国家开放大学的学习计划3篇.docx

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1、 国家开放大学的学习计划3篇 专业：汉语言文学 姓名： 学号： 日期：20xx年4月日 随着社会的进展和进步以及新技术的消失，我发觉我的学问储藏已经不够了，需要不断的学习来充实自己，为此，本人制定了如下的学习规划： 一、学习目标。 二年内自学完成汉语言文学专科的全部课程。 二、学习时间 1、估计每周学习7小时，平均每天1小时，依据状况略有调动。 2、快到期末时，复习2周，每周学习14小时，平均每天2小时。 3、在学习当中，我估计主要是利用纸质教材、网络资源进展自学，如遇到问题主动与教师或同学沟通。 三、学习内容 完本钱专业设立的必修课、选修课和集中实践课程。 四、学习形式 自学为主，在线学习为

2、辅，遇到疑难问题准时上网查相关资料或与带班教师沟通。 五、学习安排 首先全面了解所学的学问内容，视频教学时，仔细听教师讲解，充分利用电大网上课堂进展在线学习，把平常在太明白的疑难问题与教师和同学沟通，提高自己的学习力量。在学习过程中利用有限的时间学习更多的学问。仔细完成课后作业，做好课后复习及考试工作。 六、学习措施 1、每周保证规划的学习时间。 2、制订学习规划时间表。 3、周六、周日协调利用更多的时间进展在线学习。 4、完成电大布置的作业。 七、学习原则 1、循序渐进原则。根据课程要求，由浅入深系统的进展学习。 2、合理安排时间的原则。处理好学习和工作的关系，努力做到学习常态化。 3、融会

3、贯穿，学以致用的原则。运用电大的便利学习不断得来丰富自己的学问，提高自己的实践力量。争取做到真正的在思想上有明显的提高，作风上有明显的转变，工作上有明显的推动。 4、运用到实践当中的原则。用学习来提高实践力量，将所学内容运用到工作当中。 国家开放大学的学习规划2篇 随着社会的进展和进步以及新技术的消失，我发觉我的学问储藏已经不够了，需要不断的学习来充实自己，为此，本人制定了如下的学习规划： 一、学习目标。 二年内自学完成汉语言文学专科的全部课程。 二、学习时间 1、估计每周学习7小时，平均每天1小时，依据状况略有调动。 2、快到期末时，复习2周，每周学习14小时，平均每天2小时。 3、在学习当

4、中，我估计主要是利用纸质教材、网络资源进展自学，如遇到问题主动与教师或同学沟通。 三、学习内容 完本钱专业设立的必修课、选修课和集中实践课程。 四、学习形式 自学为主，在线学习为辅，遇到疑难问题准时上网查相关资料或与带班教师沟通。 五、学习安排 首先全面了解所学的学问内容，视频教学时，仔细听教师讲解，充分利用电大网上课堂进展在线学习，把平常在太明白的疑难问题与教师和同学沟通，提高自己的学习力量。在学习过程中利用有限的时间学习更多的学问。仔细完成课后作业，做好课后复习及考试工作。 六、学习措施 1、每周保证规划的学习时间。 2、制订学习规划时间表。 3、周六、周日协调利用更多的时间进展在线学习。

5、 4、完成电大布置的作业。 七、学习原则 1、循序渐进原则。根据课程要求，由浅入深系统的进展学习。 2、合理安排时间的原则。处理好学习和工作的关系，努力做到学习常态化。 3、融会贯穿，学以致用的原则。运用电大的便利学习不断得来丰富自己的学问，提高自己的实践力量。争取做到真正的在思想上有明显的提高，作风上有明显的转变，工作上有明显的推动。 4、运用到实践当中的原则。用学习来提高实践力量，将所学内容运用到工作当中。 国家开放大学的学习规划3篇 踏入电大校门，崭新的大学生活迎接着我们的到来了，我们已经翻开了人生新的一页。“一个人什么时候开头停顿学习，什么时候就开头年轻”。从这个意义上讲，有人到了六，

6、七十岁没有年轻，由于他还在努力学习;而有人在十六岁就开头年轻了，由于他已经放弃了学习。我怀着激扬的热忱踏上了中心播送电视大学法学专科的学习历程，开头了新的学习生活。据教师对电大教学环境和教学方式的介绍，我了解到电大的学习方式与以前的学习有很大的区分。电大开展的现代远程教育能让我通过现代技术进展自主学习，对我们不断地猎取学问和提高自己的文化素养有着特别重要的作用。 首先，播送电视大学是以现代信息技术为主要手段，采纳播送电视，文字和音像教材，计算机网络等多种媒体进展远程开放教育的高等学校是国家教育部直属高等学校，它具有远程教育的特征。使教与学的过程可以异地异步或异地同步进展。学生主要是分散在各地自

7、主学习，并采纳多媒体教学，共享优秀教育资源。开放的学习模式，可依据自己的状况选择课程，媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等。其次实行“宽进严出”的教育体制，即不需要通过入学考试即可注册学习，它为每个想学习的人供应个入学的时机，但全部的学生必需通过严格的课程考试并取得规定的学分才能毕业。 在开学的第一天，辅导员教师就向我们介绍电大的教学、教务是如何构成并实施的。具体讲解了三步分类课程教学模式：即表达以课程为单元开展教学模式,助学导学精讲透学评教评学三步走,三步模式表达以课程为单元组织教学,以学生自主学习为主,以教师导学精讲为辅,以学生协作学习和答疑为补充的特点,发挥电大系统办学优势，实现教育

8、资源优化配置和共享，保证远程开放教育教学质量和整体效益的重要措施，也是电大教学质量保证体系的重要组成局部。 课程方面，为适应开放教学需要，电大的课程实际上包含了教师“教”和学生“学”的主要内容和过程，他们详细表达在经过一体化设计的多媒体教材。因此对于电大的某门课程来讲，其教材通常包涵两种或两种以上的媒体。 电大的教材主要有文字教材、音像教材、cai课件等类型。与其它高等学校相比，电大课程的教材还有以下几方面的特点： 1、注意教材的教学性。不仅内容符合教学大纲，而且力求简明，突出点。 2、尽可能便于学生自学，适合成人学习。教材对内容、形式、构造及表达的设计，都较多地考虑到成人学生在文化根底和时间

9、阅历方面的特点。 3、注意多种教学媒体的一体化设计，强调多种媒体和手段和综合运用。 就教学计算机帮助教学软件(cai课件)而言，cai课件是在计算机上运行的教学帮助软件，可以实现问与答、分步骤演示、敏捷的查询和仿真教学，模拟试验等功能，具有很好的沟通性，可以模拟练习、模拟考试。主要用于学生自学时复习、练习、测试和模拟试验等。 目前电大所供应的网上教学信息，主要包括教学组织治理信息、学习动态辅导信息、bbs(公告板)和双向视频教学等。通过教学组织治理信息可以知道教学规划、专业教学实施方案、课程教学设计方案、课程介绍及各种教学过程中的通知、通告等，教学动态辅导信息则是根据教学进度要求，准时供应给学

10、生和基层电大教师有针对性的导学信息，包括各章节教学内容的重点、难点讲解提示，同步的作业与测试题和解析等，bbs讲座可以通过计算机网络传输实现一种异地远程可视教学形式。异地的教师与学生的音像、声音可以相互传递，有面授所具备的形象、简洁、交互的特征。 另外，中心电大从外表上看1998年9月起在中国教育电视台开通了“直播课堂”。“直播课堂”主要用于教学辅导，特殊是开放教学本科试点专业课程的教学辅导，由中心电大主持教师和合作高校有关教师参与播出，讲授难点、重点、答疑解惑，为学生时时供应所学专业和课程的各种教学信息。“直播课堂”经中国教育电视台通过卫星传播传送，掩盖全国乃至亚太地区，各地电大的学生可通过

11、卫星承受设备或所在地转播的电视台节目收视，并通过热线电话、双向视频和电子邮件等提出问题或参与争论。 由此我感到，有了这些学习工具后将对我的学习和提高自身素养具有很大的帮忙.在入学注册后，为什么还要参与入学水平测试呢?对此辅导员就这个问题给我们进展了具体的解释：通过入学测试，学校可以了解被录用学生的文化根底状况，便于针对不同水平的学生组织分类教学，便于有效的实施因材施教的教学治理制度。 电大还实行学分制，要求根据培育目标和教学规划中各门课程和教学环节的学时量，确定每门课程的学分，设置必修课、限选课和选修课，规定各类课程的比例，以及准予毕业的最低总学分。 学分制允许学生有肯定的选学课程的自由，而且

12、不受太太的修业期限的限制。只要在规定的修业年限内学完专业教学规划中规定的课程，完成必要的教学实践性环节，到达毕业最低总学分的要求，思想品德鉴定合格，就可以毕业。 在学习过程中，学生完成平常作业，可以检测学习效果，准时总结阅历、发觉问题，调整学习方法和策略。平常作业是记载形成性考核(平常)成绩的重要组成局部，记载平常作业次数一般为4次左右，其中心电大和本校布置的平常作业各占肯定比例。学生只有完成中心电大和本校布置的平常作业的50%以上，才能获得参与期末考试的资格，否则，将不能参与期末考试。 必修课程的考核说明是中心电大组织学科专家，依据教学大纲制定的课程考核的指导性文件，它规定了课程考核的方式、内容、范围和要求，是教学大纲在课程考核中的详细表达。考核说明是命题人员编制、审定试题、试卷的主要依据，自然也是学生复习备考的主要依据。 学生修满所学专业教学规划规定的课程，到达毕业最低总学分(专科76分和114分两种，本科71分)的要求，实践教学环节考核合格，思想品德鉴定合格，经试点电大所在教育部门验印后，由中心电大统一颁发国家成认的本科毕业证书。 【国家开放大学的学习规划3篇】