初中语文组教研工作总结(15篇).docx

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1、 初中语文组教研工作总结(15篇)初中语文组教研工作总结1 本学期语文教研组的工作指导思想是：以培育高素养人才为目标，以提高教育质量为根本，以培育学生自主创新力量为主导，狠抓常规治理，全面贯彻教育方针，实施素养教育，积极推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完善，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了肯定成绩。 一、常规工作回忆 语文教研组老教师居多，中高级教师肩负中层领导和德育工作，在教研组各项活动中自觉履行角色职责，积极协作，团结协作，恪尽职守。 1.备课做到四个“细心”。每位语文教师都能细心制订教学规划，细心设计教学过程，细心选择

2、教学方法，细心设计题型训练。统一了备课标准，依照学校教育处要求，每位教师备课均写有“导学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括学问目标、力量目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能仔细钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的制造力量和实际动用力量。做好各课组的组织工作，积极参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方

3、法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合;结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注意人文渗透。 2.在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。为了保证教学目标的完成，我们转变“以教为本“的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、讨论教法与学法，着力调动学

4、生主动学习的热忱，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的.作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。 3.我们能依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改准时，仔细，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并标准化。仔细批改，并在此根底上准时讲评，准时反应。 4.我们既注意学生的整体进展，又注意学生的个体进展。因材施教，使不同的学生的不同共性得到充分的展现。本学期，我们的详细做法是：依据学生的力量和学习态度把学生分为四类进展教

5、学、教育： (1)学习态度端正和学习力量强且学习成绩优异的学生，我们赐予鼓励和期望，赐予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。 (2)学习力量强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们赐予关怀、帮忙，了解其成绩被动的缘由，渐渐地引导地端正学习态度。 (3)学习力量差但学习态度端正的学生，我们帮忙他查找适当的学习方法，提高其学习力量，当成绩稍有提高时便赐予准时的鼓舞，同时赐予明确的和更高的期望。 (4)学习力量差而且学习态度也差的学生，我们主动关怀他们，决不卑视他们，仔细做好“帮教”工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得傲慢的成绩。 5.本学期，我们都能依

6、据学校常规组织考试，并能写好质量分析报告。本学期期末考试仍旧实行联考，三个年级的语文成绩较好。我们在复习时对备课组模拟练考提出要求：一要全部题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有肯定新意。从学生的反应来看，收效显著。 二、推动学科讨论工作，提高教师业务素养。 1.根据学校统一安排，把满意学生进展、教师进展、学校进展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，坚固树立改革意识和效劳意识，坚持与时俱进，通过积极开展教师教学月检查督导工作，和学生征文竞赛等课外活动，促进语文教师的进展和教学成绩的提高。语文组各位教师都能榜样遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐

7、奋进，积极地开展工作。 2.仔细学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。开学之初，我们每位教师仔细研读了语文课程标准解读，了解了每个年级段的教学目标和要求。在学校的统一要求下，重新学习了规程以及去教研员宿教师对规程的解读，明确各项语文常规，同时结合业务检查发觉的问题，准时召开语文教师会，亲密落实规程的各项要求。我们注意理论与实践的结合，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课堂。每节有教学反思，每月有教学总结，间周开教研组会，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式，相互学习，共同提

8、高。教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。 3.将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。一学期来，连续激活合作办学机制，三个年级教师积极主动参加同安一中同年级备课组的课题讨论工作，进展相关的理论学习和思索实践，仔细开展集体备课沟通活动，重点讨论在新课程实施背景下的课堂教学，讨论如何调动学生的积极性、主动性，开展合作学习、探究学习。通过沟通提高了教师们的课堂教学力量，教学成绩显著提高。语文组每位教师都定了一份语文教育教学刊物，准时了解语文教学的动态和教改趋势，开阔视野拓宽语文课改思路，并在校内建立了语文教师资料库

9、，实现了资源共享。 4.积极参与市、县教研室组织的活动。本学期以来，重视校内常规检查，要求每位语文教师课前组织学生进展三分钟演讲小活动，定期向学生推举美文，重视课堂教学的有效性。健全教研组治理制度，严厉教研活动和集体备课时间。 5.遵循语文教育的规律，注意学生的实践活动。开学以来，为了丰富学生的文化生活，营造书香校园，进一步深化课堂教学改革，语文组帮助我校举办了各种丰富多彩的语文实践活动，让学生走出课堂，走向社会，去探究学习，拓展视野，丰富生活，将课堂上学到的学问运用到实践中去，到生活中去解决课堂上产生的疑问。提高了学生学习语文的兴趣，熬炼了学生多方面的力量，为树立大语文观，提高学生的语文素养

10、奠定了根底。 本学期，我校学生猎取区级征文竞赛，获得一等奖、二等奖和三等奖，是近期零的突破，可喜可贺！ 初中语文组教研工作总结2 我校语文教研组共有教师7人，30岁以下教师6人，整个教师队伍正朝着年轻化、学问化迈进，而社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段帮助教学，力争做新时代的“科研型”教师。 本学期以来，语文教研组依据学校的教育教学规划，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究力量为主导，狠抓常规治理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推

11、动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，收到了较为明显的实效。 指导思想： 开学之初就组织全体语文教师仔细学习了语文新课程标准及最新的教育理论，学习学校教务处、县教育局下发的各种文件，把握课程的根本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。仔细开展新课程的备课沟通活动，做好备课组的组织工作。通过听课、评课、分析讨论，找到缺乏，讨论对策，很好地落实了课堂效率。重点讨论在新课程

12、实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、特殊是学校引进多媒体教学后，大家都积极细心制作精致课件，还充分利用了现代科技资源，不同程度地表达出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师的教学行为正在发生着显著的变化。 详细表达： 一充分进展研讨，从更高的层次上来端详我们的语文教学。 由于我们的熟悉有限，寻常的教研活动我们更多的是就事论事，以课评课，这样的活动对我们的提高帮忙是

13、有一些但不是很大，为了使教研组活动的质量更进一步提高，尝试着“跳出语文看语文”，试着站在更高的层次重新来端详我们的语文教学，来不断地超越自我。我们主要从二个方面进展了研讨。 1、针对现行语文教学中存在的一些问题进展研讨。始终以来，我们的语文教学费时多，但收效甚微。对教材中的一些课文，语文教师花了许多时间来读、讲，但到最终，很多学生却不会用标准的语言来表达自己的思想、感受。针对这些问题，我们进展了反思、分析、探讨，明确了今后努力的方向。 2争论学习学生语文学习评价方法并进展实施。通过将零碎的语言文字列成表格式，使我们看到了现在语文考核评价的一些弊端，如一张语文试卷，从字、词到句、段、篇，看似完整

14、的，其实并不能真正代表学生的实际的语文力量。因此，如何来真正有效地评价学生的语文素养就值得我们思索。从实施的状况来看，学生语文学习评价方法可以说比拟全面、公正、客观地来检验和改良学生的语文学习和教师的教学，从而更好地促进学生的进展，进一步提高学生的语文素养。 二、加强说课、评课的质量。 1、说课 以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于转变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式说明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的”什么教改思路，你

15、是如何贯彻的。 2、评课 教研组长期以来已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位教师均能发表看法，在评课中还能表达出创新意识。 三、制造良好的教研气氛。 四、鼓舞青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。 五、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的阅历要毫不保存地传授给他们。 六、屡次请县教研室的教师来听课、指导。努力方向: 1本学期的教研活动开展的不够全面，下期肯定要带动各位教师积极组织学生参与语文活动，以提高学生的语文学习兴趣！ 2引导更多的教师积极主动参加教科讨论，

16、形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。 我们信任，在总结本学年工作的根底上，在校领导的正确领导下，在各位教师的共同努力下，下学年各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 初中语文组教研工作总结3 时间如梭，岁月如歌，转瞬间20xx年的钟声已敲响，回忆过去的一年，本人作出如下总结： 一、仔细学习教育理论，协作学校搞好课题教研 我校语文教研组共有教师x人，都不超过xx岁，整个语文教师队伍年轻化。 社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，促使全组每位教师努力钻研教材教法，力争做新时代的“科研型”教师。语文教研组组织教师学习xx教育讨

17、论、语文课程标准、好的论文等理论，丰富了教师的思想，提高了教师的理论水平。另外，本组担当了xx市级课题的子课题“引导学生自主评价，培育学生讨论性学习品质的策略的讨论”，教师团结一心，付出艰辛的劳动，协作学校完成结题工作。 二、严厉语文教研活动的过程 每两周一次教研活动，是沟通阅历、提高熟悉的一个大好时机，教研组有效地运用这珍贵的时间，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文。针对新教材、新课程标准，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将课程标准吃透，教研组在活动中带着教师学习新理念，了解新教材，为自己今后的教学指路。

18、教研的内容也更丰富充实，让每位教师参加进来，常常地将最新的教育信息、阅历传达给教师，转变了以往陈旧的观念与模式，鼓舞教师制造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。 假如将教研活动切实地开展起来，那么每两周一次的教研活动对我们来说不是太多，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝，语文组转变以往请请客、东拉西扯、抄抄教案的坏习惯，制造了良好的教研气氛。 三、仔细安排校公开课 教研组长制定了“语文教研组公开课一览表”，每个语文教师人手一份，对公开课的周次、围绕的主题、讨论的内容都作了详细要求，这样教师都知道哪一周上公开课，上什么内容，讨论的主题是

19、什么，以勉评优评先遭一票拒绝。并要求各位语文教师细心预备，加强集体备课，要求语文教师要以积极的心态对待公开课，努力上出特色、上出水平，让学生在课堂上有收获。 四、加强评课的质量 教研组要形成了良好的评课气氛，决不能光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位教师能发表自已独特的看法，在评课中表达出创新意识。 五、努力开拓其次课堂 1、本学期语文教研组开展了“书香校园”读书活动，通过活动培育了学生“爱读书、会读书、读好书”的.好习惯。读书可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境地，一句话，优秀的学生必需是个好读书的人。语文

20、组又举办了“读书转变了我”（我和书的故事）征文活动，丰富了校园文化生活，给同学们供应展现才华和沟通的舞台，激发了同学们对读书的热忱。 2、积极组织学生参与市级、区级语文活动。本学期语文组为了在“xx市第八届中学生作文大赛”取得好成绩，我们先在本校内开展选拔赛，选出四位优秀学生。语文组制订了详尽的作文辅导规划，利用课余时间辅导学生十屡次，四位学生参与“xx区第八届中学生作文竞赛”，取得了历史性好成绩，xx、xx获区一等奖、xx获区二等奖、xx获三等奖；xx获xx市三等奖。 3、组织学生参与20xx年省“金钥匙”科技竞赛。xx、xx、xx分别获得了二等奖。 六、健全教研组档案治理 教研组材料包括文

21、件、学习资料、语文教研活动记录、每学期的规划、总结等，可以说内容许多也很杂。我们吸取了以往的阅历，平常就注意材料的积存，由教研组长保管。平常每次教研活动我们都作了详尽的记录，可以说资料收集齐全、记录具体。 七、拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态 井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔？作教师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。今年，语文教师常常到xx区兄弟学校、xx市友好学校听课，听专家讲先进教育理念和最新教育动态，教师开阔了视野，猎取优秀教师珍贵的教学阅历。 明年，教研组规划提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神，那么我们教师是不是也应领先具有创新意识呢？有了创新，再将它付

22、诸到实践中才是提高自身业务水平的最好方法。 初中语文组教研工作总结4 光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个布满挑战、富有收获的学期完毕了。回忆我们语文教研组，本学期所走过的脚印，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，既有值得连续发扬光大的成绩，也有应当引以为戒的缺乏。现总结如下： 一、本学期教研工作目标完成状况。 本学期我组的语文教研工作在学校教育处的领导下，在教研组的详细组织下，仔细贯彻学校教学改革根本思想，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广阔教师以前所未有的热忱积极投入，学习、参加、实践，形成了浓郁的研讨气氛，使

23、我组教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。 二、本学期教研活动详细实施状况。 、连续仔细组织教师学习了新课程标准，转变了广阔语文教师教学观念。本学期，我们利用每周一下午教研学习时间，组织全组语文教师仔细学习语文科新课程标准及相关资料。实行集中与分散相结合的敏捷多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解把握了新课程的根本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的”学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被

24、淘汰的。语文学科涉及的学问面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广阔教师已根本能适应语文教学改革。教师们都能仔细钻研教材，仔细备课。本学年每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、有用的特点，做到了书本结合，既备学问，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注意学生自主学习、合作学习、探究学习力量的培育，充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时留意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积存和运用，加强了学生听说读写力量和创新意识及实践力量的培育。连续进展了听课制度，本学年每位语文教师相互学习，取长补短。改革了“满堂灌

25、”的课堂教学模式，注意了培育学生的创新意识及实践力量，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后仔细评课、仔细分析，到达了共同提高教育教学力量的目的。 、组织教师学习创新教育的理论和教改文章，组织教师学习了教学技能理论，提高了教师教育理论水平和科研力量及教学技能。 三、本学期教研所取得的成绩。 经过全体教师的共同努力，我组教研工作取得了较大成绩。每个教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教育教学水平有了较大提高。 四、存在问题。 由于教师的个人教学技能还有待提高，教学方法也需连续改良，使用现代教学技术手段还不够娴熟。班级之间语文教学质

26、量进展不平衡，教师“满堂灌”现象时有发生，很多学生存在高分低能的现象。今后我们将连续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我组语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。 初中语文组教研工作总结5 我们教研组依据学校的教育教学规划，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究力量为主导，狠抓常规治理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，现将本期的工作总结如下： 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念，开学之初，积极参与了县教研员组织的新课标培训。学习

27、县进修校、教研室的文件精神，把握课程的根本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不简单，做一名优秀的语文教师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。 2、仔细开展新课程的备课沟通活动，做好备课组的组织工作，每两周保证一次集中争论的时间。重点讨论在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高中学语文教师的.教学

28、技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩完善的课堂教学设计、细心制作的精致课件，充分利用了现代科技资源，不同程度地表达出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师的教学行为正在发生着显著的变化，由“灌输”转变为“探究”，学生学得主动，学得有价值。 3、注意讲课与评课，从中获得收益。按学校教研室规定，每位教师每学期出一节组内教研课。出课前，组内教师做好集体备课，形成共案。讲课后，组内全体教师准时评议，指出优点与缺乏，有利于出课教师课堂教学效果的提高。 4、加强教改与教学科研。教学改革和教学科

29、研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教务处的带着下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进展探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育教师的科研力量，努力提高教师整体素养、优化教师队伍。我们平常鼓舞教师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，积极参加课题讨论。 5、本学期我们组还参与了教育局组织的各项语文活动，如：“小作家杯”作文大赛，共有6人获奖。我们还参与了全国中学生语文力量大赛，初二、初三共7人获得了参与决赛的权力。我们组的姚立平教师、王彦光教师、陶绪龙教师参与县进修

30、校主办的全县中学教师“教学叙事”大赛获得了一等奖和二等奖，为学校争得了荣誉。 总之，在看到成绩的同时，我们糊涂地熟悉到我们组的工作还存在不少缺乏：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有肯定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地完成学校规定的各项工作。 初中语文组教研工作总结6 对于全部庄周职高人来说，这都是不同寻常的一年。在教学方面，“四环节”教学改革模式深入推动，在教学治理方面也推行了多项改革措施，使得整个校园呈现了蓬勃的生气和活力。 本学期，本人担当七年级三四两班的语文课教

31、学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作规划为指导；以加强师德师风建立，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细执行学校的教改方案，较好地完成了工作任务，现将一年来的工作总结如下： 一、积极践行“四环节”教学模式的改革 从实施“四环节”教学模式改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟教改精神，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于学生力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 通过一年的教改实践，我

32、充分体会到了“四环节”教学法的先进性和有用性。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。教师已成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的榜样听众。他们的共性得到充分的呈现与培育，师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活泼的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的仆人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学

33、问，又潜移默化地培育了力量。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 二、仔细对待每一节课，把新教改精神落到实处 本学期，本学期，学校邀请全县各中小学教师来我校观摩，每次的“四环节”教学模式展现课，本人都以百倍的热忱积极对待，仔细备课，讨论学情，反复思索问题的设置是否适宜，环节的表达是否完整。盼望以展现课的方式向全县同行展现我校的教学改革成果，也盼望能得到大家的意见和建议，使我们的教学改革更加的全面完善。我们的“四环节”教学法以其全新的教学模式受到了大家的全都好评。大家都说，这种教学方法让人耳目一新，教师摆脱了传统的教授模式，学生成了课堂的仆人，大家边学习边争论，学习积极主

34、动，课堂气氛轻松而热闹，教学效果也特别好。 在平常的教学中，本人也坚持实行“四环节”教学法，把教学改革落到实处，把新教法作为常态的教学模式，始终采纳自主学习,沟通探究,反应评价,拓展延长的“四环节”教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学，取得了较好的教学效果。三、拉近师生距离，给学生暖和和关爱 由于我所带的这两个班级都是全寄宿的学生，家长大多在外打工，学生和家人联系较少，导致许多孩子缺少关爱，消失一些心理问题。我在教学之余，积极协作班主任做好学生的思想工作，常常和他们谈天，关怀他们的心情变化，准时疏导其心理问题，对学生严而有爱，做到了不仅教书，而且育人，让学生的学问水平得到提高的同时

35、，也感受到来自教师和班级的暖和关爱，懂得了感恩，学会了汇报，情商水平也明显得到提升。 教育是一项良心事业，所以教师就应当不计名利，兢兢业业，仔细塌实，任劳任怨。为了学生，我付出了辛勤的汗水，也倾注了心血和情感，信任付出必有汇报，两年以后，我的学生会成长为优秀的初中毕业生。 繁忙而欢乐的一学期过去了，我将仔细总结阅历，发觉缺乏，以更积极的工作态度、更热忱的工作精神迎接下一个学期的到来。 初中语文组教研工作总结7 语文教研组依据教育处的教学规划，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究力量为主导，全面彻实施新课标，积极推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，展了一系列的

36、教研活动，现将本学期的工作总结如下： 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。 本学期组织全体语文教师仔细学习语文新课程标准及教学通讯、教学参考上的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，是沟通阅历、提高熟悉的一个大好时机，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中谈学习教学论文的收获。教研组在活动中带着教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。例如：“中考传经送宝会”上，上届初三教师献计献策。“课堂教学观摩”，

37、从观念上转变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓舞教师制造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。 通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不简单，一名优秀的语文教师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织教师外出学习，观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔？作教师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。本学期，学校派徐晓辉等教师去杭后听课。拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。 2、重视初三迎考工作

38、，凸现合作精神。 初三语文备课组六位教师，都是中青年教师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很开心。 为了今年能取得好成绩。教师狠抓根底、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。名著等学问有些学生根本就没读过，了解很

39、少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积存。至于阅读和作文，我们分文体专项练习，进展文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。每周练习一篇作文，还特地针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面总分值作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。 学生毕业以后，初三的教师们一起总结了复习工作中的得失，盼望在师生共同努力下，明年能取得较好成绩。 在今年的初三教学中，我们还利用华外开设的名师工作室的优秀资源，常常听名师郑燕春教师的课，并组织争论，以提高自己的教学水平。 3、仔细开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。 集体备课活动，重点讨论在新

40、课程背景下的课堂教学，如何将先进的.教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源，不同程度地表达出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。 在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比方，我们语文组教师大家常常把上网下载的课

41、件教案加以修改后进展利用，或自制课件，把细心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。优化语文课堂教学，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提高学生的语文素养。 有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，打算是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是开心地分工合作。先集体备课，确定复习的规划和方案，然后彼此分工充分预备，整个备课组人人出谋献策，提前预备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进展。 4、加强教改与教学科研，积极担当课题，努力出成果。 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教育处的带着下，以提高课堂教学质量的效率

42、为目标，不断地进展探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育教师的科研力量，努力提高教师整体素养、优化教师队伍。我们平常鼓舞教师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思、多撰写教学论文。在本学期的区论文、案例评比中，选出了七篇教学论文、四篇写字论文、三篇案例参与评比，都获得了很好的成绩。最重要的是教师们撰写论文的积极性很高，学校有了很浓的教研气氛。 5、注意培育青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。 我组青年教师人数占三分之二，教研组采纳多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：鼓舞青年

43、教师多担当集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。 本学期我们组还参与了区组织的各项语文活动，如在“读书征文”中，我们组织七、八年级的学生参与，三十五岁以下的教师也全部参与。共有六位同学获奖，林清、梅晓燕、叶惠芳、徐晓辉等教师也都获得了很好的成绩。 6、连续开展每周轮番听课、评课活动，加强说课、评课的质量。形成更为深厚的教研风气。 评课：教研组长期以来已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位教师均能发表看法，在评课中还能表达出创新意识。各位教师都要积极发言，相互促进，共同提高。连续开

44、展“老带新”活动，指定专人进展培育，帮忙他们修改教案，要多听课，还要求新教师也要多听课，向老教师虚心学习。 总之，在看到成绩的同时，我们糊涂地熟悉到我们组的工作还存在不少缺乏：如听课、评课到会人员没有完全落实，没有严厉教研时间。教科讨论与积存还没有真正重视起来，少一点创意。这虽有客观因素存在，但主观因素却更重要。如何把每项工作都做好，其实有肯定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋工作，真正地一步一个脚印地前进。 初中语文组教研工作总结8 时间荏苒，一个学期又完毕了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师亲密协作下顺当开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学

45、期来，语文组的教师走到了一起，共同探究。这其中非能用胜利失败或欢乐难过一言概之。现将本学期的详细工作总结如下： 一、连续学习课程理念，转变教学观念本学期 语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文教师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建立开放而有活力的语文课程。 二、开展教研活动，提高教学质量 抓好校级语文教学讨论课。本学期共开公开课xx节，执教者仔细备课、上课、说课。听课教师仔细听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。每位语文教师能依据

46、学生的特点，积极探究，讨论科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了根底性课程的讨论，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。 初中语文组教研工作总结9 本学年语文教研组的工作指导思想是，以培育高素养人才为目标，以提高教育质量为根本，以培育学生自主创新力量为主导，狠抓常规治理，全面贯彻教育方针，实施素养教育，积极推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完善，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有进步，取得了肯定成绩。 一、常规工作回忆 语文教研组教研中实行了学科小组集体备课、说课教研的方式，即根据年级分

47、为三个教研小组，各自根据本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进展说课教研。本期我们坚持做到了教学工作五仔细，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。 1.备课做到四个“细心”。每位语文教师都能细心制订教学规划，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。做好各课组的组织工作，积极参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。 2.在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激