初三物理备课组计划4篇.docx

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1、 初三物理备课组计划4篇_物理备课组工作计划物理备课组工作规划一：初二物理备课组工作规划 在全面开展素养教育，提高教学效益的要求下，在学校“教学重心前置”道德课堂模式的实施下，依据国家和江苏省中长期教育改革和进展规划纲要的精神，依据学校的十二五进展规划教育、教学质量思路，依据学校已经制定好的标准性、制造性规划下，连续高举道德课堂大旗，以培育根底扎实，特长明显，具有可持续进展潜力且具有创新意识、创新精神和创新力量的学生为目标，进一步落实新课程、新课改、新中考精神，全面提高教育教学质量。 一、指导思想 以新课程理念为先导，以培育高素养的化学教师队伍为推动，以培育学生创新精神和探究力量的自主学习为目

2、标，以抓好提高工作效率为中心，紧紧围绕纲要精神深入实施素养教育的理念，重点抓好课堂教学改革、教学教研课题讨论工作，努力提高课堂效率，面对全体学生，进展学生共性特长，培育优等生，全面提高学生的创新和实践力量。 二、状况分析 初二年级现有16个教学班，777名学生，大多数学生来自扬州市区和邗江区，少局部来自周边市区，人员构成简单，从初二上学期的学习状况来看，学生的水平参差不齐，有的学生自主学习的力量相对较弱，尖子生数量缺乏，中等生数量偏大，由于物理教师人数少，负担重，学生又都是缴了较高学费入学的，家长的期望值很高，加之初二是分化的一年，所以教学难度和教师的教学压力都比拟大。但物理才学习了一个学期，

3、教学中假如连续激发兴趣，掌握难度和速度，夯实根底，培育力量，通过努力应当能取得较大的进步。 三、教材分析： 物理八年级下册教材包括五章内容，第六章物质的物理属性；第七章从粒子到宇宙；第八章力；第九章力和运动；第十章压强和浮力。 各章均设以下几个栏目： “物理课程标准相关要求”：列出了本章内容所涉及的课程标准。 “背景资料和课时建议”：介绍本章的导图，编写思路以及学问构造，对本章教学的课时提出建议。 “教材说明和教学建议”：这局部内容按教材节次的挨次绽开，提出教学目标，对教材的特点及教学中应当留意的问题进展说明，对本节的教学方法提出建议，同时还给出了本节教材中需要填空的内容及“”中习题的答案。

4、“课程资源”：供应与本章教学内容、相关的教学资源。 四、教学要求： 1、通过从自然、生活到物理的熟悉过程，激发学生的求知欲，让学生领会到自然现象中的奇妙与和谐，培育学生终身的探究兴趣。 2、通过根本学问的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的根本规律，使学生能逐步客观地熟悉世界、理解世界。 3、通过科学探究，使学生经受根本的科学探究过程，学习科学探究方法，进展初步的科学探究力量，形成敬重事实、探究真理的科学态度。 4、通过科学想象与科学推理方法的有机结合，进展学生的想象力和分析概括力量，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。 通过展现物理学进展的大体历程，让学生学习一些科学方法和科学

5、家的探究精神，关怀科技进展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观。 四、详细措施： 1、严格学习标准，形成良好的学习习惯 （1）开学初，明确物理学习过程中各个环节的要求。预习环节：强调自学自测，通过自测准时发觉问题，增加听课的目的性。听课环节：强调从听懂到会做，从会做到做对，从做对到做快。作业环节：强调独立、标准、高效，确保正确率。复习环节：强调准时仔细。考试环节：强调准时纠错，形成错题集。 （2）教师做好典范示范作用，并加强对学生的督察纠错工作，让学生极早形成良好的学习习惯。教师标准书写、语言、演示试验的操作等，给学生以标准的示范；课堂上让学生能多板演，多沟通，多暴露问题

6、，教师准时赐予点评订正，促进良好学习习惯的养成；增加作业面批量，在面对面的沟通中，促进学生的良好习惯的形成。 （3）定期召开学法指导沟通会，确保每一个学生尽快找到适合自己的学习方法，沟通会原则上每两周召开一次。 2、培育学生深厚的学习兴趣、学习信念和学习力量 （1）加强对我校以往中考取得辉煌成绩的宣讲，让学生对学校对教师增加信念，坚信只要按教师的要求去做，就肯定会取得好成绩。 （2）充分发挥物理学科与生活联系严密、试验多、学生动手时机多的特点，提高学生学好物理的兴趣和信念，增加各方面的力量。 （3）开齐开足全部的演示试验和分组试验，并尽可能制造条件多开设一些趣味性强，动手时机多的试验，让学生在

7、动手探究过程中，激发兴趣，提高力量。 （4）开展各种各样的课外活动来调动学生学习物理的兴趣。如小制作（土电话、潜望镜、水果电池等），小论文的撰写，社会调查以及各种竞赛活动。 3、狠抓教学过程的几个环节，提高课堂效益。 （1）集体备课：在遵守好学校关于教学常规的几条刚性规定的根底上，重点突出讨论。讨论新教材的特点（该讲什么、做什么、讲多深、讲多难、如何实施）。讨论新课程标准的要求以及扬州市近两年的中考试卷。讨论学生的特点。加强教师之间课间非常钟的沟通。 （2）课堂教学方面：针对本届学生的特点，适当降低教学难度和教学进度，留意夯实根底确保每个学生都能较好把握好所学学问。加强学法指导，本学期的重点是

8、指导如何听课。增加课堂提问面和学生动手动笔的时间，原则上不低于25分钟。建立准时反应制度。 （3）教学案及习题的编写：强调教师在做完三本习题的根底上，再编写教学案及习题，注意选题的典型性、针对性、开放性。强调作业的层次性，英语班与一般班之间应有不同层次的作业。留意试题的开放性与生活实际相联系。 （4）作业的布置与批改：杜绝完全用外来的资料做作业。留意难度和分层，注意指令性作业与指导性作业相结合。强调有布必收、有收必改、有改必评、有错必纠。 （5）培尖补差工作：对尖子生做好引导工作，让他们积极主动地去自学钻研，期中考试后组建物理竞赛小组，进展强化训练。补差工作，坚持后进生优先原则即优先提问、优先

9、辅导、优先面批。 4、利用教研活动定期开展教学状况分析，依据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章学问削减差生面。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进展仔细组合、筛选与变化。 5、定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每学期上好一节示范课或教学讨论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。并采纳一种新的公开课开展方式，即先确定课题、人选，再集体争论方案，再上课、评课。 总之，我们的育人目标是为了每一位学生胜利。在成就学生的同时也成就我们的教师。江苏省中长期教育改革和进展规划纲要的精神，学校的十二五进展规划带给我

10、们的思索是无限的，对学校进展的影响是长远的，盼望我们全组教师和学生在新的教育形势和机遇下，再创新的辉煌。 物理备课组工作规划二：201*年下学期物理备课组工作规划（1137字） 一、 指导思想： 仔细贯彻学校课改有关精神，扎实推动新课程实施，以学科课程标准为依据，以学校课改为契机，以课堂高效为抓手，深入扎实开展教学有效性的讨论，围绕学校、教研组工作的要求详细开展备课组活动。积极探究课堂教学改革，提高课堂教学效率，提升课堂教学质量。 二、根本状况分析： 九年级共计九个班，有学生540多人，通过上学期期中、期末成绩和上课状况来做大致评估，每班学生成绩参差不齐，优秀生少，低分人数较多。上课时，学生的

11、学习积极性不是太高，不够敏捷，听课不仔细，下课缺少复习。对物理学科的熟悉缺乏，重视程度不够，学生普遍没有主动学习的意识，对课任教师的依靠性太强。八年级共计十个班，有学生600多人，但学生刚接触物理，对物理布满奇怪。 三、本学期奋斗目标： 1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易承受、易把握的教学方法，力争使每个学生都学有所获。 2、发挥集体才智，实现资源共享，以到达提高课堂教学效率的目的。 3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，并让学生有安康的心理，轻松欢乐高效地学习。 4、学问与力量并举，在教学过程中，稳固所学学问，并强化力量。 四、详细措施： 1、

12、加强集体备课，钻研教材教法。 每次备课活动确定主讲人，并轮换制。集体讨论确定教学进度、各章节课时数；集体讨论每节课、每个试验、每次作业、每次测验。做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。 仔细做好定时定点的集体备课学习活动。每周五上午第三节课作为定时的集体备课学习活动时间。每次备课时间中，学习新的课程标准，仔细领悟二期课改的理论核心，指导详细的教学工作。确定下一周的教学内容，落实到每一课时的教学目标、教学重点难点确实定和突破方法等。 2、 加强听课，评课活动 积极参与各级组织的说课、听课、评课活动。在集体备课的根底上，常常性的相互听课，每节课后教师们相互沟通这节课的感受，提出学生可能消失的

13、问题，提出留意事项，提出教学中应增减内容的建议，促进教学目标的落实，教学重点和教学难度的突破，以使教学更有效更科学合理，使教学质量得以充分有效的提高。1学期要至少听10节课。 3、做好周周清、单元测验卷、月考卷的命题、阅卷、分析、讲评工作。 分析：每周五备课组活动时，对本周周周清中学生的易错题进展反应、分析。单测和月考后也是如此。 讲评：重点讲试卷上学生困难大，不会做及易错的题目，在讲解了思路和做法后，配以同类题目的稳固练习。 4、课件充分共享 将个人有的文字资料和声像资料以及在网上查到的有价值的资料都供应给组内其他教师。 5、 积极参与参加校内外的教研活动 参与教研活动是向其他教师学习的好时

14、机。因此每个教师必需积极参加市、区教研活动，博采众长，提高自己的教学水平。 五、教学进度安排：（另附） 物理备课组工作规划三：初三物理备课组工作规划（745字） 一、总体思路： 连续发扬团体合作精神，积极探究教学方法，深入课堂教学进展讨论。加强对学生的了解与沟通，在教学过程中重视激发学生学习兴趣，积极推动小组合作教学。下面就本学期初三物理备课组的一些设想，谈以下几点详细措施。 二、详细措施： 1、开展研讨，集体备课，课堂效益创新高 坚持每周一至二次的集体备课工作（时间：星期二、星期四下午），在集体备课中留意聚焦问题，确立主题。每个主题设立中心发言人，落实集体备课的内容、重难点、教学过程的设计、

15、资源利用等。形成专人主讲，共享资源，每个教师参加争论、沟通，找出自己在教学中的薄弱点或困惑点，发挥每个教师的个人特长，形成全组公认的教学预案。在教授过程中，对研讨时没能预料到的问题，又准时讨论解决的方法，既为还没上课的教师供应了阅历，免走了弯路，提高课堂实效，积存了阅历，为后面此类课题的教学，供应了借鉴。 2、培育学生合作精神，积极稳妥推动小组合作教学 3、加强组内“转转课”，互听互学，取长补短，共同进步 组内教师相互听课，跟踪会诊。对课堂实践效果和观课中发觉的缺乏准时指出，聚焦新问题，提出进一步改良方案。对好的教学方法、手段、措施准时确定并借鉴 4、加强教学反思，积存阅历，业务水平上台阶 本

16、学期，我们备课组将开展了教学反思活动，我们共同参加意见，讨论课型和教法。 5、抓好教学进度。在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期工作的主动权。 6、狠抓教学常规治理。在抓好备课质量的根底上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式标准化的治理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。 7、做好双基卷、单元测验卷、月考卷的命题、阅卷、分析、讲评工作。 8、加强延时辅导的讨论工作 物理备课组工作规划四：高三物理备课组工作规划（1944字） 高一高二两年已经完成了高中物理教学内容，高三进入了全面的复习阶段。为了搞好一轮复习，

17、在明年的高考中取得抱负成绩，不辜负各位领导、各位家长和学生们的期望，我们高三物理组特制定工作规划如下： 一、学情分析： 1、课堂状况：由于是高三年级，马上面临着高考的选拔考试，大多数的学生对根底学问的求知欲望比拟剧烈。所以课堂纪律比拟好，都比拟仔细地听课，自觉地与教师互动，完成教学任务。 2、对根底学问的把握：应届班，学习力量有着较大的差异，依据前段时间的观看和摸底，大多数的学生对根本学问的把握不够坚固，各章各节的学问点尚处于分立状态，不能很好地利用学问解决相应的根本问题，所以对学问的了解和把握有待地提高。 3、解题技能：利用物理学问解决有关综合问题的力量很差，学生解决问题的技能还有待提高。

18、二、工作目标与任务： 1、学问方面，应到达娴熟把握每一个学问点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些学问点要一清二楚，不能模模糊糊，并且学问点之间的联系也要清晰， 2、技能方面，主要是进一步培育学生分析问题和解决问题的力量，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生娴熟把握根本的解题方法，从而提高学生的解题速度。 3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从而到达全面育人的目的。 三、我们备课组今学期的工作方法与措施： 1、仔细落实集体备课，搞好集体讨论。 高考旨在考察学生对物理根底学问、根本技能和思维力量、实际应用力量、分

19、析问题和解决问题的力量。特殊是力量型和应用型试题的大量消失，强调理论联系实际，注意考察考生的综合素养，这更是我们备课组重点讨论的问题。详细做法有： 【1】、落实集体备课制度，集体备课是整合资源的过程，集思广益。坚持互听、互评、互帮、互研活动，发挥团体协战作用。加强教师间的沟通，相互学习，相互提高。 【2】、每周三晚上第一节课集体备课，做到定内容、定主备人，统一工作进度，统一教学内容。在教学内容上注意物理科学方法的归纳和新情景题、综合题的训练，对学生的薄弱环节进展专项稳固。 【3】、每周安排一次学科综合测试。仔细阅卷，依据试卷反映出的状况随时调整，缺啥补啥，因材施教。 【4】、强化教学治理。仔细

20、备课，仔细上课，仔细检查作业落实状况。准时发觉教学中消失的新问题，并准时解决。 【5】、搞好补弱纠偏，促进整体进步。实践证明，弱课是整体成绩不佳的重要缘由。因而，平常教学过程中，应特殊强调，采纳“五多”补课法，从学习、生活、心理等方面关怀、鼓舞弱科学生。 【6】、精选习题、测试题。平常练习、测试要仔细对待，在选题、组题上肯下工夫，确保所选题目的科学性、有用性真正发挥其本身的作用。 【7】、夯实根底，狠抓落实，高考以力量立意，力量以学问为载体，根底学问把握不好，力量便很难提高。、后期教学要随时关注高考信息。准时应用到教学中。同时在教学中要加强对学生的心理辅导。适当减轻他们的心理压力，让学生有信念

21、，有成就感。 2、面对全体，分类指导。 从学生的全面素养提高，对每一位学生负责的根本点动身，依据各层次学生详细状况，制定恰当的教学目标，满腔热忱地使每一位学生在高三阶段都能得到进展和进步。 3、抓好根底，培育力量。 仔细学习新的课程标准与高考大纲，讨论高考理综力量测试中物理局部的试题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。把握好根底学问，根本技能和根本方法。同时，也要留意培育学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的力量。 4、讨论教法、改良教学、教学相长。 仔细讨论学生学习过程，把握不同学生的学习主要障碍，在此根底上制订教学方案，要特

22、殊留意调动学习的积极性、尽可能把学生应当自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。细心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。 四、今学期的教学时间安排： 必考模块 物理必修（一） 第一章运动的描述，直线运动的讨论 其次章相互作用第12周 第三章牛顿运动定律第34周 物理必修（二） 第四章曲线运动第56周 第五章万有引力与航天第7周 第六章机械能及其守恒定律第89周 物理选修3-1 第七章电场第1012周 第八章恒定电流第13-14周 第九章磁场第1516周 物理选修3-2 第十章电磁感应第1718周 第十一章交变电流第1920周 选考模块 物理选修3-4 第十二章机械振动与机械波第2122周

23、第十三章光学第2223周 第十四章电磁波与相对论第24周 物理选修3-5 第15章动量与动量守恒定律第25周 第16章原子构造、原子光谱与原子核第26周 物理选修3-3 第17章分子动理论与热力学定律第27周 初三级物理备课组备考规划新的一个学期已经开头，回忆第一学期的工作，分析第一学期期末考试的成绩，觉得任务重大，我们备课组将分工合作，彼此协调，共同奋斗，经过本学期的总复习，力争平均分在区里进入前三名的目标。为了实现这个总的目标，我们必需通过科学有序的复习之后，对上层生，力争有学生上700分；对下层生，培育他们学习物理的兴趣，夯实根底，使这一局部学生的分数有所提高；对中等生，则是使更多的人进

24、入上层生的行列。为了实现这些目标，应做到以下几点：1、科学的安排好复习的时间我们在其次周授完新课，第三周开头复习。我们准备从第三周开头至第十二周的时间作为第一轮复习的时间，这个时间段以根底学问的稳固和根本力量的提高为主。第十三周是区的模拟考试的时间。从第十四周起至第十六周为专题复习时间，将分计算专题、作图专题、试验专题和综合力量题专题进展复习，精选一些有代表性的题目进展讲练，以少讲多练的形式进展。第十七周和第十八周为综合训练的时间，选择一些比拟有价值的模拟题进展训练。2、夯实根底针对学生的实际状况，我们选用了初中升学指导丛书作为在第一轮复习阶段的复习资料，由于这本书有学问点的归纳，而且练习题的

25、题量较少，比拟根底，适用于大多数的学生。固然，在此过程中，必需参考其它的复习资料，依据实际，选择适量的练习题加以补充；每一章依据考点精选少量的题目，以课堂小测试的方式，稳固各个学问点，尽可能的把学问点落实到位。3、提高力量 提高学生的解题力量。对各种题型的特点，解题的一些技巧，在平常的课堂教学、测试中不断的灌输。对综合力量题，在平常的测试和专题复习时，尽可能多的练习不同形式的题型，加强答题方法、技巧的指导，尽量削减对综合力量题的恐惊感。提高学生的应试力量，对不同层次的学生，有目的的进展指导：上层生，在平常的测试中要求其解题的速度要快、正确率要高、解题过程要标准；中层生，在平常的测试中要求，解根

26、底题目的正确率要高，尽量不要落下一些题目不做，解题过程要标准；下层生，在平常的测试中要求其能做的根底题目不能错过、解题过程要标准。 4、发挥集体才智 我们备课组将对a、b两个层次的学生，依据学生不同的实际状况，从不同的角度，在课堂教学中落实不同的要求，对a层次的学生以培优为主，对b层次的学生以扶差为主。不管是培优还是扶差，一切以切合学生的实际状况和学校的要求为准。 总之，我们备课组将狠抓根底学问的复习，提高学生的力量，为实现我们的目标而努力。初三政治备课组规划3篇初三政治备课组规划一：初三政治备课组规划 为了扎实有效地完成复习任务，发挥集体备课的优势，我们初三思想品德组以思想品德新课程标准为指

27、导思想，结合我校高效课堂教学改革的详细要求，力争中考思想品德取得优异成绩，特制定初三思想品德备课组其次学期工作规划。 1、加强备课组教研，分工合作，资源共享，群策群力。让每周一次的教研做到有实效，是集体才智的结晶。 （1）在备课组长的带着下大家共同订出复习进度。 （2）定主题定主讲人。备教材、备学生、备教法、备学法、备重点难点、备作业练习。并做到：讨论难点突破，讨论教法学法，讨论考察方法。讨论中考试题，把握核心学问和核心力量，每个人都成为讨论型教师，使复习更有针对性。仔细讨论文科综合学科说明，它是中考的指航针，它详细介绍了考试性质、考试范围、考试要求、考试形式、考试构造、考试题型等。这样可以明

28、晰、精确地把握中考文综考试的范围和内容，才能削减盲目性，教师和学生才能少走弯路。 （3）选题要“精”，量要相宜。训练要严格、标准、统一。坚持三个但凡：但凡低水平重复的坚决不做；但凡支离破裂的坚决不讲；但凡局部学生能探究生成的坚决不灌。只有如此，才能达成。 （4）积极开展备课组的听课和评课活动。 2、落实教学常规，提高教学质量，加强检查催促，落实分层教学，实行“固强补弱”措施，促进尖子生的全面进展，对各个层次学生的辅导讲求一个“细”字。要有针对性，因人而异，优等生以扩展提高为主，中等生以补充、转化为主，学困生要做到多关怀，多接触，多面批，加强对临界优生和临界及格生的辅导，在抓好单科优秀率和及格率

29、的同时，努力提高总分优秀率和总分及格率。我们备课组规划在复习过程中分以下四个阶段： 阶段 时间 内容 第一阶段 20xx年2月8日至20xx年4月中旬 系统学问专题复习 （1、研读说明，明确考点 （2、强化重点，稳固提高 （3、根底归类，辨识清晰 （4、梳理考点，形成系统 （5、经典训练，力量提升 其次阶段 20xx年4月下旬至20xx年5月中旬 热点专题讲座 第三阶段 20xx年5月中旬至20xx年6月10日 政史综合训练 力量提升 第四阶段 20xx年6月10日至中考前 回归课本 回味错题 3、关注学生的心理进展，成长需要鼓励。面对失败或胜利的结果，学生需要教师的劝慰或鼓舞，学生最期盼教师

30、公正的评价和积极的确定。千方百计查找他们身上的“闪光点“利用积极因素去克制消极因素，鼓舞其自信念、自尊心，就能削减学生失败后的灰心，增加学生胜利后的信念。当学生受到表扬时，他感到教师和同学都很器重他，爱惜他，这样师生关系就有可能向好的方向进展。 4、以个别辅导为主，结合集体辅导，实行“导师带徒”的方式利用一切可以利用的时间时间对培优生和学困生进展有针对性的辅导。每次月考之后，我们都要分期分批找学生谈心，帮忙其分析试卷，并提出新的盼望。 在最终复习阶段，让优秀学生有更明确的位次方向感，使他们成为标准的优等生。让那些中等成绩的学生有明确目标去追求，为他们定好方向感，设计好抱负的成绩，使他们成为地道

31、的合格生。更重要的是鼓舞学困生向前面两个层次的学生看齐，尽量成为合格生，成为师生心目中的好生，走近他们，摸准脉搏，委以责任，树立信念。 5、充分调动家长，孩子的教育不单依靠学校单方面，更需要家校的亲密协作，二者缺一不行，只有加强对家长在家庭教育方面的指导，告知他们多与子女沟通，多给他们暖和，多关注子女的日常表现，少一些批判指责，多一些鼓励鼓舞，赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永久是他的后盾。使家校合力，才能真正提高教育实效。 我们将“心中装学生，眼中盯学生”，使思想品德备课组的教学工作在实践中提高，在改革中进展，为我们学校做出更大的奉献

32、。 初三政治备课组规划二：初三政治备课组工作规划（1201字） 一、学生现状 1、初三阶段学生面临巨大的升学压力，要完成沉重的学习任务，多数学生并不能合理的、有效的安排时间。政治课的学习、复习任务不行能准时完成。 2、初三的政治学问性、理论性很强，理解有肯定的难度，有些学生对本学科不够重视，导致学习缺乏积极性、主动性、对于需要把握的学问存在着机械记忆的状况。 3、学生学问面很窄、分析问题、解决问题的力量有待于进一步提高。 二、目标任务 1、更新观念，转变思想政治课目前存在的机械记忆的现状，努力构建适合学生主动进展、主动参加、主动探究的教学模式，培育学生搜集资料、整理资料的力量、合作探究学习的力

33、量； 2、加强集体备课，切实提高本备课组教师的业务组织和整体素养。深化课堂教学改革，实现教师教学方法方式与学生学习方式的转变，创立符合初三学科特点的课堂教学模式，加强课堂教学的讨论，积极建立基于学校特点的校本教研活动，培育学生学习兴趣与积极性，进一步提高教学质量。 3、联系生活实际，关注时政热点，开拓学生的视野，培育学生搜集资料、整理资料的力量、合作探究学习的力量；运用所学学问分析解决问题的力量。以培育学生综合素养、科学素养、进展力量为最终目标。 4、加大教育教研力度。同时依据教研室的要求，加快信息技术与学科教学的整合的步伐，提高本学科的教研信息化水平，积极探究新形势下教研活动的新思路。 三、

34、详细措施 1、加强团队意识，做到五个统一、标准备课组活动 通过正式例会、课间沟通、相互听课等多种方式，加强组内教师之间的联系，取长补短，共同进步。做到教学进度统一，课堂练习统一，单元考试统一，阅卷评卷统一，问题统一解决。 2、细心教学预备，做好“五备”“三辅” 每一教师力争在课前备课中做到“五备”：备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；重点研讨每节课的重点、难点和应当把握的学问点，确保教学工作课课清、段段清，准时反应沟通课堂教学中遇到的状况，并在课后作好“三辅”：辅优生、辅差生、重点辅“踩线”学生。 3、重视学生活动，激发学生热忱 初三年级利用上课中前五分钟，在学生中开展

35、“时事评论员”活动，让学生走上讲台，读报、讲新闻、说感想，教师准时结合教材学问点，进展评述。 4、加强解题训练，提高解题力量 充分利用教材，催促其学会掌控时间的安排。做好作业的批改工作，整理、总结、归纳学生的易错点，迷惑点，并进展针对性性强的评讲。 5、积极学习沟通，阅历展现、共享 利用一切学习时机，利用一切优质的教学资源，向一切校内、区内、市内的优秀教师学习。把自身在教学教研中的成果整理、提炼，并利用展现平台，特殊是网络平台实现资源共享 6、与德育工作有机结合，落实课堂的德育渗透 协作学校德育工作，利用政治学科特点积极开展形式多样、内容丰富、喜闻乐见的教育活动：开展爱国主义教育，进展争做具有

36、中国心、公民责任意识的教育，加强社会责任意识；开展国内外重大时政形势的宣讲活动，努力提高学生的政治思想素养。 初三政治备课组规划三：初三政治备课组规划（1105字） 新学期又开头了，我们初三政治备课组经过集体讨论，在发挥上学期的优良传统和继承有效方法的同时结合本期的实际，在本学期做以下规划： 一、在最短的时间内熟识学生现状 今年的初三有14个班，原来教初三的有汪萍教师、李开慧教师、陈云教师和我，本期新增卫建琼教师、罗秀云教师、李永丽教师。我们的三位教师要在最短的时间里了解班级的状况。 年级学生现状；1、初三年级学生多，入口整体素养差些，多数学生并不能合理的、有效的安排时间。政治课的学习、复习任

37、务只能在课堂完成。特殊是今年一周只有两节课政治课，教学任务很重。2、初三的政治学问性、理论性很强，理解有肯定的难度，有些学生对本学科不够重视，导致学习缺乏积极性、主动性、对于需要把握的学问存在着机械记忆的状况。3、学生学问面很窄、分析问题、解决问题的力量有待于进一步提高。 二、目标任务 1、更新观念，努力构建适合学生主动进展、主动参加、主动探究的教学模式，培育学生搜集资料、整理资料的力量、合作探究学习的力量； 2、加强集体备课，切实提高本备课组教师的业务组织和整体素养。深化课堂教学改革，实现教师教学方法方式与学生学习方式的转变，创立符合初三学科特点的课堂教学模式，加强课堂教学的讨论，积极建立基

38、于学校特点的校本教研活动，培育学生学习兴趣与积极性，进一步提高教学质量。 3、联系生活实际，关注时政热点，开拓学生的视野，培育学生搜集资料、整理资料的力量、合作探究学习的力量；运用所学学问分析解决问题的力量。以培育学生综合素养、科学素养、进展力量为最终目标。 4、加大教育教研力度。同时依据教研室的要求，加快信息技术与学科教学的整合的步伐，提高本学科的教研信息化水平，积极探究新形势下教研活动的新思路。 三、详细措施 1、加强团队意识，做到“三定”“三讨论”、“四统”、标准备课组活动 通过正式备课组集体备课、课间沟通、相互听课等多种方式，加强组内教师之间的联系，取长补短，共同进步。坚持每周两次集体

39、备课（定时间，定中心发言人、定内容），做到“三讨论”：讨论课标、讨论考题、讨论教法；“四个统一”即统一进度、统一要求、统一练习、统一考核 2、细心教学预备，做好“五备” 每一教师力争在课前备课中做到“五备”：备教材、备学情、备重难点、备教法和学法、备教学设计和课堂教学中的各种突发因素；重点研讨每节课的重点、难点和应当把握的学问点，确保教学工作课课清，准时反应沟通课堂教学中遇到的状况， 3、分定教学单元负责人：第一单元刘瑛，其次单元汪萍，第三单元李永丽，第四单元李开慧、第五单元卫建琼、第六单元陈云，第七单元罗秀云。本期根据市上要求：至少完成第一至三单元教学任务。 初三政治备课组刘瑛 20xx年9

40、月17号 高三历史备课组规划4篇高三历史备课组规划一：高三年级历史备课组工作规划 为了更好地协作学校、年级部各项教学活动的有序进展，确保学校重点工作的圆满完成，力争学校在20xx年高考中再创辉煌，在教务处、教科室的领导下，我高三年级历史备课组于20xx年9月2日下午开会研讨本学年历史学科复习规划，现拟定本组工作规划如下： 一、指导思想： 紧紧围绕“以人为本，激发潜能”这一教育理念，全面落实新课程理念，切实转变历史教学观念，强化教学过程，优化教学设计，全面提高历史课堂教学的质量和效益，努力开创高三年级各项工作的新局面，为完成高考目标、实现红星中学高考的新辉煌而努力奋斗！ 二、年级根本状况： 20

41、xx届共有16个班，9个理科班和6个文科班，其中（10）班为文科试验班，（11）至（16）班为文科平行班。 三、目标和任务： 1.加强高三年级历史复习教学讨论，努力探究历史高效课堂教学的途径，提高课堂教学的有效性，向高效课堂迈进。 2.加强对高中历史课程标准、考试说明、安徽省高中历史课程教学要求的学习与研讨，力争在高三历史教学复习中少走弯路，减轻学生的学业负担，让学生有更多的时间合理复习各科，确保我校高考二本达线率不低于58%。 四、工作措施和方法： 1.通过组织集体备课（定时定地点的集体备课活动）、课堂研讨、案例分析、阅历沟通等多种形式的教研活动，不断更新教师的教育教学理念，努力提高课程改革

42、实施水平。在组内提倡相互听课，充分发挥备课组、教师的作用，引导教师反思自己的教学实践，引导教师之间相互学习，取长补短，阅历共享。 2.以备课组长牵头，仔细落实集体备课。集体备课主要争论各章节的教法、难度的掌握，需要补充哪些学问和教学方法等，严格根据集体备课的“六统一”即统一目标、内容、重点、难点、进度、难度，要求每一位教师做好教学反思工作，教师之间相互沟通。 3.加强高考讨论、重视信息沟通、不断提高高三历史教学质量。组织高三历史教师仔细分析相关高考历史试卷，关注各方对试卷的评价，从中探究命题的趋势。组织高三教师仔细分析每次月考、联考状况，依据抽测反映的问题实行针对性强的措施。 五、教学进度 1

43、.第一轮复习：单元复习阶段（20xx年9月1日-20xx年1月） 目标及任务：夯实根底，整理题型，落实考点，总结方法规律。 本轮复习主要考察三本必修教材的相关内容。依据我校学生学习历史的实际状况，必修一、必修二为高一所学，大局部学问学生已经遗忘，或者学生根本就没有好好地学；必修三是高二第一学期所学，学生对所学学问还有所了解。故在复习中侧重于复习必修一、必修二，以课为单位复习，所花复习时间相对较长，而必修三则以单元复习为主。我们的详细复习规划安排如下： （1）“皖南八校”一模备考（20xx年9月1日-9月24日） 复习任务：完毕必修一的复习。 在每周7课时的根底上，根本以1课内容2课时的速度进展

44、复习，在每节课上尽量少讲、精讲，留一些时间以课堂练习的形式给学生当堂复习、稳固、消化本课学问，提高学生对根底学问的把握力度。每周留出一节课进展单元测试。 （2）校期中考试备考（20xx年9月底-11月上旬） 复习任务：完毕必修二的复习。 仍以1课内容2课时的速度进展复习，坚持每课一练，每周一次单元测试。 （3）“皖南八校”二模备考（20xx年11月上旬-12月中下旬） 复习任务：进展必修三的复习。 以每周一至两单元的速度进展复习，坚持每课一练，每周一次单元测试。 （4）市一模备考（20xx年12月中下旬-1月底） 复习任务：完毕必修三的复习。 以每周一至两单元的速度进展复习，坚持每课一练，每周一次单元测试。 2.其次轮复习：模拟训练阶段（20xx年1月底-20xx年4、5月） 目标及任务：套题训练，稳固应用，总结方法，积存考试阅历。 结合时事热点、协作各次联考、模考，以专题形式进展其次轮复习，根本一周复习整理两到三个专题，辅以配套练习，使学生古今中外的历史学问纵横联系起来，形成全面系统的学问构造，对历史的熟悉到达一个新高度。 （1）“江南十校”联考备考（20xx年1月底-3月8日）