老师培训方案怎么写5篇.docx

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1、老师培训方案怎么写5篇老为了确定工老师培一、发新教师是校外教育发展的不竭动力和未来希望，为了促使新教师在较短时间内二、目的意义以创建教师专业发三、培训对象工作四、培训目标1、通过培训，全面提高新教师的职业道德、知识2、通过培训，增强新教3、通过培训，引导新教师了解4五、培训新教师培训分为市区级培训和宫本培训两部分，市区级培训由市区级校外教育1、导师制由校外教育为新教师指定一名骨干教师作为指导2、集中培训新教师所在校外教育单位自行组织开展各类岗位集中培训，如开展专题讲座和3新教师要积极参加市区校外教育研究室组织的各级各类培训，提高自身的专业心得。六、职责与(一)1、校外教育单位要高度重视对新教师

2、的培训工训工作，根据校外教育培养计划的要求制定新教师总体培训计划，对新教师进行岗2、校外教育单位要精心3、校外教育单位教研室负责制45、创设新教师外出学习的机会，引导6、为新教师提供展示才(二)对新教1、遵纪守法，恪守师德，按时参加校外教育系统2、认真学习新课程标准适3、认真备活动，倡导“集体备45、虚心向导师请教，取长补短，每学(三)对指1、指导教师要本着对校外教育发展负责、对新教2、做好示范和引路的作3、了解新教师教育教学工作中4七、考核与主(一主要(二)学习和主要(三)教育教学主要学年八、由市区校外教育研究室具体负责老教师带教新教(一)成立宫级指导小组，指派专人负责处理培训中出现的问题(

3、二)邀请市区专、兼职教研员和(三)培训结束时，组织“优秀对老师培训为了更好地一、指导思想提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委二、主要工作1、坚持以学生为本，根据学生的心理特点及发展2、立足教育，重在指导3、提高全体学生的心理素质，4三(一)健全组织1、心理健康教育在学校的教育教学工作中日益立了一健2、进一步完善心理辅导3、“班级心理委员模式”是在并对4(二)开班(三)开展1、做好个别辅导。个别辅导始终是心理工作非常2、小团体心理辅导活动(四)做好1、以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。“各2、心理健康教育讲座。3、心理网站的完善。校园网是45(五)建立1、对每个

4、学生建立心理健康档案。对每位学生查2、建立“特殊心理学生3、对主动要求帮助和关心的学老师培训随着人们对于心理健康的一、心学校心二、学校心理(一)学习心理指导。学习心理指括学习方法指导、学习动机指导、学习性趣指导、学习习惯指导和应试心理指导五(二)智力训练。智力也称智能，(1)使学生了解智力发展是一种动态近程。(2)使学生正(3(4)(三)情感教育。情感教育是一个为人(五)耐挫能力(六)人际关系(七)性心理(八)自我三、学校开心(一)针对性原则。必须根据学生(二)主体性原则(三)发展性原则(五)尊重性原则(六)活动性原则(七)成功性原则(八)全体性原则(四、我校(一)班主任老师承担重要的健康生进

5、(二)定期讲座。学校每年定期聘、邀专家到校作心理健康教育(三)成立心理健康服务室，由专五、心理做好原始记录，积累经验和材料老师培训一、指认真贯彻落实幼儿园指导纲要幼儿园工作规程的精神，更新教育观二、培训目的本三、培训内容本本1(1)、充分利用幼儿早期阅读(2(1(2)(3(1)、按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变(2)、(3(4)、学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅4(2教材1熟悉所教学科教学大纲，掌握任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和2能3能4、为教师提供外继续教育四、培训形式1、开学初利用第二周的时间，让每个教师围绕2、第三周至第五周对各3、利用每周二至周五

6、下午放学五、培训1、时间要准时，不得迟到、早退，有事要请假。2、3、绘画时做到4六、保证措1、加大教师的基本功培训力度，充分利用下午培训。2、加强幼儿的习惯养成3、组织各种比赛活动，提高教4、为教师提供外出学习参观的1、每周一：键盘2345老师培训为了使新教一、指适二、新教师培(1、认可幼2、使新教师把握现代幼3、初步掌握本班幼儿的年龄发展45、知晓幼儿园早操音乐的选择、动作选择、活动的设计及实施、反思;户外体育活动的设计、组织与实施;区角游戏的相6、懂得处理一些简单的家长7、学会书写幼儿园各类8、参与并了解幼儿园9、熟知幼儿园的各10、(成为三、新教师培我园新教师培训的对象是幼师毕业0具四、新教师培0-1年新教师培培序1幼儿园文化与规章制度2幼儿园教师快速成长之路45如何快速提升感67如何8如何把话说对、说好9如10指南与幼儿学期发展目标(做一个有目标意识的11新教师如何参加12新教师常用心理学知1141516五、培训1、明确分工，落实责任新教师培训工作由幼儿园统一组织管理，园长负责，业务园长策划，业务园长2通过建立需求调研、过程跟踪、效果反馈等制度，注重新教师培训工作的过程挥3、多元坚持六、新教师3、举办幼儿园0-1年新教师新教师培训，是夯实教师队伍建设的基础环节，是着眼教师可持续发展的重要举措