六年级语文教研组工作计划六年级语文教研组工作计划第二学期(十二篇).docx

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1、 六年级语文教研组工作计划六年级语文教研组工作计划第二学期(十二篇)六年级语文教研组工作规划 六年级语文教研组工作规划其次学期篇一 经过一学期的锤炼，上学期，我们低语组在全部教师的努力下，教研工作根本走上了正轨，也有了肯定的进展。本学期，我组将连续以市级课题“小学语文大学区教研活动常态化讨论”为抓手，南康学区“一月一主题”为契机，总结上学期教研工作的阅历和缺乏，仔细开展一月一主题活动，努力建构学区常态化语文教研活动模式，促进教师不断成长，提升学生语文素养。 二、工作目标： 1、仔细学习课标，深入讨论教材，精确把握教材重难点并制定切实可行的突破措施。 2、以课堂实践为突破口，深入开展eepo课堂

2、讨论，促进教师把握eepo课堂教学模式。 3、开展主题活动，不断提升学生的语文素养。 4、建构学区常态化语文教研活动模式。 三、详细内容及措施： (一)明确南康学区低语组教研机构。 南康学区低语共同体主管领导： 南康学区低语共同体直观领导： 南康学区低语共同体执行主任： 南康学区低语共同体成员：a小学、b小学、c小学、d小学一至三年级语文教师 (二)结合“一月一主题”活动，有效开展教研活动。 1、依据南康学区及本校的工作行事历，制定低语共同体教研规划，明确教研活动时间：每月其次周周二下午3：005：00召开。 2、积极发挥教研群的作用，如安排工作、群中沟通研讨、收集资料等。 3、本学期教研活动

3、内容以eepo理课堂实践为主，讨论教材、理论培训及学科活动几方面帮助开展。 4、教研活动遵循“三有”原则，即“活动前有安排预备”“活动中有研讨沟通”“活动后有反思总结”，保证教研活动有实效。 5、教研组在每次活动后，准时收集、整理资料，做好阶段性小结工作。 6、邀请教研员、跨学区的手骨头参加指导教研活动，进展专题培训，进一步提高教研水平。 7、在研讨和课堂实践中表现优秀的教师，积极推举参与学区或区级的”评优活动，树立典范，保证教研活动良性进展。 四、活动安排 9月： 1、各校教师仔细学习课程标准，重点研读阶段目标。依据教研组划分的一个方面的阶段目标制定相应的实施策略，并填写阶段目标实施策略表。

4、 2、研讨沟通阶段目标实施策略，结合教学实践在群中沟通感想。 3、教研组总结各阶段目标的实施策略，形成报告。 10月： 1、依托市级小课题，外请专家对教师进展“微课专题”培训，了解微课的意义及制作方法，填写培训记录表。 2、各校以年级为单位尝试制作一节微课，并上传群中共享。 3、教学中尝试运用制作的微课，群中沟通心得体会。 11月： 1、依据制作的微课在教学中的运用效果，评比出34节优质微课，教研活动中进展观摩学习，并请兄弟学区的骨干教师指导意见，不断进展和完善微课。 2、各校教师在学习领悟的根底上每人尝试制作一节微课上传群中共享，互动沟通心得体会。 3、教研组完成“案例式研修报告”。 12月

5、： 1、以年级为单位，以读写为目标，商讨学科活动主题，制定活动方案。 2、各校依据活动方案，开展学科活动，做好资料收集及小结工作，并上传到群。 3、教研组总结学科活动，形成书面材料。 六年级语文教研组工作规划 六年级语文教研组工作规划其次学期篇二 一、指导思想： 我们低年级语文组将围绕学校工作规划，深化课程改革，充分调动教师的积极性，以解决教育教学中存在的问题为突破口，以实施新课改提升教师的专业水平为契机，全面实施素养教育，大力提高教育质量。 二、工作目标： 1、学习新课程标准、理论文章，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，去指导寻常的教学工作。 2、重视教师的进展，通过开展教师间相互听课

6、，提升教研质量，提高教学质量。 3、加强学生学习行为习惯的培育，为学生可持续进展打下良好的根底。 三、详细措施： 1、加强自身学习，更新教育理念。 在教学改革的浪潮中，每一个教师都会感受到压力和挑战，为此我们必需要努力完善自己的学问构造，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”。组织教师仔细学习新课标以及相关的教育文章，每学期每人至少读一本专业理论书籍，多思索，多写读书笔记，积极参与学校组织的各种培训、观摩活动。用新的理念来端详自己的教学，反思自己的教学行为，讨论教法，把新的教学、教育理念贯穿于教材中，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。 2、标准常规治理，提高教学效率。 教学是一门艺术，

7、同时也是一份艰难的工作，为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，我们必需对常规常抓不懈。 (1)、教研组活动：定时、定点、定主题内容。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，做到取长补短，共同学习，共同进步，提高自身的教学水平。 (2)、备课：提前仔细备课，做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。 (3)、上课：以老带新，以新促老，努力提高教学艺术，做到求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，每人上好不断提高课堂教学效益。 3、重视养成教育，培育良好习惯。 行为形成习惯，

8、习惯打算品质，品质打算命运。小学阶段是培育习惯的关键期，一二年级又是最正确期。 (1)、学习：课间做好预备，上课不做小动作，用心听讲，仔细思索，积极发言，仔细准时的完成作业。 (2)、朗读：朗读不但能丰富学生的词汇，培育学生的语感，还能开拓学生的思维，更能使学生初步把握学习语文的根本方法。教师尽量做到一节课有时间让学生读书，借助汉语拼音让学生自己读出汉字的读音，然后个别检查，看是否读得精确，比照较简单读错的字正音，整堂课都听到琅琅的读书声。在教学中，依据不同的内容，采纳不同的朗读形式，来充分调动学生的朗读兴趣 (3)、写字：每天的写字课教师仔细指导观看，找出规律，示范演示，让学生知道运笔，弄清

9、笔顺再写，写的过程，矫正姿态，巡回指导，准时评价。长期坚持，由低到高，由写正确到写端正，由写端正到练入体，不断改良教学方法，把写字教学真正抓到实处，抓出成效。让每个孩子都能写一手好字。 六年级语文教研组工作规划 六年级语文教研组工作规划其次学期篇三 一、指导思想 紧紧围绕学校本学期工作目标，依据“课题引领，实践推动”的原则，以课题讨论为先导，以“改革、创新、进展”为指向，深入讨论，努力提高课改水平;加大教研力度，提升教育理念，积极探究提高学科质量的途径与策略;深入讨论新课改中消失的新问题、新状况，查找新对策，努力培育和提高学生的创新精神和实践力量，全面提高教学质量，为学校安康进展、高位进展、持

10、续进展不断努力。 二、工作思路： 1、转变旧的教育模式，更新教育理念，连续推动课堂教学改革，加大改革力度，注意改革的过程和阅历的积存，准时组织本教研组的教师开展教研活动，提高教研组的整体水平。 2、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四非常钟的质量。扎实落实教学“六仔细”，面对全体学生，重视主体性和实践性，加强双基训练，进展学生思维。 3、以课堂教学为主渠道，加强学习新课程标准，解读新课程标准，探究小学教学的变革策略。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。 4、重视对青年教师的培育，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课。加大教研力度，组织开展好教研活动，

11、健全教研活动档案，做到有规划，有活动记载。 5、以“问题即课题”为宗旨确定课题，以课题为核心，建立年级、学科、个人三级课题，使全体教师人人参加一项课题讨论。 三、工作任务： 1、抓好常规教研工作，进一步提高教学质量。 2、狠抓“三个一”“三型课”的落实工作，组织一些有实际指导作用的教研活动，努力提高教师的课堂驾驭力量。 3、从严落实“青蓝工程”和青年教师培育工作。 4、充分利用远教资源，加大教师培训力度。 5、加强师德教风建立，组织教师师德教风专项培训活动。 四、工作详细措施： (一)抓好教学常规过程治理，标准教学行为 教学是学校的中心工作，教学常规治理得好坏，关系到整个教学质量的凹凸，是提高

12、教学质量的根本保证。因此，我们将注意实效，突出质量意识，切实做好教学常规治理抓落实工作，使治理走向更标准化、科学化，推动教育教学创新，努力提高教学治理水平。 (二)做好常规教学工作，力争突出实效。 课堂是教学讨论的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，进一步加大教研力度，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，努力实现理念与实践的统一、共性与共性的统教、重进展、充分敬重和发挥学生的主体性，促进学生的共性成长。 (三)依托校本培训，全面提高教师素师也要结合学科特点，注意学生智力的开发，各学科活动要重根底

13、、重力量、重特长质。 坚持以人为本，注意多元、着眼层次，培训要简捷而高效。要关注和解决教师问题，要与学习和工作相结合。要充分调动教师的积极性，鼓舞胜利，宽容失败，促进教师专业成长。 1、关注共性进展，强化自主培训。给教师宽松的成长进展空间，给教师自主权，充分调动教师进展的主动性，让教师幸福的成长。教师首先要进展自我反思与剖析，客观的分析自己在教育理念、专业素养、教学方法等方面存在的优势与缺乏。在此根底上，要制定出相应的个人进展目标。并有针对性地制定阶段性目标。通过成长记录档案的形式记录自我成长脚印。为共享教师成长阅历，促进教师再熟悉，再提高，本学期将通过开展教师自我展现活动，激发教师前进的动力

14、。 2、围绕打造书香校园开展教师读书活动，并且做到读书与教学实践结合，注意积存与反思，在实践中学习，在反思中提高，不断的进取。采纳互动的形式举办读书沙龙、教师论坛、征文、报告会、笔记展评、青年教师演讲赛等，营造良好的读书气氛，搭建沟通平台。 六年级语文教研组工作规划 六年级语文教研组工作规划其次学期篇四 本学期我们低年级数学教研组工作，以学校总体工作为依据，连续学习和贯彻数学新课程标准的精神和理念，充分熟悉根底教育课程改革的重要性和艰难性，增加实施课程改革的使命感和责任心，深化课程改革这一数学学科的中心工作，进一步加大数学课程标准的学习和实践，转变教师教学观念，领悟标准和教材精神实质。促进教师

15、业务水平的提高和学生学习水平的不断提升，优化学生学习方式，促进学生在学问与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地进展，为学生的终身可持续性进展奠定良好的根底。加强教学讨论和教学治理，全面提高实施素养教育水平，整体提高教学质量。 1、连续深入学习新课程标准，更新教师的教育观念，运用新课程标准的根本理论绽开教学系列活动。进一步提高教师的理论水平和教学水平。 2、进一步加强课堂教学常规的建立和治理。 3、立足课堂，严把教学质量关。争取在期末测试中能取得优异的成绩。 4、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

16、 5、积极撰写教改论文和案例分析，并参与各级的评比。 6.发挥团队作用，分散集体的才智和力气，发扬奉献和协作的团队精神。 7、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加教学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 树立正确的教学观、质量观。以进展为主题，质量为主线，创新为动力。开学初，组织教师仔细研读数学课程标准，把握其精神实质，进一步确立新课程标准的根本理念和课程目标。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，真正确立以“为了每一个孩子的进展”为轴心。以新课程标准指导平常的数学课堂教学和课题讨论，努力使各年级学生的数学素养都能得到充分

17、进展。 狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。连续深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革。让学生的自主性、独立性、能动性和制造性真正得到张扬和提升。表达在课堂中要给学生更多自主进展的时间与空间，要关注学生的学习过程，敬重学生的需要，爱护学生的自尊心和自信念。充分发挥学生在教学过程中的主体地位，促进学生全面进展，建立和谐的师生关系，改革课堂教学构造，努力提高课堂教学效率。 1、依据校教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应放在课堂教学。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的

18、薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使全组教师有所收获。集体备课要确保实效，留意发挥每个教师的才智，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。 2、仔细重视抓好教科研。全组教师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。积极开展数学课题研讨活动。注意研讨活动的实效性。加强课题讨论的过程治理。抓实讨论的进程，做到数学组讨论课题要按讨论规划有序地开展活动。努力做到以课题讨论带动平常的教学实践，注意理论与实践的结合，把教改实践的阅历准时加以总结、沟通和完善。平常的教学讨论

19、中，对取得肯定的胜利阅历，其中但凡能促进每个学生进展的有效方法、策略和途径，准时做到学习推广和资源共享，并且结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进展深入探讨和讨论，切实地解决一些实际问题，促进数学教师教学水平和教学质量的提高。 保证新课程的有利实施严格标准数学教学常规。开学初每位教师要仔细制定各年级教学工作规划、进度；每位教师要做到：仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；连续关注如何有效地提高学生的数学学习水平；严格要求学生作业的标准性，切实减轻小学生过重的课业负担，学生的课业负担要合理适度，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。作业要细心选择，细心批改，做到“发必收，

20、收必批，批必评，错必纠”。努力做到每节课成为每位学生自主学习和进展的宽阔天地。抓实过程治理，提高教学效率。重点抓课堂教学治理，并对比教师的教学状况进展评定，准时了解教师教学中贯彻常规的状况，发觉问题准时地指导改良。大胆进展教改实践，积极撰写教改论文。鼓舞数学教师要依据小学生的学习特点和新课标的要求，培育学生的创新精神和实践力量。并在理论学习、教改实践的根底上，仔细撰写教育教学论文。 通过数学嬉戏、制作使用数学学具等活动，激发学生对数学的兴趣和奇怪心，唤起学生的求知欲、动手欲、制造欲，满意局部学生学习数学的爱好和要求，发挥学生的主动性、独立性、制造性，扩大学生视野，拓宽学问面，增长才能，培育数学

21、才能。 六年级语文教研组工作规划 六年级语文教研组工作规划其次学期篇五 新学期开头了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学教师的课堂教学力量和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。 仔细贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作规划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提凹凸年级数学教学质量。 1、连续进展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、开展以“如何培育小学生数学学习兴趣”

22、为主题的课堂教学讨论活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。 3、积极开展构建高效课堂、沟通教学困惑等切实可行的教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 4、组织学习新课标，仔细争论领悟课标精神，在教学中贯穿落实课标的思想、理念。 1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 2、各数学教师仔细拟定好教学规划。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。 3、相互学习，提高课堂教学技艺：坚持骨干教师上示范课，年轻教师上达标课，通过听评课活动促进

23、教学相长。 （1）仔细开展构建高效课堂活动，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 （2）全体数学教师通过学习新课标，要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，切实做到以研促教。 （3）创设学习信息技术的气氛，提高运用信息技术的意识，提 高运用信息技术的力量，鼓舞教师运用，切实全面提高数学教师的信息技术素养。 （1）单元检测。抓好单元学问检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作。 （2）数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争气氛。 （3）期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。 学生良好的学习习惯

24、的养成，是实现素养教育不行无视的根本内容。重视学生学习习惯的培育，养成严厉、仔细的治学态度和克制困难的精神，形成有规划、有条理的工作作风。 六年级语文教研组工作规划 六年级语文教研组工作规划其次学期篇六 一年级是学生步入学校承受的第一次正规的教育，一切都是新的，一切也都是麻烦的。但这个时期也是最关键的，做为一年级的语文教师兼班主任，工作千头万绪.万丈高楼平地起，根底牢不牢固，习惯好不好直接影响孩子日后的开展。好的开头是胜利的一半，为了更有层次的开展工作，现规划 班级状况分析 今年我带一年级2班，本班学生60人，其中男生36人，女生24人。学前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十

25、，存在问习题：孩子的年龄构造偏小，自制力量差，班头又大，学生程度参差不齐，且男生多，女生少，纪律治理困难。优点：学生年龄小，对教师的话比拟崇拜，只要我加以时日，或许就可以大见成效。 应对规划 一、班级纪律：更细致的开展班级工作，确定工作的重点，选出班干部，大胆的培育班干部，放手让孩子治理孩子，自己做好指导。做到：心中有数，心中有大局。 具体做法是，特地抽出几节课，对学生进展教育，用班进步行演习，争取找到一个比拟适宜学生的好方法，使学生能够在自由，宽松的学习环境中开心成长。 二、组织好全部的班级活动，仔细训练，积极参加，多向同行请教。做到，工作更细心。设计丰富多彩的班级活动，增加的学生的仆人翁意

26、识和集体意识。增加班级的分散力，营造良好的班风。 三、督促和协作各科教师进展教育教学，为各科教师供应的听课状态。准时处理班级中消失的各种突发问习题和冲突。协调好自己和各科教师之间的关系，营造比拟和谐的班级气氛。 四、召开家长会，进展家校的严密合作，搭建社会学校之间的平台，准时广泛的听取家长的意见和建议，并把学生的表现实事求是的通知家长，共同探讨，进展工作改进，使工作始终处于较高效状态。具体做法：坚持勤开家长会，灵敏多样的开展家长会，对于工作忙的家进步行分批召开。并准时进展家访。一学期做到家访学生半数以上，见每个家长4次以上。 五、坚持因材施教，对学生进展感恩教育，用实际行动化解学生心中的每个小

27、节。关注学困生。根本做到：培育优等生，提高中中学等生，厚待学困生。用大爱关注每一个孩子。 六、班级卫生，一个好的环境，使人心旷神怡，精神倍增，在洁净的班级中上课，教师的心情好，学生的身心不受罪，所以，班级卫生必需长抓不懈，不但教育孩子清扫卫生，还要教育孩子保持好。做到：在班级中，人人见垃圾人人捡，人人不随地扔垃圾人人荣耀。全天后保持教室的洁净清爽。 六年级语文教研组工作规划 六年级语文教研组工作规划其次学期篇七 一、指导思想： 依据学校、学部教学工作规划的精神指导和详细要求,充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以标准执行学校各项“制度”和严格执行“六仔细”为重点

28、，连续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学讨论，把弘扬“中华经典诵读”的特色建立渗透到语文学科的教育教学中，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，强化教师专业化进展，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，努力探究一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路。以活动促进展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高师生语文综合素养，为学校可持续进展制造条件。 二、工作目标 1、教学成绩：合格率100%，优秀率85%,100%学生乐学有长，参与校内外竞赛有突破;各班语文成绩有提高。 2、课堂教学：10%在区内有较

29、强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课;100%学生学习状态良好。 3、教师队伍建立：加强学习型团队建立，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化进展，实现教师岗位达标率100%，优良率6080%的目标，骨干教师20%，推动教师队伍的整体优化。大练语文教师教学根本功，我们将组织各项提升语文教师根本功的竞赛，如朗读竞赛、板书设计等。 4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。 5.教研教改：仔细学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动进展型课堂教学模式”为中心，以提

30、高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题讨论为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)。 6、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。我们将在三个方面绽开活动。一是经典诵读、二是读书节、三是写字测查。在经典阅读中让学生走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升学生的人文素养。在读书节中让学生游览书海，享受读书的乐趣，培育学生爱书的兴趣，教会学生读书的方法，训练学生读书的力量，让孩子在阅读中成长。 写英雄字是每一个中国人应当具有的根本功，本学期我们将仔细培育孩子的写字力量，让孩子有一个良好的书写姿态，能写一手工整清晰的汉字，为孩

31、子的终身进展奠定坚实的根底。组织演讲、朗读、作文、古诗文背诵，标准字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积存成果。围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。有规划的背诵新课标里小学生必背古诗，同时有所拓宽。 四、重点工作及措施 1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。连续组织全组教师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的根本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方

32、式。大练语文教学根本功。 2、把握“讨论”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“讨论”活动。连续抓好西师教材培训工作。在积极参与区市各种教材培训活动根底上，各备课组要仔细组织再学习，进展内化、反思。连续执行一人一堂讨论课、骨干教师示范课、对外公开课制度，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动，以赛促教，促进课堂教学讨论，促进教师的进展。 3、注意“活动”：每周教研活动时间，语文教师要马上“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。加强小课题讨论，及教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级依据年

33、段实际特点进展专题讨论，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内讨论，使备课组活动落到实处;又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。 5、协作“检查”：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三仔细”上花力气，从而，降低月查难度。以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。(第4周第一次教案检查;第8周第一次作业检查;第12周其次次教案检查;第16周其次次作业检查。) 6、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗读、作文、古诗文背诵，标准字晋级、手抄报等各项校级活动，积极组织学生

34、参与校外、网上作文竞赛。有效利用学校网络资源的优势，人人参加。鼓舞学生和教师将自己的习作、作品发表在网上。 8、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有规划的背诵新课标里小学生必背古诗，同时有所拓宽。 9、各班在本学期中都要有规划地进行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。 10、开学初各班制订好本学期课外阅读活动规划。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，充分利用一起共享、探讨、思索、感悟，使学生步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，

35、从而增长学生的课外学问，开阔学生的视野。 12、办好三次手抄报，依据年级不同由年级语文教师设计好模板。与学校开放日结合，进展学生课外阅读手抄报展现。 13、开展教师相互学习“一对一”结队活动，促进共同进展。 六年级语文教研组工作规划 六年级语文教研组工作规划其次学期篇八 一、工作目标 1、以评价促阅读，进一步深化特色学校建立，打造优质品牌。 2、进一步提高教育信息化与课堂教学整合，搞好资源库建立。 3、抓好常规的改革以及课堂教学评价。 4、进一步搞好课题讨论与试验，提升教师队伍整体素养，走科研兴校之路。 二、工作重点 1、连续抓好评价与读书活动，突出“评价导我行，书香满校园”这一学校教学特色。

36、 2、进一步提高教育信息化与课堂教学整合，建立一套内容丰富、完善的学校资源库，为教师的教学供应便利。 2、连续抓好常规改革，让备课、上课、听课和作业真正发挥其作用。同时搞好各种竞赛活动。 3、连续进展教育教学培训与指导，加强校本、区本教研，最大限度地实现研训一体化，全面提升教师整体的综合素养，做好优质课评比工作，搞好骨干教师的培育、选拔、推举、培训和治理工作。 4、连续标准平日的教育教学工作治理，对教学常规、课堂教学、教学成绩及校级、区级等各种竞赛活动进展综合考核。 5、连续抓好各课题讨论和试验，特殊是国家级试验课题“小学语文阅读教学力量评价讨论与试验”、省级试验课题“阅读经典名著，享受读书乐

37、趣”以及市级课题“教育信息化与课堂教学整合”等课题的讨论，全面实施学科素养教育。 6、完成好上级下达的各项任务。 三、详细内容及措施 （一）突出特色，打造品牌 本学期我们将在上学期的根底上，连续抓好“评价促我行，书香满校园”活动，突出我校读书特色。本学期我们将连续坚持开展上学期的读书系列活动，没有另行通知的不再更改（其中包括课程设置和作业等）。在此根底上，我们将重点抓好以下几点： 1、教师读书。本学期，我们将连续对教师读书进展二等级评价，即一方面是对教师的边读边编进展评价，一方面是学校规定书目，大家进展阅读，通过笔测的方式进展评价。寒假中我们统一读的汤姆叔叔的小屋和麦田的守望者这两本书开学不久

38、将进展测试，笔试题将考虑设置加分题，即除了这些书之外，教师读书状况的发挥题。本学期我们仍要推举教师读两本书，还将依据这两本书开展教师的读书展现活动，六一各级部展现一个节目，届时请各位教师关注一下配档。 2、学生读书。本学期，我们仍将连续进展书香班级评比活动。评比仍从两个方面进展：一是各班学生参与学校搞的系列活动成绩，包括每学期都要进展的阅读考级活动、写作竞赛以及读书特色各种单项活动等。二是本学期学校规划在六一儿童节期间进展读书特色专场演出，要求各班自己制定出本班的读书特色表演方案。 另外，各班级还要连续发挥好后面的园地和展现台以及图书角的作用，充分鼓励学生，在班级形成深厚的读书气氛和竞争意识。

39、同时，班级和学校还要结合着我们的国家级试验课题“小学语文阅读教学力量评价讨论与试验”和省级试验课题“阅读经典名著，享受读书乐趣”不断修改完善我们的评价体系，坚持对学生进展多元、互动、鼓励性评价。 （二）搞好资源库建立，抓好学科素养教育、新课程改革与信息技术有机整合。 上学期，我校各教室都上了多媒体。经过一学期的努力，我们在加强集体备课的根底上，已经建立了我校自己的资源库。本学期我们将采纳上学期的方式，连续完善我校的资源库。要求以教研组为单位进展评比，各教研组依据实际状况，可以是一个单元一集合评比，也可以是限制几课评比，学校届时将依据每人上传数量和质量对个人和教研组进展量化评比。区资源库建立我们

40、同样要积极参加，详细要求同上学期。 （三）狠抓教学常规，搞好校本教研 依据区教委的要求，本学期我们将在上学期的根底上，连续抓好教学常规，仔细改革备课、上课、听课和作业。每月的教学设计（精彩呈现）和教学反思（我思我行）教育处都将统一规定每个教研组的设计和反思篇目。我们要求这学期每个月的教学反思都要针对本月的教学设计来写。详细篇目，看教育处的配档。教育处本学期将每月检查一次。听课报告仍旧写课堂教学达标的课，不能随便写其它的。教育处将不定期统一组织检查以上内容。 本学期结合着学校资源库建立，教育处仍将加强校本教研，每周仍根据上学期统一规定的各科教研活动时间进展活动，教育处集中参加和检查。 （四）突出

41、课堂教学讨论，提高教师教学水平 本学期，我们将连续开展好课堂教学评价工作。为了给教师们一个导向，教育处将在开学初组织一次全校性教研活动，即第五届课堂教学研讨与争鸣。我们将筛选优秀课例进展观看、点评、争论，从而使每位教师都能在实际教学中有目标地去改善自己的课堂教学，提高课堂效率，使我们的课堂教学评价真正发挥作用，而不是流于形式，为了评价而评价。紧接着，3月底就开头进展课堂教学评价。最晚到5月中旬完毕。原则上教育处统一命题讲课，进展同上一节课活动。听课的时候执教教师先写心语，评价小组看了以后，结合着听课状况打分。同时把寄语写好反应给教师。 （五）强化课题讨论，推动科研进展 连续抓好各课题讨论和试验

42、，特殊是国家级试验课题“小学语文阅读教学力量评价讨论与试验”、省级试验课题“阅读经典名著，享受读书乐趣”以及市级课题“教育信息化与课堂教学整合”、“课堂教学评价和音体美绩效评价试验”等课题的讨论，全面实施学科素养教育。 “小学语文阅读教学力量评价讨论与试验”、“阅读经典名著，享受读书乐趣”试验是我校申请的国家级和省级课题，本学期我们将结合着我校读书特色的开展，严格抓好这两个试验，真正做到科研促教学，科研促特色，科研打造品牌。 “教育信息化与课堂教学整合”是市级课题，也是我区继学科素养教育与新课改的讨论与试验”后另一个重要课题。这个课题涉及各个学科的每位教师，我们在学校上了多媒体教室的有利条件下

43、，要积极主动地进展这方面探究与讨论。 （六）强化校本培训，增加教师素养 连续搞好校本培训，最大限度地实现研训一体化。 1、连续完善好个人网页。本学期要求教师在上学期的根底上，依据教学进度，连续填充、完善好个人网页。以便于相互学习，共同提高。 2、连续实施名师带动策略，搞好骨干教师的培育、选拔、推举、培训和治理工作。这个主要是结合着课堂教学评价，全面培训教师：第一步：全校听课，每人都听一遍；其次步，筛选优秀课例录像，上传区资源库；第三步：尖子培训，主要是给骨干教师一个舞台。这样，我们既重点提高中下游教师课堂教学水平，又推出了尖子教师的。 另外，其它教学常规按以往要求执行。总之，我们将在仔细完成好

44、上级布置的各项任务的根底上，搞好本校特色教学。 注：以后活动如有什么变化，请大家随时关注配档。 六年级语文教研组工作规划 六年级语文教研组工作规划其次学期篇九 一、指导思想与教研思路 本学期连续以学校的工作思路和教科室规划为指南，以推动语文教学教研质量为工作中心，加强教学手段、教学方式的理论性和实践性讨论探究，加强备课组工作的治理，进一步完善教研组的标准建立，努力提高组内教师业务水平。开展各种语文活动，培育学生的自学力量、实践力量和自主、合作学习力量，提高学生语文学习兴趣，提升学生语文素养。全面提升语文教研组的综合实力。不断更新理念与手段，重视总结与沟通，突出效劳与指导。以课堂教学改革为中心，

45、以促进教师专业化成长与学生共性化进展为导向，仔细抓好教学讨论与教师进展性评价工作，制造性地开展教研工作，全面提高教学质量。 二、工作目标 在新形势下，仔细搞好校本教研，积极学习教育理论，加强新课程教学反思以及阅历沟通，提高课程讨论质量;同时，加强对青年教师培育，促进语文教师队伍素养的全面提高;师生积极参与各级各类语文活动，力争优异成绩并在档次上有所提高;全面提高学生的语文素养和教师的教学、教研水平，确保课程改革以及校本课程实施的顺当进展。 三、工作重点 (一)、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处 教研活动每二周一次，确立中心发言人，要有效地运用时间，活动中带着教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。除此之外，教研的内容也要更丰富充实，让每位教师参加进来，常常地将最新的教育信息输送给教师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。 (二)、严厉教研活动与集体备课时间 教研组每次的活动时，每位教师都应准时到达活动地点，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。备课组活动不行流于形式，要切实有效地为教学效劳。 (三