2021完整版教师述职报告.docx

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1、2021完整版教师述职报告教师述职报告范文篇一尊敬的领导：怀着对教育的梦想, 我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台. 一学年已过去, 新的学年即将来临, 在这一年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐, 我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上, 倾注于每一个学生身上. 一个学年的工作已结束, 收获不少, 下面我对本学年的工作作一汇报, 为新学年的工作确立新的目标. 一、思想政治方面想做一个合格的人民教师, 首先应该有一个健康进步的思想. 我在师德上首先严格要求自己. 与时俱进, 爱岗敬业, 为人师表, 热爱学生, 尊重学生. 我积极参加各种学习培训, 为了提高自己的思想觉悟, 每周五我认真进行政治

2、学习, 并做好学习笔记. 我还深知要教育好学生, 教师必须先以身作则, 时时做到教书育人, 言传身教, 以自己的人格、行为去感染学生. 作为一名教师, 自身的师表形象要时刻注意, 在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强, 乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨. 在不断地学习中, 努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高. 对待学校分配的工作, 在思想上不敢有半点懈怠, 积极认真的去完成, 向优秀的同志看齐, 用更高的标准要求自己, 不甘于平淡, 不流于平庸. 在与人相处中, 做到谦虚谨慎, 与人为善, 遵守劳动纪律, 不迟到, 不早退. 二、教学工作我自参加教学工作以来, 兢兢业

3、业, 刻苦钻研, 不管是新课还是复习课, 我从不上无准备的课, 每一天晚上, 无论多忙多累, 我都习惯于将当天的教学内容回顾一遍, 并把第二天要学的东西浏览一遍, 做到心中有数. 走进课堂, 我都是以饱满的热情来面对我的学生, 来完成教学任务. 在教学中, 我注重抓实抓稳, 争取做到, 教过一课, 消化一课, 不留后患, 并且注重在教学中进行自我的更新, 将新的教学理念, 新的教学模式运用到数学教学实践中, 在教学中, 注重对学生能力的培养, 在每个单元结束时, 我都要在整理和复习时, 让学生自己去总结去回顾本单元学过的内容, 自己去查缺补漏, 使学生在这个过程中对所学的知识有个整体的认识,

4、理清知识体系, 学会用联系的方法来学习, 从而形成一种能力. 在课堂教学中, 我始终贯彻抓两头, 带中间的方法, 既保证聪明的孩子有空间, 又不放弃任何一个差生. 在教学工作上, 我能注意多向同事请教, 平时自己也注重多看成功课例, 多听示范课, 然后具体分析, 深入探讨. 所以在本学年的各种教学活动中, 我觉得还是取得了令自己满意的成绩, 不过成绩已成为过去更长更远的路还要一步一步的走, 今后还有待于进一步的学习、提高. 在平时的教学工作中, 我能尽量因材施教, 我播撒的辛勤汗水终结出了丰硕的果实, 我班本科人均成绩大幅度提高, 尤其是差生的辅导工作是更上一层楼, 得到了校领导、家长、学生的

5、肯定和好评. 对于学校领导下达的任务, 我都会认真去完成. 在工作中, 我总是默默无闻地表现. 在抓学生常规方面, 我是高标准, 严要求, 自开学对学生抓常规教育以来, 我经常利用各种可能种用的机会对全体学生进行思想教育和文化教育;对一些顽皮的学生所犯的错误, 我会紧抓不放, 对他们进行严厉的批评和耐心的辅导. 在部分老师的鼎力支持, 我们的教育是成功的, 令人满意的. 当然, 由于学生年龄小, 好的行为习惯不能长久保持, “冷热病”重, 这就需要我们老师给他们做正确的进一步的引导. 要可能地把工作做细、做实、做活. 三、班主任工作在担任_班的班主任工作中, 我做到认真完成学校布置的各项工作,

6、 重视班风、学风的培养, 深入了解每个学生的思想动态. 严格管理, 积极与家长配合, 研究学生的有效方法. 及时发现问题及时处理. 在担任班主任工作期间, 针对学生常规工作常抓不懈, 实施制度量化制度的管理. 培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯. 努力创造一个团结向上, 富有朝气的班集体. 由于我刚参加工作, 在许多方面还处在摸索阶段, 在班主任工作方面还有不足之处, 但我会以一颗谦虚的态度来进行我的工作, 以此来完善我工作中的不足, 让自己在不断的实践中茁壮的成长, 也让自己无愧于教师这一神圣的称号. 此致敬礼!述职人：_20_年_月_日教师述职报告范文篇二尊敬的领导：真是光阴似箭, 一

7、学年很快又过去了. 回顾本学年的教学工作, 感到很辛苦, 同时也感到很欣慰. 因为我的学生在本学年无论是阅读能力, 还是写作能力都上了一个台阶, 同时, 他们的基础知识也都学得很扎实. 现把本学年的教学工作从以下几方面进行述职报告：一、强化预习, 提高第一课时的课堂教学时效性学习新课之前, 我都要布置学生进行预习, 以往的预习作业对学习不自觉的学生来说, 是可完成可不完成的, 因为那时我没有进行检测, 使得许多学生钻了空子. 本学年我改变了做法, 在第一课时, 我重在检测学生的预习效果. 上课后, 我首先出示要求认识的字, 开火车轮读, 谁读不出来, 就说明回家没有好好预习, 就要受到批评,

8、回家作业也要比别的同学多做. 此外, 我还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况, 多采用提问的方式. 对于要求会写的字, 我让学生交流完组词情况后, 一般做一个两分钟记字游戏, 就是让学生快速记忆字形, 然后马上听写, 学生挺喜欢这种小游戏的, 记字效果也很好. 这样一来, 第一课时就节省出不少时间来, 学生就可以做一些巩固性练习. 对于内容简单的课文, 有时一课时就可以结束. 检查读书情况, 我主要利用早读检查, 采用指名读的方式, 有时读一个自然段, 有时读几句话. 二、努力挖掘训练点, 培养学生的阅读能力和表达能力在备课时, 我都反复研读教材, 寻找阅读训练点和写作训练点. 有的课文开头

9、和结尾很典型, 我就训练学生仿写开头和结尾. 有的课文段落很典型, 比如是总分结构的段落, 我就引导学生仿写段落. 还有的课文中的句子很美, 我也指导学生仿写句子. 对课文中的一些好的段落, 我往往设计一些阅读题, 用小黑板出示, 让学生自己去审题, 自己去完成, 以训练学生的阅读能力. 总之, 在第二课时的教学中, 我努力做到学生自己能读懂的就不讲, 学生读不懂的引导学生去读懂, 对于有些难点问题要讲在点子上. 三、加大写作训练量, 使学生写作能力又上一个新台阶我一直比较重视训练学生的写作能力, 我所带班级从过去一学年就开始进行看图写话训练, 到了二年级, 两个班的学生都有了一定的写作功底,

10、 能把句子写得完整、通顺. 中上等生还能把作文写得比较生动, 用上学过的好词, 有的甚至能运用上比喻或拟人的修辞手法. 到了本学年, 教材中的写作训练加大了难度, 不再是单纯的看图写话了, 要求写写春天的景色、自己的家乡、熟悉的小动物等. 首先我对学生进行了写作思路训练, 让学生编写写作提纲, 再根据提纲练写三段作文, 懂得如何写开头和结尾. 学生会写框架作文后, 我又指导学生去写好一个段落, 即在重点段落, 要注意句与句之间的联系, 要把段落写生动, 写具体等. 本学年我所带班级学生每大周练笔两次, 练笔形式多样, 有时是仿写一个开头或结尾, 有时仿写几句话, 有时补写课文, 对于教材中要求

11、写的作文, 每一篇我都用心去指导, 在学生写好后, 我又认真去批改. 在批改当中, 对于学生用上的好词, 写出的好句子, 我都用红笔画上波浪线. 不要小瞧这些波浪线, 对学生有很大的激励作用, 每次发下作文本, 孩子们都要在一起比比谁的波浪线多. 批改完作文后, 我都利用一节课的时间进行讲评. 讲评时, 公布每个同学的作文分数, 读优秀作文, 对于作文中普遍存在的问题进行讲解. 我还把孩子们写的优秀作文发在我的博客中, 并告诉孩子们如何上网浏览, 这样做也调动了孩子们的写作积极性. 本学年孩子们写的最令我满意的一篇作文是写自己熟悉的一种小动物, 对于这篇习作, 我是先指导, 然后让学生观察,

12、最后才让学生动笔去写. 习作完成后, 我最大的感触就是孩子们写得非常真实, 体现了我口写我心, 没有抄袭的或者胡乱编造的. 虽然本学年为了提高学生的写作能力, 我无形中给自己加大了工作量, 每次批完两个班的作文, 我也常感到很疲惫, 但看到孩子们的作文一次比一次写得好, 对作文没有恐惧心理, 不厌烦写作, 我也就感到很欣慰了. 在本学年的作业检查中, 我所带两个班的作文得到教导处肯定与表扬. 四、扎扎实实做好期末复习工作本学年我注重提高课堂教学的时效性, 因此课程结束较早, 能有充裕的时间复习, 在复习的第一周, 我采用两条线同时走的方法进行复习. 一条线是我把每个单元的基础知识点手写到一张试

13、卷上, 速印出来, 让学生回家复习, 第二天课堂上进行检测, 每张检测卷我都及时批改出来, 让学生订正. 另一条线是让学生也做些综合模拟卷, 但不贪多, 目的是训练一下学生的审题能力, 分析能力. 在复习的第二周, 我仍然是两条线同时走, 一条线是重点复习书上的课后习题, 语文园地里的练习题, 另一条线是分大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文, 复习时做到讲练结合, 即讲方法, 又精练一些习题. 总之, 本学年以来, 我尽心尽力做好自己的教学工作, 不断严格要求自己, 努力汲取他人的长处, 不断更新自己的教学理念, 并运用到自己的教学的实践中, 使每一节课都能取得良好的教学效果, 使每一位学生

14、都能真正提高自己的语文素养. 此致敬礼!述职人：_20_年_月_日教师述职报告范文篇三尊敬的领导：您好!时间总是匆匆而过, 紧张的复习后, 转眼又到了自我总结的时刻, 回首一学期的工作, 有过喜悦也有遗憾, 但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进, 心中还是倍感欣慰. 这是我担任本班班主任的第一个学期, 通过这个学期的努力, 班级管理已取得一定的成效, 学生的行为规范基本上纳入正轨, 班级情况也较正常. 班主任是班级工作的直接管理者, 直接责任人, 是做好班级管理的关键核心, 道德建设的主力军, 是学生个性发展的榜样和领路人. 要做好班主任工作, 确实不易. 作为班主任首先要热爱这一工作,

15、 把这一岗位当作一项崇高的事业来做, 具有无私奉献精神, 因为班主任工作意味着更的奉献, 更多的付出, 物质方面的回报非常少. 但却会赢得更多的家长和学生的尊重, 会给你的人生留下许许多多, 让你难以忘怀的回忆, 根据这一学年的班主任经历, 作一简要的总结, 概括. 一、树立正确的学习观念, 形成浓厚的学习氛围1、抓好课堂纪律, 首先作好学生的思想工作, 要求学生以同等的眼光看待每一门课. 其次, 采取相应的措施及奖惩. 要求学生养成课前做好准备工作, 上课要求学生学会倾听, 及时掌控课堂秩序. 让学生在书上学习记一些笔记, 提高课堂的学习效率. 同时加强与任课教师间的联系, 了解学生的课堂表

16、现, 并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况, 及时了解反馈. 对于违纪的同学给予一定的惩罚, 并肯定学生的点滴进步, 提高其重视度. 最后, 了解学生各学科的学习情况, 针对个体制定措施, 帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部, 工作实行精细化责任制. 2、班主任工作非常辛苦, 事务繁忙. 怎样才能把班主任工作做好, 又能抽出更多的时间, 研究备课, 研究课堂, 有更多的时间辅导学困生, 本人经过多年的实践, 认为, 作为班主任一定要充分相信学生, 许多工作放手让学生去做, 这样既培养锻炼了学生的能力, 又使自己从繁杂的班级事务中解放出来. 这需要班主任培养小干部, 对班级

17、管理做好指导. 如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排, 检查;学习委员每天的早读, 课外作业的收交;体育委员的广播操, 眼保健操检查;文艺委员的活动安排检;小组长的带头作用等. 把班级的诸项事务, 与学生协商, 实行自愿承包, 责任到人. 3、充分发挥班委会的作用. 班主任每周至少开一次班委会, 对每周的情况进行简单总结, 多鼓励, 多指导. 出现问题及时开. 还注意做到, 每学年都进行班干部轮换, 至少换三分之一. 其他班干部任职时间, 无特殊情况, 都不超过两学年. 要做好轮换下来的班干部的思想工作, 为调动他们的积极性, 在班里实行红蓝两队, 轮换下来的班干部作为蓝队, 负责监督;

18、还可以每月拿出一周的时间, 让蓝队的干部工作, 调动起双方的积极性. 在这一学年中, 我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出, 过舒心的日子, 而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中, 同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动, 人人争当规范生活动等. 对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩. 二、培养学生的兴趣, 发展学生的特长, 为班级争荣誉1, 除了正常的教学和其他一些班级事务外, 重要的工作就是组织, 指导开展各种活动. 如何开展好活动, 如何在各种活动中立于不败之地, 我注意有意识地引导培养各方面的人才. 平时多多注意学生的特长爱

19、好, 多多注意各方面的培训信息, 与家长沟通好, 做好家长, 学生的思想工作, 让他们积极的参加培训. 有了这些小人才, 无论是出黑板报, 举行文艺演出, 还是召开运动会, 都让我省心不少, 并取得了不错的成绩. 在学校组织的各项活动中表现突出, 取得了好的成绩, 这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的. 2, 注重学生的示范带头作用的发挥. 让有特长的学生, 带动起其他对各方面有兴趣的同学, 组织开展一些小型的班级活动, 学生在一起交流, 在一起切磋. 达到相互借鉴, 相互学习, 相互提高的目的. 三、每天提前早到校, 提前完成各项任务作为班主任, 很多情况下需要早到校. 做好班主任工作离不开

20、家长的支持, 离不开课任教师的帮助支持. 需要与他们勤沟通, 取得他们的信任支持和帮助. 学生的家访工作非常重要, 与家长沟通好, 班级的各项活动, 各项工作就会得到家长的支持, 出现问题也容易解决. 家访的形式多种多样, 直接家访我提前与家长联系, 做好家访的准备, 多谈学生好的表现, 提出希望, 增强家长的信心, 让家长和学生知道, 老师是多么重视他, 对他充满了很高的期望. 面对面交谈效果非常好, 但由于学生多, 居住也比较分散, 全体学生都家访, 需要占大量时间. 我一般采取电话沟通, 方便及时. 家访工作我坚决做到：困难学生(学习, 生活)必访, 问题学生必访, 出现波动的学生必访,

21、 有特长的学生必访, 新转来的学生必访, 家庭出现裂痕的学生必访, 学生病必访等. 这样可以融洽与家长的关系, 使自己的工作得心应手. 总而言之, 在这一年的班主任工作中, 我努力使自己做得轻松自在, 但又决不放松对班集体的管理, 自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围, 不求最好, 但求更好. 整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进. 这一学期主要目的是强化班级管理意识, 巩固几个学期的管理成果, 将班级管理再上一层楼!此致敬礼!述职人：_20_年_月_日教师述职报告范文篇四尊敬的领导：您好!转眼间, 一学期的工作结束了. 本学期, 本人担任初三五班的班主任工作. 为了能够在

22、新的学期能够更好的工作, 及时地总结经验、教训, 特总结前段工作如下：首先, 继续抓好学生的日常行为习惯养成教育, 及时抓住学生点滴的情绪变化, 及时解决问题. 作为初三下学期, 许多学生开始在思想上出现了极大的变化, 个性是很多学生已经进入“反叛”时期, 常常会自认为自己已经长大, 不再需要这些条条框框的约束, 因而在思想上有了很多的麻痹、松懈. 作为一名班主任老师, 我适时地在学期伊始之际, 召开班会, 重新让学生进行学习, 并体会遵守规范的重要, 从思想上给学生以深刻的认识. 在实际工作中, 抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为, 对同

23、学进行“换位”思考, 并进行用心教育, 让学生在反省中受教育, 得真知, 约束自己, 培养自己良好的行为习惯. 尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点, 及时地发现存在的问题, 同学生进行谈心, 而及时解决问题. 同时, 用心开展文体活动, 丰富学生的业余生活, 引导学生将情绪正常的宣泄, 尽可能的调整他们的心态, 用心的投身于班级的各种活动中. 其次, 用心培养学生的正确的人生观、价值观, 并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣, 掌握科学的学习方法, 提高学习成绩. 针对中学生此阶段的心理状况, 适时的抓住学生中存在的问题, 开展各种形式的班级讨论会、演讲会

24、、读书报告会等活动, 或者跟部分学生谈心地方式, 并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标, 树立自己的正确的人生观、世界观. 与此同时, 在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现透过加减分的形式具体化, 激发了他们的学习兴趣. 与此同时, 增强了学生的个人竞争, 也锻炼了学生的潜力. 第三, 用心会同各学科教师用心备好学生, 探讨教育学生的方法, 用大家的智慧解决问题. 本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生, 用心的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验, 取得了较好的效果.

25、个性是在新学期开始, 班级中出现了超多的学生上课前迟到的现象, 及时的发现不良苗头, 及时的纠正, 让学生写出_字说明, 给学生一个改过自省的机会, 同时用心在班内开展“我为什么来学习”的大讨论, 使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长, 及时关注这类问题, 共同解决. 与此同时, 用心同家长联系, 及时了解、掌握学生状况, 共同管理教育学生. 尤其是在期中考试以后, 借鉴了其他班级的方法, 采用交流册以及量化评比汇报单的形式用心同家长联系, 及时反映学生状况, 并及时的了解、掌握学生状况, 到达共同管理教育学生的目的. 第四, 完善班级的管理制度, 继续将竞争机制引入班级管

26、理当中. 班级实行竞选与班级考察相结合, 继续实施班主任助理的手法, 锻炼学生的自理自立潜力. 同时将权利下放, 在开展各种活动时, 用心发动学生, 创设各种机会, 给学生以自己活动的自由空间, 用心提高学生的潜力. 第五, 至于成绩方面, 一是班级构成较强的凝聚力, 组织、纪律性较好, 二是卫生扫除用心彻底, 取得了比较优秀的成绩, 班级可谓一尘不染, 井然有序. 三是期中考试总评第一, 并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩. 当然, 成绩的取得, 离不开同学们的努力, 更离不开领导的指导和各位同事的支持. 当然也有问题存在：在管理方面, 还欠缺更加科学、民主;学生的知识潜力

27、层次不一, 落后面大, 在处理问题时还有一些急躁, 对于学生的部分心理, 还不能更好的掌握, 关心、爱护学生还不能够全面到位. 在今后的工作中, 我将继续努力, 取得更优异的成绩. 此致敬礼!述职人：_20_年_月_日教师述职报告范文篇五尊敬的领导：您好!一个学期很快结束了, 在领导和各位老师的关心和帮助下, 顺利走过了一学期. 现在就把一学期的工作情况总结一下. 一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期, 我深知自己肩负的责任重大, 不敢有丝毫的怠慢. 学生在心理和生理上都发生了很大的变化, 对于这一变化, 学生的精神上有更多的压力, 而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从. 怎样让学

28、生尽快适应这一变化, 顺利度过转折时期, 这是摆在我眼前的首要任务. 我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生, 满足学生尊重的需要, 承认的需要, 情感的需要, 努力克服固执己见, 偏激的思维方式, 尊重学生个性发展, 为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生, 用真诚的爱心对待每一个孩子. 对于优等生, 不掩饰他们的缺点, 积极引导他们扬长改过, 努力使其达到卓越. 我班的肖佳同学各方面表现相当不错, 是一个品学兼优的学生, 但就是缺乏胆量, 上课时很少积极发言. 针对这一点, 我找她谈心, 帮她找原因并鼓励她大胆发言. 在我上课时, 有意找她回答问题, 并适当给以鼓励

29、, 锻炼她的胆量. 通过这样的锻炼取得了一定效. 对于后进生, 不歧视他们, 善于发现他们身上的闪光点, 激励他们一步一步自我完善. 我班的李永壁同学学习很差, 上课不注意听讲, 作业经常不交, 课上、课下纪律不能保证, 是典型的后进生. 对于这样的孩子如果只是批评、指责, 他的自信心肯定会越来越少, 甚至还会自暴自弃. 我发现他的足球踢得不错, 于是就鼓励他, 如果你在学习上能象踢球那么专注, 你的学习成绩一定会取得大进步. 对于他身上的每一点进步, 我都及时发现, 并且及时予以鼓励, 培养他的自信心. 对于后进生, 我动员学习好的同学帮助他们, 带动他们把学习成绩提高上去, 组成一帮一学习

30、互助小组. 经过大家的共同努力, 有了很大的进步. 二、主要收获和体会我觉得当初三班主任应该做到以下三点：1、把微笑送给学生很多人在提到教师时, 总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起. 其实, “微笑”的力量才是无穷的. 每天给学生灿烂的微笑, 会让学生的身心感到愉快, 智能得到发展. 中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨. ”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”. 因为, 我拥有一种特殊的教育手段微笑. 我们班有个学生, 刚开始每天的作业总是爱拖着不做, 因此考试成绩总是不如人意. 怎么办呢?训一通吧, 不行!我试着寻找他的优点, 结果发现他这个人还真有不少优点：比如, _爱劳动,

31、每次教室里的饮用水一吃完, 他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了. 另外他非常懂礼貌, 每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼. 于是只要一发现他做了好事, 我便在晨会课上表扬他, 然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了. ”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的. ”他从我的目光里读到了鼓励, 久而久之, 找到了自身的价值, 后来还变得在课上敢于发言, 在考试中取得了好成绩. 在学生取得成功时, 我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时, 我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时, 我会用微笑送去宽容. 因此, 我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴.

32、 我想说：微笑, 是一把闪闪发光的金钥匙, 能开启教育成功的大门, 帮助学生们茁壮成长. 2、事先做好升学考试的有关工作如今的孩子已经今非昔比, 他们接触面广, 思维活跃, 自尊心强, 但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神, 这些都表现在一言一行中. 为了帮助他们明确目标, 克服懒惰的习惯, 我在班上进行了认真的调查和了解, 提前明确目标, 给了他们压力的同时又有了一定的动力. 事实证明, 这样做效果很好. 3、班级管理“严”为主班级管理工作有条不紊, 还得加一个“严”字. 对学生的热爱不可无, 但对学生的严格更不可丢. 虽然我意识到这一点上, 但我要求的还不很严. 在班内实行

33、了几次严打, 把所有问题扼杀在摇篮里, 帮助全班同学建立明确的是非观念, 一旦出现问题学生就会自己管理自己, 让这样班级管理走入正轨. 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力, 回首这半年的工作, 几多感慨, 这其中有经验, 然而更多的是教训. 如果问我当班主任的感受的话, 我会说, 是很累, 但很充实. 是领导、家长及学生的信任使我背负着责任, 是强烈的责任心使我激流勇进. 我可能不会取得太大的成功, 但面对学生, 我可以说一句：你们的老师面对过去, 将无怨无悔!我知道, 在班主任工作上我做的还远远不够, 但我永不放弃. 此致敬礼!述职人：_20_年_月_日本文来源：网络收集与整理, 如有不慎侵权, 请联系作者删除, 谢谢！第 25 页 共 25 页