中职班主任个人总结怎么写5篇.docx

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1、中职班主任个人总结怎么写5篇中职班主任个人总结1转眼间, 一学期的工作结束了. 本学期, 本人担任班主任工作. 为了在新的学期能够更好的工作, 及时地总结经验、教训, 特总结前段工作如下：我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作. 说其艰巨, 是指学生的成长, 发展以至能否成为合格人才, 班主任起着关键性的作用, 说其辛苦, 是指每天除了对学生的学习负责以外, 还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况. 作为中等职业技术类学校的学生, 可以说, 在起点上是要比普通高中的学生差的. 甚至说差的远也不过分. 那么势必需要我们通过教育的手段, 端正学生的思想. 我们需要的是怎么样的学

2、生?毫无疑问, 首先是要有技术的, 这是他们以后谋生的手段. 其次一点的是吃苦耐劳的精神. 这是他们保住饭碗的基本素质. 至于说不打架, 不斗殴或者其他一些坏的习惯反而还次要了许多. 我想一个认真学习技术, 并且富有吃苦耐劳精神的人, 不会把时间和精力花在打架斗殴这样无聊的事情上吧. 针对种种状况, 下面就是我的几点做法和体会. 一、常规习惯, 常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的, 它必须贯穿在整个管理过程中. 于是我制定出详细的班规, 要求学生对照执行, 使学生做到有规可循, 有章可依. 由于低年级学生自觉性和自控力都比较差, 避免不了会出现这样或那样的错误, 因此

3、这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急. 于是, 我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育, 给他们讲明道理及危害性, 从而使学生做到自觉遵守纪律. 虽然我们的希望是学生遵章守纪, 刻苦学习. 但是事实的表现确实不会跟我们的想法完全一致. 总有那么些人会因为这样那样的事情打打擦边球. 今天旷了一节课了, 明天宿舍起争执了, 后天又怎么怎么了. 很是热闹. 好多书上教导我们说“以德抱怨”, 这句话是孔子说的, 但是还有下半句“以德报怨, 何以报德?以直报怨, 以德报德!”孔子说的很明白了, 不需要你以德报怨, 你用正确的态度对待“怨”就可以了, 需要用

4、“德”来“报”的是“德”. 我们的学生, 你指望他“以德报怨”那更是不可能了. 我只要求他们, 碰到所谓的“怨”采取合理的手段, 比如说告诉老师, 或者让班委调解都可以, 但不能冲动. 二、细处关爱, 亲近学生爱, 是教师职业道德的核心, 一个班主任要做好本职工作, 首先要做到爱学生. “感人心者, 莫先乎情. ”工作中, 我努力做到于细微处见真情, 真诚的关心孩子, 热心的帮助学生. 我深信, 爱是一种传递, 当教师真诚的付出爱时, 收获的必定是孩子更多的爱!感受学生们的心灵之语, 便是我最快乐的一件事!三、具体要求, 指导到位心理学研究表明, 学生对事物的认知是整体性的, 能熟知轮廓, 但

5、不注重细节. 我认为, 首先要做的就是以学生的视角观察事物, 用学生能听懂的话和他们交流. 其次, 要注重细节教育, 把该做的事指导到位, 因为他们很想按照老师的要求去做, 很想把事情做好. 四、示范带头, 直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例, 对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光. ”新入学的学生对自己的班主任是一个怎样的老师, 他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情, 会细心倾听班主任的每一句话, 他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感. 班主任的自身素质, 道德修养, 班主任的一言一行, 一举一动, 无形之中会成为全班几十个孩子的榜

6、样. 因此, 在班级工作中我时刻注意自身形象, 事事从我做起, 以良好的形象率先垂范, 潜移默化的影响着我的学生. 凡要求学生做到的, 教师首先自己做到, 而且做得更好. 要求学生讲卫生, 不随便乱扔垃圾, 自己就做到随手捡拾垃圾. 要求学生不迟到, 在我的带动下, 我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到, 个个讲文明守纪律. 五、及时表扬, 延迟批评德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上, 对此, 尽可能委婉地提醒一下就够了. 最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念. ”教过多年的老师都知道：有些孩子小, 事儿多, 一上课就“告状”. 当老师的又不

7、能不公平处理, 这样耽误的时间太多, 而且学生因为受了批评, 注意力长时间集中在自己的过失上, 情绪受影响, 低落的情绪体验使智力活动水平明显下降, 课堂吸收效率变低. 针对这一情况, 我采取延迟批评, 这样既培养学生愉快的情绪体验, 又给予其改正和返回的机会, 之后老师只要加以指导, 就能很好的解决问题. 六、抓住优点, 激励成长每个学生都有潜力, 能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气. “让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的. 当老师的都知道, 在每个班里, 都有所谓听话的孩子和淘气的孩子. 那些听话的孩子, 不用我们多说, 只要你

8、的一个眼神, 一个动作, 他就心领神会, 能认真的按照你的要求去做. 中职班主任个人总结2时光匆匆, 一个学期的时间过去了, 回顾这一个学期, 虽然在做班主任的过程中, 遇到了很多困难, 这些困难也曾是我没想到的, 但我却在班主任工作中学到了很多东西, 不断总结, 提升自己的班主任工作能力. 以下是我对本班的一些工作总结. 1、规范行为习惯, 树立正确的学习目标我们班的学生大多来自农村, 学生较为朴实, 并且有一部分同学比较活跃, 但是由于有两种专业存在, 学生间不容易融为一个整体. 并且学生行为习惯较差. 如何规范学生的行为习惯, 如何统一学生的学习思想, 如何让学生融为一个整体, 是迫切需

9、要去解决的问题. 结合学生的性格、心里特点, 我通过以下方法纠正学生思想和行为习惯. (1)通过集体活动, 树立团结、班级荣誉等意识. 积极整治班级风气, 以整体环境来影响每一个班级学生. 积极参加学校组织的五四文艺汇演、各种体育比赛, 均取得一定的成绩. (2)对于行为习惯较差的个别同学, 通过沟通和交流, 诱导他们遵守纪律, 不迟到, 不早退. (3)严格打好学生考勤, 对于缺旷太多的学生, 及时与家长联系, 并进行跟踪教育. (4)作为班主任本人, 我要以身作则, 带头遵守班级纪律, 以积极的热情来感染每一个同学, 用鼓励和微笑来拉近学生的心理距离, 和学生成为交心的朋友. 通过规范学生

10、的行为习惯, 使学生树立正确的学习态度, 最后达到学到一技之长的目标. 2、常到教室, 积极督促学生学习我们班的课程本学期主要是由计算机、导游总体认知、专业课基础理论及其他基础课程组成. 经常到教室, 关注学生上课纪律情况, 结合与任课老师沟通的意见, 及时对出现的问题给予解决. (1)对于课堂迟到和早退的同学, 给以一定的教育和处罚, 使学生养成按时上下课习惯. (2)发现学生上课期间开小差、睡觉、玩手机、小动作等情况, 及时的制止并做相应的教育. (3)检查学生的作业完成等情况, 对有问题的学生指导完成作业. 通过这一个学期的督促, 学生基本上能养成良好的学习习惯. 3、组织活动, 丰富学

11、生课余生活, 提升集体意识感为了丰富学生业余生活, 学校组织了每周一、三、四下午第三节兴趣小组活动课, 由专门的老师带领学生练习羽毛球、乒乓球、篮球、健美操、笛子等. 一方面在班级内部组织文体活动, 另一方面积极参加学校组织的文体活动, 利用一切的机会扩大我们班在学校的影响, 同时也培养学生敢于表现自己, 为班级争得了荣誉, 树立了良好班级形象等目的, 并多次在班级组织的篮球赛和学校组织的篮球赛中取得骄人的成绩. 通过活动的开展, 学生感受到了温暖的班级气氛, 得到了发挥个人机会, 有了展示个人能力的平台, 丰富的课余生活, 保障了教学的有序进行. 4、预防可能出现的重大安全事故针对学生的严重

12、违纪, 及时有效的做好处理和教育工作. 本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等情况. 针对出现的问题, 我都及时处理, 并在处理问题中不断完善和学习班主任工作经验. (1)定期的晚上查寝, 同时检查是否有内讧, 是否有抽烟等存在安全隐患的事情. 对出现违纪的同学严肃处理和教育. (2)定期开展安全教育, 对可能出现的事故做到预防和紧急处理教育, 使学生养成良好的行为习惯和一定危机情况处理能力. (3)安排一些学生做好管理和报告工作, 对可能出现的违纪事件及时报告, 并在未发生重大危害前处理. (4)出现违纪事件后, 及时报告学校领导和学生家长, 协调处理好问题. 5、加强和学生的沟通和与家长的

13、联系如何了解学生和与学生沟通交流是班主任工作的又一个重点. 利用学生晚自习、课余活动等时间, 在学生吃饭、生病、有困难需要帮助等等情况下, 和学生交谈, 及时的关心帮助学生, 与学生成为交心的朋友. 通过本学期的相处, 我与大部分学生都取得了信任和沟通. 在校期间除了学校的教师、班主任外, 家长是学生的管理者, 与学生家长联系和沟通有利于最快掌握学生个人行为、心理等特点, 有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理. 与家长联合共管学生, 将得到较好的管理效果. 这学期是我带第一个班级, 出现了很多意想不到的问题, 这也是对自己能力的一个考验. 通过请教其他班主任和向其他班主任学习, 我初步建立

14、了自己的一套管理学生的方法, 那就是：严抓行为习惯、关心学生身心, 帮助困难学生、预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长. 我相信, 学生必能在学校学到一技之长, 学会做人处世, 一定会有好的前途与光明未来. 中职班主任个人总结3本学期是我初次担任_班的班主任, 在这一学期里以来我以职校班主任考核制度为依据, 严格执行学校要求的工作计划, 开展班级管理, 推行素质教育, 努力使_班的学生在班内营造一种团结向上、积极进取的风气. 为了从工作中吸取经验, 从而使以后更好地开展工作, 现对本学期工作总结如下：一、提高知识, 明确职责, 加强责任感班主任工作的好坏直接影响着学校教育教学管理工作的进行

15、, 因此, 必须要提高认识, 加强责任感, 掌握班主任工作的规律. 由于初次担任班主任这个要职, 缺乏班主任的工作经验, 因此, 我会常常请教资深的老班主任并向他们学习好的管理方法, 不断积累工作经验以使自己成为一名合格的班主任. 二、加强学生的思想品德和职业道德教育充分利用班会, 对学生进行思想素质教育, 如文明礼貌教育, 心理素质教育, 学习态度教育, 利用课余时间跟学习或纪律差的学生进行谈心, 讲道理, 并在必要时与学生家长联系, 取得家长的配合, 从而方便了教师的教育工作的开展. 由于顶岗实习期临近, 对学生灌输艰苦奋斗、爱岗敬业、诚实守信的职业道德和精神. 三、严格执行校规校纪良好的

16、班风是管理好班级的前提, 计算机_班一直是一个纪律较为散慢的班级, 很多同学早已养成了种种坏习惯, 例如, 早读迟到、旷课, 上课睡觉、玩手机, 逃避清洁卫生工作, 课间操经常缺勤, 晚自习早退针对他们这些坏习惯, 我严格加强各项管理, 常检查、常督促、常落实, 并以身作则给同学们树立一个良好的榜样从而带领全班同学做好各项班级常规工作. 我还经常找那些纪律比较差的同学进行谈话教育, 并跟踪他们的表现让他们不断完善自己. 四、加强班干部队伍的建设一支优秀、尽职尽责的班干部队伍是班级的核心支柱, 是班主任的得力助手, 因此, 我注重班干部的选拔和培养, 并赋予他们权力, 让他们大胆地去管理班级,

17、并多于班干部进行沟通交流, 和他们一起为班集体出谋划策. 中职班主任个人总结4班级作为学校教学活动的基础单位, 其管理水平的高低, 对学生健康全面的发展, 对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用. 为了能够在新的学期能够更好的工作, 及时地总结经验、教训, 特总结本学期工作如下：首先, 继续抓好学生的日常行为习惯养成教育, 及时抓住学生点滴的情绪变化, 及时解决问题. 许多学生开始在思想上出现了极大的变化, 特别是很多学生已经进入“反叛”时期, 常常会自认为自己已经长大, 不再需要这些条条框框的约束, 因而在思想上有了很多的松懈. 作为一名班主任老师, 我适时地召开班会, 重新让学生进行

18、学习, 并体会遵守规范的重要, 从思想上给学生以深刻的认识. 在实际工作中, 抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为, 对同学进行“换位”思考, 并进行积极教育, 让学生在反省中受教育, 得真知, 约束自己, 培养自己良好的行为习惯. 尤其是针对职业学校的学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点, 及时地发现存在的问题, 同学生进行谈心, 而及时解决问题. 同时, 积极开展文体活动, 丰富学生的业余生活, 引导学生将情绪正常的宣泄, 尽可能的调整他们的心态, 积极的投身于班级的各种活动中. 其次, 积极培养学生的正确的人生观、价值观, 并会

19、同各学科. 老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣. 针对学生此阶段的心理状况, 适时的抓住学生中存在的问题, 开展各种形式的班级讨论活动, 或者跟部分学生谈心地方式, 并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标, 树立自己的正确的人生观、世界观. 第三, 积极配合各学科教师管理好学生, 探讨教育学生的方法, 用大家的智慧解决问题, 积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验, 取得了较好的效果. 特别是在本学期开始, 班级中出现了部分的学生上课前迟到的现象, 及时的发现不良苗头, 及时的纠正, 同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论, 及时关注这类问题, 共同解

20、决. 另外针对学生用钱没有节制的现象, 开展“一元钱能做什么”的主题班会, 大家通过讨论认识到节约的重要性. 第四, 完善班级的管理制度, 继续将竞争机制引入班级管理当中. 班级实行竞选与班级考察相结合, 继续实施班主任助理的手法, 锻炼学生的自理自立能力. 同时将权利下放, 在开展各种活动时, 积极发动学生, 创设各种机会, 给学生以自己活动的自由空间, 积极提高学生的能力. 当然也有问题存在：在管理方面, 还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一, 落后面大, 在处理问题时还有一些急躁, 对于学生的部分心理, 还不能更好的掌握, 关心、爱护学生还不能够全面到位. 在今后的工作中, 我将

21、继续努力, 争取更优异的成绩. 中职班主任个人总结5又到了年底, 我任职已经有些年头了, 下面我就如何开展中职学校班主任工作, 谈谈自己这学期来工作的体会, 并总结汇报如下：一、亲近学生, 研究学生. 展现自我, 树立威望“谁爱孩子, 孩子就会爱他, 只有用爱才能教育孩子. ”班主任要善于接近孩子, 体贴和关心学生, 和他们进行亲密的思想交流, 让他们真正感受到老师对他的亲近和爱. 这是班主任顺利开展一切工作的基矗研究学生是教育取得成功的必要条件, 的途径是通过活动观察. 了解班风、学风, 了解全班主要的优缺点并分析其原因所在, 了解家长普遍的文化层次, 找到亟待纠正的弱点. 二要研究学生的个

22、性特征(包括能力、气质、性格、爱好等), 了解个人的生活环境, 掌握哪些是积极分子, 哪些是特别需要注意的学生等等. 在亲近与研究学生的过程中, 我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操, 使学生对你既亲近又崇拜, 既认定你是值得信赖的老师, 又把你当作好朋友, 树立起班主任崇高的威望. 那么, 你的教育可能取得事半功倍的效果. 二、干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何, 很大程度上是由班干部决定的. 班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用, 我称他们是“班主任的左右手. ”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍, 班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松. 当选的干部应具有

23、较强的号召力和自我管理能力. 干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在, 班主任必须精心培养：其一, 要大力表扬干部优点, 宣传他们的先进事迹, 帮助班干部树立威信. 其二, 在鼓励干部大胆工作, 指点他们工作方法的同时, 要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步, 在纪律上以身作则, 力求从各方面给全班起到模范带头作用, 亦即“以点带面”. 其三, 培养干部团结协作的精神, 要能够通过干部这个班集体建立正确、健全的舆-论, 带动整个班集体开展批评与自我批评, 形成集体的组织性、纪律性和进取心, 亦即“以面带面”. 三、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,

24、 一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾, 使整个集体活动宣告失败, 甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流, 直接影响到班集体的利益. 因此, 要扎实有效地加强一个学生的常规训练. 训练的内容包括中学生守则和中职学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面. 并且这学期我还根据学生的特点, 结合中国古代优秀的蒙学教材弟子规的学习, 强化学生内在. 日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择), 务必使每个学生具有“服从集体, 服从命令”的思想, 具有自我约束力, 形成习惯, 保

25、证整个班集体随时表现出“活而不乱, 严而不死”的良好班风班貌. 四、拟定集体与个人的远、近期目标有目标才有动力. 班主任要根据学校工作安排和本班实际情况, 拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标, 让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么, 避免盲目、低效地学习和生活, 从而增强集体的凝聚力和动力. 然后, 要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标, 将集体的动力落实到每个学生身上, 帮助和鼓励每一个人进步, 使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己. 目标的制定不是目的, 如何通过努力去实现目标, 提高学生的素质才是目的. 因此, 鉴于小学生年龄与心理特征, 有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用. 二是目标的制定必须切实, 要让孩子能“跳一跳摘到苹果”, 不能好高骛远, 以免丧失孩子信心. 五、激发学生竞争意识竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力. 班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动. 必须强调, 这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争, 其目的是为了取得共同的、更大的进步. 中职班主任个人总结怎么写