信息技术培训工作总结[001].docx

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1、 信息技术培训工作总结信息技术培训工作总结1 在各级领导的共同协作下，学校扎扎实实开展培训工作，为推动教师教育信 息化起到了积极的作用，教师们受益匪浅，我针对自己的状况主要做以下总结： 一、领导重视、周密安排、团结协作，共同做好培训工作 为仔细完成好现代教育技术培训任务，学校高度重视，将培训工作做为一项大事来抓，并依据教师信息素养及各校设备的实际状况开展培训工作。通过培训，要求全部参培教师能较娴熟的使用计算机，并能运用学得的学问，制作电子演讲稿、简洁的课件、个人主页，并学会运用网络资源为教育教学效劳。 二、教师反映全都良好 全体教师对此次培训也全都反映很好，不仅充分感受到作为一名教师对学好现代

2、教育信息技术的重要性和必要性，而且实实在在学到了不少信息技术学问，对指导今后的教育改革与教育实践有着重要的意义。教师们仔细记录，主动应用到实践中去，充分把学到的信息技术学问运用到教育教学之中。 三、突出重点，抓住难点，精讲多练，努力提高培训质量 此次培训工作时间紧、内容多，在学习信息技术理论的根底上提高了对实践操作力量培育的要求。“抓住重点、突破难点、精讲多练”，通过教学实践，取得了较好的教学效果。 1、深入了解，统一步调，全面开展信息技术培训。从统一标准的开关机讲起，加强了Windows操作系统熟悉与操作，直至网络扫瞄、下载信息、收发Email和主页建立传载等等，没有疏忽对任何一个学员的要求

3、，尤其是严格出勤考核，以确保培训学时和质量。在培训期内，全部学员都顺当通过了单元测试，胜利的注册了Email和个人主页地址，并进展了有效传载，切实地把握培训的主要内容 2、供应素材，拓宽培训学问面，充分表达教育信息化的要求。电脑培训不同于其他学科培训，更注意于实际操作，培训中为了使学员们更好地把握信息技术，我们收集预备了大量教学素材：word文稿、excel表格、authorware课件、flash动画以及网页制作的图片、影片、声音等等，近千余份素材， 3、因人而异，因材施教，促进培训质量整体上台阶。随着培训工作的深入开展，参培教师的年龄越来越大，他们的动手操作力量和理解力量越来越差，根据原来

4、的教学方法很难完成培训任务，针对学员年龄越来越大的实际状况，我们准时调整教学规划，动了不少脑筋，妥当的解决了这些问题。一是加强合作，互帮互学，共同提高。 在新的一年的起点上，我们教师也将连续努力，抓好自己的信息技术学习工作，积极进取，把教师信息技术与课程整合技术应用培训工作落实好。 信息技术培训工作总结2 通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生了新的熟悉，感受到教学工作的艰难。同时对我各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课件的制作上。使我熟悉到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在其次天的培训中,我深深的

5、体会到： 1.教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。 信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进展有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进展沟通，在潜移默化的教育环境中培育学生的信息意识。这些素养的养成就要求教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。 2.教师具备良好的信息素养是教育系统本身的需要。 在迅猛进展的信息社会，信息日益成为

6、社会各领域中最活泼、最具有打算意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活泼的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起 着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备肯定的信息素养。 3.观念上的更新 本次信息技术培训虽然只有短短二天的时间，但是每一天的培训都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在平常对我而言就是一个进展文本操作的工具而已，原来我平常也不太留意对计算机技能的学

7、习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要自己去把握这样的技术。 4.细节上的渗透 本次培训中，授课教师注意细节上的教学渗透，他们不仅教给我技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上非常细致，恰当地渗透一些旧学问，使不同程度的教师都能得到提高。 通过二天的培训虽然短暂，但使我的受益不浅，其感受非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最终，我想说，在紧急而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！我仍会连续学习各种关于信息技术的学问、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学

8、，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。这次现代信息技术教师培训，为提高教师的自身水平供应了良好的平台，加强了根本功，自己受益匪浅。这次现代信息技术教师培训，为提高教师的自身水平供应了良好的平台，不管是现在还是将来，我都要不断地给自己“充电”，加强根本功的新修炼，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。所以，我对这次培训很满足。 信息技术培训工作总结3 为贯彻落实全国中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0整校推动实施指南，整体提升学校教师信息技术素养，促进信息技术与课堂教学的融合进展，xx月xx日，xx镇安乐小学开展信息技术应用力量提升工程2.0校本研

9、修公开课教学活动。 担当此次公开教学是二年级廖文海教师，廖教师为此次公开课做了充分的预备，他结合校本研修课题，运用希沃白板等信息技术，并且能高效地将信息技术运用到课堂教学中，较好地呈现了具有可操作性且适用于多技术融合环境的教学模式，实现了信息技术与学科教学的有机融合，展现了年轻教师优秀的教学功底。本次公开课活动在我校二年级教室进行，学校相关学科教师进展指导和参加观摩。 课后，学校组织参加活动的教师开展了评课活动，教育主任张秀枝从学科素养、教学模式、教学手段、信息技术运用四个方面对廖教师的示范课做了精彩的点评，同时，也指出廖教师在今后的教学中有待改良之处。 石xx校长指出，新的课堂改革势在必行，

10、教师在今后的教学工作中，要积极实践信息技术应用力量提升工程2.0的应用要求，大胆融合创新；同时强调要重视朗读在教学中的地位，主动在教学中创设布满想象力的课堂，实现高质量的课堂教学和促进教师个人专业成长。 课堂教学是学校教育的主要行为与活动，是落实教育教学目标、实现减负提质的重要环节。本次教研活动以信息技术应用力量提升为主题，为进一步提升教师的专业素养搭建共同学习和成长的平台，有效地推动了学校教育教学工作迈向新的台阶！ 信息技术培训工作总结4 为了进一步提升中小学教师信息素养和应用力量，促进信息技术与学科教学深度融合，提高教育教学质量，xx月xx日，xx区试验小学校开展了信息技术应用力量提升工程

11、2.0考核方案线下研修活动。 学校分管领导工会主席曹xx、各学科组长及年级组组长参与了培训会。本次培训会由教发中心主任周伟主持。 xxx向在座的各学科组长、年级组组长介绍了四川省力量提升工程2.0整校推动工程，就提升工程详细的线上线下培训学习内容进展了说明，就个人力量维度和力量点的详细内涵进展了解读，就各力量点的学习内容、提交指南和评价标准等进展了强调，就校本教研、网络研修等进展了培训，并就学校教师力量提升工程2.0工作提出了要求。 周伟主任则利用网络和计算机设备，具体讲解了2.0考核方案的评价内容：课程学习、课堂实录、校本教研、微力量认证及评价结果的应用方式。并把自己在操作过程中的阅历和技巧

12、作了共享和沟通，再次对教研组、年级组的工作和学习作了具体部署。 培训现场，教师们积极思索，仔细学习，深入领悟网络学习的奇妙魅力。 最终，曹主席强调，全体教师要提高熟悉，高度重视，全员、全程仔细参与线上培训和线下实践活动，积极提升自己的信息技术应用力量，进而提升自己的信息化教学力量，确保学校此项工作圆满完毕，助力学校进展。 我们深信，通过组长带动、学科联动、相互帮扶，肯定会如期有效达成信息技术与学校教育教学深度融合这一创新目标。 信息技术培训工作总结5 “力量提升工程”2.0整校推动的目的是建立适应学校进展需求的教师信息技术应用力量提升新模式，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注意创新、精准测评

13、的教师信息素养进展新机制。我校严密结合本校实际和进展愿景，努力组织各科组以教育教学问题为动身点，系统组织研修活动。 1、分析进展现状、确立工程实施目标 总体目标：整校推动教师信息技术应用力量提升工程2.0工程，构建“以校为本基于课堂实践应用作驱动注意融合创新开展精准测评”的教育信息化进展新机制，全面提升信息化治理领导力、骨干教师信息化指导力量、教师信息化教学力量，提高学校教育信息化水平，助力教育教学进展。 2、统筹规划、协调指导、强化治理 3、积极参训学习沟通 4、初步成效，理论驱动实践 课题讨论：基于大数据的课堂教学评价及技术与方式讨论（省级课题，已结题） 课题讨论：基于大数据的小学课堂教学

14、评价模总分值作文网式讨论（市级课题，已结题） “双减”与“教育信息化2.0”融合初探以低年级语文“游学测评”活动为例（市级课题，申报立项） 论文发表：闲逛云端、才智教育xx市中洲试验小学创立“才智校园”设想（校内沟通，：黄xx） 论文发表：“才智校园”建立的思索与实践（发表于省级刊物学问窗杂志，：李宏略、黄xx） 整校推动典型案例专项荣获：广东省教师信息技术应用力量提升工程2.0典型案例二等奖 5、下步工作 连续推动教育信息化与学科深度融合。 加强校内外培训。 积极开展校本研修。 挖掘精品课堂实践课例。 努力推动教育信息化建立，开创教育教学新变革，构成理论与实践相互交错、螺旋上升的新模式，引领

15、我区教育信息化深度融合创新。 信息技术培训工作总结6 在20xx年12月份有幸参与了成都市金牛区中小学教师信息技术应用力量提升工程的培训学习。通过此次学习，让我收获颇丰，现总结如下： 1、转变教育观念。 在培训中，我坚持每天登陆培训平台，仔细学习倾听专家们的指导，通过学习最大的一点感受就是教师要适应现代教育潮流，先要真正转变教育观念。现代社会信息化，学生承受信息的方式也发生了翻天覆地的转变，我们教师应当给学生更多自主收集信息的时机，进而培育学生自学实践的力量，才能有助于学生的综合进展，才能到达抱负化的学习效果。所以，我们教师肯定要转变传统的教育观念，用新的教学手段来改良我们的教学方法，在课堂中

16、大胆放手，让学生拥有更多的时间进展小组沟通、合作操作、上台展现，教师只是从旁引导、组织。这样才能顺应时代的进展，才能培育出对社会有用的创新型人才。 2、转变学习观念。 通过此次学习我发觉教师不光要转变教育观念，还要转变学习观念。 活到老、学到老。教师的学习是一个长期、坚持的过程，我们应当随时给自己充电，才能真正做到与时俱进。此次培训供应了许多学习的渠道，专家视频学习、优秀教师案例学习、优秀课例学习、同坊学习、论坛学习、专家答疑学习等。可见，学习不是单一的从书本中猎取，以上渠道都是很不错的选择。在此次培训中，我爱上了逛论坛。由于上面的帖子全是我们一线教师面临的困惑，专家们都一一急躁作答。在课堂中

17、我讲到最小的一位数是几的问题，论坛帖子里正好有专家作答：最大的几位数，最小的几位数都是在非零自然数范围内作答。，所以说教师肯定要不断学习。 3、更加娴熟地把握了一些软件的操作。 在此次学习中我把握了多媒体素材的收集方法、编辑文档的技巧、处理声音的技巧和如何制作微课等，了解到了新的教学方式慕课、翻转课堂等。同时MindManager软件的学习也正好在学校课题中使用，帮忙颇多。此次培训后我也在教学中积极尝试，发觉通过深挖教材，充分备课，恰当运用新媒体技术、使用一些让学生感兴趣的内容来教学，这样就会收到不一样的效果。 通过此次学习，我的信息技术应用力量有了很大的提高。接下来我将连续学习，把学到的学问

18、与理论应用到教学中。在教学中，积极仔细备课，钻研教材，不断尝试运用新的教学方式，合理使用多媒体技术，提高学生学习积极性。 信息技术培训工作总结7 这次，我有幸参与宁海县进修学校举办的小学信息技术90学时的培训，在这段时间里，倾听了很多专家和名师的报告，学到了许多先进的教育理念和教学阅历。让我受益颇多。同时，使我感受最深的是新教材特殊关注学生的全面进展。一方面要求我们以超脱姿势，踏实前行，坚持遵循教育规律，讨论新课改思路；另一方面也要求我们自觉培育终身进展意识，力求适应课改要求，促进学生全面进展。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟： 一、教师是课堂的仆人 教育方法、教学手段如何运用，

19、教育资源的开发利用与否，全在教师本人。即教师既可以在课堂上让学生欢天喜地、山欢水笑的学习，也可以让学生在课堂上呆若木鸡、愁风恨雨的备受熬煎；教师既可以培育天才，也可以造就傻子和畸才。这就提示我们：不要期盼学生拥有成人那样的行为举止，或者不应当像教育成人那样去教育学生。假如那样去做，学生在学习中不但不会得到他们本应当拥有的欢乐和幸福，反而会增加他们的心理安康问题和学业不良。因此，我们在今后的教育教学中肯定要牢记：“无论教师在做什么，学生都在凝视着你”这条格言，它既反映着教师对学生的影响以及典范作用，同时也反映着学生的敬重、责任、义务和权利是从观看中学会的。不同的学生有着不同的文化环境、生活气氛以

20、及家庭背景，也有着不同的学习方式和共性特征。当一个教师放下所谓的“师道尊严”的架子，有意识的解除那些世俗的“权力”，而去适应各种不同的学生时，他就会发觉学生是多么的聪慧和得意。通过培训和实践使我发觉：运用友好、温柔、机灵、敏捷的方式与学生达成一片，是教育胜利的一种最有效的方式方法。 二、让学生真正值起小仆人 通过几位专家的讲解及例案分析，比照以往的教学，我觉得现在教师的职责不再是将教学过程设计为“灌”和“填”的流程了，取而代之的是越来越多地，在课堂教学中应如何鼓励学生思索，教师必需集中更多的时间和精力从事那些有效果有制造性的活动，想方设法地激发学生潜在的力量，让学生自觉地参加到学习过程中，充分

21、地活动起来，让学习通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习仆人，让每一堂课都布满活力。 如今的教材设计遵循学生的学习过程，在教材组织上表达学生的积极的学习过程，很清楚地看到，就是教学内容的组织阶梯循序渐进，螺旋上升，使学生感觉到自己不断的处于一种探究、前进和进展的状态。新课程到处表达着“新意”，它表达着先进的理念，但并不成熟完善，既然我们不能由于瑕疵而否认美玉的价值，就不能由于一些不和谐的困难而否认它的必要性。也正由于没有固定的模式，才需要我们教师的扶持和关注，依靠教师在实践中摸索，其中关键是把眼光放远，避开鼠目寸光的短视做法，

22、坚持走好每一步，稳步推动高中新课程改革。 三、教师要了解学生，有的放矢 学生是教学主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培育力量，构建自已的学问体系，因此深入了解学生是特别重要的，我们现在所面临的学生奇怪心强、有活力、情感单纯而剧烈，记忆力强，想象力丰富，处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段，由于学生受到现代各种传媒的影响，有较广的学问面，对所学的内容有肯定的学问储藏，假如能够依据学生的情感和年龄特征，找到学生感兴趣的话题作为切入点进展教学，再绽开多种多样活动，肯定会有很好的教学效果。 四、评价方式与方法须采纳多种手段 让评价成为学生解决问题的一种途径，学生将自

23、我评价当成是一种学问的沉淀反思，将他人的评价当成是对自己的确定意见成为下一步的方向，在这样气氛下，学生的学习积极性大幅度提高，他们更加仔细地投入与探究，在寻求解决问题的方法上，由于学生共性的差异，消失的方式是多种多样的，但无论如何，能解决问题的方法都是正确的，无论学生解答问题是对还是错，只要他具有要探究解决问题的愿望，我们就应提倡赐予积极评价。固然也不是要学生天马行空，任意思维，而是鼓舞他们在肯定范围内，必多方而考虑问题的全部，让学生在评价中学习正确的思维方式，作为信息技术教师应在评价方式与方法上采纳多种手段以到达学习的最优化。 五、教育观念得到更新 通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学

24、观念，教师的专业素养想得到进展和提高，肯定要擅长思索、勇于实践、不断反思提炼总结。假如一个教师仅仅满意于获得的阅历，而不对阅历进展深入地反思。了解了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。对学生的心理有了新的熟悉。特殊是为我今后教学科研指明白方向和道路。专家们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对以后解决教学疲乏有了更充分信念。 六、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。 信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教

25、学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进展有效的收集、组织、运用；这些素养的养成就要求教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。 七、教师具备良好的信息素养是教育系统本身的需要。 在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有打算意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活泼的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加

26、工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备肯定的信息素养。 培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感受非一一能言尽。无论导师还是学员，通过思维的碰撞，让我熟悉到了自己存在的缺乏，更让我看到自己努力的方向。通过这次的培训，我觉得对开展好自己的教学工作尤其是新教材的教学工作，有了更大的信念。在以后的工作岗位上，我们肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。 信息技术培训工作总结8 xx月xx日下午，xx镇中心小学开展安仁县信息技术力

27、量提升工程2.0培训校本研修活动。 工欲善其事，必先利其器。培训伊始，谭xx教师从考核要求、测评留意事项、工作坊研修作业、案例分析、操作演示进展了具体解读，同时也强调说明白信息技术力量2.0网络平台学习模块的课时要求、阶段实施环节和考核的方式等内容，并就操作技能方面做了专项培训。 龙敏华副校长从“提高熟悉，重中之重；研读文件，摸清思路；自主学习，探究道路；学科共进，超越自我；整组推动，评比优秀”五个方面为大家讲解培训目标和详细的任务实施要求，要求教师们充分提高熟悉，仔细学习，认真钻研，更好地将信息技术力量应用有效落实到教育教学中，切实提升自己的信息素养和力量水平。 通过此次培训活动，教师们熟悉

28、到了信息技术对教学力量提升的重要作用，了解了信息平台软件的操作使用方法，也明确了之后推动学习信息技术2.0的主要方向。信任在今后的教学工作中，参培教师们会将信息化教学带进课堂，促进信息技术与学科教学的深度融合，并不断探究高质量的教育教学途径和不断提升自身专业水平。 信息技术培训工作总结9 一、xx试验幼儿园教师信息应用力量提升工程培训2.0信息技术提升工程工程启动会议： 召开全体教师会议，谢教师解读2.0提升工程工程，重点介绍什么是信息技术提升工程？构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注意创新、精准测评的教师信息素养，进展新机制，通过示范工程带动各地开展教师信息技术应用力量培训，根本上实现“三提

29、升一全面”的总体进展目标：校长信息化领导力、教师信息化教学力量、培训团队信息化指导力量显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新进展。其中分为网络研修和校本研修，首先要制定校本的两案，分别为2.0提升工程的进展规划和研修方案，其中研修方案中又包括了考核方案，其次成立校本治理团队。 二、依据xx镇信息技术提升2.0工程推动状况，结合园内第一阶段研修总结与其次阶段推动会议，为贯彻落实教育部关于实施全国教师信息技术应用力量提升工程2.0的意见的总体要求，全面提升我园教师的信息化教育教学水平，于20xx年xx月，xx试验幼儿园的研修团队与教师们一起围绕教师信息技术力量提升工程2.0校本研修这一主题进

30、展讨论。 三、校本研讨如何开展 讨论过程中，园长作为本次力量提升工程2.0的主要负责人，发挥着带头作用，向我园教师阐述了何为信息技术提升工程，同时结合我园实际，园长还给各位教师们深度解读了我园的研修目标以及校本研修的任务： 1、详细介绍校本研修教师通过网络平台学习完成校本研修25学时，听课、研讨、制定规划，完成线下研讨和个人规划、小结，通过上级验收考核才算完成25学时。 2、校本研修教师参加线下研讨活动，研修作业、听课评课、线下活动、依据应用模式，校本选取的维度力量点开展。也可以三个级各重点讨论一个力量点，最终获得25学时。 四、总结、提炼成果 本次研修，促进我园教师加深对研修任务及实践操作的

31、熟悉，提升教师信息技术的运用力量，全体参训成员考核合格，教师们个个受益匪浅。 信息技术培训工作总结10 我有幸参与了这次信息技术教师培训，学到了很多计算机硬件和软件的维护技术，以及机房治理学问，收获真不少。这次培训，为提高教师的自身水平供应了良好的平台，让信息技术教师的角色发生了转变。我深深地感觉到，现代信息技术教师不仅是一个教学者，更要充当一个计算机维护者。下面我把这次信息技术教师培训学习状况总结如下： 1、通过这次培训，把握了一些根本的计算机硬件维护技术。 沈中阳教师在给我们上课中讲到，计算机硬件故障的解决要懂得四个思路，那就是“望、闻、问、切”四诊法，“望”，就是看，翻开电脑主机和外围设

32、备，是否有断路的现象；“闻”，就是听，听电脑主机和外围设备是否有异响声；“问”，就是听取电脑使用者反映电脑表现出来的不正常的现象；“切”，就是触摸，触摸电脑主机及外围设备的不正常的状况。沈教师讲的这个诊断电脑故障的方法很有用，在我的教学实践中正好得到了验证。那就是在5月24日那一天，我有一节信息技术课，上课时，翻开电脑效劳器正常，可在学生翻开学生气时，有一个学生反映他使用的那台电脑开不机，我对那台电脑采纳“四诊法”进展诊断，发觉翻开主机时显示器黑屏，并伴有连续不断的“嘀”的叫声，很快推断出来故障很可能出在主机内的内存条上，关闭电源，用工具翻开主机机箱，取出内存条，擦去内存条及插槽上的灰尘，重新

33、插好内存条，装好机箱，翻开电源开关，一会儿后“OK”了，电脑正常了，该生又可重新使用电脑了。这个“四诊法”真管用。 2、通过这次培训，学会了一些根本的电脑软件维护技术。 沈教师给我们上课时重点而具体地讲了U盘装电脑操作系统的技术。这种装系统的优势是，不用光盘和光驱，携带便利，而且加载文件速度和读取速度都比拟快。我用这种技术给无光驱的电脑装上了操场作系统。 那是4月20日那一天，我们教师办公室有一台老式的电脑突然死机，按鼠标和键盘均不起作用，关机都关不了，后来实行强制关机，重新启动后，进入系统很慢，而且进入系统后， 操作起来还是特别慢，初步推断可能是中了病毒，杀毒软件不起作用，现在唯一的方法是重

34、新恢复系统或重新装系统，可是当时电脑没有备份系统，无法恢复，只能是重新装系统了，考虑到这是一台老式无光驱电脑，只能是实行用U盘启动装系统了。用沈教师教给我们的方法制作好U盘启开工具，从另外的电脑上下载一个操作系统映象到U盘中，然后按U盘装系统的步骤给这台电脑重新装上了操作系统，这台电脑又恢复正常了。U盘启开工具在这里派上了用场。 3、通过这次培训，学到了一些校园网常见故障诊断方法和信息安全技术根底，以及一些计算机机房治理与维护学问。 在培训中，何志文教师给我们讲了校园网常见故障诊断方法，根据这个方法，可用PING命令来测试网络内的电脑是否在工作，进而可推断网络是否通畅，以及网络故障的大致位置，

35、进一步检查故障缘由。欧健生教师给我们讲了信息安全根底学问，可用来预防病毒的入侵。李健庄教师给我们讲了计算机机房治理与维护学问，这对于信息技术教师和机房治理人员是特别有用的。 总之，通过这次培训，虽然时间不长，但有用性很强，较大地提高了信息技术教师和机房治理人员的实践力量。我今后肯定要好好地钻研，不断地学习，把在这次培训中学到了学问好好地应用到实践工作之中，为学校多作奉献，做一名精彩的人民教师。 信息技术培训工作总结11 自今年8月4日参与河北省中小学生信息技术集中培训以来，经过在冀中职业学院和远程的”学习，了解了许多新的学问，承受了很多新的教育思想和教育理念，学习了许多的新教学方法，现结合新学

36、期的教学实际，对现阶段集中培训的学习及认知状况总结如下： 1、关注学生心理问题，调整教学目的 在以前制定教学规划中，对学情分析只是针对学生对学问的熟悉上，忽视了对学生心理讨论，开学后，结合王玉教师讲授予的学生心理学问，我积极与学生接触，了解学生心理问题，比方有的学生不爱与同学沟通，但他们内心对学问有肯定的认知，只是表达力量差，有的学生网瘾大，耽搁了学习，只是基于虚拟世界的沉迷，针对发觉的众多学生问题，制定了教学规划，在课堂教学中关注那些有心理问题的学生，帮忙他们成长。 2、教学理论得到了充实，教学方法得到了提升 在以前的教学中，我们教授新课的方式就是教师演示操作，学生练习，以此到达操作技能的把

37、握。在这种简洁的师生互动教学模式中，缺乏对学生学习的引导，学生对学问只是被动的承受，没有主动参与进来，这种教学模式与指导纲要的不符，没有到达培育学生信息素养的目的，在此次培训中，我们学习了行动导学法、探究法、思维导图的使用等新的教学方法，教师的讲解渗透到了教学环节的方方面面，让我们在教学过程对教学方法有的选择。此外，在此次培训中， 还学习到了许多的教科研方法，比方教学反思、论文的撰写、教学随笔，通过此种方法总结自己的教学生活，查漏补缺，借此提高和改善自己的教学方法。 3、专业学问得到进一步提升 在培训中，王磊教师、姜海宁教师为我们讲了相关的网络学问，让我们进一步了解了计算机网络中域、IIS技术

38、的应用、FTP网站的建立等网络技术，为治理好学校繁多电教资源打好了技术根底。新学期开头，我利用学校静态IP的优势，建立的学校的FTP网站，让教师在家中通过互联网上传教学和下载教学资源，提高了教学资源的利用率，同时也提高了教学资源的安全性、牢靠性。 总之，在此次的培训中，我见识了很新奇的教学思想及教学方法，对我们今后的教学供应了很大的帮忙，在今后的教学工作，以此次学习的认知为根底，改善自己的教学方法，积极引导学生学习，通过师生活动的有机结合，到达培育学生学习的目的。 信息技术培训工作总结12 为贯彻落实教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0的意见等上级文件要求，打造具有较高信

39、息素养的新时代高素养教师队伍，xx月xx日，xx区xx里第三小学邀请了xx省信息技术2.0考核省级审核专家、xx区才智教育金牌讲师团的程遥教师为全体教师进展教师信息技术应用力量提升工程2.0的力量点考核标准解读培训。 在培训中，程遥从学校教师信息技术应用力量提升工程2.0的校本研训实际动身，重点解读了该校教师申报的主要的合格力量点和优秀力量点的考核要求，以及指导教师们如何到达合格和优秀标准。程遥以语文学科的海底世界作为案例，对“课堂实录”“微课研修”的制作方法、资料上传的相关流程等进展了详细指导，帮忙教师们明确学习目的和方向。 信息技术与各学科的融合，是构建信息社会新型教学模式的重要途径，信息

40、技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具，信息技术2.0的投入使用将助力教师专业成长。此次培训为教师们参与测评考核指明白方向，解答了在提交力量点作业时遇到的诸多问题和困惑，提升了教师们运用信息技术促进课堂教学的信念，对学校教师信息技术应用力量提升工程2.0整校推动工作起到了促进作用。 信息技术培训工作总结13 为了全面推动教师“信息技术应用力量提升工程2.0”工作，有效提升教师信息技术素养，促进教师信息技术与教育教学融合创新进展。xx月xx日，象角小学开展“信息技术应用力量提升工程2.0”校本研修活动。 培训会上，陈xx校长带着全校教师一起学习“教师信息化教学力量测评指南解读”等文件，并对信

41、息技术应用力量提升2.0“整校推动”实施流程操作要领进展指导，详细介绍了学习研修流程、力量点选择、考核要求、治理方法，以及教研组成员校本研修操作方法，明确指出各研修组长和各位教师在各个阶段要做什么、怎么做，如何与专业教学结合起来，如何切实做到确保信息技术与教育教学的真正融合。 学校教育主任黄xx也特殊强调，教师要以提高信息素养为目标，仔细投入到信息技术领域的学习，适应信息化社会带来的技术变革，把信息技术力量应用到日常教学工作当中。 本次培训，全体教师对信息技术在日常教学中的运用及考核的详细要求有了更深的熟悉和理解。会后，教师们纷纷表示，要把所学习到的信息技术融合到学科教学中，提高自身信息素养，

42、与时俱进，不断提升学校信息化水平。 信息技术培训工作总结14 随着教改的不断深入，信息技术为教育教学注入了无限的生气与活力，并给课堂教学效果带来实质性的变化。但我镇教师信息技术水平普遍低下，根本不能将有限的资源很好的应运起来，故而不但为了教育的不断进展，以及课程改革的需要，更为了全镇教师的成长，镇中心校在结合我镇实际状况，于本学期始就对全镇教师开展了信息技术培训，经过细心组织和教师们的积极参加，此次培训圆满完毕，现总结如下： 一、领导重视，熟悉到位 镇中心校王致东校长高度重视此次培训工作，并将培训列入重要事项，派专人负责，不惜代价投入巨金。在学期初就下发了培训方案，落实了培训课程及授课教师和日

43、程安排。并在屡次召开的全镇校长会议及全镇教育工作大会中重点提出，使全体校长及全镇教师都能充分熟悉到信息技术的重要性，从各方面保证了信息技术培训工作的有序进展。在培训中，我们也做到了有规划、有过程、有考核、有评价，使培训工作落到实处。 二、授课教师工作热忱高涨，仔细实施教学规划 担当此次信息技术培训的2位授课教师都是青年教师，他们工作热忱高，干劲足，并有着肯定的教学阅历和深厚的学问底蕴，一接到工作任务，就立刻以饱满的工作热忱和严谨的工作态度，积极地投入到工作中去。做到了细心备课，仔细上课，勤于辅导。 三、注意培训过程治理，确保培训工作圆满完成。 为了保证培训工作的实效性，在培训中我们注意培训过程

44、的治理，培训实行实名签到制，并对各学校每次参培人数以及人员进展提前安排，确保了培训人员到位，培训效果优良。中心校派专人负责培训工作的全程跟踪，王致东校长屡次亲临培训现场检查教师们的出勤及培训的进展状况，为此次培训工作的圆满完成供应了有力的保证。每轮培训完毕时我们均实行抽人员实际操作等简洁而有效的措施对培训的效果进展测评。这种严格的治理方式为培训的顺当完成供应了保障。此次信息技术培训，培训形式和教学质量都得到了广阔教师的全都认可。 四、各学校校长大力支持，全镇教师勤学苦练 这次信息技术培训，得到了全镇教师的支持和理解，全镇各学校校长、教师不管年龄大小都能踊跃参与，按时出勤，并且在学习中一丝不苟。

45、一些年轻教师在培训中大胆尝试，主动实践，为参与的培训教师带了个好头。由于全体教师的参加热忱和学习精神，每轮培训参训均能按时全员到岗，每轮培训过程中，学习的气氛浓烈，教师们惜时如金，不放过一切学习时机，真真做到了“勤学”，“苦练”，保证了这次培训工作的圆满完成。不少教师说，通过学习，现代信息技术运用力量得到了很大提高，老教师把握了根本的操作，青年教师自己能独立完成教学课件的制作了，这些足以说明此次培训已得到预期的效果。 总之，开展此次培训受到了广阔教师的欢送，实实在在地强化了我镇教师现代教育技术的意识，提高了教师运用计算机进展教育资源的利用、教学软件的编制和教学设计的力量，形成了一支具有肯定信息

46、技术水平的师资队伍，为全面实施素养教育，培育创新人才做出了奉献，更为进一步培训奠定了坚实的根基。 信息技术培训工作总结15 今年暑期，我们依据教办精神，结合我校教师信息技术水平实际状况，为了教育不断进展的需要，为了课程改革的需要，为了教师专业进展的需要，对全校教师进展了信息技术培训。由于教办高度重视，学校的细心组织，教师的积极参加，暑期信息技术培训圆满完毕了，现总结如下： 一、领导重视，目标明确，熟悉到位。 培训工作开头前，我校领导高度重视，从组织领导到课程设置，从授课人员到日程安排都落实到位，使全体参加人员充分熟悉到暑期信息培训工作的重要性，从组织领导上保证了信息技术培训工作的有序进展。培训中，我们做到了有规划、有过程、有考核，使培训工作落到实处。 二、授课教师工作热忱高涨，仔细实施教学规划 正是由于多方面重视，在培训工作中，我们全体任课教师，不畏困难，顶烈日、冒酷暑，细心备课，勤于辅导，担当这次教育信息技术授课教师都是青年教师，工作热忱高，干劲足，吸纳新学问快，一接到工作任务，就立刻以饱满的工作热忱和严谨的工作态度，积极地投入到工作中去。 三、严格治理，为培训工作的圆满完成供应强有力的保证 为了保证培训工作的实效性，今年的培训我们实行过程评价与终结评价相结合的考核模式对学员进展严格考评。这种严格的治理方式为