秋季主题班会教学教案5篇.docx

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1、秋季主题班会教学教案5篇秋季主题班会教学教案篇1活动设计背景秋天到了，校园里到处是落叶。老师在捡树叶时孩子们也来帮忙。有孩子发现了落叶有好多种颜色，和长在树上的不一样了。那秋天还有哪些变化呢?活动目标1.让孩子们知道看什么，怎么看。2.能把自己看到的用流畅的语言说出来。3.初步感受大自然的美，从而爱上大自然。4.体验明显的季节特征。5.探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1.教会孩子们观察自然的变化。2.怎样用语言说出自己看到的。活动准备1.提前让孩子们回家问问家长，秋天的时候大人们都在田里(地里、果园里)干什么。(农村的家长会把自己的经历告诉孩子)2.在网上下载一些夏天、秋天的景观

2、图片。活动过程活动一：(引入)提问：孩子们你们的家长是怎么告诉你的呀?他们都在干什么呀?孩子们争着回答。老师点评，激起孩子们想到田里，地里、果园里看看的兴趣。活动二：老师带着孩子们到大自然里去进行观察。带一些树叶、果子回学校。1.走过橘子树：老师停下脚步，抬头望着嘴里还发出惊叹“哇”。(文.章出自快思教.案网)孩子们的注意力一下子都吸引过来，学着老师的样也望着，“我看见了好多的果果!”“我也看见了”“是什么颜色的呀?”“红的”“青的”“这些果果象什么呀?”2.走过菜地：看到了红红的辣椒。架子上扁豆结满了豆荚。3.走过油菜田：看见农民正种油菜苗。4.走过田边小路：看见路旁的野草也结满了各样的果子

3、。5.回校的路上：看见路旁的树上的叶子也变了。活动三：回到教室。老师出示带回的果子等，引导孩子们回顾：“你看到了什么?请讲一讲。”活动四：欣赏图片。对比不同的图片，再次感悟秋天的变化。教学反思1.让孩子走进自然，在活动中感悟。2.孩子的语言表达的能力还需要进一步的培养。秋季主题班会教学教案篇2活动设计背景纲要中明确指出：要引导幼儿接触优秀的童作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助加深对作品的体会和理解。散文诗美丽的秋天运用简洁、明快的多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。这幅秋景图正好契合的幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤

4、起幼儿对生活的热爱。活动目标1.充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。2.体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。3.丰富词汇：分外好看、黄澄澄的。4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。5.萌发对文学作品的兴趣。教学重点、难点1.体验文学作品的语言美。2.充分理解散文诗内容。活动准备秋天美景图片：花园、田园、果园和优美的音乐活动过程1.用优美如诗的语言导入。“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。这一切告诉我们秋天来了。今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗美丽的秋天。2.尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。(1)提问：你们见到的秋天是

5、怎样的?谁能用好听的句子说一说?(2)老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗?3.逐一播放花园、果园、田园的图片。(1)提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗?(2)提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗?4.教师朗读散文诗“美丽的秋天”，体会作品的语言美。提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物?用多种教学方式朗读散文诗，比如：播放优美的音乐，图片等，激发幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。5.游戏幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。6.自然结束活动。老师：你们喜欢秋天的美景吗?那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧

6、!教学反思教学中我主要引导幼儿注意听，大胆表达。根据纲要中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助图片，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供自己表达的机会，让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美，达到会用优美语言的目的，这节课下来，我觉得还是有很多不足之处，说话有点啰嗦，语言不够精炼，以后我一定多注意语言的精炼，多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。秋季主题班会教学教案篇3活动设计背景在“秋天到”主题活动中，首

7、先我带领幼儿外出散步，然后跟小朋友门一起讨论秋天到了以后发生了什么事?秋天好还是冬天好?你们感觉到了什么?小朋友们说自己了解到有关秋天的特点。通过自己的实践努力去思考问题，并且通过孩子之间的互相帮助，合作交流去解决问题，小朋友们自己解决不了的问题教师再讲解活动目标1、认识身边不同的农作物体验秋天丰收带来的喜悦心情。能根据农作物的特点进行替换，并用儿歌的方式进行表述。2、学习新的词语。比如：“石榴”，“小麦”，“玉米”3、体验明显的季节特征。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、提高幼儿思维的敏捷性。教学重点、难点1、认识身边不同的农作物，知道把儿歌进行表述。2、知道发音准确。活动

8、准备1、幼儿用书，儿歌挂图。2、儿歌录音带，录音机。活动过程1.可以先让幼儿想一想，在农田里见到了什么。复习汉语词语的发音。2.教师出示儿歌挂图。(1)老师边说儿歌，边用手指指图中的每一个画面。(2)教师：“我指挂图，请小朋友听录音”。(3)教师：“请一名小朋友将词语卡片贴在挂图相对应的位置上。”教师可请多名幼儿上前面来贴词语卡片。3.借助动作及情景图(实物)学习儿歌。(1)教师：“请听磁带，我们一起来边说儿歌，边做动作。”(2)请幼儿上前面来点指挂图，再请几名幼儿上前面来跟说儿歌，边表演。4.请幼儿打开“幼儿用书。语言”同桌相互指图说一说儿歌。教学反思首先，情境导入新课。小朋友们说自己了解到

9、有关秋天的特点，再仔细观察课文中的插图，让插图充分起到服务学习的作用。小朋友们仿佛去了一个新的世界，学习兴趣特别浓厚，课堂气氛自然很活跃。并且学习自己喜欢的部分。没有想到的是小朋友们提出的问题非常有价值：“老师，为什么田野翻金浪?”我正好顺着问题讲下去，我也把一些问题抛给学生，让小朋友们自已解决，让许多学生体验到了成功的喜悦。让孩子借助已有的知识，通过自己的实践努力去思考问题，并且通过孩子之间的互相帮助，合作交流去解决问题，小朋友们自己解决不了的问题教师再讲解，做到“不愤不启、不悱不发”最后，教学是一门留下遗憾的艺术!这堂课不足体现在：课堂时间的把握上，前一部分讲的时间太久，占去了一大半的时间

10、，以至于后面二，三节时间显得不够用，并且使这节课设计好的许多环节没有时间去完成。我想：在以后的教学中还要不断的揣摩学习，才会有进步。秋季主题班会教学教案篇4活动目标1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。2、引导幼儿体验文学活动的快感。3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备1、课件秋天真美丽2、丰富幼儿有关秋天的经验。活动过程1、随歌曲秋天多美丽入场。师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗?2、学习作品，教师配乐朗读散文秋天真美丽1)师：老师也带来了散文秋天真美丽，让我们一起来听一听。2)

11、师：你听到了什么?(幼儿回答，教师出示图标)3)看图听散文录音秋天真美丽4)师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。5)分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。A段师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑?秋风姐姐先跑到哪里呢?B段1)秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了?2)大树上为什么会抖落蝴蝶呢?树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢?请你学一学。3)我们一起来做树叶。(幼儿用身体语言表达对作品的理解)C段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树?D段秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去?1)秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了?它的心情怎么样?2)为什么说小河象丝巾呢?我们一起来做一做小河

12、抖动丝巾的样子。3)为什么小河会掀浪花呢?我们一起来做一做小河掀浪花的样子。4)小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的?5)听音乐来做小河开心的样子。(幼儿用身体动作表达对作品的理解)E段：师：小河真能干，它有哪些宝贝?3、在理解的基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。1)你最喜欢散文中的哪些优美句子?你能用散文中的话告诉大家吗?2)还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗?还有谁把它说得更好听?3)让我们一起跟他学一学。4)为什么这些句子那么美?小结：因为连着用了几个“一会儿”。4、迁移作品经验师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气?它会怎么样?师：好，我们到教室里把它

13、画下来，送给喜欢秋天的人们。(音乐中结束活动)【附：散文秋天真美丽】秋天，秋天，真美丽。天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我

14、个人认为，这节课还是成功的。秋季主题班会教学教案篇5活动目标：1使幼儿认识一些农作物或果树。2让幼儿感受秋天的美景，体验金秋是丰收的季节，培养幼儿热爱大自然的情感。3教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。4对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。5乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。活动准备：联系参观事宜，察看参观路线。（参观农科院、农村或果园）准备交通工具和幼儿必备的生活用品，提醒幼儿穿合适的服装、鞋袜。制订参观计划。教学挂图“丰收的金秋”。活动过程：1激发幼儿参观农村的兴趣与愿望。2组织幼儿观察、认识各种农作物。“请你们看看农田里有哪些农作物。”（如稻子、玉米、高粱、棉花

15、、大豆等）引导幼儿观察稻穗、玉米苞、豆荚等果实，并相互讨论，知道它们是人们的粮食。“田里还有哪些作物也丰收了？”（引导幼儿观察棉花，摘几只棉桃，知道棉花可以用来做衣服）3组织幼儿观看成人劳动、观察收获过程“农民伯伯现在在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）“现在我们和他们一起干吧！”（组织幼儿参与，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）4师生共同小结。“今天我们高兴吗？为什么？”“我们参观了农田，知道很多作物丰收了，秋天是丰收的季节。我们还参加了劳动。”“农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。”活动反思：秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，围绕“丰收的季节”这一主题，我们开展了丰富多采的活动。通过各种形式的活动，孩子们真正感受到了秋天的美景，丰富了对秋天的认识，产生对秋天的热爱之情。