2021教师家访感想【5篇】_关于家访个人感悟范文.docx
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1、2021教师家访感想5篇_关于家访个人感悟范文2021教师家访感想篇一连续两个星期做了两次家访, 虽然孩子们所在的年级不一样, 学习情况不一样, 家庭背景也不一样, 但是他们的家长对我们的到来非常的欢迎, 从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的用心, 小学教师家访心得体会. 六年级二班的李傲同学, 经过在班主任那里了解, 他在班里面学习成绩不是很好, 但是他很听老师的话, 不打架, 对于学校或者班级的活动都会积极的参加, 老师布置的作业基本也会按时完成. 经了解他的妈妈也是我们实验小学的老师, 他的爸爸也有一份很好的工作. 当我们到达他家时, 他的父母都在家, 也非常热情的接待了我们. 但是
2、由于平时都是妈妈在管孩子的学习, 所以在家访的过程中, 基本上都是你妈妈在回答我们的问题, 我们可以看得出这是一位很用心的家长. 在家访的过程中, 我们问到了家长对孩子的教育, 从李傲的妈妈回答中我发现他们在孩子身上很用心, 但是孩子正处于叛逆期, 大于家长的话又是当作耳边风, 这一点让他们很无奈, 但是他们对孩子的成绩不是很在意, 他们只是希望孩子可以快快乐乐的学习知识, 而不是被压迫着学习. 其实并不是所有的家长都可以放宽孩子的成绩的, 一旦孩子的成绩有所下家他们就开始采取措施, 跟任课老师交流也好, 自己给孩子买习题做也罢, 目的就是让孩子的学习成绩提高. 其实我觉得这位家长可能也是老师
3、的原因, 她懂得该何时给自己的孩子施压, 而不是一直让他处于压力当中. 虽然这位学生的成绩不是很好, 但是我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长, 自己学会学习, 也是一种很不错的教育方法, 或许以后他会超越很多人, 但是前提是他足够努力, 他可以认识到学习的重要性. 一年级四班的武禹轩同学, 他是我现在带的学生, 他是我们班的小班长, 不仅学习成绩非常棒, 而且非常的听话懂事, 作业情况都完成的很好, 他可以算的上是班里全优的学生. 其实我也很好奇什么样的家庭才可以培养出这么一个小小年纪就很“人才”的孩子. 上个星期日在孔老师的带领下, 我们去到了他家. 经过跟他的家长的谈话, 我才知道孩子为
4、什么可以学习这么好. 不得不承认他是很聪明的一个孩子, 但是更多得要归功于他妈妈的管教. 他每天回家做的第一件事就是写作业, 写完作业以后在写妈妈给布置的作业. 他的妈妈给他买了很多课外书:口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书. 可能看上去对于一个一年级的孩子来说有点多, 但是从谈话中我们知道家长给它分配的很合理, 并且他做过的试题, 他的妈妈都会给他批改. 家长对于孩子的学习很用心, 但是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多, 但是他们觉得自己的家长非常的负责任. 在家访的过程中, 我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望, 也感受到了他们对老师的尊重与信赖, 这次家访我详
5、细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现, 并听取了家长对教师的意见、希望. 通过家访活动, 我不仅如此近距离的接触了学生, 而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视, 了解了家长的期望与要求, 了解了学生的个性与想法, 不仅加强了师生感情, 对以后的工作将起到积极的作用. 家访工作看似麻烦, 烦琐, 工作量大, 耗费时间, 但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的. 2021教师家访感想篇二这一次来到了我们班_同学的家里做家访, 主要是想多跟_的父母进行沟通, 也了解他在家里是什么样子的. 想要教育好学生光我们老师努力是不行的, 家长也是要一起努力的,
6、 不然在幼儿园学到的东西一回家就忘记了的话那不就白教了. 同时也是想通过这个机会了解一下他的家庭情况, 询问家长对我们老师和幼儿园的工作有什么意见. 我们在教学中常常会教孩子一些生活的常识和技能, 但当他们回到家之后因为家人的娇惯, 可能就会导致我们老师的工作白忙活. 比如在幼儿园的时候能够做到自己吃饭, 但回家之后家人要喂饭的话, 孩子就相当于没学了, 有一些技能是需要多多的锻炼的. 若是不跟家长面对面的去解释我们的一些行为, 对家长提出一些意见的话, 对我们的工作会造成很大的负担. 只通过电话跟家长联系的话可能会让家长有一些不好的感受, 所以最恰当的方式就是做家访了. _的家长非常的配合我
7、们的工作, 我们提出的意见也都说会采纳. 其实很多的时候家长并不是不能接受老师的建议的, 只是需要用一种恰当的方式来表达, 让家长不会感到心里不舒服. 多跟家长进行沟通也能够让我们老师的工作做得更好, 合理的去采纳家长的一些意见, 改进幼儿园的一些教学制度, 努力的做到让家长满意, 也能够让孩子更好的在幼儿园里成长. 家长们其实也没指望孩子能够在幼儿园里学到多少知识, 只要能够独立一点, 多会一些生活的技能就可以了. 这一次跟家长了解了很多, 也明白了家长对我们老师的期望, 越发的觉得自己身上的担子很重了, 也要更加的努力. 这一次的家访自己也是有了很多的收获, 觉得自己对学生了解的还是不够的
8、多. 在幼儿园和在家里孩子可能会展现出不同的样子, 多多的去了解学生才能够更好的进行教学的工作. 现在是要因材施教, 努力的让每一个孩子在幼儿园里都能够得到发展, 都能够多学一点东西. 这一也体会到了家访的重要性, 以后有时间还是要多多的进行家访, 更贴近孩子, 才能够更好的做好教育的工作. 虽然现在孩子们还是处在幼儿园阶段, 但在我看来这一阶段也是同样的重要的. 不是有一句俗话叫做“三岁看老”, 这也说明了幼儿园时期的教育对孩子的影响是很大的. 2021教师家访感想篇三幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴. 应本着尊重、平等、合作的原则, 争取家长的理解、支持和主动参与, 并积极支持
9、、帮助家长提高教育能力”. 俗话说“情感是教育的桥梁”. 平时, 我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通, 也会与有特殊情况没来园的家长做电话家访, 但是走进孩子的家庭, 与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能达到的效果. 面对面促膝交谈与电话里的听声不见面, 那感觉和效果就是不一样. 与早上匆匆忙忙的沟通相比, 走进家庭的家访更能用心的聆听家长的心声, 也更能表达我们对家长与孩子的看法. 更能及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态, 让每一个孩子不在幼儿园还继续享受老师给予的关爱;更能取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持, 加深了教师与家长的感情. 在家访的过程中, 我们感受到家长对
10、老师的尊重与信赖, 也深切地感受到家长们对孩子的殷切希望, 我们提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活, 更要关心幼儿的情感和品德, 注意安全等. 针对一部分家长提出有关幼儿园与小学的困惑上, 我们用“幼小衔接”存在的一些问题与措施, 从时间安排与知识积累上, 做了耐心的解答;一部分家长提出孩子特别不懂事, 担心孩子上小学的问题上, 我们也用自己的观点表明孩子的进步不是一朝一夕, 而是长期积累, 只要我们对孩子一定的信心, 多鼓励, 今后孩子会成长更快;部分不足龄的孩子家长, 我们在明确了下学期继续留读大班后, 也对孩子读第二次大班时要与第一次有所不同要求, 但是又不能给很在很大压力, 并提出一些
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