地理教研

23、组学期工作总结篇五 为总结阅历、吸取教训,更好、更有效的开展今后的教研工作，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下： 以地理课程建立为中心，以全面实施素养教育，全面提高课程实施水平，全面提高教学质量，扎实做好教科教研常规工作，坚持“面对全体学生，促进学生进展”的教研工作方向，切实抓好本组的教学常规工作，提高课堂教学效率。 1.仔细围绕学校全面工作尤其是德育工作目标，寓思想教育于学问传授之中，充分发挥地理课的德育功能。 2.以培育学生的素养为根本任务，启发和增加学生学习地理的兴趣、方法和力量，加强教研组、备课组的教学讨论，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。 3.针对

24、教学状况，始终关注学生的学习效果，并对每次的考试进展分析，并积极制定复习规划。 4.全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理根底，培育学生的地理学习兴趣;高二重点是方法力量培育，并关注小高考的复习。高三重点是应试力量的培育。 5.各位教师积极参与学校公开课及区级公开课并对这些课进展了评课。 6.积极主动参与听课，并主动要求去外校听课，走出去学习优秀教师的特长。 7.本学期预备积极申报课题。 8.全组全部成员努力将工作做到最优，力争地理教研组成为优秀教研组。 1、缺乏对课堂教学进展总结和反思，我们可以反思自己在教学中的胜利阅历和有效做法，反思自己的缺乏之处，并积极撰写教学反思。这对写论文有很

25、大的好处。 2、课题讨论有待进一步深入。 1、加强理论学习，鼓舞学习再提高。多做课题讨论，多写论文参与各类评比。 2、加强以教带研，以研促教。 3、加强教学常规治理，全面提高教学质量。 4、充分利用多媒体等帮助教学手段，效劳教学工作。 5、多开展教师示范课、汇报课活动，积极向学校争取外出学习培训的时机，组织教师参与提高自己业务水平。 地理教研组学期工作总结篇六 教研组是学校教学讨论组织，它的任务是组织教师进展教学讨论工作，以提高教学质量。回忆过去的一期工作，有欢快也有辛酸，但更多的是收获。我校地理组活动的主要内容有：协作学校教务处讨论制定学期地理教研规划和总结工作成绩、阅历教训；落实本期常规教

26、学检查工作；传达学校的工作要求；组织集体学习我校教职工手册，学习讨论地理与教育专业理论文章；落实年级备课组长和集体备课工作；落实青年教师的培育与责任人；落实听课、沟通过程和记录；组织青年教师汇报课和对外、对内公开课的听课、评议和提高工作；教学专题讨论等。在各级领导以及市、县教研（研培）室地理员的关心、指导下，我校地理组全体教师积极进取，勤奋工作，制造性地完成了本学期的工作，现简要总结如下： 地理组共有任课教师9人。地理组教师年轻、有朝气、有活力，积极进取，对工作仔细负责，有奉献精神。 为了提高全组教师的素养，我们组织教师学习了素养教育和地理教育教学方面的理论文章，仔细学习了有关地理的报刊杂志，

27、并鼓舞教师自觉订阅报刊，到达每人至少订阅一份报刊。通过学习，丰富了教师的地理学问，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论学问水平，从而也转变了教师的教育观念。全组教师还一起学习讨论地理教学大纲以及新课程标准，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了高中各个年级的地理教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络。此外，我们还积极参与市、县组织的教研活动和文化业务进修、连续教育，并在活动中，起到了重要的作用。 地理组开展教学讨论、提高教学效果作为组工作的重点。根据学校要求，各个年级分别确定备课组长，由教学时间较长、教学阅历较丰富的教师来担当备课组长，充分发挥我们的作

28、用。由我们组织带头教师一起学习、钻研大纲，挖掘教材，制定教学规划，共同备课，一起讨论教学中消失的新问题。各位备课组长充分发挥了指导带头作用，教师之间相互学习，相互沟通、研讨，解决了很多实际问题。 为了更好地提高学生地理水平，提高教学效果，地理组教师积极参与学校的县、校级科研课题：“校本教材开发”、“学案导学开发”以及“提高课堂教学效益”等，全体地理教师作为试验教师分别参与各个年级各个科研组的试验工作。 首先，全组教师仔细总结了近几年来进展这项试验的阅历和体会，又深入学习了有关地理“人文素养”的理论文章，使各位教师对各自的试验有了更深一步熟悉； 其次，制定试验规划。各位教师依据各自实际制定了切实

29、可行的试验规划。 第三，根据试验规划，严格仔细地进展试验。 对于试验中遇到的问题，准时进展讨论，加以解决，并留意积存、收集试验过程中的一些数据。第四，准时做好各个阶段的小结工作。通过各项试验，提高了各位教师参与教学科研的意识，提高了进展教学科研试验的力量，提高了教学效果，促进了学生地理各方面力量的提高。 我们学校、地理组很重视青年教师的培育工作，为我们的成长制造条件、供应时机。老教师急躁传授自己珍贵的教育教学阅历，年轻教师积极进取，虚心学习，急躁请教。我们将现代信息技术与地理教学严密结合，仔细进展网络与地理教学的整合试验讨论，受到了学校领导。 地理组教师有3人担当班主任，3人跨年级教学，工作负

30、担很重。但是，全组教师以学校大局为重，克制困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。 总之，一学期以来，地理组教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关怀、市县研培室地理组教研员以及学校其他学科教师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改良的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校地理教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。 地理教研组学期工作总结篇七 时间飞逝，紧急而又繁忙的一学期马上完毕，回首这一学期的工作，认仔细真付出，

31、踏踏实实工作是我坚持的信念，无论在课堂上还是课下，我都盼望给学生传递热忱与激情。本学期同上学期一样，我主要担当高一1班、2班、3班和7班、8班的地理教学工作。同时担当学校异次元动漫社的指导教师。下面，我就从以下两个方面总结这一学期我的工作状况。 对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点。 首先，做到仔细备好每一节课，仔细钻研教材的体系、学问构造，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。因此本学期的一个重要工作就是制作课件，常常性的在学校供应的网站上下载许多课件，进展比照，修改，上网下载相关学问的短视频，图片、文字等，力求能够做到每

32、一节课都能吸引学生的留意力，从而激发学生学习的兴趣。在课堂上表达学生的主动性，使得教学到达时效目的。 其次，做到有问题就问，向有阅历的地理教师请教，取长补短，不断进步。与我同年级的耿教师，还有同学科的赵教师、娄教师，以及新来我校的沈教师都是我请教的对象，感谢他们的帮忙，让我能够在问题中不断进步。 再次，我们都知道学生需要一碗水，教师要有一桶水。因此为了提升自己的业务水平和地理课外学问等的积存，本学期我坚持仔细学习，把学习作为提升自己的一个重要手段。我订阅并阅读刊物国家地理、人文地理等。盼望自己在不断学习积存过程中能够给与我的学生更宽阔的学问海洋。 总结上学期的社团阅历教训，本学期开学初就制定了

33、社团活动安排，在社长的全力协作下，本学期的社团活动也算是有声有色。我从一个动漫盲也渐渐的了解了一些动漫学问。整个社团活动，重要的是让对动漫有兴趣的学生有了一个好的平台沟通和展现，并熬炼了学生的自主治理力量。社团内部的部门设置，人才选定等都是社长带着着大家共同协作完成的。 下学期我们将准本更丰富的社团活动，我盼望动漫社里的每一位同学，能够发挥自己的特长，找准自己的兴趣点不断发扬，说不定在不久的将来会有精彩的漫画家或者动画专业的高材生消失呢。 总之，本学期在不断努力中，收获了许多，面对自己的教育教学工作，我会坚持不断学习、不断实践、不断反思、不断调整、不断进步，用崭新的姿势迎接每一个明天。 地理教

34、研组学期工作总结篇八 在过去的一年里，我担当高三文科班的地理教学工作。在教学中，我主要从以下几方面去落实。 首先，“地理是副科”这种思想仍在影响着地理教学。为了让学生能更好的理解和承受灾高中全部科目都要参与高考，都应赐予重视，开学的一周我都在给学生分析同时提出在地理课堂上的要求，经过一周的师生互动，在高三的一年里效果明显。 但鉴于学校地理课安排少这一现象，在日常的学习中，学生花在地理上的精力并不是许多，所以对教师的要求比拟高，基于此，我仔细安排课程进度，以求能提高学生的学习兴趣;急躁引导学生，尽量让学生能在课堂上把握学问点;课后，我积极找学生了解状况，准时把握学生的学习动态，为下学年的工作供应

35、了参考。 同时，鉴于必修一对学生的要求较高，总让学生在接触地理时就产生了地理难学的心理。在本届教学中，我放弃了教材的安排，先上必修二，虽然课本是要求学生借来的，可上下来的效果要比过去几届学生好，学生普遍认为地理很好学，所以在接下来上自然地理时就简单了许多。 其次，在高三，从补课开头我就带着学生进入第一轮的复习，自己依据自己的总结和向老教师请教的结论制定了自己的复习规划，但由于自己究竟阅历很少，有些方面还存在缺乏，比方不懂得把新老教材穿插;不知道拓展历年高考题目;不能很好的把握高考考纲等，这些都有待于进一步改正，为下一届毕业班的复习供应了方向。 第三，地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运

36、用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间构造联系及其进展变化过程。这在高三的教学中我都有特殊强调过，高三复习过程中也不忘强调，尤其是让学生娴熟解读各种比例尺的地图及地形剖面图，柱状图等，并能从图上猎取到精确的信息。通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变力量和地理综合思维力量。 第四，在教学工作中，我非常重视每课时的备课。几乎每节课我都要查阅大量的资料，既有教参上的资料，也有来自网上和老教师的资料，为的就是把每节课备的更全面，有了充分的预备，在课堂上我能做到深入浅出，游刃有余，学生有了深厚的兴趣，我也有了教学上的干劲。每上完一节课，我都仔细总结，假如某节课学生在

37、学习上有不好的反响，课后我肯定会仔细反省和查找，找出影响学生学习的根本缘由，然后把这一特别状况写在教后记中，在下节课的复习中准时弥补。 除了新讲授的学问外，我还留意对学生已学的根底学问加以稳固和落实。以避开消失教师讲过屡次，但学生仍旧无法理解;或者是局部同学理解，而其他同学仍旧不能理解的现象。 总之，在过去的这一学年中，我尽我的所能去调动学生的学习积极性，在收获的同时也曾消失过问题，但不管怎样，我还是坚信：只要师生共同努力就肯定会有收获，信任在下学年的教学中，通过把自己的教学阅历和新课改的要求结合，同时在多媒体与学科教学的融合上再学习，再作探究，自己的教学道路会越走越顺畅。 地理教研组学期工作

38、总结篇九 20xx年-20xx年上半学年已然完毕，下半学年马上开头，回忆上半学年，做好总结，积存阅历教训；展望下半学年，制定规划，连续前行。我的发言有这么几个局部组成：一、成绩分析，二、上半学年的阅历及教训；三、下半学年的规划及措施。 依据整个学年的教学规划、章节规划，根据学校和教研室的学年教学要求，在姜教师的带着下顺当完成我本年度的教学任务。我将从以下几个方面来分析一下我在上半学年的阅历及教训。 首先是备课，在上半学年的备课中，我们有两本书需要完成，任务特别艰难，但是我们做的很好。在进展教学之前我都要通读课本内容，依据教参上的教学目标和重难点再次着重分析课本内容，做到每个学问点、重点、难点都

39、能先自我消化、熟识、解决，然后才向学生传播相关书本学问。当遇到消化不了的就准时请教其他教师，集思广益，做到不把错误学问带给学生。在备课中把相关的导学案完成，依据备课状况准时修改调整ppt内容，做到适合我自己所带班级的状况。固然在这个过程中学生会提出他们的怀疑，我会在备课中准时进展补充做出解答。备课是上好课的基石。我肯定要仔细对待。 听课方面，每周组内公开课都准时参与，大组教研活动课页准时参与，在听课过程中会边听边思索对于这个问题我会如何处理讲解，准时做好听课记录，做好自我标注。在听课过程中观看学生的听课状况，思索当自己遇到类似状况做好相应处理措施。在听课上我还需要更加积极主动多去听其他教师的课

40、。 讲课方面，这半学年跟着姜教师学习小组合作的模式，在课堂上也利用小组合作学习进展课堂教学。使用小组合作学习的模式以后课堂上的确跟以前不一样了，课堂气氛学生积极性都有明显不同，所以我将连续实行这个模式。在这个过程中我还只停留在了浅层的仿照小组合作学习，没有把小组合作学习讨论透彻，我还需要连续观摩学习讨论小组合作学习，结合我们班自己的特点制定符合我们自己的学习小组，在这个过程中也会不断的改善，不断的请教学习。 教研方面，跟着20xx级在姜教师的带着下，我学到了许多，姜教师很仔细负责，把各项工作都想的非常细致全面，尤其是钻研教材。每次集体备课都特别充实，姜教师常常把自己找到的好的资料文章跟我们共享

41、，每次教研活动都要把前期上课过程中遇到的问题准时反应，把后期工作进展梳理，让我们每个人脑中不乱，心中不慌，给后续工作供应很清楚的思路方案，我个人认为地理组的集体备课组织的是最优质的教研活动，没有之一。 新学期立刻就要开头了，我也需要抓紧调整抓紧进入工作状态，要把上半年的优点连续保持，缺乏进展改良。首先保证组里安排的任务保质保量的完成。对于我个人而言，备课还是要准时高效，还要结合自己班级特点做出准时修整措施。听校内外教师的公开课，通过比照发觉其他教师的优点，加以融入到自己的教学中。在教学过程中还将连续使用小组合作学习模式,深入探究小组合作学习模式，尝试新的教学方法和教学风格，激发学生的学习兴趣。

42、集体备课时多跟教师们沟通，相互学习，取长补短，共同提升专业素养。 新的学年盼望学生的地理成绩会有新的突破，我们地理组会更加优秀，我们一起努力加油，新年欢乐！ 地理教研组学期工作总结篇十 一学期以来，在学校领导和教育处的领导下，我们地理教研组依据学校教学、教研工作规划提出的根本要求仔细制订教研组教学、教研工作规划并积极开展教学、教研活动。我们坚持落实教学工作的指导思想：“依据课标、活用教材、落实双基、进展智力、培育力量”。根据新课标、新教材的教育和教学根本要求，在抓好传统常规教学的同时，借助现代教育信息技术，积极参加深化课堂教学改革，培育学生的自主学习、创新思维和实践力量，努力提高教学质量和科研

43、水平。详细工作如下： 1、新教材设计的活动敏捷新奇，没有现成的答案，答案开放性过大，这对教师的要求特别高，针对这一点，我们一方面要加强自身修养，强化教育理论与地理学问的学习，准时更新自己的存量学问，建立多元化的学问构造，努力使自己成为具有新型教学理念和学问构造的创新型教师，成为课程教材的建构者和改革者，进而走在新课改的前面。另一方面，对学生的状况也做了具体的分析，在课堂上让学生运用所学学问展现自己对问题的解释，运用证据和共同探究的策略，通过学生小组合作，不同组之间进展辩论，让学生自己寻求合理的答案（非唯一性）。为此，我们从课堂听讲，做好学生思想工作。 2、新课程地理教材提倡探究式学习，以学生为

44、主体，积极让学生参加，学生很活泼，由于活动过多，一节课很难讲完，消失了地理教学任务重，课时少的现象。针对课时不够的特点，详细做法是在平常备课时按单元进展课时备课，对每一节课要讲的内容进展统筹安排（讲多少，讲哪些），同时，大力开展讨论性学习，拓展学生学习地理的时间和空间，把猎取地理学问信息的渠道延长到课外。同时也提高了学生自主学习和自主探究的力量。 3、针对学问缺乏系统性，零碎这一点，每进展完一节课都要进展课堂小结，每进展完一个单元也要进展小结，对学问点进展梳理归纳，把一些陈述性学问变成具有生成性的学问，让学问开花结果。 新教材正文简短，篇幅小，弹性大的特点，很多学问点点到为止，留给教师发挥的余

45、地过大（变相的加重了教师负担），同时，课程标准要求不详细，讲多深，讲多少，很难把握。我们定时地进展课后教学反思、教材的讨论，形成有规划、有目的的地理备课研讨的气氛，并且在组内统一各年级组的教学进度、统一备课，针对教学中存在的问题进展分析，编写专题练习进展强化训练，稳固落实所学学问，全面提高教学成绩。 学生普遍感到地理难学，而且地理学问缺乏系统性，零碎（原来就零碎）很多教师说：新课标地理教起来困难，学生学起来更困难。我们在平常的地理教学中尝试用胜利来激发兴趣。把学习目标分解，定下阶段性的小目标，刚开头要求放低一点，这样一实现便能鼓励学生再接再厉的士气，兴趣就会越来越深厚。同时加强学习方法的指导。 1、组内资料建立，指导学生动手自制教具。 以往我们地理组缺少系统的课件体系，本学期在各位地理教师的努力下，适应地理课改的需要，组内教师的努力下，我们自己制作了一些教学课件，并且实行资源共享。依据课程活动要求，我们指导学生自制地球仪，提高学生的学习兴趣，帮忙他们学习地理。 2、深入开展地理讨论性学习活动，提高教师科研力量 教师积极指导学生进展讨论性学习，撰写教研论文并同时积极参与各种培训活动，提高教师自身素养。 本学期我们地理组应当说较好地完成了学校安排的各项教育教学任务，但还存在肯定缺乏，在今后的工作中我们地理组全体同事将不断努力，更进一步。