2022高三物理教学计划通用.docx
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1、2022高三物理教学计划通用 工作安排事实上有很多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。物理老师写的教学安排要怎么写呢?下面就是我给大家带来的2022高三物理教学安排通用范文,希望能帮助到大家! 2022高三物理教学安排1 一、学生的学习基础、看法、习惯等基本状况 暑期团体总分竞赛的成果已经揭晓,物理学科的成果总体还可以,中档学生表现比较强劲,但尖子生表现不是很志向,须要我们备课组内各成员,充分调动学生学习的各级性,在对尖子生的培育上要下足工夫。物理团体赛平均成果在各个学科中是最低的,这导致在平常的学习过程中,有部分同学信念不足,有种恐惊感,当面对须要有所思索的问题时,往往简单
2、退缩;还有部分同学对物理学习有肯定的爱好,但在复习阶段对基础学问的重视不够到位,解决问题的过程和逻辑性不够严密。一般同学对错题的纠错和整理工作欠佳,以“完成作业”为主要任务,导致学习的过程不够扎实。 二、在品德、技能、学习常规及习惯方面的目标 高三第一轮复习对明年的高考的意义特别重要,对基础较差的同学而言,是查漏补缺的极好机会,对于中上同学而言,又是提升自己解题实力的重要阶段,因此在这一学期主要做好以下几个方面,以期达到各方面的目标: 1、抓好学风建设,创建良好的学习氛围,让学生对本学习的物理学习引起足够的重视,让学生养成一种主动学习、主动学习的心态和习惯; 2、加强对平常的作业质量的监控和反
3、馈,以促使同学们能仔细完成作业,并能对作业中的错题加以刚好的订正,能分析自己的错误所在,并能对典型的错题加以整理,能让同学们自己体会到住址面对作业并刚好纠错的重要意义; 3、通过老师在课堂中的“榜样”作用,让学生在平常自己思索和探讨问题的过程中思路严谨,逻辑清楚,避开为所欲为的解题习惯。 三、教材的概貌和重点、难点 本学期主要的任务是完成高考的一轮复习。 从教学内容上讲,中学物理的重点是牛顿运动定律和功能关系,这也是平常解题的两大思路; 从习惯和实力层面来讲,本阶段主要是强化培育分析问题实力,特殊是运动状态(过程)的分析和受力分析; 但不管在什么时候,解题方法也好,还是解题技巧也好,都要建立在
4、对基础学问和基本技能的驾驭上。 四、提高课堂效率和教学质量的主要措施 1、一轮复习以抓好基础学问为主,但在课堂中不单调地重复基本概念和规律,侧重对基础部分中的要点进行绽开,避开出现单调乏味的'局面; 2、突出课堂重点,能通过一堂课的教学后让学生清楚的相识到今日学的主要内容是什么,自己通过学习解决了什么问题,在当天作业中要留意什么做到学有所获; 3、精选例题,使同学们对在课堂上所探讨的问题产生爱好,充分调动同学们在课堂上的学习主动性和主动性; 4、加强对作业质量的监督和反馈,在现阶段仍要做好提优补弱,依据团体总分竞赛的状况,还要进一步做好临界生的工作; 5、充分发挥备课组集体的力气,定时
5、进行备课组活动,对一个阶段的状况进行总结,对下一个阶段作出支配。商讨在教学过程中所发觉的问题,集思广益,让备课组有生气,有活力。 6、依据学校及各班的高考指标,分析确定各档的临界生,对物理学科拖后腿的临界生,要在课堂及课后加以足够的重视。 2022高三物理教学安排2 一、复习目标 1、通过复习帮助学生建立并完善中学物理学科学问体系,构建系统学问网络; 2、深化概念、原理、定理、定律的相识、理解和应用,促成学科科学思维,培育物理学科科学素养。 3、结合各学问点复习,加强习题训练,提高分析解决实际问题的实力,训练解题规范和答题速度; 二、指导思想 “以生为本,以纲为本”,依据“大纲”和“说明”进行
6、复习。抓好基本概念和规律的理解和驾驭和基本技能的培育。加强科学复习方法的探讨,务本求实,注意实效。团结协作,发挥集体的力气,同时应当留意个体与集体的关系。深化探讨了解学生,分类推动,对症下药。关注每一个学生的成长。全力以赴,无私奉献,确保完成既定目标。总体保c争B灭D,语数外总分有效人群在物理学科不吃亏。 三、复习策略 1、立足课本,着眼基础,按部就班。全面、系统、完整地复习全部必考的学问点,重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础学问的复习,要做到重点突出、覆盖面广。 2、钻研教材,狠抓常规教学,落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节,做到精选、精练、精讲、精评。 3、加强方法
7、教学和规范教学,让学生学会自主学习、自我探究,使之养成良好的学习习惯。加强学生实力的培育,使之能够敏捷运用基本学问分析和解决问题,能够进行试验设计,提高试验实力,从而提高学生的综合素养。 4、努力培育学生学习物理的爱好,挖掘学生的潜能,和学生多沟通,刚好进行反馈,让学生学有所成。 四、详细措施 (一)紧抓课本,细挖教材,扎实推动基础学问复习工作 1、在复习中应立足基础学问,通过透彻理解,全面驾驭基础学问,如对物理概念的理解,应当让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行探讨;对定理或定律的理解,则应引导学生从其试验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析
8、。 2、复习时引导学生回来教材,要抓住重点,帮助学生了解学问间的纵横联系,构建中学物理基础学问网络,形成完整的学问体系,使学问系统化、网络化。 3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材,深化浅出、举一反三地加以推敲、延长或适当变形形成典型例题,应用中、低档试题进行训练,花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新奇和方法敏捷的习题。 (二)围绕考点,参透考纲,仔细探讨三年高考试题特点 结合考试说明分析高考命题的规律,把握命题原则和发展方向,有利于精确把握高考动向,有针对性地做好复习工作;收集近三年各地的高考试题,探讨试题的命题特点,试题考查的侧重点,全卷考查的热点等。 (三)细心讲解,严格
9、训练,切实提高课内课外学习效率 1、细心讲解,通过老师引导对示范例题的分析,探讨和解答,“以题引路-借题发挥”,引导学生发觉,归纳解题步骤和思路,归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易遗忘的地方,要启发学生“一题多解、一题多变”,重视解题后的反思。 2、讲练结合,多让学生思索,留意适当做一些有肯定敏捷性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题实力的好题。做到讲得透、练得精。 (四)渗透方法,彰显技巧,努力构建物理学习思想体系 1、在平日教学中,结合详细的题目和章节,有意识的、恰当的'进行物理方法的渗透、学习和领悟,强化物理方法的运用,突出方法教学。 2、通过例题、习题的讲练,强化物
10、理思想的渗透,揭示思想方法在学问相互联系、相互沟通中的作用。要让学生逐个地驾驭物理思想方法的本质,做到敏捷的运用和运用物理思想和方法去解决问题,突出思维抓教学。 3、将课外试题与课本上试题进行比照,比较方法、技巧、思想,加深理解。 (五)针对训练,分类达标,确保提高学生适应考试实力 1、加强审题实力的训练,引导学生读题、审题,让学生能精确地理解关键字眼,挖掘隐含条件,解除干扰因素,使学生在大脑中能重现题目的物理情景,并能快速地用语言、示意图和方程等形式“翻译”出来。 2、加强独立训练,包括独立审题、独立分析、独立决策、独立解题、独立检查、独立克服困难等,培育学生独立解决和处理问题的实力。 3、
11、加强解题速度训练,要求学生把它当作实战来演练,让学生学会在考试中如何安排时间,不断积累考试阅历。 4、加强解题技巧的训练,让学生懂得选择题(理解、逻辑推理)、试验题(原理、方法的理解和应用,方法的迁移和敏捷运用实力)和计算题(过程、模型、方法和实力)等不同类型题的题型分析、驾驭解题方法和解题技巧。驾驭数学方法在解题技巧中的应用。搞好每周练及阶段性检测的命题、阅卷、讲评工作。 5、探讨评分标准,加强学生答题规范化的示范引导和强化训练,让学生驾驭应试技巧,提高解题的规范性,增加得分点,考出更高分数。 6、落实训练,巩固成果,全面提升学生应变抢分实力 由易到难,各个击破,对于物理成果比较差的学生,可
12、以考虑有选择地放弃一些相对“难”题,让每个人的时间利用效率化;会做的题能够得全分,熟识高考评分细则,领悟其中精神,思路要严谨,说理要透彻,表述要精确,规范答题,清楚无误;不会做的题也要能得一部分分数,在实际考试中解答计算题时,有时候是题目较难,不能完整地解答出来,有时候是时间紧,没有时间做出最终的结果,此时学生应当根据现象发生的先后依次,涉及几个规律,写几个方程,要尽量多写一点,当然,要规范答题。 2022高三物理教学安排3 一、指导思想 以学校高三备考指导小组制定的20_届高三复习备考总教学安排为指导,仔细学习领悟20_年高考考试说明和考试大纲,刚好收集各地备考信息,紧密关注高考热点、重点、
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