信息技术应用能力提升总结范文信息技术应用能力提升总结范文初中(八篇).docx

《信息技术应用能力提升总结范文信息技术应用能力提升总结范文初中(八篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术应用能力提升总结范文信息技术应用能力提升总结范文初中(八篇).docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 信息技术应用能力提升总结范文信息技术应用能力提升总结范文初中(八篇)推举信息技术应用力量提升总结范文(精)一 在新学期的教学工作中，确立以人为本的理念，积极主动地进展新课程、新课堂的教学讨论与实践。积极开展教学讨论工作，以本学科的课题为抓手，切切实实地做一些实事，在行动中讨论，在讨论中反思，在反思中提高。 始终如一地喜爱祖国，拥护党的领导，喜爱本职工作，关怀国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关怀学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 作为一名教师，除了

2、要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，订阅专业杂志，扫瞄教学网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排肯定的时间扎实提高根本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。 我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进展再熟悉，提高用理论来指导实践的力量。积极实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、

3、备教具，备教法学法。从学问力量两方面细心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随便性。 在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的进展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合力量得到提高。 我将积极参与教学讨论工作，不断对教法进展探究和讨论。虚心慎重、敬重同志，相互学习、相互帮忙，维护其他教师在学生中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教育的理论，进展更加深入的学习。在平常的教学工作中努力

4、帮忙后进生，实行各种措施使他们得到进步。 教案是教师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清力量训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅表达课程标准的要求，也保证将“课标”要求落实到实处。这样做就能使素养教育在整个教育教学中成为一项必不行少的内容，避开了盲目性，随便性，增加了规划性。在编写教案时留意选择教育的方法和时机，到达既给学生传授学问，又开发学生思维力量，促进学生全面进展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习学问的同时，也吸取其它方面的“养分”，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培育实事求是和刻苦学习的科学态度。 新学期开头我将带着热忱和激情全身心的投入到工作中去。在

5、工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互爱惜。作为一名教师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，工作严厉仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。 1、积极参与市、县教研活动，相互学习，取长补短，以新课程的教学理念为指导思想，加强教育理论研修，学习新课程理念，研习教学论和学习理论，领悟信息技术以及信息技术教育方面的理论框架，不断提升教学方法，探究和积存课堂教学中有用的教学策略，积淀适合于自己和本校的教学阅历。 2、协作各学科教研组积极搜集、整理各种教学资源，加强学

6、校资源库的建立。 3、仔细做好校园网、学校网站的治理工作，做好学校主页的升级工作。准时公布学校新闻和公告、通知，定期更新网页。 4、为全校电脑做好后勤效劳工作，保证正常的教学和办公环境。 5、组织好学生参与上级组织的各项竞赛活动。 任何事物的进展都是从量变到质变的过程。我信任只要我在平常的时候能够仔细做好自己的工作，努力每一天，能够每天进步一点点，那么在经过长时间的积存后，我肯定会取得更大的进步的，这是我始终以来最认可的事情，信任在今后的工作中，我能够做的更好，我会在经过长时间的积存后完成质变的过程的! 推举信息技术应用力量提升总结范文(精)二 随着社会的进展，信息技术的普及，教育如今已发生了

7、翻天覆地的变化。我们已经不再是传统的一支粉笔，一本书的课堂教学，这已经远远不能满意于现代教育教学。现在要求我们每一位教师采纳多媒体教学，创立高效课堂，这就不断要求教师们不断学习，提升自身教学力量水平，适应现代教育教学形式。在此学习过程中，本人有以下几点感受： “学高为师，身正为范”作为一名教师，首先要有崇高的思想境地，要有“春蚕到死丝方尽”的这种精神境地。要将思想道德教育寓于课堂教学中去，德育是整个教育的灵魂；是学校教育工作中，不行分割的重要组成局部。 在课堂教学中，利用多媒体集直观性、多变性、学问性、趣味性于一体的特点，为学生供应生动逼真的教学情境，激发学生的思维活动，充分发挥了学生的主动学

8、习的积极性，使学生想学，由于兴趣是最好的教师。在教学中，使用信息技术和网络课件，使所学的学问容量变大，使孩子们的操作更加丰富了，使课程到达了锦上添花的效果。教师要把学习者的需求放在第一位，也就是核心的位置，把技术进展、教师学习、有效设计有机结合，成为三个支撑点，帮忙孩子更好地学习。 在此学习中，我深深了解到教学如同逆水行舟，不进则退。如之前我虽然会使用一些word及excel等的编排，但不够精通。学习之后，又学到了不少的学问。如何插入视频，如何使自己的课件更加完善，如何尝试着去转变自己的教学方式，向那些优秀教师学习，更加完善自己，让自己上课上得轻松，学生学得轻松，努力适应现今教学模式。并且走在

9、同行的前列，成为领头羊。所以我会不断地参与此类培训，不断学习，反思自己，循序渐进地提升自己。 将信息技术与学科教学有机整合，为学生供应自主探究的时间与空间，我们不但要转变学生被动倾听的学习方式，还要表达了学生学习的自主性与参加性，关注学生的个体需求，而且提高了课堂教学的实效性。我们应利用多媒体与学生之间进展有效互动，敬重学生学习的主动性、潜在性、差异性，最大程度地促进学生思维的进展，触动学生心灵的进展。让学生的思维在教学过程中始终处于主动、积极、活泼的状态，使他们学会仔细倾听他人意见，具有勇于表达个人见解的意识和习惯，从而有效提升学生的熟悉水平和思维水平。以生为本、师生的多向互动，产生“共振”

10、作用，形成合力，打造有效课堂，提倡有效学习，提高课堂效率，在课堂上演绎出一种共同探究、观念共享的和谐状态，从而有力地促进教师和学生的共同进展。 推举信息技术应用力量提升总结范文(精)三 声音信息的加工是上海科技教育出版社信息技术根底(必修)第三章第一节第五小节。声音信息的加工，是多媒体信息加工学问的重要组成局部。相对前面的文本、数据和图片的加工，此局部学生比拟生疏。声音信息的加工能为后续的学习，如本章中视频制作中的配音，以及网页制作中背景音乐的选择和处理都供应了技术支持。 声音信息作为必修课的新学问，它的学习对于其次学期多媒体技术这一选修模块的学习也有重要的意义，是选修模块学习必要的学问预备。

11、所以本节学问无论是在现阶段的学习中，还是在后续的学习中都是特别重要的。 声音信息的加工是一个有用性和实践性很强的学问点，能提高学生音频信息的采集、加工的力量，培育学生动手力量、自主探究力量、创新力量。在教学过程中能充分激发学生学习的主动性和积极性，培育学生的合作力量。 学生前面已经完成了信息猎取的学习，根本具备了在网上依据主题搜集文字、图片、音乐等信息的根本力量。从文本、数据和图片信息加工的教学状况来看，学生对信息加工的目的和需求分析已经根本把握。但学生的根底普遍不好，例如word和excel的使用根本不娴熟，没有到达教材要求的根底，不过学生的学习积极性还是很高的，尤其是到图片的加工时学生的学

12、习兴趣高涨。而本节课的内容又是一个学生喜爱的内容，应当利用好本节课内容连续激发学生的学习兴趣。 现在大多数学生都比拟喜爱音乐，对mp3、mp4等都有一些了解，许多学生也拥有自己的mp3、mp4设备。所以对于本节课的内容，引导学生学好没有什么问题。但值得留意的是学生水平的差异较大，局部学生可能没有接触过mp3、mp4之类的东西，没有感性熟悉。而且绝大多数学生对音频文件的格式及特点不了解，对于这些偏理论性的内容如何处理好是本节课设计的一个难点。 1)学问与技能 了解音频质量的常用指标;知道常用的声音文件格式及其特点;了解常见的声音加工软件;把握利用windows录音机进展声音的采集、声音文件片段的

13、截取方法;把握利用千千静听进展音频格式的转换的方法。 2)过程与方法 能依据主题和信息呈现的需求，选择适当的工具软件和方法，对声音信息进展采集和编辑。 3)情感态度与价值观 感受声音对人们日常生活的影响;体验声音采集和编辑的过程，感受声音信息加工的重要性;激发学生对声音信息加工的学习兴趣。 1)常见声音格式的特点。(依据需要选择声音格式) 2)声音格式的转换和声音片段的截取。(依据需要对声音进展加工) 1)常见声音格式的特点。 2)声音质量的常用指标。 (这两个内容都是理论性学问，如何让学生理解好是难点。) 从学生在生活中可能遇到的实际需求动身，通过展现几个胜利的解决这些需求的声音加工实例，激

14、发学生的学习兴趣。通过在任务中设置障碍，让学生主动探究关于声音格式和质量指标的内容。音频信息的采集与简洁加工操作并不难。通过学生的自主学习、争论合作来把握音频信息的采集与加工的方法。通过学生自评和互评作品，引导学生思索不同场合对音频文件的不同需求。通过最终的课堂总结，把理论学问强调出来，并对今后学生可进展的深入学习做引导。 推举信息技术应用力量提升总结范文(精)四 这次参与“国培规划”河南省农村中小学信息技术应用力量提升培训，收获颇大。 信息技术教育是中小学的选修课，通过开设信息技术教育，意在增加学生的信息意识，培育学生具有收集、传输、处理、应用现代信息的力量和具有应用多媒体计算机和网络技术进

15、展学习的力量，而教师通过信息技术则极大的提高了教学效率。 一、 更新了教学理念 这次培训的主要内容是把握教育信息化应用力量。通过这次培训，我进一步树立了 “教育信息技术为学校教育教学效劳”的理念；我明白了信息技术和学科整合使教育教学给予更多的内涵，能提高教学效率和效果，有利于教师专业进展，转变教师的教和学生的学的方式，使我们的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。 二、提高了运用信息技术的力量 这次培训前，先做了网上设置的问卷，网站依据答复的状况建议你选择你学习的科目，真正做到因材施教，依据所需来学习，极大的调动了教师学习的自觉性。对我而言，提高了搜集和处理数据的力量，学到了集成和开发教学资源的

16、方法以及传输和治理教学资源的方法；提高了信息技术与小学数学学科的整合力量。这对我今后运用现代化教学手段进展教学大有裨益。 三.指明白将来努力的方向 积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，向新课改的目标不断努力。在教学过程中，转变灌输学问的思想，更注意学习方法的传授，帮忙学生培育自我学习的力量。利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更喜爱、更简单承受、学到更系统、有价值的学问。 通过这次学习，使我各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课件的制作上。使我熟悉到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。同

17、时必需看到仍存在很多缺乏亟待改良，必需时时检视自己，不断完善，才能更好的为学生效劳，为办人民满足的教育奉献自己的力气。 推举信息技术应用力量提升总结范文(精)五 我有幸参加国培规划(20_)，我会珍惜这次难得学习时机，由于，通过网络能面对面听专家讲课，还能够在这里与更多的优秀教师沟通，吸取他们的珍贵教学阅历，信息技术研修给了我们一个提升自己自我的平台，我要确定学习方向、熟悉自我，反思教育、自我提高。本人拟定出了自己的研修规划： 一、自我分析 依据测评结果，使我清晰地意识到自己对信息技术学问把握的不够多，应用信息技术力量也弱，而当今世界是信息爆炸的时代，作为教师不具有肯定的信息技术力量，是不符合

18、时代需求的。因此，教师要充分了解信息时代对人才培育的新要求，具有主动探究和运用信息技术变革学生学习方式的意识。了解多媒体教学环境的类型与功能，并且要特别娴熟地操作常用设备，优化教学方法和教学课堂。 二、我的进展目标 通过本次培训，我盼望能在应用信息技术优化课堂教学力量和应用信息技术转变学生学习方式力量两反面得到显著的提高。详细内容如下： 1.提高技术素养。 了解相关学问。了解多媒体教学环境的类型与功能，娴熟操作常用设备。把握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。通过多种途径猎取数字教育资源，把握加工、制作和治理数字教育资源的工具与方法。 2.把握有正确方法，进展有效的课前规划和预备。 依据课

19、程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法。设计有效实现学习目标的信息化教学过程。设计有助于学生进展自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。设计学习指导策略与方法，促进学生的合作、沟通、探究、反思与制造。 3.学习有效组织和治理课堂的方式方法。 利用技术支持，改良教学方式，有效实施课堂教学转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。 4.了解如何科学的进展评估与诊断。 尝试利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发觉教学问题，提出针对性的改良措施。引导学生利用评价工具开展自评与互评，做好过程性和终结性评价。尝试建立学生学习电子档案，为学生综合素养评价供应支持

20、。 三、详细措施 1、网络平台，积极学习研讨。 每天扫瞄教育类网页1小时，进展网上沟通和研讨。参与培训班内博客沟通。利用网络，不断在反思中进步。 2、深入实践。 以实践活动为载体，将培训所得运用到课程当中去，可以进展相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前信息技术教学难题，以研促教。 3、仔细听课评课，积极备课做课。 利用观摩学习的时机，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学力量，优化教学模式，丰富教学艺术。 4、积极参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟通，共同进步。 积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习时机。 5、学习专业学问，

21、拓展视野，提升素养。 练好教学根本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实根底。诵读名家名篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的提高，寻求教学的新起点。 推举信息技术应用力量提升总结范文(精)六 甲方(客户)：_ 地址：_ 邮码：_ 电话：_ 乙方：_ 地址：_ 邮码：_ 电话：_ 甲乙双方依据国家对有偿信息公布的有关规定，签订本合同，并共同遵守。 一、甲方托付乙方于_年_月_日至_年_月_日期间在_所属的网站或刊物上公布有偿信息效劳。本合同所指的有偿信息效劳包括：文字、图片及其他多媒体形式。 二、样稿来源：甲方供应;乙方设计后经甲方确认(需要额外收费)。 三、乙

22、方有权审查信息内容和表现形式，对不符合法律、法规的内容和表现形式，乙方可要求甲方作出修改。 四、甲方对托付乙方公布的经济信息的合法性担当全部责任，并承诺对因此给乙方造成的损失担当赔偿责任。 五、有偿信息效劳单价及报价 1.首页通栏图文信息：_swf/gif_元/月; 2.标准横幅图文信息：_swf/gif_元/月; 3.首页图标图文信息：_swf/gif_元/月; 4.文字连接_个字以内文本_元/月; 5._聘请频道广告_字以内文本_元/月;_元/篇，送聘请栏目图标广告_月。 甲方(盖章)： 乙方(盖章)： 代表受权人(签字)： 代表受权人(签字)： 年 月 日 年 月 日 推举信息技术应用力

23、量提升总结范文(精)七 我校依据教师信息技术培训规划，结合本校教师信息技术水平进展不均衡的实际状况，为了教育不断进展的需要，为了课程改革的需要，为了教师专业进展的需要，主要对全校50岁以下教师进展了计算机根底学问培训。由于学校领导高度重视，教科室的细心组织，教师的积极参加，信息技术培训圆满完毕，现总结如下： 培训工作开头前，我校领导高度重视，召开了工作协调会，从组织领导到课程设置，从授课人员到日程安排都落实到位，使全体参加人员充分熟悉到信息培训工作的重要性，从组织领导上保证了信息技术培训工作的有序进展。培训中，我们做到了有规划、有过程、有考核、有评价，使培训工作落到实处。 正是由于多方面重视，

24、在培训工作中，我们全体任课教师，不畏困难，细心备课，仔细上课，勤于辅导，担当这次教育信息技术培训的2位授课教师都是中青年教师，他们工作热忱高，干劲足，吸纳新学问快，有着肯定的教学阅历和深厚的学问底蕴，一接到工作任务，就立刻以饱满的工作热忱和严谨的工作态度，积极地投入到工作中去。 为了保证培训工作的实效性，今年的培训我们实行过程评价与终结评价相结合的考核模式对学员进展严格考评。这种严格的治理方式为此次培训的顺当完成供应了保障。此次信息技术培训，培训形式和教学质量都得到了广阔学员的全都认可。 这次信息技术培训，我们得到了学校领导的支持和理解，在培训前就检修了机房，安装了相应的培训软件。校长在教师参

25、培期间几次亲自到机 房检查教师们的出勤状况，并同时参与培训。 教师们更是惜时如金，不放过一切学习时机，真实做到了课上“勤学”，课下“苦练”，保证了这次培训工作的圆满完成。不少教师说，通过学习他们现代信息技术运用力量得到了很大提高，自己能独立完成教学课件ppt的制作了，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。 经统计，20xx20xx年，我们全校全部专业教师都参与了培训，培训总课时不少于20节。实践证明，从严、从实地开呈现代教育技术培训工作，不仅受到了教师的欢送，而且实实在在地强化了教师现代教育技术的意识，提高了教师运用计算机进展教育资源的利用、教学软件的编制和教学设计的力量，

26、形成了一支信息技术水平较高的师资队伍，为全面实施素养教育，培育创新人才做出了奉献，更为进一步培训奠定了坚实的根基。 推举信息技术应用力量提升总结范文(精)八 本学期课题小组确定了“信息技术教学中有效教学策略的讨论”的课题，作为其中的一名研修成员，为了让课题讨论和课堂教学实际有机结合，让课题讨论真正践行于教学实际中，使课题讨论落到实处，特制订此工作规划。 探究小学信息技术学科中“小组合作学习意识的培育方法”。 详细包括以下内容： 1、优化信息技术课堂教学设计讨论; 2、提高信息技术教师课堂教学力量讨论; 3、信息技术教学中学生根底状况调查讨论; 4、学生信息技术课堂教学评价机制有效性的讨论。 1

27、、教师方面：通过本课题讨论，提高本人课堂教学设计力量，进而课堂教学力量;改善本人信息技术课堂教学中评价机制有效性，从而促进教学方式、学习方式的改善。通过培育学生小组合作学习意识，逐步提高本人信息技术课堂的教学效率。 2、学生方面：认清我校信息技术教学中学生根底状况;通过本课题讨论，促进学生信息技术学习和应用力量培育。 1、以学习促进展。在专题试验过程中，阅读与课题教学相关的理论书籍，同时，在休息时间利用网络资源进展资料的查找与收集，以求通过多途径吸取养分，为课题的进一步讨论打下扎实的根底。 2、寻常课即讨论课。做为讨论教师，要时刻以讨论的心态投入到自己的教学工作中，以讨论的心态将自己课堂变为讨论的课堂，在小课题实施过程中，始终将寻常课看做讨论课。 3、以课堂沟通为自己学习和进取的契机。在课题开展过程中，主要以课堂献课形式进展研课。