2021幼儿园教学工作计划11篇.docx

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1、2021幼儿园教学工作安排11篇2021幼儿园教学工作安排11篇2021幼儿园教学工作安排篇1光阴似箭, 孙浩宸已进入幼儿园大班, 随着年龄的增长, 自我意识、独立意识的增强, 渐渐长成了一个“小大人”. 他的进步首先离不开老师的辛勤培育, 作为家长的职责也是很重要的. 因为我在幼儿园工作, 孙浩宸上学、放学都是我接送, 每一天我都会抽出一部分时间和他沟通交流, 有时是接他放学回家的路上, 有时是晚上睡觉前, 谈谈这天过的怎样样, 让他学会关注身边的事物. 在与他沟通时, 认真的听他说话, 让他感到父母对他的重视和尊重, 这样他小小的自尊心就会被树立起来. 此刻电子产品很多, 我们家不太反对孩

2、子接触这一块, 这些电子产品也是我们生活的一部分, 有些益智游戏确实也挺不错的. 孙浩宸在家想要玩电脑或是手机游戏的时候, 我们会先陪他一齐挑选一个适合他的小游戏, 然后给他规定时间, 提前告诉他能够玩多久, 时间到了自己就不玩了. 大多数时候他都能够自己掌握好时间, 有时也会耍赖. 在生活中, 我们会常常给他讲一些励志故事或典故, 时间久了他就不耐烦了. 我就从自编故事和续编故事这方面入手引起他的兴趣, 这对今后的学习会很有帮忙. 同时也会有意识的培养他的独立性和关心他人的意识. 还有一点, 统一家庭的教育思想很重要, 如果父母的意见不统一时, 孩子对大人们的洞察力也是很强的, 时间一久,

3、在家长的意见不统一时, 孩子就会观察家长的一言一行, 谁占优势就会想哪一方靠, 孩子不会区分谁对谁错时会误导孩子的分辨潜力. 所以, 家庭和睦对培养孩子的规则意识和纪律感很有帮忙. 所以我们平常对孩子的教育有意见不统一时, 都会采用背着孩子的沟通方式, 而不是当着他的面前争执不休. 我由于工作的便利孩子的教育也离不开学校老师的辛勤培育, 家园共育是最好的办法. 我由于工作的便利, 经常与孙浩宸的老师沟通, 他在园表现好的方面回家进行表扬, 不足之处要予以纠正. 我还让他把在园发现的新鲜事、趣事回家后讲给我们听, 这样做不仅仅培养了他的语言组织潜力, 而且他的语言表达潜力也逐渐增强. 孩子的进步

4、我感到很欣慰, 但也许还有很多不足之处我没有发现, 以上几点是我与大家共同分享交流的点滴心得, 期望大家给我提出好的推荐. 2021幼儿园教学工作安排篇2在培养幼儿主动学习的过程中, 我的教育观念发生了变化, 对教师在一日生活中过多地组织群众活动有了一些思考, 并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求. 这天, 我没有按照往常的做法让孩子们群众行动. 有的三五成群地在自然角观察, 谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前, 寻找着自我的名字, 议论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前, 翻阅起老师中午备课时留在那儿的书. 我没有打扰他们, 因为孩子们都在做着有好处的事情, 说着感兴趣的话题. 幼儿园

5、生活要有纪律, 同时要让孩子生活得简单, 给他们支配自我的权利和机会, 让他们自我决定先干什么, 后干什么, 这对他们今后主动适应社会生活, 主动约束自我的行为, 构成必须的时光观念, 有着更深远的好处. 我决定在以后的日子里, 要让孩子们拥有更多的自由时光, 让他们生活得更简单些. 幼儿园的孩子什么时光做什么事, 历来由老师安排, 好像是天经地义. 为了照顾好孩子, 我们要求他们一切行动听指挥, 很多活动都得群众进行. 当然, 班级里孩子多, 排队、等待就难免. 孩子们消极、无奈地等待着, 他们的时光被白白浪费, 他们的主动精神被逐渐磨蚀. 为了不“乱”, 老师必然要规定“排好队, “不要随

6、便讲话”一些控制潜力差的孩子, 活跃的孩子, 主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待, 会经常不断地影响纪律. 从而招致老师的批评. 过多的批评, 造成幼儿与老师的关系紧张;过多的指责, 又使得他们的自尊心受挫, 失去上进心. 可见, 过多的群众约束会影响幼儿的主动发展, 就应尽早改革. 老师率先行动, 尝试把自主权还给孩子. 给孩子们自我支配自我的权利和机会, 让他们根据状况决定先做什么再做什么, 学习合理地使用时光, 安排自我的活动, 做一个有头脑的、主动的人. 这种锻炼, 能够使孩子构成自主、主动的个性品质. 它不但为幼儿这天的生活变得更加丰富、搞笑创造了条件, 而且为他们今后从容地应

7、对社会打下了良好的基础. 在泗水新中展开教学已经有三个星期了, 由中国教师承担的中班华语教学课时每周2小时, 本地华语教师承担4个小时, 累计周教学时数为6个小时. 至今为止, 中班孩子理解华语教学累计18个小时, 学习了“手、苹果、小狗、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”共七个词汇的汉字与读音. 2021幼儿园教学工作安排篇3小猪的婚礼是一个美术的教学活动, 讲述的是主人公波哥和卷毛妞要举办婚礼, 邀请了很多的猪来参加婚礼, 但是猪身上都很脏, 而且没有衣服穿, 所以再去参加波哥和卷毛妞的婚礼之前, 小猪们进行了准备工作：洗澡, 还有画衣服. 每只猪都根据自己的特色, 用颜料画了自己喜欢的衣服, 然后

8、去参加婚礼. 这次我利用了视频动画为小朋友播放了这个故事, 然后从故事中, 小朋友们首先学到了, 在去参加婚礼之前我们需要装扮自己, 隆重出席, 表现出自己对婚礼的重视和对婚礼主人的尊重. 然后在了解到小猪们的衣服是怎么制作的, 让小朋友们自己为里面的主人公波哥和卷毛妞设计一套婚纱礼服. 本次活动我为小朋友提供了纸和蜡笔, 通过绘画的形式来设计婚纱礼服, 大班的小朋友们都有着自己的审美观, 所以设计出来的服装都是各不相同, 美轮美奂的. 但是本次活动的不足在于：我没有准备好充分的材料, 所以小朋友在设计服装时只能使用蜡笔, 在设计的服装上就出现了单一的现象. 没有立体感的体现, 所以下次我应该

9、准备很多的材料来供小朋友们选择. 本次活动与指南的联结：1.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象. 2.艺术活动中能与他人相互配合, 也能独立表现. 3.艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解. 4.愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验. 2021幼儿园教学工作安排篇4幼儿教师是一个神圣的职业, 肩负着为祖国培养下一代的历史重任. 当一名教师不容易, 可是要当一名好幼儿教师却是十分不易的, 经过本次的培训, 我更进一步的了解学高为师, 身正为范这八个字对于幼儿教师的重要性. 我们教育的对象是幼儿, 对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步. 身教重

10、于言教, 幼儿教师个人的范例, 对于幼儿幼细心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光, 所以幼儿教师要加强师德修养, 以自我崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿, 为幼儿树立良好的榜样, 给予他们正面, 进取的教育, 使幼儿从小身心都得到健康的发展. 幼儿在园一日常规活动也是家长与教师共同关心的问题. 幼儿一日生活活动中组织与实施就针对此问题展开的深入的研究. 学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重. 在中国. 实行保教结合的政策, 在通常情景下是做好幼儿教育的同时, 尽可能完善幼儿的保育工作. 幼儿教育与保育应当是相互渗透, 相互联系, 不可分割的一个

11、有机整体. 再有在教育和保育二者有机结合的情景下, 才有利于幼儿身心健康发展. 也就是说教育中要渗透保育, 保育中也离不开教育. 幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期, 身心各方面的机能尚不成熟, 对外界的适应力比较差, 对疾病的抵抗力较弱. 所以, 做好幼儿的卫生保健工作, 提高幼儿的健康水平, 是一项十分重要的工作, 关系到一代人的身体素质. 幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中, 必须认真做好卫生保健工作, 防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素, 为幼儿供给适应的生活和学习环境. 本次学习中张教师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧, 家庭是幼儿园重要的合作伙伴. 应本着尊重、平等

12、、合作的原则, 争取家长的理解、支持和主动参与, 并进取支持、帮忙家长提高教育本事. 幼稚教育是一种很复杂的事情, 不是家庭一方面能单独胜任的, 也不是幼稚园一方面能单独胜任的, 必定要两方面共同合作方能得到充分的功效. 沟通是一门学问, 也是一门艺术. 在与家长的沟经过程中, 必须了解家长的心理, 需要根据沟通对象不一样的情景, 以真诚的态度, 运用灵活的沟通技巧, 采取正式和非正式的多种沟通方式, 才能收到好的效果. 充满爱心, 家园合作, 运用多种沟通策略, 经过灵活的沟通方式, 实现有效的沟通交流, 使家园协作更密切, 教育环境更和谐, 孩子的成长更健康, 让沟通成为多赢. 与家长的沟

13、通在幼教工作中十分重要, 要使沟通更有效, 需要我们不断学习、不断摸索、不断总结. 培训时间已经结束了, 可是教师们学习的兴致很高, 每一天大家都在结束一天繁忙的工作以后进取讨论, 交流. 经过这次的学习, 我也学到了新的教育理念和观点, 也更加坚定了自我从事幼儿教育, 服务基础教育的信念. 期望自我能学以致用, 把这次学习的知识进取运用到教育教学中, 做一名进取向上的幼儿教师. 2021幼儿园教学工作安排篇5随着时间的推移, 一学期的工作已在孩子们的欢声笑语中圆满的画上了句号. 本班幼儿也完成了他们在学前班的学习任务, 即将踏入小学开始新的生活. 现将本学期工作总结如下：一、常规管理紧抓不放

14、, 促进幼儿良好习惯的养成俗语说：“没有规矩, 难成方圆”. 良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏, 即能使神经系统得到有益的调节, 促进身体健康, 又有利于培养幼儿自我服务的生活能力, 为今后生活和学习奠定良好的基础. 本学期, 根据班级计划中我们班的几个弱点, 我们着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：1、抓好过渡环节的管理, 避免时间的隐性浪费, 如：在活动间歇合理安排入厕喝水的时间, 做到既能满足幼儿的需要又不浪费时间. 2、加强纪律管理, 我们班有几个特别调皮淘气的孩子, 一眼没看到不是打就是闹, 要么就到处乱跑, 天天得给你制造点事端, 破坏纪律不说, 还给其他的孩子带

15、来了不好的影响, 针对这些孩子的调皮好队做操和游戏时我们特别关注他们的一举一动, 及时发现并纠正他们的过激行为, 使得他们这一学期没有发生任何安全事故. 3、抓好幼儿良好习惯的养成. 督促幼儿便后洗手, 在洗手时做到不玩水. 能够安静有序的吃课间餐, 不大声说话, 督促幼儿养成良好的卫生习惯. 二、教育教学踏踏实实, 促进幼儿全面发展孩子从幼儿园到小学, 是人生道路上的第一个转折点. 由于生活上的骤变以及课目的繁重, 很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况, 称为“困难期”. 因此, 本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子完成过渡, 做好幼小衔接工作. (1)结合我们要上小学的主题活动,

16、 向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况. 使他们对学习生活有一定的了解, 绍时孩子的兴趣特别高, 不停的说个没完, 从他们神采飞扬的表情中, 我们可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生. 为了从思想上做好入学准备, 我们经常布置一些简单的家庭作业, 培养幼儿的任务意识. 通过一学期的努力, 班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务, 在与同伴的合作中能够用较友好的方式与同伴进行游戏, 遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法, 班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高. (2)在搞好教学工作的同时, 本学期我们还组织开展了丰富的文体活动, 每天都安排适时的时间让孩子进行活动, 组织幼

17、儿做一些体育游戏, 使他们的体能得到了提高. 讲述活动中, 每个孩子都乐意上来讲, 谁也不会再害怕在众人面前说话了, 孩子们的胆量得到了锻炼. 三、班级工作尽心尽力, 关注幼儿个体需要班级工作是琐碎的, 但在琐碎的工作中我们一样认认真真, 尽心尽力, “努力成为孩子们喜欢的老师”, 是我们的工作目标. 有这样一句名言：“教育者没有情感, 没有爱, 如同池塘里没有水一样”. 实际工作中, 我们努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”. 当孩子有困难时, 我们会随时关注给予帮助. 尤其对有特殊情况的孩子, 我们更是给予格外的爱护, 帮助每一位孩子树立起自信心, 多和他们交流谈心, 多亲近他们, 教会他

18、们尊重别人. 四、在家长工作上, 我们热情对待每一位家长, 注意和家长沟通. 接送孩子时和家长聊上几句, 了解一下幼儿在家的表现, 并及时反馈幼儿的特殊表现, 争取家长的支持和配合. 孩子生病了, 我们会及时地打电话去关心他们的身体, 让家长感觉到非常温暖. 对家长反映给我们的问题认真解决, 力求达到家长的满意. 一份耕耘、一份收获. 当看到我们班的孩子健康成长, 就要进入小学学习时, 我们感到无比的欣慰, 我们的工作也得到了广大家长的肯定. 一年来的相依相伴我们建立了深厚的感情, 也成了深受孩子们喜爱的老师, 这是对我们工作的支持和鼓励, 虽然我们的工作也有不到位的地方, 但是家长的理解和支

19、持给了我们更加努力工作的信心和力量, 相信今后一定会做得更好. 2021幼儿园教学工作安排篇6不经意中, 又一个学期接近了尾声, 回顾这一学期来所经历的事, 工作虽然很忙, 但忙得很充实. “为了每一个孩子都有进步”, 这是我们为之不懈努力的动力. 令人欣慰的是, 我们高兴的看到了孩子们的进步, 在和孩子们的相互合作中一起生活、学习, 经过半年的学习和实践, 取得了可喜的效果. 下面就是教学效果做出以下总结：一、为幼儿提供充实、感兴趣的多种材料操作法是幼儿学习数学的最基本方法, 幼儿只有在做的过程, 在与材料的相互作用过程中获得直接经验, 在活动中边做边说. 1、提供的材料应紧紧围绕活动目标.

20、 提供的材料要从目标出发, 把教师的意图和要求融入材料中, 充分挖掘材料的潜能, 使之发挥的潜能. 如：在开展看图开选标记活动时, 我们为幼儿提供了种颜色、大小、形状不同的几何图开及标记, 让幼儿自由选择, 幼儿有的安各自的意愿先选择标记, 选好后又选择与标记相符的几何图形, 有的先选择图形后选择相应的标记, 体现了一种材料为多项目标服务的宗旨. 2、提供的材料应循序渐进, 满足不同水平的幼儿操作需要. 教师应在同一活动内容, 在不同阶段提供不同的材料, 同时应为发展水平不一样的幼儿提供不同难度的材料. 如：在巩固7以内数的意义时, 我们为幼儿提提供了实物. 表示种数量的图片、数卡眯卡供幼儿选

21、用. 他们根据据自已的能力, 有的找出规定相应数量的实物, 有的能给数卡、点卡、图片排队, 他们在活动中都能在各自的水平上得到了提高. 二、重视操作过程让幼儿在操作过程中边做边说数学知识具有一定的逻辑结构, 在活动中应让幼儿做和说相结合, 只有让幼儿用语言概括自已做的过程, 才能利千教师更准确地把握幼儿的思维过程, 在活动中我们通过你是怎样做的、你为什么这样做及你为什么认为这样做等问题鼓励幼儿自言自语或相互交谈, 如我班在开展图形分家游戏时, 要求幼儿将提供的图形纸, 找出它的对称轴, 使图形变成完全相同的两个图形. 动过程中发现我班的陈灏小朋友很快就接好了, 而旁边的黄旭恒忙得半天都斯不好,

22、 于是我就鼓励陈灏小朋友把自已操作的过程一一我是怎样做的讲给黄旭恒听, 在他的讲解下, 黄旭恒一会儿就把图形分好了, 心里特高兴, 脸上笑眯眯的. 让幼儿边做边说不仅可以使老师发现幼儿懂得了哪些问题, 还有哪些不清楚的需要帮助指导的, 同时又可以有针对性地指导帮助幼儿学习, 能促进每个幼儿在原有水平上进一步的发展. 三、日常生活中的数学教育在幼儿生活中, 与数学有关的问题也时时都有, 处处存在, 日常生活中的数学教育是潜移默化的, 在平时生活中教师应善于利用和创设问题情境, 弓导幼儿在解决问题的过程中巩固知识技能, 感受学习的快乐, 以上是本学期通过实践取得的一些经验, 通过多种活动的开展,

23、大部分幼儿在活动中能坚持做到边做边说, 养成了良好的操作习惯, 仍有少部分幼儿在材料的整理收拾方面做得不够好, 这将在下学期的实践中改进, 使每个幼儿都能够主动学习, 充分体现地玩中学. 2021幼儿园教学工作安排篇720_年10月29日上午, 我怀着兴奋而忐忑的心情到新区幼儿园小五班当了一回“幼儿教师”, 活动内容是与孩子们一起做“水果沙拉”. 虽然课前花了很多工夫准备, 并且在上课时有李老师、张老师、陈老师帮忙, 但是在活动过程中还是有点手忙脚乱. 不过, 在制作“水果沙拉”的20分钟时间里, 天真可爱的孩子们却都非常积极主动, 保持着浓厚的兴趣. 比如, 在拿出水果并问他们是什么水果、什

24、么颜色、什么味道时, 孩子们都回答得很快很响亮;在切好水果并示范如何拌沙拉酱之后, 孩子们都兴奋地挑选着自己喜欢的水果粒, 拌好沙拉酱, 津津有味地品尝起来, 还不时与身边的小朋友交换着品尝活动虽然很快就结束了, 但是活动过程却给我留下了终生难忘的印象. “十年树木, 百年树人. ”教育是一件非常重要非常复杂的事情, 需要我们付出大量的时间、精力、心血和对孩子的爱. 虽然我是一位高中老师, 在教学方面也积累了一些经验, 但对幼儿教育我还是信心不足, 不要说这次当幼儿教师, 就是在家里教自己的小宝贝也是在不断地摸索、尝试、总结、提高, 到最后还不得不经常在心里提醒自己：“哎, 尽力而为吧”. 正

25、因为意识到幼儿教育的复杂性, 所以我对幼儿园的老师们始终充满着深深的敬意：是她们用甜美的声音、温柔的微笑、宽广的胸怀、温暖的双手引导着孩子们一步一步地走向未来. “我爱我的幼儿园, 幼儿园里朋友多, 又唱歌来又跳舞, 大家一起真快乐. ”“爸爸妈妈去上班, 我上幼儿园, 也不哭也不闹, 叫声老师早. ”“一条鱼, 水里游, 孤孤单单在发愁;两条鱼, 水里游, 摇摇尾巴点点头;三条鱼, 水里游”每当听见小宝贝用稚嫩的声音唱着这些寓意深远的儿歌时, 在我心里就不由自主地涌出浓浓的感激之情, 老师们, 谢谢你们, 谢谢你们在孩子幼年时给他们播下这么多真善美的种子, 我相信, 经过精心的培育, 这些真

26、善美的种子将来一定能长成参天大树. 老师们, 谢谢你们. 2021幼儿园教学工作安排篇8透过学习幼儿园教育指导纲要我有了更进一步的认识, 体会到中国对学前教育的重视, 也感觉到我们作为幼儿教师身上的担子很重, 我们就应踏踏实实的在自我的岗位上工作, 用自我的热心去培育祖国的花朵, 未来的栋梁, 我们要为他们的一生打好基础. 在学习幼儿园教育指导纲要之后, 使我感觉到老师的一言一行都影响着每个幼儿, 所以我们要为幼儿创设一个宽松、自由的、安全的环境, 让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、学习. 老师与孩子相处应是和谐的, 我们就应尊重每个幼儿的人格, 促进每个幼儿富有个性的发展. 我们要结合本

27、班的实际状况, 结合本班的发展水平, 思考幼儿的学习特点和认识规律. 语言方面的发展, 还有包括每个幼儿的作品. 记得在一次区域活动中, 我不留意弄坏了一个小朋友在区域中完成的粘贴画, 当时我不觉得有什么不妥, 这种行为就足够对孩子造成不好的影响, 对孩子造成不尊重, 严重的话, 说不定还会给孩子产生消极的影响. 我无意中听到一个幼儿在说：“老师都不珍惜, 不重视我的作品, 我干嘛还要粘贴作品呀?”足以证明孩子跟成人也是一样的, 他们也需要得到别人的尊重, 别人的赞美, 作为幼儿园老师, 就得具备与孩子一样的心跟孩子相处, 就像与自我的朋友相处一样, 用动听的语言, 不能用命令式的语言. 我认

28、为教书育人的关键是教师本身的素质问题, 幼儿教育工作者务必具备现代化的教育, 所以在今后我更就应提高自我的业务教育水平, 多透过各种教育活动的观摩, 互相交流, 取长补短, 提高教育质量, 促进幼儿发展. 作为教师应平等对待每一个幼儿, 尊重和关心幼儿. 教师应从领导者的位置上走下来, 蹲下身, 带着一颗充满好奇的童心与孩子交流, 站在孩子的角度去观察孩子, 了解孩子的所想. 只有这样, 孩子才能把教师视为他们中的一份子, 他们才愿把自我真实的想法告诉老师, 师幼之间才能建立良好的关系. 幼儿都具有好动, 好奇, 好问的特点, 他们对一切都充满好奇, 成天总是问东问西, 摸摸这儿, 碰碰那儿,

29、 一不留意, 就会犯错误. 教师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误, 心平气和地帮忙幼儿分析错误的原因, 幼儿也就能心悦诚服地理解教师的批评. 这是我学习纲要后的一点体会, 在以后的工作实践中, 我将不断的更深入的学习, 把纲要精神逐步落实到自我的工作中去. 2021幼儿园教学工作安排篇9紧张而充实的一个学期已经结束, 在这个学期中, 我班各项工作紧密围绕“省级示范园复评”工作来开展, 认真配合, 踏踏实实做好班级的每一项工作, 认真学习纲要贯彻以儿童发展为本的教育理念, 认真对待每一个幼儿, 利用多种途径, 培养幼儿的各方面的潜力, 此刻每个幼儿的潜力都在不一样的程度上有了很大提高. 现将本

30、班的各项工作做出了以下的总结：在本班两位教师的共同努力下, 本班的各项工作都得以利完成. 一、教育教学状况：本人作为一位班主任, 在园领导及各位老师的支持与帮忙下, 与班上的另一位有孕在身的李老师配合. 我们常利用业余时光, 做有关主题的环境布置, 让幼儿能直接地感受主题的资料. 虽然我们老师的工作任务繁重, 但在教学工作上, 我们坚持创新的原则, 在网络以及其它资料查寻有关主题的好教材, 再进行备课、制作教具等, 尝试着新的教学方法, 所有活动开展以幼儿为主体, 我们只是活动的支持者、参与者、引导者、倾听者, 真正好处上做到师生平等. 纵观一个学期以来, 幼儿反馈的学习状况告诉我们, 我们的

31、教学资料、教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的. 同时也是他们喜爱的、感兴趣的. 为了提高我们的业务水平, 我们从多种途径进行学习, 如：外出观摩及在网上查阅等. 在本学期我班的爱动的动物成为省级示范园复评的推荐课, 效果教好. 二、保育、安全工作状况：我们在注重培养幼儿生活自理潜力, 一个学期下来, 在生活方面, 对幼儿照顾得无微不至, 幼儿得以健康茁壮成长, 同时在我们的细心引导下, 幼儿的自理潜力有了很大的进步, 并养成了良好生活卫生习惯, 我们每一天都能支持搞好室内的卫生, 并把区角提教玩具摆放整齐;餐具、毛巾等都能按时清洗、消毒, 确保幼儿的生活质量. 同时还个性注意在一日

32、生活中渗透安全自我保护教育, 时刻把安全教育放在首位, 在各式各样的安全教育中, 幼儿的安全意识增强了, 安全事故的发生得到了较好的预防. 三、幼儿发展状况：透过一个学期的学习, 幼儿在各方面都有了很大的进步, 在课堂上, 幼儿能用心举手发言, 用心参加各种游戏, 语言表达方面, 动手操作潜力, 以及常规方面有了较大的提高. 在自理潜力方面, 幼儿的进步最为明显, 大多数幼儿学会了自我整理衣物. 同时我们也注意培养幼儿社会性意识. 幼儿升入中班, 自我中心仍较突出, 在群众或自由活动中常常会发生争抢玩具的现象, 很少有幼儿愿意退让. 本学期我们将幼儿的社会性培养有意识地整合在各个活动中, 为幼

33、儿带给小组合作或想办法解决争抢的机会, 如带给数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等, 有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作, 有初步的谦让意识. 四、家园共育方面：我班利用家长之窗每周向家长公布周计划、主题计划、并定期向家长宣传有关育儿知识, 还在外墙开展了主题活动, 以便家长能及时了解幼儿在园的学习状况, 并且方便了家长的参与. 本学期的主题活动, 家长配合得十分好, 而且参与用心, 使得我班主题活动开展的有声有色. 平时在幼儿的教育问题上, 我们经常与家长进行联系, 有的透过电话联系, 有的进行面谈, 有的进行家访, 这样有利与双方发现问题及时沟通, 处理, 以便到达家园共育目

34、标的一致性. 透过一学期的家长工作的开展, 我们的工作已经得到了家长的好评和肯定. 五、存在问题：1、我班有些孩子表现太自由、自我约束潜力差, 而有个别幼儿胆量太小, 不能大方与老师交谈. 2、进餐存在两极分化, 个别幼儿吃得个性快, 有的则很慢. 3、生活自理潜力整体上发展不平衡, 有的很能干, 有的依靠性很强, 爱等待而不去尝试学习锻炼. 4、存在幼儿园发生的事情, 不会当时找老师解决, 而是过后让家长告诉老师的现象. 六、努力方向：在本学期作做的好的方面我们会继续持续. 但我们也会正视自已的不足之处, 针对以上问题进分析、解决, 在生活常规上还须加强幼儿的训练, 提高班级管理水平, 努力

35、把今后的班级工作开展的有声有色. 2021幼儿园教学工作安排篇10时间过得真快, 转眼间这个学期已结束了. 看小朋友们一天天的懂事, 一天天地在长大, 心里总是乐滋滋的, 和他们在一起真的很开心, 仿佛自己也回到了童年一般, 和他们在一起尽情的玩耍, 任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去. 这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深, 有时甚至想：我不仅是在教育他们, 其实我也在受他们的影响. 真正的生活在他们当中, 才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感. 人的一生中, 短短几十年, 而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的, 可以说, 关系到人的一生. “师者之所以传道受业

36、解惑也”, 作为“人类灵魂的工程师”, 辛勤工作的“园丁”, 必须处处注意自己的一言一行, 事事率先垂范, 才不会失其本来之意义. 为人师表, 教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长. 幼儿作为祖国的花朵, 未来的主人, 作为一名幼儿教师, 教育工作的责任是极其重大的. 选择幼师, 是我的梦想, 站在教育的讲台, 是我的追求, 短短两年的教育生涯中, 让我明白了很多很多, 在教育工作中, 让我学习到了在书本中学不到的知识. 虽然, 站在教育的讲台上, 感到工作压力之大, 工作之累, 讲好每一堂课, 并不是一件简单的事, 必须课前的备课, 课前的设想深思等等. 但每当想到孩子们那天真

37、的笑容以及未来的希望, 一切都是值得. 在幼儿园的教育工作中, 很多只是看到了表面, 对工作者都加以了误解, 大多数人都认为, 幼儿园的工作是最好做的, 每一个人都会做, 一般的人都能做得到, 做幼儿老师并非难事, 只不过是带一下小朋友, 没有什么的. 但是, 我要在这里告诉各位, 你们只答对了一半, 幼儿的健康成长, 背后有老师付出的心血, 又谁知呢?人生就像一盘棋, 如何才能成为最后的胜利者, 下棋第一步, 最为关键. “三岁定八十”可想而知, 幼儿教育的重要性. 虽然自古以来, 也有“万事开头难”的说法, 但是作为一名幼儿, 在这一个时期中, 模仿能力是非常的强, 让人望之惊叹, 学什么

38、都很容易上手, 作为这一个阶段的幼儿来说, 天真无忧无虑, 在对任意事物之中, 都是充满了好奇感, 充满了奇思妙想, 所以接受能力当然是最强的时期, 而身为一名幼儿教师的我们, 一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响, 必须先做好自身的模范作用, 在与幼儿接触时, 注意自身的一言一行, 使幼儿有一个好榜样. 如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题, 俗话说：“世界上没有教不会的学生, 只有不会教的老师”幼儿作为一个完整的人, 需要全方位的发展, 作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物, 进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动. 2021幼儿园教学工作安排篇11在培养幼儿主动学习的过程

39、中, 我的教育观念发生了变化, 对教师在一日生活中过多地组织群众活动有了一些思考, 并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求. 这天, 我没有按照往常的做法让孩子们群众行动. 有的三五成群地在自然角观察, 谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前, 寻找着自我的名字, 议论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前, 翻阅起老师中午备课时留在那儿的书. 我没有打扰他们, 因为孩子们都在做着有好处的事情, 说着感兴趣的话题. 幼儿园生活要有纪律, 同时要让孩子生活得简单, 给他们支配自我的权利和机会, 让他们自我决定先干什么, 后干什么, 这对他们今后主动适应社会生活, 主动约束自我的行为, 构成必须的时光

40、观念, 有着更深远的好处. 我决定在以后的日子里, 要让孩子们拥有更多的自由时光, 让他们生活得更简单些. 幼儿园的孩子什么时光做什么事, 历来由老师安排, 好像是天经地义. 为了照顾好孩子, 我们要求他们一切行动听指挥, 很多活动都得群众进行. 当然, 班级里孩子多, 排队、等待就难免. 孩子们消极、无奈地等待着, 他们的时光被白白浪费, 他们的主动精神被逐渐磨蚀. 为了不“乱”, 老师必然要规定“排好队, “不要随便讲话”一些控制潜力差的孩子, 活跃的孩子, 主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待, 会经常不断地影响纪律. 从而招致老师的批评. 过多的批评, 造成幼儿与老师的关系紧张;过

41、多的指责, 又使得他们的自尊心受挫, 失去上进心. 可见, 过多的群众约束会影响幼儿的主动发展, 就应尽早改革. 老师率先行动, 尝试把自主权还给孩子. 给孩子们自我支配自我的权利和机会, 让他们根据状况决定先做什么再做什么, 学习合理地使用时光, 安排自我的活动, 做一个有头脑的、主动的人. 这种锻炼, 能够使孩子构成自主、主动的个性品质. 它不但为幼儿这天的生活变得更加丰富、搞笑创造了条件, 而且为他们今后从容地应对社会打下了良好的基础. 在泗水新中展开教学已经有三个星期了, 由中国教师承担的中班华语教学课时每周2小时, 本地华语教师承担4个小时, 累计周教学时数为6个小时. 至今为止, 中班孩子理解华语教学累计18个小时, 学习了“手、苹果、小狗、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”共七个词汇的汉字与读音. 第20页