师范仪器分析考试重点分子发光分析法.pptx
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1、师范仪器分析考试重点分子发光分析法师范仪器分析考试重点分子发光分析法2 2教学要求教学要求:1、掌握荧光、磷光的产生过、掌握荧光、磷光的产生过程程2、掌握荧光、磷光光谱的区、掌握荧光、磷光光谱的区别别3、掌握荧光、磷光分析法的、掌握荧光、磷光分析法的应用应用4、理解荧光、磷光光谱仪的、理解荧光、磷光光谱仪的结构结构5、掌握化学发光的反应类型、掌握化学发光的反应类型6、掌握化学发光分析法的应、掌握化学发光分析法的应用用第1页/共47页3 3参考书目:参考书目:1、仪器分析教程、仪器分析教程 北京大学北京大学化学系仪器分析教学组化学系仪器分析教学组 北京:北京:北京大学出版社,北京大学出版社,19
2、97.2、仪器分析、仪器分析 (第(第2版)刘密版)刘密新新 罗国安罗国安 张新荣等张新荣等 北京:北京:清华大学出版社,清华大学出版社,2002.3、仪器分析、仪器分析 (第(第3版)朱明版)朱明华华 北京:高等教育出版社,北京:高等教育出版社,2000.第2页/共47页4 4分子发光分析法分子发光分析法处于基态的分子吸收能量被激发至激发态,通过测量被激发分子处于基态的分子吸收能量被激发至激发态,通过测量被激发分子处于基态的分子吸收能量被激发至激发态,通过测量被激发分子处于基态的分子吸收能量被激发至激发态,通过测量被激发分子回到基态所发射的光辐射进行定量分析的方法。回到基态所发射的光辐射进行
3、定量分析的方法。回到基态所发射的光辐射进行定量分析的方法。回到基态所发射的光辐射进行定量分析的方法。荧光分析荧光分析荧光分析荧光分析磷光分析磷光分析磷光分析磷光分析化学发光分析化学发光分析化学发光分析化学发光分析第3页/共47页5 5一、荧光产生的机理一、荧光产生的机理 光致发光光致发光第一节第一节第一节第一节 荧光分析法原理荧光分析法原理荧光分析法原理荧光分析法原理第4页/共47页6 61.分子能级与跃迁 分子能级:电子能级、振动能级、转动能级 分子轨道:成键轨道、反键轨道 基态激发态振动能级电子能级转动能级BA第5页/共47页7 72.2.2.2.电子激发态的多重度电子激发态的多重度电子激
4、发态的多重度电子激发态的多重度激发单重态:电子自旋配对M=2s+1=1单重态以S1,S2表示基态:电子自旋配对M=2s+1=1单重态以S0表示激发三重态:电子自旋不配对M=2s+1=三重态以T1,T2表示第6页/共47页8 8激发单重态与激发三重态激发单重态与激发三重态激发单重态与激发三重态激发单重态与激发三重态激发单重态激发单重态激发三重态激发三重态电子自旋电子自旋 自旋配对自旋配对自旋平行自旋平行平均寿命平均寿命10-8-10-6 s10-4-10 s基态到激发态跃迁基态到激发态跃迁允许的跃迁允许的跃迁禁阻的跃迁禁阻的跃迁能量能量高高低低第7页/共47页9 93.3.分子的去活化过程分子的
5、去活化过程激发态激发态基态的能量传递途径基态的能量传递途径传递途径辐射跃迁无辐射跃迁 荧光磷光振动弛豫内转换系间窜跃外转换第8页/共47页S2S1S0T1吸收发射荧光发射磷光系间窜跃内转换振动弛豫能量 1 2 4 外转换 3T2内转换振动弛豫第9页/共47页(1 1 1 1)非辐射能量传递过程)非辐射能量传递过程)非辐射能量传递过程)非辐射能量传递过程振动弛豫同一电子能级内,由高振动能级跃迁至低振动能级,以热的形式释放能量。10-12 s。通过内转换和振动弛豫,高激发单(或三)重态的电子跃回第一激发单(或三)重态的最低振动能级。内转换在相同多重态内,电子在不同电子能级间的无辐射跃迁。(S2 S
6、1,T2 T1)10 1 s第10页/共47页 系间窜跃系间窜跃系间窜跃系间窜跃 不同多重态,有重叠不同多重态,有重叠不同多重态,有重叠不同多重态,有重叠的振动能级间的非辐的振动能级间的非辐的振动能级间的非辐的振动能级间的非辐射跃迁。射跃迁。射跃迁。射跃迁。(S S1 1 T T1 1)禁阻跃迁禁阻跃迁禁阻跃迁禁阻跃迁 10 10 s s外转换激发分子与溶剂或其他分子之间产生相互作用而转移能量的非辐射跃迁。外转换使荧光或磷光减弱或“猝灭”。第11页/共47页1313(2 2 2 2)辐射能量传递过程)辐射能量传递过程)辐射能量传递过程)辐射能量传递过程 荧光发射电子由第一激发单重态的最低振动能
7、级基态各振动能级(S1 S0)。发射荧光的能量比分子吸收的能量小 波长:3 1 2;10-710-9 s;光照停止,荧光发射停止。第12页/共47页1414磷光发射磷光发射磷光发射磷光发射 电子由电子由电子由电子由第一激发三重态最低振动能级第一激发三重态最低振动能级第一激发三重态最低振动能级第一激发三重态最低振动能级基态各振动基态各振动基态各振动基态各振动能级(能级(能级(能级(T T1 1 S S0 0跃迁);跃迁);跃迁);跃迁);发射磷光的能量比分子吸收的能量小发射磷光的能量比分子吸收的能量小发射磷光的能量比分子吸收的能量小发射磷光的能量比分子吸收的能量小 波长:波长:波长:波长:4 4
8、 1 1 2 2 ;禁阻跃迁;禁阻跃迁;禁阻跃迁;禁阻跃迁;1010-4-410 s 10 s;光照停止后,可持续一段时间。光照停止后,可持续一段时间。光照停止后,可持续一段时间。光照停止后,可持续一段时间。第13页/共47页1515S0 T1:(:(禁阻跃迁)禁阻跃迁)S0 激发激发 S 系间窜跃系间窜跃 T1(高振动能层(高振动能层)振动振动弛豫弛豫 T1(低振动能层)低振动能层)第14页/共47页1616二、激发光谱与荧光二、激发光谱与荧光二、激发光谱与荧光二、激发光谱与荧光(磷光磷光磷光磷光)光谱光谱光谱光谱荧光(磷光):光致发光v任何荧(磷)光物质都具有两种特征光谱:激发光谱与发射光
9、谱v它们是荧(磷)光定性定量分析的基础。第15页/共47页17171.1.1.1.荧光荧光荧光荧光(磷光磷光磷光磷光)的激发光谱曲线的激发光谱曲线的激发光谱曲线的激发光谱曲线 固固固固定定定定测测测测量量量量荧荧荧荧光光光光波波波波长长长长(最最最最大大大大发发发发射射射射波长波长波长波长)改改改改变变变变激激激激发发发发光光光光波波波波长长长长,测测测测量量量量荧荧荧荧(磷)光的强度变化。(磷)光的强度变化。(磷)光的强度变化。(磷)光的强度变化。应用:选择最适宜的激发光波应用:选择最适宜的激发光波应用:选择最适宜的激发光波应用:选择最适宜的激发光波长,用于定量分析。长,用于定量分析。长,用
10、于定量分析。长,用于定量分析。ex第16页/共47页1818形状相同形状相同形状相同形状相同性质不同:性质不同:性质不同:性质不同:激发光谱曲线:激发光谱曲线:激发光谱曲线:激发光谱曲线:荧光强度与波长的关系曲线荧光强度与波长的关系曲线荧光强度与波长的关系曲线荧光强度与波长的关系曲线,吸收曲线:,吸收曲线:,吸收曲线:,吸收曲线:吸光度与吸光度与吸光度与吸光度与波长的关系曲线波长的关系曲线波长的关系曲线波长的关系曲线。激发光谱曲线与吸收曲线第17页/共47页19192.2.2.2.发射光谱发射光谱发射光谱发射光谱荧光光谱荧光光谱荧光光谱荧光光谱(或磷光光谱或磷光光谱或磷光光谱或磷光光谱)固定激
11、发光波长(最大激发波长)测定不同波长处的荧光强度应用:定性分析第18页/共47页200260320380440500560620激发光谱荧光光谱磷光光谱室温下菲的乙醇溶液荧(磷)光光谱第19页/共47页3.3.荧光光谱的特性荧光光谱的特性a.Stokes位移 荧光波长激发光波长 (无辐射跃迁)b.荧光光谱的形状与激发光波长无关 分子吸收能量跃迁到不同激发态产生不同吸收带(2,1)第一激发单重态的最低振动能级跃迁回基态产生荧光(3)。c.镜像规则 通常荧光光谱与吸收光谱成镜像对称关系。第20页/共47页2222200250300350400450500吸收光谱荧光光谱nm蒽的激发光谱和荧光光谱第
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