低段语文教研组工作计划小学高段语文组教研工作计划(十一篇).docx

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1、 低段语文教研组工作计划小学高段语文组教研工作计划(十一篇)低段语文教研组工作规划 小学高段语文组教研工作规划篇一 仔细贯彻落实常州市小语学科“十三五”进展规划的精神，深入推动语文课程改革，连续以“基于核心素养培育小学生语文气质”为讨论重点，突出具有小语学科特质的育人功能，遵循言语实践活动的规律，合理地继承，和谐地进展，充分发挥小语学科教学讨论、指导和效劳的作用，进一步建立和完善适应师生进展要求的教研机制，进一步丰富和富强我区的小学语文教育事业。 二、主要工作 1、结合新课程标准，连续开展教材的研修活动。 (1)针对落实课标的重难点，制订切实可行的方案，提高研修的实效性。 (2)实行讲座、主题

2、教研活动等多种方式引导教师加深对课程标准和新教材有关内容的理解，提升教师用好新教材的力量。 2、连续落实“十三五”学科进展规划的相关工作。 (1)组织有规划的学习。 (2)听取相关专家及一线教师对本规划实施的意见和建议。 3、加强课堂教学讨论，提升教学领导力。 (1)就“学科教学关键问题”讨论，选择某个主题作主题式细致深入的讨论，加深专业理解，带动改良教学实践。 (2)开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，推动学科信息化建立，加强对数字化学习的讨论。 4、积极探究和践行网络教研方式。 5、积极开展教育评价讨论。 三、详细安排 八月份 1、制定学科教研规划 2、教材培训活动 九月份 1、申报区、

3、市级教研活动 2、参与区语文青年教师根本功竞赛 3、参与校小学生作文竞赛 4、参与区小学生作文竞赛 十月份 参与区语文教学专题研讨活动(阅读教学) 十一月份 1.参与区语文教学专题研讨活动(习作或口语交际) 4、迎接省质量检测抽测 十二月份 参与区学科基地展现活动 一月份 期末复习，迎接期末考试 低段语文教研组工作规划 小学高段语文组教研工作规划篇二 一、指导思想： _年上半年语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推动素养教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 二、工作

4、目标： 1、仔细学习教育理论，树立现代教育的观念。 2、标准常规教学，保证素养教育的全面实施。 3、连续进展校本教研活动，提高课堂教育教学质量。 三、工作措施 1、仔细学习教育理论。 (1)明确学习内容。 (2)突出学习重点。 (3)完善学习制度。各年级备课组要依据理论学习的内容、本年级的实际状况制订切实可行的备课组学习规划，采纳集体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。 2、科学标准常规教学，保证素养教育的全面实施 1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为动身点

5、，以提高课堂教学效率和进展学生语文素养为宗旨，以抓学生的“双基“和学习习惯为立足点，真正把素养教育落在实处。协作学校教学检查，要求各教师做好相关工作，如：听课备课、完成作业本、做好质量监控及分析、准时保质批改作业等。 2)教研组活动的常规要求。本学期教研组活动至少4次;保证每人每学年开校级公开课一节。(注：本学期开课教师安排附后) 3)抓好集体备课的过程治理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师制造自主进展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师仔细分析教材，统一熟悉，并做好争论记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的熟悉。 低段语文教研组工作规划 小学高段语文组教研工作规划篇三 一、

6、学生根本状况分析： 大局部学生的根本学问、技能方面都能到达很优秀的程度，对学习语文有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。 二、教材分析： (一)本册教材学问体系。 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进学生的全面进展。教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;专心思索、勇于制造;漂亮奇妙的大自然;培育优秀的品质;正确对待问题，擅长思索;走进科技的世界。每个

7、专题的内涵都比拟丰富，为学生学问和力量、方法和习惯及情感、态度、价值观的培育和提高，供应了宽阔的平台。 (二)教学目标 1、连续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特殊指出的是，要求熟悉的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、干净，感受汉字的形体美。 3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对

8、阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词句。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8、积存自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9、逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

9、10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。学习写日记。 11、对四周的事物有奇怪心，乐于观看大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。 (三)教学应留意的问题： 1、要留意把握同组教材各局部内容之间的内在联系。 本册教材书实行了根据专题来整合各局部内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还相互照顾，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展现、沟通，使之真正成为相互联系的一个有机整体。教师应在学习相应课文的时候，准时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好预备。 2、识字和写字

10、教学应当留意的问题 应当鼓舞学生通过语文课本以外的渠道，增加识字量。与此同时，积极提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作中共享识字的乐趣。 在识字要求的把握上，要尽量避开走入两个误区。第一，切莫无视学生个体之间的差异，从而对全部学生做统一的要求。其次，不必将学生是否能精确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否把握了要求熟悉的字的标准。 对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避开学生疲惫，写字最好不集中安排在一节课上进展，而是要分散到每一堂课中去。要留意写字的质量。 3、阅读教学应当留意的问题。 阅读教学，首先要

11、重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思索，去领悟所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮忙学生选择文质兼美的优秀读物，供应学生沟通课外阅读感受、成果的时机。 4、口语交际教学应留意的问题。 有些口语交际教学之前，要提早布置预备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，教师应当积极参加到学生的沟通中去，为学生供应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形

12、成有效的师生、生生互动。教师还要擅长发觉学生沟通过程当中富有创意、布满童趣的精彩语言，还要留意标准学生的口头语言。 5、开展丰富多彩的语文实践活动 要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应当与教材内容有肯定的联系。活动的形式可以是嬉戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗读会、演课本剧，也可以是学生在教师的带着之下，走出校门，走进自然、社会，走进炽热，沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。 三、教学措施： (一)落实学习习惯方面 1、培育学生良好的倾听习惯。 (1)营造良好的课堂气氛。以真诚、公平的心态与学生相处，课堂上师生的情感融入对学问的探究中。 (2)

13、教给学生倾听的方法 明确提出“学会倾听要五心”，即做到：一要用心，无论是听教师讲课，还是听同学发言，都要听清教师或发言人说的每一句话，脑子里不想其他事;二要急躁，不任凭插嘴，要听完别人的话，才发表自己的意见。三要细心，当别人的发言有错时，要求学生学会评价同学的发言，做到不重复他人的意见，自己的意见要建立在他人发言的根底上或者提出新奇的想法。四要虚心，当别人提出与自己不同的意见时，要能虚心承受，边听边修正自己的观点;五要专心，在听取他人意见时不能盲从，要有选择地承受，做到“说”、“听”、“思”并重，相互促进。 (3)指导学生倾听的姿态 对学生听的姿态赐予仔细指导。如：听同学发言时，要求学生眼睛看

14、着书上或教师出示的教具，不看发言同学的脸，做到神情专一。假如同学的答复与自己的思索相全都，则以微笑、点头表示认可或赞同。 2、培育学生良好的发言、参加习惯 (1)准时评价，鼓舞学生 在教学时依据学生学习状况应准时恰当的进展评价，发挥典范的示范作用，调动学生学习积极性。 (2)注意利用教材中的内容。依据内容丰富多彩的“口语交际”练习，细心组织，让每位学生都得到相应的熬炼。 低段语文教研组工作规划 小学高段语文组教研工作规划篇四 以学校总体工作规划、教学工作要点为依据，充分利用学校进展的全面质量治理的契机，在小教部语文教研组的指导下，扎实推动新课改的实施，促进理念转化为行动，极投身课堂教学的改革，

15、将素养教育落到实处。不断培育和提高学生的实践力量和创新精神。更新教育观念，改良教学方法，求创新求进展，努力提高教学质量，使每一个学生都得到安康的进展。 1、力争保持本年级语文教学质量处同类学校名列前茅。 2、确保本年级语文成绩合格率到达98%，力争100%。 连续组织组内教师学习课改的精神，领悟新的课程标准带给我们的新要求。努力使每一位教师转变教学观念，转变传统的教学方法，大面积地采纳现代教学手段，提升自己的教学教育水平。在课堂教学中，进展有效教学的课堂讨论。 （1）上好一堂讨论课：每位教师必需推出一堂教学讨论课，讨论课围绕专题，有教学设计、教案和教学反思。 （2）剖析一个教学片断：对自己执教

16、的胜利教学案例或值得探讨的教学片断，运用教育教学原理进展理论剖析，撰写成教学案例，促进教学艺术的提高。 （3）钻研一份最靓教案：在不断讨论教学过程中，独立钻研教材，备出一份精品教案，必需做到格式标准、思路清楚、特色鲜亮、操作性强。提升教师讨论教材的力量。 （4）平常要求各任课教师注意课例、案例的撰写与讨论，把课堂教学的精彩片断写成案例，进展收集整理，撰写一篇教学论文：学期完毕前，进展总结沟通，相互沟通教学阅历，取长补短，集思广益。 （5）出好一份期终试卷：每位教师要出好一份期终试卷。仔细钻研教材，把握教学要求，表达二期课改精神。试卷在教研组中沟通，并请专家评点。 仔细学习课本编写的意图、全册教

17、材教学要求的领悟，教学重点和难点的分析，集体备课与教学方法的探讨，教学质量的测试分析。加强集体备课，在备课时要探讨每一堂课的恰当的教学方法。张扬共性，突出每位教师的教学特点。 各任课教师要重视写字教学，要充分利用本年级的写字课，指导好每一位学生写好字；培育学生仔细听、认真听，边听边记的好习惯；培育学生多读、仔细读的好习惯；培育学生说话的习惯。设想在本学期进展一次钢笔字竞赛和一次课文朗读竞赛。 备课组内做到几个统一：目标统一，重点和难点统一，教学进度统一，作业量统一，拓展内容的统一。备课组活动要定时、定点、定内容、定中心发言人，并做好评价。 进展每次测试的分析，找出缺乏之处，改良相应的对策，以提

18、高教学质量。 充分利用课外时间，关注学困生，对他们由浅入深、系统地进展补习，不让一位学生落伍，做到共同进展、进步。争取在毕业考试中取得圆满的成绩。 作文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评。教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改。加强随机的练笔训练，提倡写日记。 本学期各备课组要以课改为指导，在新根底教育理论、理解教育等课题的指导下，从年段特点和班级实际动身推出一两个小课题，进展讨论。通过科研，形成先进的教育思想，把握教育规律，改善教学行为，提高教学质量和效率，形成追求实效的教研气氛。 低段语文教研组工作规划 小学高段语文组教研工作规划篇五 一、指导思想： 仔细学习教育局、学校教育工作的

19、精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学讨论，树立以“学生进展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力讨论语文课堂教学中存在的详细问题，以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量，为全体学生的安康进展效劳。 二、工作目标： 1、各项竞赛成绩有突破。 2、教学质量大提升。 3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师

20、的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。 三、工作措施： (一)抓好教师的业务学习。 1、加强理论学习,丰富教研活动。组织教师学习语文课程标准和语文教学大纲,把新课程的理念、实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中制造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的试验工作得以顺当实施. 2、确立正确的教学质量,坚固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的进展,让学生在生动活泼的教学中增长学问,提高素养.课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推动素养教育。 3、提高教学质量,仔细落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效.做好“学有困

21、难学生“的辅导工作。 4、加强课题讨论，积极开展个人课题的讨论，争取多出成绩。本学期还将进展新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、预备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。 5、开展走出去，请进来活动。鼓舞教师积极参与各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。 6、鼓舞大胆使用已有的现代化教育手段进展语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。 (二)抓好常规治理，提高教研质效 1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查治理。 2、连续抓好课堂常规教学，向课堂四非常钟要质量。教师要仔细备好课，提高备课质量。强调反思的记

22、录要共性化，要多关注教学目标、学问点的达成状况。 3、积极开展听课、评课活动。每位教师一学期听课不少于8节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。 4、课堂上关注学困生，努力培育学困生的学习兴趣，扎实提高学困生的学业成绩。 5.重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 (三)组织各项活动和竞赛，创设展现才华的平台 1、引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级留意从兴趣着手，培育良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的根底上多读精品。同时，各班自行举办读

23、书报告会、读书心得沟通会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进展宣传沟通。 2、进行课堂教学汇报课。仔细组织参与各级教学评优活动，为青年教师的脱颖而出供应更多的时机。本学期将组织进展“每人一节精品课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进展组织评优。(安排表附后) 3、在清明节前三年级以上的班级要进展一次以“学将军风范，做红军传人”为主题的作文竞赛，并从班上推举两份参与作文竞赛。 低段语文教研组工作规划 小学高段语文组教研工作规划篇六 一、指导思想 连续贯彻市、学区教学工作规划的精神，努力落实新课程的教学理念，结合我校实际，教研组秉承严谨务实的作风，以“一切为了孩子的进

24、展”为全部工作的落脚点，以调动学生的积极性、培育学生学习的兴趣为动身点，以课堂为主阵地，以优化课堂教学作为突破口，发扬合作的精神，注意课余的学习沟通，加强讨论，反复实践，提升教师素养，提高教学质量，确保学校教学迈上新台阶。 二、活动组织 语文组由戴海棠教师负责。其余语文教师为组员。 三、主要举措 1、上课、听课、评课：语文安排四名教师上课。详细是这样操作的 教研组长需在三周前定好课题、选好主备人员，然后全体参加集体备课，最终提前一周由抽签打算执教者、试教; 开课时，各学科的成员要调好课按时参与，其它学科的教师若有空也可参与; 正式上课，听课教师做好笔记;听后立刻评课(一两位教师主评)，由教研组

25、长负责; 听后一周内，执教教师上交教案，同学科的听课教师上交评课稿，听后一周多两天内，执教教师在看了评课稿后上交教后反思。 2、集体备课 教研组长需在定好课题、选好主备人员(开课前三周); 主备人员先自备(开课前三周); 主备人员把教案打印发给本组的其他教师，让他们先思索、修改(开课前两周); 集体备课，完后由抽签打算执教者(开课前一周); 试教，个别评议，再次自备(开课前一周); 校公开课，集体评议。 集体备课各教研组成员应向开课者供应校公开课后的书面评课。本学期语文组集体备课两次。 3、写字教学、低段教学、中段教学、高段教学沟通会：每人预备一份相关资料进展沟通，个别教师主讲。 4、积极参与

26、滨海教研联盟、学区、市等教研活动。特殊是参与滨海教研联盟的成员，不得无故早退、缺席;相关作业请注意质量。 5、观看教学光盘：观后写评课，一周后上交。本学期语文数学组各安排两次。 四、个别说明 1、教研活动实行教研组长负责制，每次教研组活动都要有书面记录和考勤。 2、教研组活动视同正常课时工作量，缺席应在教研活动前向教研组长请假，并在教研活动记录册上注明请假缘由。 3、教研组活动应提前10分钟到达指定地点，并携带相关资料和必备学习用书。 4、教研组成员要按时完成教研组长布置的教研活动任务，特殊是稿子要准时上交 5、外出学习(指出温州)回来要写学习体会，并在教师会或教研组活动中发言，或者做示范课。

27、 6、校长室负责监视并组织不定期抽查。 五、活动安排 周次 活动内容 负责人 2 制定教研组规划 _x 3 写字教学沟通会 主讲人员4 语文组集体备课 主备人员6 语文组上课评课 上课人员主评人员: 7 低段语文教学沟通会 主讲人员8 中段语文教学沟通会 主讲人员9 高段语文教学沟通会 瑞安市教学案例评比 主讲人员： 10 语文组上课评课 上课人员主评人员: 11 语文组上课评课 上课人员主评人员: 12 语文组集体备课 主备人员13 语文组上课评课 上课人员主评人员: 14 观看教学录像 15 观看教学录像 16 教研总结会 备注：活动时间、内容若有变，另行通知。 低段语文教研组工作规划 小

28、学高段语文组教研工作规划篇七 一、指导思想 以学校和教育处工作规划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教育观念，增加教师的潜力和水平;开展群众备课，加强对新教材的培训、讨论;深入课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。 二、主要工作思路 1、加强理论学习，转变教育观念 在教学过程中务必加强理论学习。全体初中语文教师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。提倡学生主动参加，乐于探究的教学方法。 2、推行“三案六环节”教学模式，标准教学过程，提高课堂效率。 组织本组教师仔细学习教学常规，标准教学过程。抓好“备

29、课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。群众备课，优化组合，注意课堂效率，培育学生乐思、善思的学习习惯。 三、主要工作 (一)加强教研常规治理，进一步构成语文教学的讨论气氛 1、针对教学中存在的问题重点讨论，比方怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一齐来，怎样对学生进展汉语言根底学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。 2、开设组内教研课，透过年级内、语文组内、校内的互听互学，透过汇报课、示范课、讨论课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高教师执教一节公开课。 3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。 4、备课要适应新要

30、求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。 (二)加强课题讨论，注意学生素养 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语潜力。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育学生应变潜力和创新潜力的新奇教育。为此，我们要加强课题讨论，注意培育学生的语文素养。 1、深入学习，提升素养 读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，专心参与各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师

31、仔细学习新课程和新教育试验“构筑抱负课堂”有关理论与实践的书籍，仔细参与学校组织的“校本研训”活动，常常开展沟通与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的学问底蕴与文化积淀。 2、努力实践，稳步提高 (1)依据学科特点开展课堂教学的研讨 依据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织教师，仔细学习各科教学指南。透过对话争论、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平常的教育教学中，都要做有心人，用情、专心施教，用自己的才智使课堂变得有序而生动! (2)提高课堂教学质量 组织全体教师利用校本研训时间仔细学习“构筑抱负课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学讨论，努力提高课堂

32、教学质量。 (3)发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的榜样带头作用 骨干教师是课题讨论的排头兵，本学期将组织开展“骨干教师课堂教学示范课”活动。资料为“说课上课评课”。并以此为契机，鼓舞每位教师经受“讨论反思再讨论”的过程。 (4)开展“构建抱负课堂”课题研讨活动 仔细严密地组织课题组教师“构筑抱负课堂”汇报课竞赛活动，以促进课题组每位教师的科研潜力。并以此活动作为推动课题深入开展的重要环节，促进教师不断改善教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题讨论，努力探究提炼构筑抱负课堂的策略，构本钱校的课题讨论特色。 低段语文教研组工作规划 小学高段语文组教研工作规划篇八 一、指导思想 用“以

33、学生进展为本”的理念指导教学，注意开发语文潜能，提高语文素养，增加文化积淀，提升文化品位。教学既要表达学问和力量的要求，又要注意学生的人文素养的培育。 二、工作要点 1、仔细学习新课程标准;将“两纲”教育纳入、渗透到学科教学中去;全面落实“三维目标”。 2、以“互动课堂，效率课堂”为准绳，以问题教学法为抓手，以课堂教学为主阵地，认仔细真讨论教学，扎扎实实上好每一节课。 3、努力尝试将现代信息技术运用到学科教学中来，积极探求网络环境下语文教学的新特点、新模式、心思路。 4、充分发挥备课组的作用，做到每个单元每一课都有一位教师主备，其他教师积极参加争论，提出改良意见，使之完善。每位教师每学期至少向

34、校园网上传三篇有肯定质量的教案;各备课组的活动每周1次。备课组的活动要常态化，力求实效。 5、本组每位教师的每一节课，都对外开放;组内教师相互听课，也欢送其他组教师前来听课，并提出珍贵意见。每位教师每学期听课不少于10节。 6、马校长是全国知名的特级教师，他在我们组内是我们的荣幸。近水楼台先得月。我们要充分开发这一资源优势(常常听听马校长的课)，认仔细真地学习马校长深邃的教育思想，精湛的教学艺术，并努力地将其融入到自己的教学实践中去。 7、按教育处的要求，每位教师都须开设一堂公开课。 8、教研组每周一次的碰头会(教研组长与备课组长的随时机)，每3周一次全员教研会。教研活动要有实在的内容，要力求

35、实效，坚决反对形式主义。 教研活动的内容： 公开课的评议。 总结前一阶段的工作，通报下一阶段的任务。 专题讲座。 专题讲座每人一次，轮番担当。详细安排如下： 第1次：9月7号(第2周周四)上午第3、4节课;主讲人 第2次：9月22号(第5周周五)下午第6、7节课;主讲人 第3次：10月19号(第8周周四)下午第6、7节课;主讲人 第4次：11月16号(第12周周四)下午第6、7节课;主讲人 第5次：12月7号(第15周周四)下午第6、7节课;主讲人 第6次：12月28号(第18周周四)下午第6、7节课;主讲人 第7次：16年1月18号(第21周周四)下午第6、7节课;主讲人 9、积极开展丰富多

36、彩的语文课外活动。引导学生在条件成熟时成立文学社，创办校园文学期刊;指导学生开展演讲会，辩论会，语文学问竞赛等活动。 10、仔细组织好校、区、市各级各类语文竞赛活动，如作文竞赛，古诗文大赛等活动。 低段语文教研组工作规划 小学高段语文组教研工作规划篇九 本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，大力提高课堂教学效率，以提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 工作要点： (一)围绕课题，深入讨论。 本学期，我们将在上学期“为孩子开启阅读之门”的课题上进一步深入讨论，开展相应的讨论活动。每月围围着课题撰写文章，准时向爱德月刊进展投稿，每月一次围绕主题开展沙龙

37、活动，并进展整理归纳，撰写成文。此外，我们还将围绕此课题阅读相关的杂志、资料，提高自身的素养，以便更好地开展讨论活动，让每一位孩子爱上阅读，学会阅读。 (二)研讨教学，提高质量。 课堂是教学讨论的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的讨论，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与共性的统一、形式与效益的统一。 1、备课。本学期，我组内的教师根本采纳了电子备课的形式，在简化备课的同时，我们要用更多的精力来钻研教材，吃透课文，做好课件等预备工作，争取让我们的课堂更具实效。课后，我们也要准时反思自己的教学，撰写教学反思。这学期，我们每位教师除了教研课的教案要进展探

38、讨沟通外，还要每人另选一课，进展集体研讨，要有对教材的分析，教案设计的理念，每位教师对其他教师的教案要进展评析，提出意见，而该教师则要修改教案，上课后，还要进展反思，总结得失。 2、上课。本学期，我们的教研课将进展同题会课，我和陈教师上花瓣飘香，严教师和朱教师上赶海。我们要以自主学习、探究性学习、有效学习为理念，细心设计自己的教案，上同一课的两位教师的教学思路和设计要有较大的不同，要敢于尝试新的教学方法。我们将把教研课的重点落在过程上，要有学习、争论、探究、沟通、评价、反思等步骤，要在组内营造出教学研讨的浓浓气氛。 (三)关注学生，注意进展。 本学期，我们要连续抓好学生的课外阅读和习作指导。本

39、学期，我们的共读书目为：一只聪慧的小狐狸，上下五千年(上、下两册)，中国神话故事(上、下两册)，还有每班各剩的一本木偶奇遇记或我要做好孩子(上学期遗留的，学校图书馆的书籍)。每位教师都要仔细上好阅读指导课，备好教案，指导学生完成好读书调查表。在作文方面，除了“大作”、“小作”之外，每周写好周记，各班也可以依据自己的状况，开设“小练笔”并出好班级小报。课前，我们要连续开展好“一分钟说话”活动。针对学生实际，我们还要做好“培优辅差”工作。练习的设计削减随便性，追求精品化。练习提倡分层：针对不同层次的学生，设计不同层次的作业，让每位学生都得到进展、获得胜利。对后进生要做到多鼓舞，使他们感到“我真行”

40、、“我并不比别人差”，从而实现培优拔尖和纠偏辅弱两不误。而对于优秀的孩子，我们要营造各种时机，开展活动或竞赛，让他们能得到更大的进展空间。 详细工作安排： 二月份： 1、安排好教学进度，进展教材解读。 2、制订教研规划，确定教研课安排和集体备课内容。 3、确定本学期共读书目。各班建好“班级图书角”。 三月份： 1、同题会课花瓣飘香 2、围绕课题开展活动，进展第一次沙龙。 3、开展阅读活动，完成第一本共读书的读书调查表。 4、“六仔细”工作月查：上课。 四月份： 1、同题会课赶海。 2、组织家校开放日的开课、沟通等活动。 3、开展好学校的“阅读节”活动。 4、“六仔细”工作月查：作业。 五月份：

41、 1、连续开展沙龙活动，写好实录。 2、学科竞赛：朗读竞赛。 3、组织本组成员学习有效教学的理论学问。 4、“六仔细”工作月查：备课 六月份： 1、仔细组织学生进展期末复习。 2、资料整理，结题 3、对本学期的教研课、教研组活动状况进展总结。 低段语文教研组工作规划 小学高段语文组教研工作规划篇十 一、指导思想： 在新的学年里，我们语文教研组全体教师，将以语文课程标准为指针，以县教研室和学校教科研工作规划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规治理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，努力构建具有一中特色的高中语文教育教学教研体

42、系，进一步提高我校语文教育教学质量，为创立省四星级高中而努力。 二、工作目标： 在新的教学理念的指导下，抓好各年级的常规教学，仔细备课，仔细反思并总结个人的教育、教学心得，切实提高自己的教育、教学水平。连续开展提高课堂教学效益的讨论，努力提高语文教学质量，提升学生的语文素养。详细地说： 1、治理目标：进一步标准语文各项教学常规，确立“向标准要质量”意识。 2、教学目标：多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略。 3、教师成长目标：以校“十二五”规划为指导，结合教师个人专业进展规划，不断提升“新根底教育”讨论水平，促教师更快更好进展。 4、教研目标：着力做好教研组建立，逐步形成教研组文化。

43、三、详细措施： 1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习气氛。 为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习气氛。把语文教研组建立成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。连续向教师推举一些与语文教学亲密相关的网站，连续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平常学习结合起来，要求每位语文教师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专着，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。 2、重视学生学习习惯和方法的培育，促进语文学习的安康进展。 要求学生在平常的学习过程中，字要规法规矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积存)和作文本。不定期进行学习方法阅历沟通会。 3、连续抓好集