做一个有价值的员工心得做最有价值的好员工心得体会汇总最具价值员工的心得(六篇).docx

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1、 做一个有价值的员工心得做最有价值的好员工心得体会汇总最具价值员工的心得(六篇)有关做一个有价值的员工心得做最有价值的好员工心得体会汇总一 大家早上好！ 今日，我演讲的题目是说文明话，做文明事。 有人说过：“人，一撇一捺，写起来简单做起来难。我们要常常性地思索，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一基点，那就是做人首先要做一个文明的人。 当我们看到鸟儿都在梳理自己的羽毛，我们还有什么理由不把我们教室、个人的卫生搞好呢？还有什么理由去破坏我们的环境呢？当我们看到动物们在严冬到来的时候紧紧的挨在一起用相互的体温御寒的时候，我们还有

2、什么理由不搞好团结呢？还有什么理由动手打我们朝夕相处的同学呢？当我们骂人的时候，我们是否想过，骂走了自己的尊严和信念。当我们打人的时候，我们是否想过，打走了自己的和善和友情。当我们吐痰的时候，我们是否想过，吐走了自己的清洁和风度。 同学们，假如我们都想成为一个高尚的、受欢送的、欢乐的人，那首先就要学会使用文明的语言，不说脏话、粗话。同时，还要留意讲话的场合，态度的真诚。早上起床后，向家人问一声：“早上好！”；到了学校，见到教师、同学，说一声：“你好！”；打搅了对方，给别人带来了不便利，或是做错了事，真诚地说一声：“对不起！”；受到了别人赐予的便利和照看，布满感谢之情地道一声：“感谢你！”就在这

3、些美妙的语言中，不知不觉地塑造着你在别人心目中的良好形象。其次就是美妙的行为。美妙而文明的行为包括很多方面，如疼惜草坪，不随便践踏；不乱丢垃圾，你丢我捡；不随地吐痰、不在公共场合大声喧哗；衣着干净，举止大方你或许会说，这么多要求，记也记不住，怎么能全部做到呢？其实，你只要“先思而后行”，在行动之前先推断一下，这样做是好是坏，然后再打算怎样去做，聪慧的你肯定会做得很好。 一个社会的文明形象，是靠每一个公民在公共场所彬彬有礼的言行举止塑造起来的，就让我们从一言一行、一点一滴做起吧！说话的时候，先想一想，我的言语是不是美；做事的时候，先想一想，我的行为是不是美；待人接物时，先想一想，我的心灵是不是美

4、。这样，你确定会成为一个文明的“小天使”！ 感谢大家！ 有关做一个有价值的员工心得做最有价值的好员工心得体会汇总二 教师、同学们：大家早上好! 今日我讲话的题目是人无德不立，国无德不兴。 同学们，自去年9月1日，我们迁入新校区后，你是否看到了以下现象：崭新的课桌上留下了笔写刀刻的痕迹，雪白的墙壁上留下了肮脏的脚印，安全出口标志和消防箱盖玻璃破裂，教室外保温墙和教室后面的黑板处处伤痕累累，防火门和楼梯扶手屡遭破坏，电子围栏常常断开等等;你是否有过以下的行为：翻开了水龙头和电灯，人走后水在流、灯再亮;把教室后面的黑板和开关插座板等当作“拳击靶子”;把易拉罐、便利面盒有意塞进下水道;更有甚者扣篮筐、

5、拽篮网，使得篮筐折断，篮网破损，等等等等。这些行为有的来自有意，有的来自无心。无心源自生活的随便，习惯的不良;有意源自心底的暴力，品德的低下，是一种心灵的缺失，道德的滑坡。 同学们，告知你一个真实的事例：在吉林省有一所浑江学校，学校不大，只有80张课桌，令人称奇的是这80张课桌，竟然是在新中国成立那一年制作的，历经65年岁月蹉跎，它们却依旧完好如初，干净如新。在开学初又引来了它的新仆人。我们不禁惊诧于这些课桌椅的使用寿命，莫非它们是用特别材料制成的吗?答案明显是否认的，由于在浑江学校，爱惜公物是良好社会公德的彰显，是个人美德、品德的表达，这种美德早已深入人心。于是爱惜公物、爱惜课桌，就会像珍爱

6、自己的眼睛一样!于是同学们绝不会刀刻、涂画、脚踏、跨坐自己的课桌椅，甚至连夏天的流汗都会在第一时间当心翼翼的擦拭洁净。在浑江学校新学期开学的第一天，毕业班的师兄、师姐就会亲自向师弟师妹转交课桌并且传授爱惜保养的方法，就这样，使用课桌的同学换了一批又一批，而这批课桌就这样完好无损地传了下来。 听了这个故事，你有什么感想?原来我们的课桌、门窗、消火栓、垃圾桶、楼梯扶手、教室墙壁等等是可以有几十年甚至更长的寿命，或者亮丽如新几十年甚至更长。我们公物不到一个学期寿命，比照于几十年寿命，该是怎样的发人深省?可能有些同学会在心里埋怨学校的修理跟不上，可是，假如人人爱惜公共财物，又何来的跟不上?跟不上的背后

7、隐含着多少的破坏行为? 爱惜公物是全体同学生活和学习的需要。校园里的一切设施，都是为全体学生效劳的公共设施，是让我们学习和生活更便利的设施。试想，一个同学不爱惜公物，十个同学不爱惜公物，百位学生不爱惜公物，那么我们的校园将不成其为校园。 爱惜公物是培育学生良好习惯的需要。学生阶段是学习学问，更是学会做人的关键时期。这一时期，良好习惯的形成，对于今后步入社会，立足于社会都有好处，胜利是好习惯的积存。每位同学现在所作的一切，都是为将来夯实根底的。所以，舍弃不良习惯，培育良好品性对自己的将来至关重要。 古语云：人无德不立，国无德不兴。爱惜公共设施是一个人崇高品德的表现，是一个人美妙心灵的写照;爱惜公

8、物能展现一个学校的人文面貌，显示一个社会的风气，表达一个民族的素养，反映一个国家的精神。爱惜公物，从我做起。挪动桌椅，当心翼翼;开门开窗，轻手轻脚; 花草树木，切勿攀折;洁白墙壁，不要乱涂;爱惜公物，从小事做起。不要让电灯开关粉身碎骨;不要让扶手护栏身首异处。顺手关灯，节省每一度电;拧紧水龙头，节省每一滴水;捡起地上的纸屑，保持环境卫生。 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”让爱惜公物成为我们每个人的自觉行动，让爱惜公物成为我们每个人的良好习惯。同学们，让我们携起手来，向一切损坏公物的行为说不，向一切不文明的行为说不!真正做一个品德高尚的人! 有关做一个有价值的员工心得做最有价值的好员工心得体

9、会汇总三 尊敬的教师、亲爱的同学们： 今日，我演讲的题目是做一个有道德的人。 你听“中国人?就是那些随地吐痰，乱丢垃圾，没道德，没修养的那些人?”中国人?就是那些在公众场合大声喧哗，满口脏话的那些人?听听这些话吧，不难想象我们现在的中国人给世界人民留下的印象是何等的糟糕。中华民族有着五千年的文明，我们的国家历来被称为礼仪之邦，因此我要说，过去我们是为中华民族之崛起而读书，现在我们应为中华民族之印象而学习!学习什么呢?道德。道德是我们的做人之本，立足之根。假如把人这一生所需要的全部才智比作一栋房屋，那道徳修养就是构建这栋房屋的钢筋，混凝土，必不行少。学问当然重要，但社会更需要品德高尚有修养的人。

10、 作为明日国家栋梁的我们需要做一个品德高尚有修养的人。 那么什么是道德呢? 道德有时是一种爱心，当别人在需要帮忙时，赐予最真诚的帮忙。 道德有时是一种感恩，敬重教师，理解家长。道德，有时是一种习惯。 顺手捡起脚下的垃圾放入垃圾箱;爱惜公物，不有意损坏公共设施等。 道德有时是一种修养，讲文明，懂礼貌，讲诚信。道德有时又是一种约束，用标准和纪律约束自己，从而敬重了别人。 十月份以来我们的身边就消失了一些有悖于道德要求的行为： 有同学有意损坏敬学楼女生厕所的卫生提示牌，五楼南侧女厕所的门子遭到有意破坏，教工厕所的放物台被踩坏，敬学楼四、五层南侧的厕所被筷子、塑料袋、便利面桶、矿泉水瓶恶意堵塞，局部特

11、长生校园内肆意骑车，个别特长生训练间歇在厕所吸烟，个别高年级女生违反学校规定和中学生行为守则私改校服、化装、染发、配戴首饰，还有的学生有意拍掉楼道的安全指示牌，食堂里铺张现象时有发生等等，以上现象的消失说明这些同学的道德意识很是淡薄，我盼望这些同学能够快速的加强自我道德的修养，我也坚信这些同学会成为有道德高修养的人。 同学们，八中是我们的八中，八中优秀便是我们优秀，只要我们大家共同努力，共同抵抗这些不道德的行为，那我们的八中就会是一个到处布满正能量的八中，八中的你们将来确定会成为富有人格魅力的国家的栋梁。 同学们，道德，就像是蒲公英的种子，随风飘散，落到哪里，就在哪里生根，成长，就会在哪里开出

12、最美的花。而我们的行动就像那传播种子的缕缕轻风。让你，让我，让我们大家都行动起来吧，共同播下道德的种子，让我们的身边开满道德的花朵。 “有麝自然香，何须春风忙”拥有了高尚品德定会受人敬重，为了国家，为了大家，为了我们，做一个有道德的人吧! 有关做一个有价值的员工心得做最有价值的好员工心得体会汇总四 敬重的教师，各位同学： 你们好!我是石小503班的学生，班级中的干部。 在国庆的节日里，我仔细地阅读了做一个有道德的人这本书籍。掩卷深思，震撼心灵。对我启发教育很大。也使我深深地体会到：作为一名学生，在学习、成长的过程中，只有不断增加自己的道德意识，强化道德品质的养成，时时刻刻践行道德标准，努力提升

13、自己的道德素养，一日又一日，一月又一月，一年又一年，持之以恒，才能成为一个道德高尚的人。 那么道德是什么呢?道德就是一种文明的表达，更是一个人在生活中的行为标准。 当你观察老人站在公交车上时，你情愿让座吗?当你观察路人的珍贵物品掉了，你会弯下腰去捡起来，交给他人吗?当你观察有人推板车过桥受阻时，你会帮他推过桥吗?在放学路上，当看到低年级小朋友摔倒时，你会去扶吗?这一切，都可以看出一个人的思想品德。 虽然我们不能做出轰轰烈烈的事情，但是我们可以做自己力所能及的事情，哪怕是低头捡起一片纸屑;为灾区小朋友捐出1元钱、这都是我们能做到的事情。社会是要靠我们来转变，我们就要靠自己来转变。 这个世界上，道

14、德是正义，也是一种博爱，他深深感化着那些冷漠、邪恶的人;道德是一种奇妙的力气，向身边值得帮忙的人伸出暖和的双手，让他们也感受到暖和。 古往今来，“德”是一个永久不变的品质，不管什么时候，只要有了高尚的道德，就会得到别人的敬重，拥有无尽的力气，制造更美妙的将来!其实，做一个有道德的人很简洁，只要做每一件事都专心去想，多为他人考虑，道德就会伴随着你。 在做一个有道德的人这本书中，有一个故事让我无法遗忘：一次，在一位朋友家小坐，发觉他给父母打电话的时候拨了两遍。第一遍拨过之后，铃响三声就挂断，再拨其次遍，然后通话。“第一遍占线吗?”我不经意问道。“没有。”“是没有想好说什么?”“不是。”“那干吗拨两

15、遍?”他笑了笑：“你不知道，我爸爸妈妈都是接电话特别急的人，只要听见铃响，就会跑着去接。有一次妈妈为接电话小脚趾还让桌腿绊了一下，肿了很长时间。从那时起，我就和二老商定，接电话不准跑，我先拨一遍，给他们足够的时间。”这个故事让我恍然大悟：父母之爱总是细致入微，如同孩子衣衫上细密的针脚。子女对父母的爱莫非也不应一样?多拨一遍电话号码，不过是一件微小的小事，可这样的小事就像一行行细密的针脚，能为父母编织出舒适、暖和的衣服。 道德是做人的根本素养，我们要保卫道德，宣传道德，实践道德，人人争做一个有道德的人。 同学们，让我们行动起来吧!从日常小事做起，从现在做起，从身边做起，做一切有益于人类的事。天长

16、日久，时时坚持，养成习惯，成为一个道德高尚、学问高深的社会主义接班人。 做一个有道德的人演讲稿 敬重的教师，评委教师，亲近的同学们大家好! 我是五零三班的罗慧欣; 今日我要讲的题目是:做一个有道德的人。 在讲之前在此我要问同学们三个问题。第一个问题:，什么叫做“道德”噢，我听见有同学已经说对了。让我来比列一下吧!比方说:“在教室里观察了垃圾不弯下腰捡的人是属于不道德的种类。假设她观察了垃圾弯腰立即捡起的人是属于道德的种类。第一个问题已经解决了请听下一题：则样才是一个有道德的人呢?这个问题很简洁吧!那我就自问自答了，举例说：“你今日要到桐乡自己乘公交车去，但是公交车上只有一个位子了， 再看看自己

17、后面还有一位年迈的老奶奶，当你不知所措时我应当以少先队员的身份把这个位子让给老奶奶，同时我更应当伸出双手去扶老奶奶到座位上，自己站在老奶奶身旁手拉住链环。这样我就拥有道德了。下面我就问第三个问题： 我们小学生咋样才能做好一个有道德的人?我微微的听到有很多同学说中了，某位同学说：“在家里观察父母亲每天很晚回家，那我们就为他们泡上一杯热乎乎的茶或者为他们打好泡脚水和洗澡水。在学校观察班级里有同学肚子疼，应当先把他扶到椅子上，然后立刻报告教师或者这两个例子都是我们小学生的根本。 道德是一种美德，道德是无处不在，道德就像一艘小船它随时可能会被风刮倒，我慎重地把握主我的那艘小船使它不被风吹倒。 有关做一

18、个有价值的员工心得做最有价值的好员工心得体会汇总五 前几天拜读了肖川的做一个有思想的教师一书，文中解答了人生、教育教学中的许多怀疑，读后感受颇深。我深深地体会到，要做有思想的教师，首先要乐于承受思想。而承受思想最简洁的方法是阅读别人的书籍，尤其是大师的书籍，让阅读成为每位教师的习惯，成为与别人进展心灵碰撞的自由领地，成为自己不断进步的阶梯。反之，没有博览群书，只能就教材讲教材，就内容讲内容，就试题讲试题，课堂会因此而单调乏味，死气沉沉;没有阅读，就难有深层次的思索，而自身思想的匮乏，呈现于学生面前，就只能是面目枯槁，甚至容貌可憎。所以说，阅读是教师猎取思想的源头活水的最正确渠道。 要做有思想的

19、教师，关键是要在反思中进步。从自己的教育教学实践中得出有效的阅历和反面教训，从阅历中总结出规律性的东西，将阅历抽象成理论。不积小流，无以成江海，不积跬步，无以致千里。作为教师应当学会反思，留意积存一点一滴的阅历，不断地工作，不断地总结，不断地进展，使自己逐步向创新型教师迈进。要做有思想的教师，还要学会引领学生的心灵和精神。从对课程内容的开掘，到教学策略的选择，从对问题的设计，到课堂气氛的营造，甚至用什么语言，背后都隐藏着一种思想底蕴，平常只是不觉得罢了。教师的思想对学生的熏陶，也是特别关键的，思想可以熏陶学生学习、熏陶学生做人。静下心来认真想想，要想做一名有思想的教师真的很难，这需要自己不断地

20、去学习和思索。 1、精读文章，找到“感点” 精读文章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品尝。只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。文章中令人感动、引人思索的“点”，可能是文章的主要内容，也可能是文中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，哪一点就应当是你读后感文章中的“感点”。 同学们在写读后感的时候，最主要的是谈自己的感想，可以结合全文来谈，也可以结合文章中的某一点来谈，谈自己的体会，自己的看法，自己这样做以后的后果这样，同学们熟悉问题的力量，表述自己的观点的力量就会一步步提高。

21、 2、结合“感点”，绽开联想。 好的作品给人的感受是多方面的，假如我们面面俱到，哪1点都不会谈清晰。只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实际，抒发自己的感想和心得，才会写出优秀的读后感来。 3、读后感应当留意哪几方面? 在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较麻烦的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或观点，在此根底上绽开谈论，然后由此及彼联系实际加以阐述，最终总结全文，提出看法。 “引” 适当地引用原文，引出自己的感受来源。可以直

22、接摘抄原文的重点语句，然后写感想;也可以间接表达原文内容，点出感想是从何处产生的。总之，肯定要交代清晰“感”的由来。固然，引用不能太多，应以自己的语言为主，否则会喧宾夺主。许多同学只有“读”而无“感”，照抄原文，以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍，从而使文章本末倒置。 “议” 针对原文提出自己的感受。写读后感，重点应落在“感”字上。看完一本书或一篇文章，你的感受可能许多，假如面面俱到，把自己全部的感受都一股脑地写上去，什么都写一点，最终，什么也讲不深、不透，重点局部却像蜻蜓点水一样一掠而过，这样的读后感会很平淡，不深刻。 所以，写感受前要仔细思索、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最

23、深的方面去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感。总之，感受越深，表达才能越真实，文章才能越感人。 “联” 亲密联系实际发表感想。我们所说的联系实际，范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际;可以是教训，也可以是当前形势;可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况。 最主要的是，无论怎样联系，都要突出时代精神，要有较强的时代感。 “结” 总结全文，升华“感”点。总结既可以回应前文，要强调“感”点，也可以提出盼望，发出号召。不管采纳哪种方式结尾，都必需与前文贯穿，浑然一体。 以上4点是写

24、读后感的根本思路，但是这思路不是一成不变的，要擅长敏捷把握。 做一个有思想的教师心得体会2 前几天拜读了肖川的做一个有思想的教师一书，文中解答了人生、教育教学中的许多怀疑，读后感受颇深。我深深地体会到，要做有思想的教师，首先要乐于承受思想。而承受思想最简洁的方法是阅读别人的书籍，尤其是大师的书籍，让阅读成为每位教师的习惯，成为与别人进展心灵碰撞的自由领地，成为自己不断进步的阶梯。 反之，没有博览群书，只能就教材讲教材，就内容讲内容，就试题讲试题，课堂会因此而单调乏味，死气沉沉;没有阅读，就难有深层次的思索，而自身思想的匮乏，呈现于学生面前，就只能是面目枯槁，甚至容貌可憎。所以说，阅读是教师猎取

25、思想的源头活水的最正确渠道。 要做有思想的教师，关键是要在反思中进步。从自己的教育教学实践中得出有效的阅历和反面教训，从阅历中总结出规律性的东西，将阅历抽象成理论。不积小流，无以成江海，不积跬步，无以致千里。作为教师应当学会反思，留意积存一点一滴的阅历，不断地工作，不断地总结，不断地进展，使自己逐步向创新型教师迈进。要做有思想的教师，还要学会引领学生的心灵和精神。从对课程内容的开掘，到教学策略的选择，从对问题的设计，到课堂气氛的营造，甚至用什么语言，背后都隐藏着一种思想底蕴，平常只是不觉得罢了。 教师的思想对学生的熏陶，也是特别关键的，思想可以熏陶学生学习、熏陶学生做人。静下心来认真想想，要想

26、做一名有思想的教师真的很难，这需要自己不断地去学习和思索。 做一个有思想的教师心得体会3 最近在读做一个有思想的教师这本书。怎样做才能成为一个有思想的教师呢?从这本书里我得到了答案。 首先，就是不要盲目地教书，而要思索，要反思自己的教学，就是要写教学反思。由于“讲台上循循善诱，身后留下的，惟有藏书万卷”，所以要多多思索，多多反思，怎样处理学生的各方面问题。美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“阅历+反思=成长”;我国闻名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长公式。每处理一件事以后要形成文字备份。使自己成为一个永不停顿探究、思索、写作的人，让它们成为我生命中不行缺少的习惯。

27、其次，要多读书。我认为会写文章的人必定是读过许多书的人。“腹有诗书气自华”，假如不读书，唯恐再好的感受也没有人可以共享，所以不要遗忘读书。向书本学习，博览群书。一本好书像一艘船，能带着我们从狭隘的地方驶向无限宽阔的海洋。读书会让人睿智，读书能让人“宰相肚里能撑船“;读书能帮忙你教学，能让你在讲台上旁征博引。所以，读书是一种精神食粮，不行以把读书做为一种负担而是一种乐趣，一种习惯，好的习惯可以成就人的美妙人生。 教师的职责是培育教育下一代，只有不断学习，放眼看世界，才会意识到自己各方面的缺乏，因而潜心学习，提高素养。有思想的教师必定会带给我们的教育以清爽的春风。 做一个有思想的教师心得体会4 课

28、余时间，我仔细拜读了做一个有思想的教师这本书，郭道胜是一位从教20多年的具有深厚教育理论和丰富的实践学问的教育实践者和治理者。他用精彩的案例、精辟的论述，深入浅出地向我们描绘了一个有文化、有思想的新时期的教师专业形象，成为全部教师的明确的教育抱负和追求。 一个没有品位的人，是一个低级趣味的人;一个没有品位的城市，是一个低级趣味的城市;同样，一所没有思想的学校，没有文化品位的学校，只是一个贫血的，毫无生气与盼望的砖石构造。(做一个有思想的教师第246页) 陀思妥耶夫斯基说：“人活在树木与水塘之间，活在劳动和精神自由之中，活在诗歌和艺术的边缘，活在有尊严和挚爱的生活之中，定会活得更舒适些。”教师的

29、品位直接影响到了它所交学科的魅力，试想，一位富有文化力气的教师，她的一举一动、一言一行都在展现文化的感染力，它随时都在用艺术来熏陶学生的艺术细胞，用文化来诱发学生的文化因子。他定会使所教学科散发出浓浓的人文气息，这样的教师，不正是我们所憧憬和追求的被广阔学生所宠爱的有思想的教师吗? 做一个有思想的教师使我对教育有了更深的熟悉：教育既是严谨的科学，又是精湛的艺术，科研的力气就在于把科学和艺术以最正确的比例结合起来。只有真正投身于科研，教师才能成为一个才智型、讨论型的有文化的教师。 掩卷思索，我认为自己有提升自己教育教学力量的内在需要，因此，我想我的学年个人进展规划应当制定得更加细致一些，依据自己

30、的实际状况，提出自己近期和远景进展目标，确定进展方向，明确讨论形式，选择一位年轻教师组成合作小组，通过目标引导让科研实现自己的内在需要。 要想实现我的进展规划，我认为自己必需仔细参与到教师读书工程中来。通过阅读理念名著实现自己的有内涵、有思想的科研之路。 每一位教师都是科研的主角。教师们定期开展科研沟通活动，推行教师作课反思再作课再反思制度，这个制度让每位教师都有展现课堂风采、沟通教学理念的时机。在教研创新的工作中，我初步实现了自己的价值，提升了自己的文化。 新课程的编写依据是：走进学生生活，贴近学生生活，组织学生宠爱的活动，让学生主动地、兴趣盎然地参加到活动之中，在活动中提升人文素养，厚实人

31、文文底蕴。读了这本书，我更加坚决了自己的信念，在自己所教学科教学过程中，创设各种时机，为学生搭建进展的舞台。通过举办小小讲解员选拔赛、小记者培训等创新活动，提升学生的各方面力量，让学生活动的过程真正成为学生进展人文素养的过程。 文化，分散人心，鼓舞斗志，催人奋进。学科文化，真正分散全体师生的心，塑造师生的认同感、归属感，让学校成为师生的精神乐园。我认为，假如每一位教师都做到这一点，学校肯定能焕发更大的生气和活力，也肯定能在进展学生、进展教师的同时获得最大的学校进展。 在工作中学习，得到理论的教导，使我们高屋建瓴地思索问题;在学习中工作，得到的是实践检验，使我们的教育教学工作更快的进展和进步。我

32、想，这就是做一个有思想的教师带给我的收获，也是我参与读书活动收获的最大成果。 有关做一个有价值的员工心得做最有价值的好员工心得体会汇总六 敬重的教师、亲爱的同学们 大家早上好! 我今日演讲的主题是：作为一个中学生，即使不能为学校争光，争得多少荣誉，也不能为学校抹黑，不能为学校留下污点。作为彭堡学校的中学生，即使考不取高中，也不能学痞了，学坏了;也就是说不能成才，也要成人，成为一个真正的人，即真人，不能成为虚伪的人和不能自食其力的废人。 宏大的人民教育家陶行知先生对他的学生要求，每天做到四问：我的学习进步了没有，我的生活进步了没有，我的工作进步了没有，我的道德进步了没有?陶行知还教育我们：千教万

33、教，教人求真，千学万学，学做真人。 印度有句谚语：播种行为就播种习惯，播种习惯就播种性格，播种性格就播种命运，一个人的人格的宏大，就是源于其良好的习惯，它是从行为开头的。 一，培育良好的行为习惯，做合格的中学生。 法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应当努力地追求好习惯。“确实，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得胜利的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地嘱咐自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了习惯了。这位以“小跑走完一生“的作家，在中国以至世界文学史上留下了

34、辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。可见，行为习惯对一个人各方面的素养起了打算性的作用，对我们中学生来讲，尤为重要。 昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯打算明天的我们。让我们从现在做起，从今日做起，培育良好的行为习惯，做一个合格的中学生，共同制造辉煌的将来! 二，勤奋好学，做合格的中学生 所谓“好学，”首先是“好”，即为感兴趣，被吸引之意，对学问的爱好是主动的、积极的，而不是受迫于某种外界的要求。 古今中外好学成才者不胜枚举，如果失了对戏剧深厚的兴趣，莎士比亚会趴在戏院门缝里窥看演出吗?如果不是好学，王冕能以沙地为纸，以枯枝为笔画出朵朵荷花吗?古有王羲之、程颐、爱迪生、狄更斯，

35、今有吉尔曼、沙利、邓亚萍与奥赛冠军安金鹏，若不是出于最初的好学，他们能成为大有建树的人才吗?所以说兴趣是一位最好的导师，因此我要带着好玩的心情去对待每一天、每一堂课、每一道题，并且保持乐观的心情，对学习中遇到的困难不急不躁，找出问题，一点点去克制、去攻克，使自己日有所获、日有所得，使自己立于不败之地。 少年时代是漂亮的，也是短暂的。我们不惜金缕衣，当惜少年时。古往今来，珍惜时间的事不计其数。就说巴尔扎克吧!他深知光阴像奔腾的大江之水一去不返，单独埋头于阁楼，奋笔疾书，写出了巨著。先人尚能如此，莫非我们作为21世纪的少年就不能办到吗?我要珍惜身边的一分一秒，只有这样，当我站在新的起点回首通中的学习时间才不会因虚度了年华而懊悔，也不会因碌碌无为而耻辱。