先进教育理念学习心得体会.docx

《先进教育理念学习心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《先进教育理念学习心得体会.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 先进教育理念学习心得体会 我仔细学习了小学教师专业标准。在整个学习过程中，我深深地理解新时期的教师不仅要教好书，更要育好人，教学中的每一个方面都要做到为人师表。师德不仅是对教师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。首先教师要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。 通过学习教师职业道德，让我更加喜爱学生。喜爱学生是教师做好教育工作的力气源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的剧烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎?言之，能勿诲乎?”就是这个道理。让学生在关爱中成长，爱是甘露，可以浇

2、灌生命之树;爱是春风，可以吹绿人类心灵的荒漠;爱是一条无形的纽带，能架起师生感情的桥梁;爱是一把金光闪闪的钥匙，能开启教育胜利的神秘。学生是稚嫩的幼苗，是学习的主体。只有充分调动和进展小学生的主动性，遵循小学生身心进展的特点和教育教学的规律，供应给学生适合的教育，才能促进小学生生动活泼的学习、才能让学生安康欢乐的成长。 要做到以学生为本，就要求教师要把学科学问、教育理论与教学实践相结合，突出教书育人的实践力量，讨论小学生并遵照学生成长的规律，提升教育教学的专业化水平，在教学实践中教师就要坚持实践、反思，再实践再反思，不断提高教师专业力量。学生学习上有了困难，教师要细心的辅导;学生有了错误，教师

3、要急躁教育;学生取得了成绩，教师要加以鼓舞。关爱学生，敬重、理解学生，以学生为本，关怀爱惜学生，是教师正确处理与自己直接效劳对象学生之间关系的准则。作为一名教师，最重要的是要喜爱教育事业，只有布满了对教师职业的无限喜爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;每一个学生都盼望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力气，它能使学生感觉到教师的暖和，产生开心的心情，激发学习的兴趣，感受到别人对他的盼望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。 能过学习教师专业化标准，使我明白要树立终身学习的思想，转变教育观念，更新储藏学问。人类文明悠久的历史，值得我们不断的去挖掘。同时人类社会在不断的进步，每天我们都能听

4、到新的信息。不断的学习，能让我们与时代同步，能让我们感受到学问带给我们的欢乐。学生们也是如此。以前我们常说“给学生一滴水，教师得有一桶水”，现在我要说，教师要在教育教学实践中，找到教师和学生学习中的短板(木桶效应)，学生在不断的进步，不断汲取新的学问，而作为教师则停滞不前，当学生的学问力量马上超过教师的短板时，你还能拿出什么?工作中要不断的创新，不断的积存，不断的学习，才能适应新时代的需要。在教学过程中如何做到“以人为本、传授学问、开启才智、润泽生命、成就将来”当今如何当好一名合格的小学教师?值得我们去深思与反省，新课程改革以后，教学内容新，教学方法新，教学观念新，教师还是那一桶“死水”，是肯

5、定不能适应时代要求的。因此，我必需树立终身学习的观念，博采众长。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”才能适应社会对教师的要求。 作为教师应当把应试教育和素养教育有机地结合起来，给每一个孩子以充分进展的时机和鼓舞，每一个学生都是将来各行各业的人才，鼓舞人人成才。“天生我才必有用”，用鼓舞的目光，赏识的目光对待学生每一点微小的进步，敬重、爱护孩子的自信与努力。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”这句话对做教师的我始终是极其深刻的警示，时时告诫我要善待学生，敬重学生，鼓舞学生。千万别由于自己的疏忽而消灭一个天才学生。 然而，胜利不是育人的唯一标准，或者正确的说：功

6、成名就不是胜利的唯一标准。俗话说：三百六十行，行行出状元。今日，我们的社会需要像牛顿、爱迪生这样的胜利者，更需要许很多多具有肯定的学问和技能，能够进展制造性劳动的胜利者。确实，教室里将来的瓦特、牛顿、爱迪生需要我们敬重和爱惜，但是，教室里将来的无名的劳动者同样需要我们爱惜。由于，哪怕教室里的学生将来都成不了大器，他们也是一条有足够权利得到我们敬重的生命!他们的安康成长才是至关重要的。教师的使命是让孩子共享爱的蓝天、为学生一生幸福奠基，是唤醒良知、启迪才智，是为了国家和民族的振兴，是为了人类的进步和文明。 学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，在今后的教学工作及日常生活中，我会

7、时时以中小学教师职业道德标准要求自己，做一名优秀的小学教师! 先进教育理念学习心得体会 依据学院的总体安排，计财处先后组织处室同志学习了教育部关于全面提高等职业教育教学质量的若干意见（教高202316号）；关于印发湖南省高等职业院校人才培育工作评估实施细则的通知（湘教发202364号）等文件资料，结合学习活，开展了研讨活动。通过学习，深受启发。 高职教育是我国高等教育的重要组成局部，新的高职教育理念和当前教育的进展趋势，重在从观念上更新广阔教师对课程目标、课程内容、课程构造、评价体系等方面的理解，要求广阔教育工通过学习，努力改革创新，跟上时代的步伐。近年来，我国高等职业教育蓬勃进展，培育了一大

8、批面对生产、建立、效劳和治理第一线所需的高素养技能型特地人才，在我国加快推动社会主义现代化建立进程中具有不得替代的作用。如何在高职教育领域中立足，在众多高职院校中脱颖而出，如何创新、办出特色，真正为社会输送有用人才，应当是我们当前应当探讨的，我院提出的“创立质量过硬、特色鲜亮的省内一流职院”的奋斗目标，正是顺应了高职教育的进展。下面谈几点看法： 一、深刻熟悉高等职业教育全面提高教学质量的重要性和紧迫感。 提高高等职业教育教学质量是实施科教兴国战略的必定要求，也是高职教育自身进展的客观要求。我院由三校合并近十年来，经过整合和融合，取得了可喜成绩，也面临诸多难题，尤其面临加快进展的艰难任务。作为高

9、等职业院校，我们的办学理念和办学思想有待进一步更新，无论是治理人员还是一般教师，还存在对高职教育熟悉缺乏的状况。所以学校要严格治理制度，从严治教，标准治理，健全各种规章制度，完善运行机制，把优秀教师和教学资源向教学倾斜，努力提高教学质量。 二、加强抱负信念教育、道德品质教育，强化素养教育，明确培育目标。 坚持党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务，使受教育者在德、智、体美等方面得到全面进展是具有中国特色的高等教育的最根本特性，也是高职院校的办学宗旨。我们要进一步加强思想政治教育，把社会主义核心价值体系融入到高职教育人才培育的全过程，高度重视学生的职业道德教育和法制教育，把

10、精神文明教育同道德品质教育严密结合，使受教育者能够自觉遵守公共道德和职业道德，树立守法、用法、护法的法治观念和爱岗敬业、诚恳守信的从业观念。要针对高职院校学生的特点，培育学生的社会适应性，教育学生树立学习理念，提高学习力量，学会沟通沟通和团队协作，提高学生的实践力量、制造力量、就业力量和创业力量，使学生在树立远大抱负的同时，又培育其健全的人格、良好的人品和过硬的技能，为社会培育一批高素养的有用性人才。 三、以就业为导向，加快专业改革与建立，把实际应用作为教育教学的根本途径。 高等职业院校要准时依据市场需求的变化，主动适应经济和社会进展的需要，依据学校的办学条件，有针对性地调整和设置专业。依据市

11、场需求与专业设置状况，建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群，辐射效劳面对的区域、行业、企业和农村，增加学生的就业力量。推行“双证书”制度，强化学生职业力量的培育，使有职业资格证书专业的毕业生取得“双证书”。始终把实际应用作为教育教学工作的最根本途径，以培育“下得去、用得上、留得住”的高职人才作为教育教学工作目标。 四、校企合作，加大投入改善实习实训条件。 加强实训、实习基地建立是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。高等职业院校要根据教育规律和市场规章，本着建立主体多元化的原则，多渠道、多形式筹措资金；要严密联系行业企业，厂校合作，加大投入改善实习实训条件，建立现

12、代化的校内实践教学基地。依据国内外高职教育的胜利阅历，高职学生的培育通过“课堂教学模拟实训实际应用”的链式培育模式进展，充分利用现代先进设备和治理阅历使学生在实际工作环境中熬炼成长，是高职院校教育教学工作中落实人才定位和培育规格的必由之路。 五、把创新创业教育作为教育教学工作的灵魂。 培育创新创业精神是实现人类社会文明兴旺的源泉，是经济改革与进展的动力，也是青年学生成才与胜利的保障，更是包括高职教育在内的各级各类教育的灵魂。为此，要在学科专业建立工作中，表达学科专业建立与现代职业岗位群相结合，以创新创业教育为主的原则，实习产、学、研一体化，从学科专业建立入手，细心打造学校的创新创业教育体系。

13、一是高职教育的自身进展需要不断创新，如办学体制创新、治理制度创新、学科专业创新、教学模式创新、教学方式方法创新等。 二是经济与社会进展召唤具有创新思维和创新力量的高职人才。 三是市场经济的进展需要培育具有创业力量的高职人才。要培育高职学生的事业开创力量，运用已把握的职业技能投身经济建立的大潮，甚至能够以独特的视角、独有的技能、独立的见地在某一技术和治理领域一显身手，为经济进展做出更突出的奉献。 作为高职教育战线的一员，人人都肩负着培育面对生产、建立、效劳和治理第一线需求的高技能人才的使命，都有不行推卸的责任和义务。我们作为财务人员，要坚固树立为教学效劳的意识，以人为本的治理观念和为教学、为教师

14、、为学生效劳的思想，为湘潭职业技术学院的进展作出我们的不懈努力。 先进教育理念学习心得体会 1、深入了解学生 在教育新理念一书中指出，师生关系是影响学生成长特别重要的因素，也是创新力量的培育息息相关的问题。所以，在当今社会，对于现在的学生，民主的师生关系显得更为重要。 才能看到学生所看到的，听到学生所听到的。要成为学生中的一员，走近他们的心灵，学生就是一名教师用一颗炽热的心，一腔赤忱的情在学生心灵上播洒阳光和雨露。 我们在看学生时，就会发觉学生的“特长”，就会学会用放大镜去看学生的“闪光点”，学会赏识学生，这样才能建立公平的师生关系。为此，教师必需敬重学生，亲近学生，信任学生，爱惜学生。 2、

15、启发学生思索问题 我对教育新理念一书中提出的“不直接回答下列问题”的例子感受颇深。平常，有学生向我提出不懂的问题，我总喜爱尽自己所能告知学生，让学生满足为止，还自认为尽到了责任。事实上，送人以鱼，不如教人以渔，教是为了不教。教会学生自己去发觉和查找答案，远比传授学问重要得多。 3、教育的多样性 教育新理念一书中指出：哲学在于观赏哲人的思想才智，观赏观看和分析世界的多种视角。它是一门使人的灵魂生辉的课程。而现实教学中，它对人的生命价值的确定、对生命价值的敬重却没有成为教学的重点。要实现这一点，就要敬重学生，使学生在学习过程中感受到生命的跳动，生命价值的升华。 教育新理念一书中指出：教育本身的多样

16、性、共性化的特点要求教师成认多样性、认同共性化。假如我们无视多样性，教学中非要给一个统一的标准答案，失去的将是学生的批判力量和创新意识创新力量。因此，在教学过程中，教师要敬重这种多样性、认同共性化，鼓舞学生大胆质疑。很明显，“要爱护和进展学生的制造性，首先要爱护和进展学生的问题意识，进展问题性教学“。“要让学生带着问题走进教室，带着更多的问题走出教室”。“有一千个读者就有一千个孔子”，这是制造的动力和制造的空间。 教育新理念一书中指出：教育是技能的教授，更是生命的对话。师生之间的对话，传递的是心灵沟通的内容，使学生在学习过程中，体验这种情感的沟通，产生自己独特的见解、才智，最终形成自己丰富的精神世界。