诗山中学校本课程开发与实施工作总结(2023年年至今).docx

《诗山中学校本课程开发与实施工作总结(2023年年至今).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《诗山中学校本课程开发与实施工作总结(2023年年至今).docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 诗山中学校本课程开发与实施工作总结(201*年至今) 诗山中学校本课程开发与实施工作总结(201*年至今) 诗山中学校本课程开发与实施工作总结 依据教育部一般高中课程方案（试验）和泉州市中小学校本课程开发与治理指导意见（试行）的精神，现将做法详细总结如下： 一、仔细把握校本课程开发的目标 1、课程目标：努力构建国家、地方、学校三级课程模式，强化办学特色，使校本课程更具合理性、科学性和适应性。 2、学生目标：提高学生的综合素养，突出学生共性、挖掘学生潜能。丰富学生的自然、社会常识，培育实事求是的科学态度。培育学生的创新精神和实践力量。 3、教师目标：培育教师为学生进展效劳的教育意识。激发教师的

2、教育潜能，积极参与学校课程开发的试验、讨论。鼓舞教师在科研中求进展，在科研中求创新、在科研中求成长。发挥教师在教科研及教学中的仆人翁精神。 二、遵循校本课程开发根本的原则 1、兴趣性原则。强调以人为本的根本理念，要求教师应从学生的兴趣动身，敬重学生的需求，突现学生在教育中的主体地位。因此在每学期的开学初对各年级学生进展调查，选出学生最感兴趣的讨论课题，以此作为课程开发与实施的重要依据。 2、综合性、合作性原则。新课程强调课程整合，课程的综合性育人功能，因此校本课程在综合分析、筛选后形成的校本课程资源，要有利于培育学生多角度、多从面思索问题，促进学生综合素养的提高。 3实践性原则。注意转变以前学

3、科偏重书本学问、结论性学问的现状，强调学生实践力量、创新精神的形成，重视学生在实践中获得积极情感的体验，因此，开发和试验的课程要实现这一理念，让学生深入自然、社会，在实践中发觉问题、提出问题、解决问题。 三、因地制宜，建立有特色的校本课程体系 我们的校本课程开发是从无意识到有明确目标，从单个走向多元，从片面到全面系统形成自己的体系的过程。依据现在条件及学校特点，因地制宜仔细开掘，充分利用，依据校本课程开发的根本原则，我们从以下四方面着手开发实施。 1、人才资源方面的开发利用。我们学校有一批特别优秀的人才，我们利用他们的特长，组织活动，直接实施有特色的校本教育。诗山是个侨乡，有很多爱国侨亲，同时

4、也有很多企业家，如爱国华侨黄仲咸先生、企业家李建超校友等，利用他们的胜利事迹，组织教育、学习，有时让他们现身说法，收到良好效果。我们深刻熟悉到这人才是校本与课程的富矿，他们本身就是很好的课程，学生们从他们身上可以学到许多东西。其次通过组织活动，进展实 地考察教育。如组织学生到诗山凤山寺参观考察，访问治理人员有关郭圣王的事迹，到叶飞将军故居考察等，都收到良好效果。 2、硬件资源的开发利用。利用我们漂亮的校园进展美的熏陶与感染，组织学生建立校园、爱护校园、观赏校园、描写校园，让学生们爱校园，进展与母校的情感，培育责任心。充分利用图书馆进展阅读，利用校史展览管进展教育，利用升旗台进展国旗下的讲话，进

5、展爱国主义教育，行为标准、品质道德教育，利用校园展现栏、展现牌、标语等进展各项专题教育，充分利用这些固定的“硬件”永久性地对学生进展影响与教育。开放理、化、生试验室、计算机室、语音室等硬件设施，都收到了事半功倍的作用。 3、加强校本培训。课程资源的极大丰富是我们开发校本课程的有利条件，但是我们要想使任何一个课程资源都能发挥它的最大功能，教师先进的教育观、教学观、课程观、学生观确实定更是发挥课程资源最大功能的关键所在。为此，学校通过两个方面军加强校本培训，一是聘请课程专家对教师进展课程理论的培训，让教师初步把握课程的一些根本原理，明确课程目标、课程内容、课程实施、课程常识、课程探究等根本理论，为

6、课程开发供应理论依据；二是由学校骨干教师对教师进展专业学问培训，不断拓宽其学问面，重新构建教师的学问构造，为课程的开发供应学问和智力上的支持。 4、内容简介，学生选择。校本课程的开设能否正式走向课堂，但凡开设校本课程要向全体学生介绍所要开设课程的主要内容、目的、授课方式等，让学生依据教师的介绍自主选择。学生参加校本课程的选择，既表达了以学生为本，敬重学生主体地位的先进教育理念，又给教师增加了开课的压力，促使教师仔细开发校本课程，不断提高校本课程开发、实施的质量。 到目前为此，我校由教师申报，并经过校本课程开发审议组审定，符合学校与学生需求有16门课程资源，现已编成书本（美国校园口语、英语成语故

7、事、诗词汉译英鉴赏、数学应用拾趣味、排球技术、峰产品与长寿保健、传世文学经典、能源概述、园艺、物理学史、宇宙与宇宙探究、物理思维力量培育、制造力、心理安康、数学美的熟悉、诗山乡土历史），其中比拟突出的是排球技术和诗山乡土历史。 5、仔细进展评价。评价包括两个方面：(1)对课程开发实施者的评价。一是学生选择的人数，二是学生实际承受的效果，三是领导与教师听课后的评价，四是学生问卷调查的结果，五是教师实行的授课方式及运用现代教育技术的状况。(2)对学生的评价。校本课程中对学生的评价主要实行学分制。学分的给定受三方面因素的影响：一是学生学习该课程的学时总量；不同的学时给不同的分数；二是学生在学习过程中

8、的表现，由任课教师综合考核后给出肯定的分值；三是学习的客观效果，教师可实行适当的方式进展考核。三个方面的因素中要以学生参加学习的过程为主，结果为辅，但最终的学分要把三方面的因素综合起来考虑。 四、校本课程开发与实施的体会 通过校本课程开发与实施，我们深刻体会到： 1、校本课程的开发与实施要以学生日益增长的学习需求为动身点和归宿。充分发挥校内外资源，积极探究合理开发利用现有资源的新途径。 2、开发具有实践性、综合性、可选择性的校本课程有利于满意学生兴趣和需要，促进学生自共性、全面、和谐进展，使学生根本素养日臻完善，精神和思想自由充分生长。校排球队，坚持训练，现在我校男女排球队屡次在泉州市和南安市

9、竞赛中获奖，代表泉州市参与省级竞赛，受到全都好评，产生肯定影响。201*年学校以排球特色为主开展的农村中学办学特色讨论课题讨论已在201*年结题，深受省教科所的好评。 3、校本课程的开发与实施是促进教师成长的一个有效途径。教师对校本课程进展设计、实施、反思的过程中，必定会促进自身素养与专业技能的进展，有利于教师精神境地的提升。 五、校本课程开发与实施的反思与建议 虽然我们在校本课程的实施过程中收到丰硕的成果，但是在讨论过程中也产生了一些问题： 1、如何进一步完善课程体系并处理好与其他两类课程的关系？2、如何更好地发挥教师自主开发校本课程的主动性？ 3、现已开设的校本课程并不能完全满意全部的学生

10、，有的学生有更新的需求。针对以上存在的问题，我校也有详细的解决措施：加大宣传力度、加大经济上的投入来提高教师的积极性，开发出更多的课本课程来完善课程体系，合理地利用课后的时间来完成校本课程的教学。 建议：校本课程开发不仅仅是学校内部开发，更重要的是合作开发，包括校际合作、专家与学校合作、讨论机构与学校合作、教育机构与学校合作、领导与教师合作等。值得一提的是区域跨距小、资源互补的学校，大可不必学校本位开发校本课程。校际之间合作可以增加校本课程开发的实力，充分实现人力资源的共享，又节约了时间和物力。 扩展阅读：校本课程开发工作总结 榆中县小康营中学 校本课程开发工作总结 教研室201*年12月28

11、日 榆中县小康营中学校本课程开发工作总结 本学期我们将高效阅读、锅庄舞进校园确立为校本开发课程，为了使校本课程顺当进展，取得预期的效果，制订了本学期的的校本课程实施方案，在此根底上，学校校本课程开发领导小组将校本课程开发的实施分为阶段进展。详细实施状况如下： 一、前期对课程开发与建立的进展严密的调查分析 1、对语文课程标准阅读的要求和我校实际状况进展调查分析。语文课程标准的明确指出：79年级的学生要“养成默读习惯，有肯定速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。”然而，由于传统的语文教学无视了对学生阅读力量的培育，特殊是不留意读法，不留意速度，更不留意效率，致使学生的阅读力量和阅读方法都非常

12、滞后，据我们的调查，我校学生阅读速度一般每分钟只能到达150字左右，远低于语文课程标准，而且效率极低，每次的语文考试阅读失分严峻。因此培育学生的阅读技巧和阅读力量已成为语文教学的一项迫在眉睫的非常重要的任务。我校张校长在201*年6月提议，必需科学标准的开发高效阅读课。201*年9月，在校领导的高度重视下，语文学科组教师仔细学习了我国闻名语文特级教师程汉杰等编写的高效阅读法。同时，学校的多媒体教室为高效阅读课随时开放，学校的网络为教师们下载文章，设计阅读问题的上供应了很大的便利，在此根底上三个年级顺当编写完成了高效阅读校本教材。 2、校园集体舞推行面临的问题和推广锅庄舞的必要性。 201*年9

13、月，第一套校园集体舞校园秧歌、青春旋律在我校进展了全面的推广，在推行的过程中，消失了学生协调性达不到集体舞的要求；音乐节奏快、动作难度大、队形变换简单、服装要求高等一系列的问题。虽然经过体育教师的努力，但收效甚微，熬炼效果很不明显，推广工作也随之被淡化，积极进展体育校本课程讨论开发势在必行。锅庄舞作为我国传统民族舞蹈藏族舞的一个舞蹈体系，在西北地区，尤其是在我们甘肃地区比拟常见。其动作伸展大方，节奏感强、舞蹈形式多样，不受场地、器材、年龄的限制，在农村地区尤为普及，推广和普及锅庄舞不仅可以促进学生身心安康进展，而且对培育学生的团队合作力量和竞争意识具有显著的效果。201*年9月我们开头将锅庄舞

14、引入体育课堂教学，通过近一年的推广和普及，我校1000多名学生已娴熟把握了3套校园锅庄舞的动作，跳锅庄舞已成为我校学生课间操的重要熬炼工程，一种安康、积极、和谐的校园文化气氛已经初步形成。 二、建立健全健全校本课程开发小组 课程开发实行学校领导监视、一人负责、多人参与的开发模式，学校负责人详细负责课题实施方案的制定及立项，组织有条件的教师参加本课题试验。 成立了以罗宝荣为组长，董致峰、梁艳、武鸿钧、魏存莲、梁红俊、高作宾、赵鹏章、祁祥智、陆俊花、白彪飞为组员的高效阅读课程开发小组，对任务进展了详细分工：罗宝荣催促课程开发工作的有效、有序开展，保证课程开发的工作的正常进展；董致峰、白彪飞主管九年

15、级高效阅读课外文章的筛选工作，确定训练问题的审订工作；梁红俊、魏存莲主管九年级训练问题的审订汇编工作并汇总各阶段学生进步状况；梁艳、赵 鹏章主管八年级高效阅读课外文章的筛选工作，确定训练问题的审订工作；高作宾主管八年级训练问题的审订汇编工作并汇总各阶段学生进步状况；祁祥智、陆俊花主管七年级高效阅读课外文章的筛选工作，确定训练问题的审订工作；武鸿钧主管七年级训练问题的审订汇编工作并汇总各阶段学生进步状况。 对于锅庄舞进校园，我们成立以谈存成为组长，金海林、罗永新为组员的课程开发小组。谈存成催促课程开发工作的有效、有序开展，保证该课程开发工作的正常进展，制定本课程开发的方案、实施步骤及评价方案，培

16、训相关课程开发教师，并详细负责九年级锅庄舞进校园课程开发的详细实施工作；金海林详细负责八年级锅庄舞进校园课程开发的详细实施状况；罗永新详细负责七年级锅庄舞进校园课程开发的详细实施状况。 三、仔细进展课程设计规划。 对于高效阅读我们结合文体学问，进展阅读实践，发觉、总结规律，指导阅读方法，使阅读实践有章可循，有法可用，并使之到达语文新课程标准规定的要求。为此我们制定这样一个重点目标：经过训练，使每个学生的阅读速度、阅读效率和理解率都有明显的提高。学生阅读速度到达每分钟500字，其中小局部学生每分钟要到达700字。在课程构造方面我们重点进展了眼脑机能训练，要求学生快速说出阅读文章的七个根本点，计时

17、阅读，报告自己的阅读效果心得。 锅庄舞进校园由民族舞蹈和自编操的动作相结合创编而成，通过营造安康和谐的校园文化气氛，丰富学生的课余文化生活，促进学生身心安康进展，使每一个学生充分感受运动的魅力和运动的欢乐。培育学生团 队合作力量，调整学生心情，缓解学生压力，帮忙学生形成安康积极、乐观开朗的性格，为文化课的学习奠定根底。 四、狠抓落实有规划的逐步实施 为此我们确立了高效阅读校本课程开发的的三个阶段；201*年6月12月为预备阶段。我们对全部的语文教师进展了培训，使教师对高效速读的根本原理、训练方法和训练环节娴熟把握。仔细搞好试验前的系列讲座，给学生讲清高效速读的科学原理和方法。201*年12月2

18、01*年6月为实施阶段。每周增加一节阅读课，进展增大识别间距训练、提高视觉机能训练、无声阅读训练、节奏训练。训练几次后，教给学生固定程序阅读法，并要求学生使用该法进展计时阅读。201*年9月12月为总结提升阶段。教材开发组成员结合学科特点及教学实践，有针对性分解成模块，阶段性重点突破，模块式梯进，使学生阅读渐渐程序化。 谈存成教师负责锅庄舞进校园课程开发的详细实施工作，催促课程开发工作有序、有效开展，本课程开发实施步骤分三个阶段：201*年3月初为前期预备阶段，制定课程开发的规划，确定课程开发的方法和课程实施方案。201*年4月-201*年12月为课程实施阶段，教授学生领悟锅庄舞根本动作、步伐

19、、节奏，将自编的三套锅庄舞溜溜调、弹唱曲、草地锅庄推广开来。201*年12月为课程总结推动阶段，总牢固验成果，对在实施过程中消失的问题准时进展总结、分析和反应，撰写课程开发报告，收集相关资料和图片进展展现。 五、进展多元有效评价 我们追求学生共性和教师专业的进展以及学校特色的突显，这打算了评价的多元性。高效阅读在学生评价方面我们更加关注了“我能读”、“我 能做”、“我能听、说”、“我能问”、“我能评”，学生参加活动的态度积极主动，并有肯定深度，使不同层次的学生都学有所得。在教师评价方面我们侧重于教师是否充分调动学生的学习积极性，使全体学生都能够主动，有效地投入到课堂活动之中；学生是否有剧烈的求

20、知欲望；学生的阅读速度、效率是否提高了。 锅庄舞进校园我们从教师评价、学生评价和课程实施评价三方面来进展，对教师评价从教学内容、目标、课程实施资源、教学效果等方面进展评价。学生评价主要是在锅庄舞的练习过程中对学生进展四方面的评价。课程实施评价主要是对教师教学过程的评定，由学校对教师进展考核。 六、课程开发的成效与存在的问题 1、高效速读从激发学生的阅读积极性入手，以规律化和量化训练为主要手段，到达快速提高阅读速度和阅读效率的目的。 2、由于这种训练的时间以分秒计算，一开头，学生的心情就是兴奋的、紧急的，精神是高度集中的，不容许有拖拉疲沓现象，这样久而久之，就会养成紧急的作风，增加时间观念。 3

21、、快速高效阅读有利于开进展智力，有利于培育开拓型制造型人才。快速高效阅读是一种多感官同时参加的高级神经生理活动过程。它给大脑以极其丰富的刺激，大脑也会因这些刺激而更加兴旺，适应力量也会相应提高。试验证明，这种训练有利于早获学问，快获学问，多获学问。一个人的时间价值就在于他在肯定时间内做了多少有效的工作，那么，快速高效阅读的价值就在于在同等时间里最大限度地获得学问。 目前我校已胜利推广了三套校园锅庄舞，已经成为我校校本课程开发的的一大亮点。学生们充分感受了参加“锅庄舞”的乐趣，充分体验了成 功和合作带来的欢乐，同时促进了学生身心安康进展，使每一个学生充分感受运动的魅力和运动的欢乐，帮忙学生形成了安康积极、乐观开朗的性格。当前阶段，可利用的教学资源较为匮乏，在实施过程中缺少专业引领，影响了该课程进一步的开发和讨论。 友情提示：本文中关于诗山中学校本课程开发与实施工作总结(201*年至今)给出的范例仅供您参考拓展思维使用，诗山中学校本课程开发与实施工作总结(201*年至今)：该篇文章建议您自主创作。