以案促改警示教育大会讲话例文.docx

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1、 以案促改警示教育大会讲话例文 时间：2023-11-09 09:01:55来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 以案促改警示教育大会讲话 今日的会议非常重要、也特别必要，主要任务是落实县纪委监委要求，对局基层干部开展案件剖析、做好以案促改工作进展安排部署。刚刚，我们观看了警示教育记录片，学习了局党组推动以案促改工作实施方案。下面，我强调四点意见。 一、提升站位，充分熟悉做好以案促改工作的重要意义 习近平总书记在十九届中纪委四次全会上强调，要以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，一以贯之、坚决不移全面从严治党，坚持和完善党和国家监视体系，强化对权力

2、运行的制约和监视，确保党的路线方针政策贯彻落实，为决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚供应顽强保障。开展坚持标本兼治，推动以案促改工作，是省、市、县三级部署开展的一项非常重要的工作，是应对反腐败公号文秘稿子整理严峻简单形势，坚决遏制腐败扩散势头，从源头上预防腐败的有力抓手和迫切需要。局各党总支（党支部）、各单位党支部每位党员干部肯定要提升站位、端正态度、扛起责任，站在讲政治的高度熟悉和把握以案促改工作，坚决把思想和行动统一到中心、省委、市委和县委坚持标本兼治、推动以案促改的工作部署上来。 （一）以案促改是坚持标本兼治、推动全面从严治党的创新举措。标本兼治是我们党管党治党的一贯要求。习总书记在十九

3、届中纪委四次全会上强调，要用严明的纪律维护制度，增加纪律约束力和制度执行力。要完善全掩盖的制度执行监视机制，强化日常督察和专项检查。通过剖析典型案例、讨论案发规律、深挖问题根源、找准并堵塞制度漏洞，能够扩大执纪审查后续效应，稳固治标成效，有力促进治本，推动局全面从严治党向纵深进展。 （二）以案促改是以案为鉴、正风肃纪的重要抓手。我县选取的X、X、X三起案例有其典型性，三人严峻违反党纪国法，且大都在中心三令五申的状况不收敛不收手、迎风违纪，案情触目惊心。我们从中既要看到中心、省委、市委和县委严惩腐败“零容忍”的决心力度，也要看到组织上惩前毖后治病救人的良苦专心、教育爱护挽救干部的关爱之情。要深刻

4、吸取教训、警钟长鸣，心有所畏、行有所止，不断筑牢拒腐防变的思想防线和制度防线，最大限度地削减腐败问题发生，真正实现“查处一案、警示一批、教育一片、整改一方”。 （三）以案促改是营造良好政治生态、加快转型跨更加展的迫切需要。今年以来，县委对新形势下从严管党治党作出全面部署，全面从严治党的责任越压越实、螺丝越拧越紧，开创了全县全面从严治党的新局面。作为基层我们要糊涂看到，党风廉政建立和反腐败斗争形势依旧严峻，不敢腐的震慑有待加强，不能腐的机制仍需完善，不想腐的自公号文秘稿子整理觉尚未形成。当前，正处在转型跨更加展的关键阶段，推动以案促改，可以有效发挥警示震慑作用，在坚决惩治腐败的同时，不断加大预防

5、治本力度，持续打造政治生态的绿水青山，为局改革进展稳定各项事业供应顽强保障。 二、吸取教训，永葆共产党人清正廉洁的政治本色 X、X作为党委的主职，忘了初心、心存幸运，一步步走上违纪违法道路、沦为阶下囚，教训惨痛而深刻：广阔党员干部都要以此为反面教材，深刻剖析、举一反三，坚守党性原则，保持糊涂头脑，坚决不移把党风廉政建立和反腐败斗争进展究竟。 （一）抱负信念决不能动摇。抱负信念是共产党人的政治灵魂、精神支柱。仔细剖析这两起案件，X、X二人长期不注意理论学习、党性熬炼，思想“缺钙”，脱离群众，背弃了共产党员的政治信仰和抱负信念，是其走上违纪违法道路的根本缘由。各支部要毫不放松加强党性教育和党性熬炼

6、，不断提高思想觉悟和理论水平，着力解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，自觉筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。 （二）纪律法规决不能松弛。纪律法规既是“高压线”，也是“护身符”。这两起案件中，当事人都是放松了纪律要求，没有保持糊涂的头脑，心存幸运，最终走上违法违纪道路。这两起案例再次警示我们，假如把党章党规党纪抛在脑后，就会丢失底线，什么法规都敢破、什么“红灯”都敢闯，就会逐步走上不归路。我们每位党员干部都要坚持把纪律和法规挺在前面，时刻绷紧纪律法规这根弦，严守党的“六大纪律”特殊是政治纪律政治法规，常怀敬畏之心、律己之心，不踩底线、远离红线，始终做讲政治、守纪律、懂法规的“明白人”。 （三）手中权力决不能滥用。权力是把“双刃剑”我们必需时刻牢记手中的权力来自人民、要为人民负责，树立正确的权力观、地位观、利益观，始终做到依法用权、秉公用权、廉洁用权，确保手中的权力永久植根于人民、效劳于人民、造福于人民。 （四）监视约束决不能拒绝。不受监视的权力必定导致腐败。监视是对干部的约束，更是对干部的关爱。反观这两起典型案例，监视缺位，自我约束不严，不严格执行各项规定，是案件暴露出的共性问题。事实证明