人教版高二地理上册知识点清单全新解析2021.docx

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1、人教版高二地理上册知识点清单全新解析2021人教版高二地理上册知识点归纳11.全球定位系统的组成全球定位系统各组成部分的关系：2.GPS进行空间定位的方法由于卫星的位置可精确得知，在GPS观测中，我们可得到卫星到接收机的距离，利用三维坐标中的距离公式，利用3颗卫星，就可以组成3个方程式，解出观测点的位置(X,Y,Z)。考虑到卫星的时钟与接收机时钟之间的误差，实际上有4个未知数，X、Y、Z和钟差，因而需要引入第4颗卫星，形成4个方程式进行求解，从而得到观测点的经纬度和高程。图317显示了GPS接收机的定位原理。3.GPS信号的接收当接收机处于3颗以上的卫星交叉测量范围时，就能显示所处位置。图31

2、6显示了所接收的卫星信号情况，接收机处于某颗卫星的精确测量范围中时，它接收这颗卫星的信号就较强。GPS接收机只收不发信号，故不受卫星系统和地面控制系统的控制，用户数量也不受限制。探究二全球定位系统的应用1.全球定位系统的特点GPS技术具有全天候、高精度和自动测量的特点。(1)全球、全天候工作。全天候指包括所有复杂天气在内的各种天气。GPS全天候是指GPS不受天气限制，在任何气候条件下都能使用或工作。(2)能为用户提供连续、实时的三维位置、速度和精密时间，不受天气的影响。(3)定位精度高：单机定位精度优于10米，采用差分定位，精度可达厘米级和毫米级。(4)功能多，应用广：随着人们对GPS认识的加

3、深，GPS不仅在测量、导航、测速、测时等方面取得更广泛的应用，而且其应用领域也在不断扩大。2.全球定位系统的主要功能主要功能是定位和导航。3.全球定位系统的应用全球定位系统被广泛应用于各种领域，在应用时主要利用了其定位和导航功能。具体如下表所示：(1)GPS在汽车导航中的应用GPS系统的智能调度功能，使装有GPS的出租汽车配备合理，能程度地满足乘客的要求，从而减少了空载率，降低能源消耗，节省运行成本，并使行车、乘车安全系数大大提高。当车辆在营运途中出现机械故障、交通事故或人员意外受伤等情况时，可通过GPS及时采取救援措施。GPS系统还能监控声音，对于司机不文明用语或刁难、欺骗乘客等行为，通过G

4、PS遥控监督，对司机及时发出警告，责令其立即改正。一旦车辆遭劫或被盗，跟踪监视系统和车载报警系统会不断地将车辆位置、前进路线以及紧急报警信号等，发送到监控中心，以便通过卫星定位跟踪，锁定车辆的具体位置并报警，甚至发出遥控锁车指令，使车辆强行熄火，停止行驶。?(2)精准农业通过实施精准耕作，可在尽量不减产的情况下，降低农业生产成本，有效避免资源浪费，降低因施肥除虫对环境造成的污染。GPS可以应用于土壤养分的分布调查，在播种前，可用一种适用于在农田中运行的采样车辆按一定的要求在农田中采集土壤样品。车辆上配置GPS接收机和计算机，计算机中配置GPS软件。采集样品时，GPS接收机把样品采集点的位置精确

5、地测定出来，将其输入计算机，计算机依据地理信息系统将采样点标定，绘出一幅土壤样品点位分布图。GPS可以监测作物产量，在联合收割机上配置计算机、产量监视器和GPS接收机，就构成了作物产量监视系统。对不同的农作物需配备不同的监视器，例如监视玉米产量的监视器，当收割玉米时，监视器记录下玉米所结穗数和产量，同时GPS接收机记录下收割该株玉米所处位置，通过计算机最终绘制出一幅关于每块土地的产量分布图。通过和土壤养分含量分布图的综合分析，可以找出影响作物产量的相关因素，从而进行具体的田间施肥等管理工作。GPS帮助合理施肥，便于农业管理。设置有GPS接收机的喷施器在GPS的控制下，依据土壤养分含量分布图，能

6、够精确地给田地的各点施肥，施用的化肥种类和数量由计算机根据养分含量分布图控制。利用飞机进行播种、施肥、除草等工作，代价昂贵。利用GPS对飞机精密导航，合理地布设航线，将大大节省飞机作业费用，大约可以降低50%。具体应用中，利用GPS定位技术可以使飞机在喷洒化肥和除草剂时减少重叠，节省化肥和除草剂用量，避免过多的用量影响农作物生长，还可以减少转弯重叠，避免浪费，对于在夜间喷施，更有其优越性，因为夜间蒸发和漂移损失小，夜间植物气孔张开，容易吸收除草剂和肥料，提高除草和施肥效率。依靠GPS进行精密导航，引导农机具进行夜间喷施和田间作业，可以节省大量的农药和化肥。(3)娱乐旅游或野外考查，利用GPS，

7、可以随时知道自己所在的位置及行走速度和方向，使自己不迷失路途。GPS接收机的小型化、操作简便以及价格大幅度降低，使GPS手持机和手表式接收机等成为旅游、探险者的好帮手。利用GPS，旅游者可以在陌生的城市里迅速找到自己所在位置，确定前往目的地的行进方式和路线。野外探险者携带GPS接收机，可快捷地找到合适的道路和宿营地点，并在发生险情时，迅速定位、报警，以便及时、有效地得到救援。GPS还能准确记录每次摄影地点，并自动计算出该地点每天日出、日落时间，为出游者在地点和时间拍摄到最理想的画面提供帮助。可以预言，GPS将成为时尚的高科技产品，并不断地改变。人教版高二地理上册知识点归纳2河流搬运能力降低，促

8、使沉积发生，形成堆积地貌。常见的河流堆积地貌主要有以下几种：(1)冲积扇平原冲积扇是河流出山口处的扇形堆积体。河流出山口后，比降显著减小，水流又分成许多交汉，成扇状向外流动，河流能量显著降低，大量物质堆积下来，又有利于河流改道。随着各支汊的不断堆积和变迁，就形成冲积扇。冲积扇的物质结构，一般是顶部物质较粗，主要为沙、砾，随着水流搬运能力向边缘减弱，堆积的物质逐渐变细，边缘一般多为沙、粉沙及亚粘土，分选性较好，所以冲积扇是较好的含水层，边缘常有泉水出露，可发展自流灌溉。若山地河谷随山地间歇抬升，也可形成叠置冲积扇。(2)河漫滩平原河漫滩平原发源于河流中下游。在河流中下游地区，河流下蚀作用减弱，侧

9、蚀作用加强，河流往往凹岸侵蚀，在凸岸堆积形成水下堆积体。堆积体的面积逐渐扩大，在枯水季节露出水面，形成河漫滩(见下图)。洪水季节，河漫滩被洪水淹没，继续接受沉积。如果河流改道，河漫滩被废弃。多个被废弃的河漫滩连接在一起就形成河漫滩平原。(3)三角洲平原三角洲平原是指河口地区的冲积平原。它以河流和海洋相互作用，河流沉积占优势的产物。河流到达海洋人海口处，由于流速极缓、水流扩散，将携带的泥沙在河口附近堆积下来，加上海潮顶托，形成三角洲。三角洲在平面上的外形略似顶尖朝向陆地的三角形，地势平坦，河网稠密，且纵横交错，河道由分汊顶点向海洋方向呈放射状。若干个三角洲连在一起，便形成广阔的三角洲平原。人教版

10、高二地理上册知识点归纳3人类既是环境的产物，又是环境的塑造者。学习了区域生态环境建设之后，理应关注区域的发展。区域发展一方面要对区域的自然条件进行改造，另一方面要开发利用区域的自然资源。因为区域的自然条件和自然资源状况影响着区域的发展方向，对自然条件的适度改造和自然资源的合理利用事关区域的可持续发展。为此本章就区域自然资源的综合开发利用展开探讨。自然资源是指在一定条件下，人类直接从自然界中获得的并用于生产和生活的物质和能量。通常包括气候资源、水资源、生物资源、矿产资源和土地资源(就其自然属性而言)等。陆地自然资源中有一部分为人类提供能源，我们称之为能源资源。能源资源的采掘加工是能源工业的主要任

11、务。能源工业的产品包括直接来自于自然界没有经过加工的一次能源，如煤炭、石油等;还有对一次能源进行加工和转换的二次能源，如电力、煤气等。我国经济的飞速发展，对能源工业的发展不断提出更新、更强、更高的要求。我国能源的生产与消费结构，与不同地区的经济发展水平及能源资源条件密切相关。首先从能源的产销分布看，我国的能源资源丰富。但是分布不均。能源资源主要分布在中部与西部地区，而能源消费主要集中在东部沿海发达地区，能源产销的地区分布不平衡性客观上形成了“北煤南运、西电东送”的基本格局，这种格局还将长期存在。它不仅加重了我国交通运输的压力，同时也制约着我国国民经济的发展。其次从能源分布的类型来看，我国煤炭资

12、源丰富且煤炭开采比较方便，多年来煤炭在我国能源消费构成中一直占主导地位，为此我们必须对煤炭生产、销售、运输情况有所了解。在初中地理的学习过程中，学生了解了我国煤炭总储量、煤炭资源的地理分布及主要的煤炭基地分布，本章教材从另一角度使学生了解能源资源(以煤炭资源为例)基地开发建设的地理背景，为更好地建设我国能源基地提供理论依据。江河不仅给人类提供水源，便利航运，而且水能资源丰富。水能资源是清洁的可再生能源，在能源利用领域中颇具潜力，且我国理论蕴藏量与实际已开发利用的水能资源相差悬殊，为此须大力发展水能利用。当前水能资源的利用中最主要的方式是建水库，修大坝，而此类工程建设须进行多方论证其科学性、安全

13、性、实用性。从整个世界范围来看，河流上修建水库的案例很多，在短期内也取得了明显的经济效益，但亦暴露出不少弊端。为了使我国大江大河的开发整治尽量少走弯路，需借鉴世界上成功案例的经验，为此教材选取了田纳西河的综合开发。能源工业是国民经济发展的重要保障，能源基地建设、河流梯级开发是区域能源资源综合开发利用的两个重要部分，这也是具有中国特色的能源工业可持续发展的一个主要方面。本章共选取了两个案例分析：第一节讲述山西省煤炭资源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系，重点是学习能源资源的开发条件及综合利用的途径;第二节以田纳西河为例，了解流域开发所依托的地理背景，开发建设的基本内容和综合治理的对策、措施，重点是把握流域开发的地理背景及综合治理的对策。两节教材中选取了大量的图表、数据来说明问题，在教学中要充分运用好这些图表资料，提高学生读图的兴趣，关注图表资料的分析及处理方法的点拨，提高图表处理的能力，养成图文结合、转换、加工的良好地理学科习惯，真正学好地理学科的“第二语言”。