小学英语教师工作计划的范文5篇.docx
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1、小学英语教师工作计划的范文5篇小学英语教师工作计划范文1一、指导思想英语课程标准明确指出:提倡任务型教学模式,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式,实现任务的目标,感受成功,强调学生能用英语做事情。以听为首,以听助说,听说整合,听说,读写跟上,废止“聋哑英语”。教师全情参与课堂,建立新型的师生关系,创造一种有利于学生自主学习的氛围,使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体,让学生在身心愉悦的状态中掌握知识,在玩中体验,在体验中享受成功,在成功中激发潜能。二、学生情况分析这学期我担任五年级(1)(2)(3)班的英语教学工作。五年级的学生已学习了
2、四年的英语,有一定的基础。大多数学生自身素质不错,他们思维活跃,模仿能力和记忆力较强,学习的积极性和主动性也很好。但是三个班还都存在差生的问题,对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。然而,学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。所以应针对不同的学生进行分层次教学,我相信将会达到预期的效果。本学期我将以“培养学生良好的学习习惯“为指导思想,充分利用灵活多样的教学方法,限度激发每个学生的学习积极性;同时运用多种有效地评价手段,全面培养学生良好的学习习惯。三、本册教材的知识系统和结构(一)教材的总体分析:本册教材共分10个模块和一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般情况下,第一单元是
3、语言呈现单元,第二单元是语言扩展和语言练习单元。(二)教学总目标:从语言知识、语言能力,情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑,来确定本册教材的总体教学目标:1、语言知识目标:复习巩固四年级重点内容;学习和掌握新单词和句型。2、语言技能目标:能根据听到的词语识别或指认图片或实物;能跟随录音模仿说英语;能用英语做简单的游戏;能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话;能拼读单词、背写部分单词;能借助图片阅读课文、句子。3、情感态度目标:有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。4、学习策略目标:积极与他人合作,共同完成学习任务;主
4、动向老师或同学请教;在学习中集中注意力;积极运用所学英语进行表达和交流。5、文化意识目标:语言是文化的重要载体,学习语言同时也要学习文化,要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。四、本册教材教学重点、难点1、能准确地指认、朗读教师用书中所列的核心句子。2、能正确理解核心句子的含义和语用功能。3、能在活动、游戏、任务完成中灵活运用核心句;这些文化知识并不是要求我们单独拿出来给学生讲解,而是要结合自己的教学,找好切入点,适当地进行渗透。五、方法措施1、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的.语言操练
5、和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。4、鼓励学生大胆说英语,树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。5、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行:“比、学、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式,检验学生英语掌握情况,课堂上尽可能照顾后进生,面向全体学生。6、教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时,适时对学生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想,加强对祖国文化的
6、热爱。7、经常与家长取得联系,共同关注学生的学习情况。8、深入钻研教材,认真设计好每一节课,及时反馈课堂中的不足,提高课堂教学效率。9、自觉学习教育理论与专著,适时撰写教学反思、经验、案例,提高自身素质,为教学质量的提高打好基础。10、利用网络教研开阔自己的眼界,积极参加网络教研活动,参与评论,参与探讨。多向有经验的老师请教与学习,取他人之长,补自己之短。小学英语教师工作计划范文2一、学生知识能力习惯态度分析五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯以基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学
7、期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。二、教材分析义务教育课程标准实验教科书英语共三年级起使用,是人民教育出版社与DC加拿大国际交流中心编写的一套中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语基本要求编写而成的。本册供以三年级至六年级使用的全新的英语教材。义务教育课程标准实验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。同时,又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,已形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。本册教材具有以下特点:1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言
8、的实践性和实际性,同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。4、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。三、教学目的的任务1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2、初步养成良好的书写习惯。3、能按三会与四会的要求掌握所学词语和句型。4、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。5、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。6、能在任务性学习的过程中运用相
9、关的语言知识和技能,完成某项任务。7、能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。四、教学重点难点1、重点:四会句型、单词。运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。2、难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。五、主要措施1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容就掌握2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏,让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语4、多位学生营造一些学习气氛,如:创设英语角等等5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学过的英语进行对话6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍7、多
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