体育微课程设计方案.docx

《体育微课程设计方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育微课程设计方案.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 体育微课程设计方案 更新时间：2023-01-05 来源：筹划方案 会员卡营销筹划方案(通用4篇) 会员卡营销筹划方案(通用4篇) 2023-02-03 厂里春节安保方案 2023-02-01 关于部门生活会筹划方案【六篇】 2023-02-01 小学教师轮岗沟通实施方案 2023-01-31 营销筹划方案范文五篇 2023-01-12 【-筹划方案】 方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的规划。下面是简洁文档网小编在这里给大家带来的体育微课程设计方案，盼望大家喜爱!体育微课程设计方案 教材分析 1、学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学竞赛，进一步提高

2、学生篮球根本技能、战术水平以及学生裁判工作力量。 2、进展学生力气、跳动、协调性、速度等素养。 学情分析 1、处于小学阶段的学生，对篮球运动有肯定熟悉和了解，并有相当一局部学生喜好篮球运动; 2、学生对篮球运动缺少系统的熟悉和根本技能的了解。 教学目标 1、 学问与技能：通过学习，进一步提高学生篮球根本技战术水平以及学生裁判工作力量;通过练习，进展学生力气、跳动、协调性、速度等素养。 2、 过程与方法：通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学竞赛，让学生初步了解根本技能;培育学生合作学习的力量。 3、 情感、态度与价值观：通过素养组合练习，进展学生力气、跳动、协调性、速度等素养，培育学生吃

3、苦耐劳、团结互爱等意志品质。 教学重点和难点 1、通过教学让学生体会并进一步提高篮球根本技能和战术水平 2、培育学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。 教学过程： 一、课堂开头 1、体育委员整队，报告出勤状况。 2、师生问好。 3、教师宣布本次课内容：篮球 二、预备工作 1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者仿照所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进展熟识球性练习。 2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生仿照。 三、教学内容 1、行进间急停急起运球练习; 2、行进间急停急起运球练习; 3、教学竞赛; 4、素养练习。 四、设计意图 1、进一步提高学生篮球根本技术、战术

4、水平; 2、 通过素养组合练习培育学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。 五、课堂完毕 1、放松练习; 2、教师小结本次课状况; 3、教师宣布下一次课内容、地点。 教学反思 1、本课遵守体育课的课堂教学常规，根据常规要求进展。 2、在课堂预备工作，通过让学生自由练习，教师参加，融合师生关系，让学生有一个自主学习的空间，充分调动学生练习的积极性。 3、在篮球教学中，首先是运用体育课的根本教学方法进展篮球根本技术的.教学，让学生观看教师的言传身教，通过观看、仿照、到达学习的目的：其次，在篮球教学竞赛中，让学生自己组织竞赛，学生自己轮番担当裁判工作，有利于培育学生组织力量，进一步运用所学过的篮球根本学问

5、于实践中，通过实践又可以检验所学过的根本学问，到达一个新的水平，最终听教师的讲评，学生自己衡量自己的篮球水平。 体育微课程设计方案 一.教学目标：1.使学生了解怎样预防运动损伤事故。 2.了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学熬炼身体的方法和自我爱护的技能。 3.对科学熬炼身体有熟悉，增加自我爱护意识。 4.知道动物仿照操的名称，动作方法。能随音乐节拍进展练习，发挥自己创编动作体会乐。 二.教学的重点难点： 重点：使学生把握体育课损害事故发生的留意点。 难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。 三.教具预备：多媒体、卡片、红五角星。 四.教法与学法：

6、1.采纳让学生自主探究、尝试、发觉寻求答案。将学习的内容直接供应给学生，让他们去发挥，去探究，去想象。 2.菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增加直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作力量的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜测和学生实际参加突出教学的重点和难点。 五.教学过程： 1.导入提醒课题。 出示杂技图片，思索问题。学生大胆猜测，各叙己见。 教师归纳出示课题。 2.学生看故事录象。 提醒问题：天鹅有危急吗?学生举例说明。 教师归纳学问点：听从指挥有秩序。 3.教师提问：上体育课前对于身体不舒适的同学应采纳什么方法? 学生口答，教师加以说明。出示其次个学问点：身体不适停运动

7、。 4.引导学生自己猜测：体育课上还有那些安全学问?学生争论，各自发表见解。 5.验证与思索：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全学问，想知道是什么吗? 让学生自己选择看的挨次，出示解答、评比、总结。出示三个学问点：做好预备防扭伤，相互帮忙学爱护，检查器械再运动。 6.学生自己小结，学到什么学问? 7.室内活动：动物摸仿操。 学生看录象，然后跟着进展分解练习。跟音乐完整练习。 学生创编动作进展练习 8.课堂小结： 同学之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。 体育微课程设计方案 一、指导思想： 本课以“安康第一”的课程理念为指导思想，以体育(与安康)课程标准为依据,依据小学四年级学生的

8、生理、心理特点，结合课程资源的开发，设计了“武术根本功组合”一课。，通过激趣引导、体验探究、释疑验证，师生共同评价的教学程序，采纳由易到难、层层递进的教学组织方法有效地将感知、思维、实践活动和力量的提高严密结合，努力达本钱课主要学习方面的教学目标。 二、教学特点： 1、正确进展武术的教育， 学生在电视里观察的武打动作都是被加工和夸张的，长期以来大多数学生都形成不正确的武术观念，本课通过根本功的逐步深入教学，让学生形成正确的武术素养，引导学生有目的的进展一系列的身体练习，进展综合力量。 2、拓展学生思维空间，培育团队协作意识 通过创编武术根本功动作组合，拓宽学生的思维空间。在自主、合作、探究、创

9、新、拓展等一系列教学活动中，培育学生的合作意识，创新力量以及团体协作精神。 3、敬重学生兴趣差异，学习方式多样独特 以学生进展为中心，创设相对开放的教学环境。依据学生素养力量和兴趣差异，采纳自主选择性学习、合作讨论性学习、创新拓展性学习等方式，充分表达“人人受益”的体育新课程理念，在宽松和谐的教学环境中，使学生共性得到张扬、力量得到进展、团队合作意识得到培育。 三、课的流程： 1、活泼身心阶段：通过古代故事“闻鸡起舞”的情景设置，在中国功夫的伴奏下，学生散点、自主或两人组合仿照电影中的武打动作，导入本课课题。 2、学习技能阶段：通过教师表演、师生互动的形式进展武术根本功河根本功组合的学习，采纳层层推动的教学方法，使学生初步学习和把握武术根本功动作组合，进展其力量。 3、拓展力量阶段：通过学生分组创编武术根本功组合动作的练习，进一步启迪和拓展学生的思维空间，学以致用满意学生求新、求异、求胜利的欲望。 4、身心恢复阶段：在奇妙悦耳的音乐声中，师生互动翩翩起舞，乐曲、舞姿令人沉醉，到达调整身心之目的。