浙教版七年级下册科学 第3章 3.4.1 牛顿第一定律 习题课件.pptx

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1、牛顿第一定律浙教版 七年级下第 3 章 运 动 和 力3.4.1AB12345CA678B答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接9B10CC1112CBC131415答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接夯实基础夯实基础巩固练巩固练一一切切物物体体在在没没有有受受到到外外力力作作用用的的时时候候，总总保保持持_状状态态或或_状状态态，这这就就是是牛牛顿顿第第一一定定律律。不不受受外外力力作作用用时时，原原来来静静止止的的物物体体保保持持_状状态态，原来运动的物体保持原来运动的物体保持_状态。状态。静止静止1匀速直线运动匀速直线运动静止静止匀速直线运动匀速直线运动夯实基础夯实基础

2、巩固练巩固练著名科学家牛顿从苹果落地现象出发，发现了万有引著名科学家牛顿从苹果落地现象出发，发现了万有引力定律。他的发现最初来源于力定律。他的发现最初来源于()A调查调查 B观察观察 C实验实验 D阅读阅读2B夯实基础夯实基础巩固练巩固练【中考【中考丽水】丽水】人类对力与运动关系的认识经历了漫长人类对力与运动关系的认识经历了漫长而曲折的过程，下面是三位不同时代科学家的主要观而曲折的过程，下面是三位不同时代科学家的主要观点，这三种点，这三种观点形成观点形成的先后的先后顺序是顺序是()A B C D3C夯实基础夯实基础巩固练巩固练下列有关牛顿第一定律的说法，正确的是下列有关牛顿第一定律的说法，正确

3、的是()A它是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理它是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的而概括出来的B它是由大量实验直接证明出来的它是由大量实验直接证明出来的C它是由牛顿凭空想象出来的它是由牛顿凭空想象出来的D它揭示了物体运动需要力来维持它揭示了物体运动需要力来维持A4夯实基础夯实基础巩固练巩固练关于力和运动的关系，下列说法中正确的是关于力和运动的关系，下列说法中正确的是()A力是维持物体运动状态的原因力是维持物体运动状态的原因B力是改变物体运动状态的原因力是改变物体运动状态的原因C只有在力的作用下物体才能运动只有在力的作用下物体才能运动D只要有力作用在物体上，物体的运动状态

4、就一定只要有力作用在物体上，物体的运动状态就一定改变改变B5夯实基础夯实基础巩固练巩固练【点拨】力力不是维持物体运动状态的原因，力是改变不是维持物体运动状态的原因，力是改变物体运动状态的原因。物体运动状态的原因。夯实基础夯实基础巩固练巩固练如图所示是炮弹的运行轨迹，当其运动到最高点时，如图所示是炮弹的运行轨迹，当其运动到最高点时，若外力突然消失，则炮弹将若外力突然消失，则炮弹将()A处于静止状态处于静止状态B向左做匀速直线运动向左做匀速直线运动C竖直向下做匀速直线运动竖直向下做匀速直线运动D按原来的轨迹运动按原来的轨迹运动6B夯实基础夯实基础巩固练巩固练【点拨】从炮口斜向上射出的炮弹，当它运动

5、到最高点的一瞬从炮口斜向上射出的炮弹，当它运动到最高点的一瞬间，还有一个向左前的速度，当它受到的外力全部消失时，间，还有一个向左前的速度，当它受到的外力全部消失时，它将保持原来的速度做匀速直线运动。它将保持原来的速度做匀速直线运动。夯实基础夯实基础巩固练巩固练如图所示，小球静止在弹簧上。在不计空气阻力的情如图所示，小球静止在弹簧上。在不计空气阻力的情况下，若小球受到的重力突然消失，下列关于小球的况下，若小球受到的重力突然消失，下列关于小球的运动状态的描述正确的是运动状态的描述正确的是()A仍保持静止状态仍保持静止状态B做匀速直线运动做匀速直线运动C先做加速直线运动，后做匀速直线运动先做加速直线

6、运动，后做匀速直线运动D先做加速直线运动，后做减速直线运动先做加速直线运动，后做减速直线运动7C夯实基础夯实基础巩固练巩固练【点拨】小球突然失去重力，此时只受弹簧的弹力作用，马上小球突然失去重力，此时只受弹簧的弹力作用，马上做加速运动，当离开弹簧后将不受任何力，小球将做匀速做加速运动，当离开弹簧后将不受任何力，小球将做匀速直线运动，所以小球先做加速运动，后做匀速直线运动。直线运动，所以小球先做加速运动，后做匀速直线运动。夯实基础夯实基础巩固练巩固练如图所示，一个小球被竖直拋向空中，上升过程中经如图所示，一个小球被竖直拋向空中，上升过程中经过过A点到达最高点点到达最高点B点。如果小球到达点。如果

7、小球到达A点时，所受的点时，所受的力突然全部消失，它将力突然全部消失，它将()A立即静止在空中立即静止在空中A点点B继续向上运动一段，最后静止在继续向上运动一段，最后静止在B点点C以以A点时的速度匀速直线向上运动通过点时的速度匀速直线向上运动通过B点点D继续向上运动一段，到达继续向上运动一段，到达B点后匀速直线向下运动点后匀速直线向下运动8C夯实基础夯实基础巩固练巩固练【点拨】根据牛顿第一定律我们知道，物体不受外力作用时，根据牛顿第一定律我们知道，物体不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大

8、小和方向都不改变；因此永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变；因此当小球上升到当小球上升到A点时，所受的力突然全部消失，即小球不点时，所受的力突然全部消失，即小球不受任何力的作用，小球由于惯性，以受任何力的作用，小球由于惯性，以A点时的速度匀速直点时的速度匀速直线向上运动通过线向上运动通过B点，故点，故ABD错误，错误，C正确。正确。夯实基础夯实基础巩固练巩固练用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响。用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响。9(1)让让小小车车从从斜斜面面上上滑滑下下后后沿沿水水平平面面运运动动，是是为为了了使使小小车车在在竖竖直直方方向向上上受受到到的的_和

9、和_相相互互平平衡衡，其其作作用用效效果果相相互互抵抵消消，相相当当于于小小车车只只受受水水平平方方向上的阻力。向上的阻力。重力重力支持力支持力整合方法整合方法提升练提升练(2)每次都让小车从同一个斜面的同一位置由静止开始滑下，每次都让小车从同一个斜面的同一位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时是为了使小车在滑到斜面底端时具有具有_。(3)比较图中小车在不同表面上滑行的最大距离，可以得出：比较图中小车在不同表面上滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越力越_，小车滑行得越，小车滑行得越_。(4)在此

10、实验的基础上进行合理的推理，可以得到，运动的在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到，运动的物体不受外力时，它将物体不受外力时，它将_。相同的初始速度相同的初始速度小小远远做匀速直线运动做匀速直线运动整合方法整合方法提升练提升练10下列运动一定要施力的是下列运动一定要施力的是()A物体做匀速曲线运动物体做匀速曲线运动B物体做匀速直线运动物体做匀速直线运动C物体处于静止状态物体处于静止状态D物体处于高速运动状态物体处于高速运动状态A整合方法整合方法提升练提升练【点拨】力是改变物体运动状态的原因，曲线运动说明运力是改变物体运动状态的原因，曲线运动说明运动状态改变了，说明受到了力。动状态改变了，说明

11、受到了力。整合方法整合方法提升练提升练如图所示，质量分别为如图所示，质量分别为M和和m的两个物体的两个物体A和和B(Mm)，将它们分别放在同一水平且光滑的很长的车板上，将它们分别放在同一水平且光滑的很长的车板上，车板以速度车板以速度v向右运动向右运动，11整合方法整合方法提升练提升练当当车板突然停止运动时，则车板突然停止运动时，则()A两物体都立即静止两物体都立即静止BA物体运动得慢，物体运动得慢，B物体运动得快，物体运动得快，B将撞上将撞上AC两物体都以原来的速度两物体都以原来的速度v水平向右运动，它们之间的水平向右运动，它们之间的距离保持不变距离保持不变DA物体运动得快，物体运动得快，B物

12、体运动得慢，两物体间的距离物体运动得慢，两物体间的距离加大加大C整合方法整合方法提升练提升练【点拨】当车板突然停止时，木块当车板突然停止时，木块A和木块和木块B具有惯性，仍然具有惯性，仍然会保持原来的运动状态，以速度会保持原来的运动状态，以速度v水平向右运动，并且它水平向右运动，并且它们之间的距离保持不变，故选项们之间的距离保持不变，故选项C正确。正确。整合方法整合方法提升练提升练如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在放小

13、球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动。两点间来回摆动。当小球摆到当小球摆到B点时，细线恰好断开，则小球将点时，细线恰好断开，则小球将()A在在B点保持静止点保持静止 B沿沿BF方向运动方向运动C沿沿BE方向运动方向运动 D沿沿BD方向运动方向运动12B整合方法整合方法提升练提升练【点拨】小球在两点间来回摆动时，在小球在两点间来回摆动时，在A、B两点，小球的速两点，小球的速度为零，线断开后，小球只受重力作用，所以会竖直下度为零，线断开后，小球只受重力作用，所以会竖直下落，且速度越来越大。落，且速度越来越大。整合方法整合方法提升练提升练探探究究“力力和和运运动动的的关关系系”的的活活动动中中

14、，小小明明让让同同一一小小车车从从相相同同高高度度滑滑下下，分分别别在在水水平平面面上上铺铺上上毛毛巾巾、纸纸板板、玻玻璃等物品。璃等物品。13整合方法整合方法提升练提升练关于小车在不同物体上的运动情况，以下四个说法中有一关于小车在不同物体上的运动情况，以下四个说法中有一个是理想化的推论，其余三个是可靠的事实，其中属于理个是理想化的推论，其余三个是可靠的事实，其中属于理想化推论的是想化推论的是()A小车在毛巾、纸板、玻璃上都将向前滑行一段距离后小车在毛巾、纸板、玻璃上都将向前滑行一段距离后停止停止B小车在玻璃上滑行的距离比在毛巾上滑行的距离远小车在玻璃上滑行的距离比在毛巾上滑行的距离远C如果没

15、有阻力，则小车将一直运动下去如果没有阻力，则小车将一直运动下去D小车在玻璃上所受阻力小小车在玻璃上所受阻力小C整合方法整合方法提升练提升练某某同同学学利利用用如如图图所所示示装装置置研研究究阻阻力力对对物物体体运运动动的的影影响响，甲甲、乙乙木木板板上上分分别别铺铺有有毛毛巾巾和和棉棉布布，丙丙木木板板上上不不铺铺任任何何材材料料，让让小小车车从从相相同同斜斜面面的的顶顶端端由由静静止止开开始始滑滑下下，观察现象。观察现象。14整合方法整合方法提升练提升练试回答下列问题：试回答下列问题：(1)科学实验需要控制变量，本实验中，影响小车在水平面科学实验需要控制变量，本实验中，影响小车在水平面上运动

16、距离的因素，除了阻力外，还有上运动距离的因素，除了阻力外，还有_，该因素可以采用小车从相同斜面的顶端，该因素可以采用小车从相同斜面的顶端由静止开始滑下的方法来控制由静止开始滑下的方法来控制。(2)实验可得出实验可得出“阻力越小，运动速度减小得越慢阻力越小，运动速度减小得越慢”的结论，的结论，支持该结论的证据是支持该结论的证据是_。小车到达小车到达水平面水平面时时的初速度的初速度小车在丙木板上运动的距离最远小车在丙木板上运动的距离最远培优探究培优探究拓展练拓展练15“牛顿第一定律牛顿第一定律”的形成，经历了伽利略、笛卡儿和牛的形成，经历了伽利略、笛卡儿和牛顿等科学家不断完善的过程。顿等科学家不断

17、完善的过程。(1)伽利略经过如图所示的实验和推理得出结论：如果伽利略经过如图所示的实验和推理得出结论：如果没有摩擦阻力和空气阻力的影响，在水平面上运动没有摩擦阻力和空气阻力的影响，在水平面上运动的物体将会一直运动下去的物体将会一直运动下去。培优探究培优探究拓展练拓展练结合结合伽利略的结论写出图中各实验和推理的先后顺序：伽利略的结论写出图中各实验和推理的先后顺序：_。(用字母表示用字母表示)CAB培优探究培优探究拓展练拓展练【点拨】牛顿第一定律的形成过程采用了逐渐逼近的方法，即牛顿第一定律的形成过程采用了逐渐逼近的方法，即先实验再推理，图先实验再推理，图C中有空气阻力，图中有空气阻力，图A中没有

18、空气阻力，中没有空气阻力，所以先所以先C再再A，而图，而图B中，是推理得出了在无空气阻力和无中，是推理得出了在无空气阻力和无摩擦的情况下，物体将做匀速直线运动，故正确的顺序应摩擦的情况下，物体将做匀速直线运动，故正确的顺序应该是该是CAB。培优探究培优探究拓展练拓展练(2)笛卡儿在伽利略观点的基础上进一步完善：如果运动中笛卡儿在伽利略观点的基础上进一步完善：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿直线的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。牛顿在他们研运动，既不停下来也不偏离原来的方向。牛顿在他们研究的基础上提出了究的基础上提出了“牛顿第一定律牛顿第一定律”。相对于。相对于“牛顿第一牛顿第一定律定律”，笛卡儿的观点有什么不足，笛卡儿的观点有什么不足？_。没有涉及静止物体的运动规律没有涉及静止物体的运动规律培优探究培优探究拓展练拓展练【点拨】牛顿第一定律的内容是一切物体在没有受到力的作用牛顿第一定律的内容是一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，而笛卡儿的观时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，而笛卡儿的观点中，只涉及物体做匀速直线运动的情况，没有提及静止点中，只涉及物体做匀速直线运动的情况，没有提及静止物体的运动规律，所以这是他的观点的不足之处。物体的运动规律，所以这是他的观点的不足之处。