初三英语教学心得体会简短初三英语教学心得体会简短版(七篇).docx

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1、 初三英语教学心得体会简短初三英语教学心得体会简短版(七篇)描写初三英语教学心得体会简短一 1、分析学生状况复习工作能否做好，需要教师和学生共同的努力，复习规划，内容，过程必需适应我们学生的特点才能发挥良好的作用，取得抱负的效果。因此，我们四位英语教师分析了学生的特点。发觉我们的学生普遍存在比拟急躁的学习心理，并且许多学生比拟简单傲慢自满，对于根底学问的把握都不坚固而且比拟不屑于处理简洁的问题。所以造成的现象是优生不优，许多学生都徘徊在中等的水平，根底差的学生又比拟懒散。针对这一特点，我们打算必需首先让学生们端正思想，知道下一步应当做什么，我们和不同层次的学生沟通思想，帮忙他们熟悉到自己的缺乏

2、之处，确定复习中第一步的行动。 2、讨论试题，留意中考信息，准时了解命题变化和趋势由于我们备课组四位教师中， 2位教师是首次担当初三英语教学工作，因此很有必要认真的讨论历年的中考试题，来把握中考命题的特点。近年来中考试题从学问型向力量型转变,淡化语法,注意语篇,突出交际,强调应用,表达地方特色,散发时代气息并开头进展学科之间的渗透.主要表达在： 1.通过实际情景和语境考察学生对根底学问的理解和运用 2.试题选材结合热点,注意教育性 3.试题严密联系生活,注意考察学生综合运用语言解决实际问题的力量 4.采纳开放性试题考察学生的语言实际运用力量二、复习规划俗语说：不打无预备之仗。制订复习规划目的在

3、于避开盲目性，增加针对性，力求在有限的时间内获得最正确复习效果。 我们将复习分为三个阶段 1、基于课文内容的根底复习阶段。在这个阶段，我们主要以课文单元为主复习词汇，短语，常用句型，语法学问等根底学问。 2、专项训练阶段。根据中考题型逐一集中训练。这一阶段我们预备以题型为载体，渗透做法指导。帮忙学生熟识中考题型，把握肯定的解题技巧。发觉问题，准时解决。 3、综合模拟训练阶段，综合训练、仿真模拟。预备实行课上、课下做题相结合的方式，要求学生独立仔细完成，让学生弄清错误缘由，哪块学问存在问题，查漏补缺。配以模拟训练，培育学生时间意识，良好的应试心理。三、口语复习由于4月底进展的口语考试，我们在前一

4、段的时间里花了很大的精力，为了不影响第一阶段的复习，我们主要实行了以下措施： 1、利用好晨会时间，指导学生早读。早读内容以口语材料为主。 2、从每天中午抽出一刻钟时间，组织学生结对练习，把握问答和对话，对重点词语进展小组互查。 3、利用晚自修时间，对口语薄弱的局部学生进展单独辅导。口试复习主要是以学生结对的形式完成的，我们给学生规定每天必需完成的任务，让他们结对完成，我们每天检查，对个别学生进展抽查。 四、目前复习状况目前我们已经根本完成了第一阶段的复习。这个阶段课文是复习的中心，是语音、词汇、语法学问、听说读写活动和培育听说读写力量的综合材料，是复习的主要依据。但复习课又不同于新授课，我们在

5、课堂中特别留意培育学生自我总结、自我归纳、自主学习的力量。在复习词汇的时候，我们每天默写肯定量的单词。依据读音、拼写、同义词、反义词、同音词、形近词等对单词分别整理总结，区分异同，削减使用错误。同时我们还根据词类对单词进展整理，拓展，建立词形与词义之间的联系，熟识单词的用法。在词组的总结的时候我们根据词类归纳分为名词词组，动词词组，介词词组等。列出课文中的重点词组，要求学生每天背诵默写。同时，我们还常根据某一中心词来归纳总结词组。语法复习重点是八种时态、动词不定式、被动语态，以及宾语从句、和状语从句。我们在按单元复习的同时，常通过比拟，找出异同，把各种语法工程联系起来，做到前后关联。课后我们加

6、以有针对性地练习来稳固。每一个单元我们总结经典句型让学生们加以背诵，并要求他们在作书面表达的时候尽量运用。由于是复习，所以我们尽量做到突出一个“总”字。面对上千的单词，成百的短词和词组，几十种句型，大到语法工程，小到详细的学问点，我们在复习中将他们相互联系起来，形成网络，形成系统，使学生通过复习对这些零零碎碎的学问能有比拟清楚的概念。依据第一阶段复习的状况来看，我们还将花一些时间来加强学生普遍比拟薄弱的局部。然后再预备进入其次阶段专项的复习。 五、复习中的几个点 1、词汇、阅读、听力贯穿始终，坚持每天一练。 2、准时反应，查漏补缺。 3、精讲精练，有的放矢。 4、集体备课，团结全都。 描写初三

7、英语教学心得体会简短二 备战中考的路上，信任自己肯定会是最优秀的，让我们一起制造布满阳光的将来! 别再把懊丧挂在脸上，别再把悲伤写在心里，被再把自责每天重复，别再把一些小小的缺点盲目的放大换一个角度，换一种心态，你有没有发觉，其实你是最优秀的! 三年初中，身边的同学有的选择了放弃，有的随波逐流，而你坚持到今日，这说明你首先是一个很有毅力的同学。人生中难得的不是一时的冲动，而是长期的坚持，和由于坚持所表达的毅力!信任这3年里面，有许多东西会对你产生诱惑，是你用一颗睿智的心，区分良莠，打算取舍。是你对自己的目标深信不疑，努力拼搏。 信任这种由于自己切身经受的拼搏所塑就的毅力，会成为一生的珍贵财宝!

8、 三年的初中生活，成就了你顽强的性格。顽强不是与生俱来的，它是一次次的胜利失败对心智的磨砺，它是我们痛定思痛的大彻大悟。如今回首，想一想那些过程中经受的尤其是一些不太顺当或经受挫折的事情，不都在我们的反思中赐予了我们无穷的力气吗?你养成的顽强，已经构成一架坚实的阶梯，将通往幻想，抵达胜利。 三年，你已经变的很有气质，很有修养。气质就是内在修养的表达，内在的修养来自于学问和素养的提高。这三年，你积存了包括文化、做人处事等丰富的学问已经从内在和形状进展了最好的塑造，一个肚子里装满墨水的人，表达的不仅仅是一种书生气，更是一种自内向外自然透露出来的气宇轩昂的品质。 你的力量获得了巨大的提高，信任初一的

9、时候你为自己面对的众多的学问感到束手无策，疑心自己能不能把它们学好，而今事实已经证明，全部的学问装进了脑袋，那么多的书籍被你踩到了脚下。同时学习十几门的课程，竟然也是如此的游刃有余。能自由的游览在学问的天空，不就是由于你有了能够飞行的力量吗!我们接下来需要做的，就是连续增加自己的力量，在中考的战场上，势如破竹，摧枯拉朽! 其实你还有许多的优秀，自己去把他们找出来吧!信任每一个优秀就是自己的一个闪光点，每一个闪光点都会让你增加自己面对学习、生活的士气和信念!也必将会打造一个更优秀的你和你的将来! 关于初三备考作文2 “十年寒窗苦读，只为今日一搏。是成龙凤?还是贬回家中?”我人生的第一个转折点，是

10、通向胜利?还是走向失败?不敢妄加断言。我面对它突然变得坦然 转瞬消逝的时间，让那一切的欢快与忧愁都成了过客。那曾经在操场上奔驰的身影，变成了那呆坐教室埋头苦干的身影;那曾经为了一点小事而怄气的小家伙，早已在书海中遗忘了小气;那曾经潦草的字迹，已成为了亭亭玉立的少女，正犹如她一样 曾几何时盼望时间可以停留，让我不用在嘘叹年华中感伤而过。看着日历上奔驰的数字，挑逗的是我还未成熟的心曾经看着作文书，感慨初三的年华时，才发觉自己深陷其中的无奈与悲伤 初三的我，在也不贪玩啦，也不敢放任自己了，面对即使同学又是敌人的同窗们，心里总有些简单的感情。是中考给我们带来了哀痛?是中考给我们带来了压力?是中考让我们

11、那上扬的弧度减小?假如，你答复是，那么我将对你的浅薄与稚嫩表示感慨。假如，你答复不是，那么你是拥有自己的见解，还是连那一点浅薄都没有?不管如何，假如我问你，面对中考你预备好了吗?你的答复是yes还是no? 其实，当你跨过一些外表的东西，走进内心。你会观察不一样的美，就像是月亮像小船，它也很像镰刀不是吗?为什么肯定要死板的去对待事物?当你能从多个角度去对待问题，你就会比别人更靠近胜利一步 其实中考是一面镜子。它可以折射出你的好与不好。其实，它的作用就在于，为了那一照，你就要付出许多。当我们始终秉承着“付出就有回报”“台上3分钟，台下十年功”的态度，那么我们在中考的心境上，已经学到了精神。当你情愿

12、奉献你的青春给你自己的人生。你不会懊悔，不会放弃，由于你懂得坦然与付出。坦然的面对，其实是另一种方式的放松和另一种方式的学习。任何东西总是有两面的。 中考，你打算我的将来的道路与人生。你曾经让我却步，而今，我以能坦然的面对你。我只想对你说中考，我预备好了! 关于初三备考作文3 我是一个平凡的女孩子。从小到大，我都是悄悄无闻的。既没有优异的成绩，也没有出众的外表，从头到脚，我都只是一个没有闪光点的人。我缄默，我自卑，我知道一朵悄悄开放的小野花，哪比得上那些傲岸的玫瑰、牡丹呢?她们都是天之骄子，上苍赐予她们的是非凡的才智和漂亮，而留给我的只有平凡和卑微。 那是在一次考试失败之后，我懊丧的走在回家的

13、路上。我想起我的同桌艳班上的学习尖子，手持总分值的考卷称赞我：“你怎么这么笨?”莫非我真的笨吗?我真的只能做弱者吗?正想着，我被一块石头绊了一下，“真倒霉，连石头也跟我作对!”我愤愤地说着，一脚把那块跟我过不去的石头踢出老远。突然，脚下一抹鲜亮的颜色吸引了我的留意，我惊异地发觉在石头下面，竟然开着一朵野花!小小的淡蓝色花瓣，在四周野草的衬托下，显得非常引人注目。它的茎短短的，嫩嫩的，却倔强的伸展着，托出那朵绽放的小花，在微风中轻轻摇曳。我不由得俯下身，悄悄的望着那一颗“蓝宝石”，这样一朵平凡的野花在不为人知的角落里，虽无人观赏，无人喝彩，但她仍旧在春光里尽情绽放。原来再平凡的生命也可以放射出它

14、的光荣，世间万物都有自己独特的价值，即使是一朵野花也能装饰大地，即使是一个 水滴也能折射太阳的光芒。平凡如我，虽无名花的瑰丽芳香，但却应有自己的乐观执着，无论怎样，我想我应当确定自己的价值，发觉自己的优点，张开双臂，学会为自己喝彩!打那以后，同学们发觉我像变了一个人似的。我变的开朗了，常带着一脸的阳光，面对每一天的学习生活。现在的我为自己的每一分努力，每一次坚持，每一点进步喝彩。我这才发觉，原来为自己喝彩是如此之好!在一次考试中，我最终取得了优异的成绩。艳神奇的凑过来，套问我胜利的“秘诀”，我笑着大声说：“为自己喝彩!” 为自己喝彩，给自己多一份执著，少一些失落;为自己喝彩，给自己多一份自信，

15、少一些疑心;为自己喝彩，给自己多一分乐观，少一些苦痛。朋友，不要说你太平凡，不要说你不欢乐，那样会抹煞生活对你的赠予，让我们确定自己，收集欢乐吧。假如你喜爱自己的生活，请时刻为你自己喝彩。 关于初三备考作文4 曾经，被自己看做的遥远，已是触手可及 我知道，备战已经开头，而我，只有两个月的时间。悲伤的是，我竟然没有一丝紧急。 一年级的时候还认为中考只是个遥远的事，没想到，眺望了九年的梦，当他消失在眼前时候，却发觉自己没有了当时的士气，或许都不曾具备触碰他的信念，所以，一年级，真的是不知天高地厚。 二年级的时候，我转学了，离开那个拥有自己很多幻想的学校，所以渐渐适应，有许下了一个中考的承诺。三年级

16、，天真烂漫的时代，买着童言无忌的步伐一步步迈向初中。 最终，小学毕业了，觉得自己离中考又近了一步，真的好快乐，却又有几分压抑，离开那个校园，取而代之的是一片崭新的天地，心中不免又泛起了一层层涟漪，又为自己树立起一面旗帜，九年梦，努力，拼搏! 然而，现实总归是现实，假如一切都归于承诺，那这片天地好像就没有威信了 是啊，现实就是现实，即使你再倔强，也不是你人类能撼动的! 三年，觉得也没怎么过，就这样，离自己九年的梦，就只剩下两个月了 可就现在么?背负了这么长时间，就在触手可及的时候，却在也找不到挑战它的士气! 傻乎乎的站在原地，等着九年空梦的袭来，然后再一点点的吞噬 我还能找到什么依靠?蜷缩在被这

17、个梦掩盖半边天的一角，备战，开头懊悔，开头迎接! 迎接一个全新的开头，全新过后，又是一段崭新的人生路! 过客匆忙，流年照旧，勾画了九年的梦，被迫再次查找天际路的终点 描写初三英语教学心得体会简短三 记忆翻腾暗涌，一缕缕若隐若现的丝线牵动着最内心的那根和弦。我眼前好像泛起白光，思绪回到了盛夏星空下的那个夜晚 一束光明的灯光照亮了操场的某个小角落，两个稍显瘦小的影子被拉得好长好长。此时我们正瘫坐在跑道上，四周只剩下我们猛烈的喘息声。 “小方，你有想过要上哪一所高中么？”小羽背靠着我，很是突然地问道。 “a中啊，这是我始终所朝着努力奔驰的目标。”我看着夜空，感受着这来之不易的安静。 “唉，我们真的是

18、初三毕业生了呢时间过得真快啊”小羽边说着，左手也微微抬起，在空气中轻轻地摇摆着，“听人说，时间正是从这指缝间流过的。惋惜啊，指缝太大，时间却是如丝，明明近在咫尺却抓不住它，不然我们就能永久在一起学习了” 听到小羽的话，看着眼前校园的我也突然感觉到了一阵异样的感觉。我们曾经是一个个稚嫩的小少年，在这里相遇，在这里相识，在这里大声喊着“敢为人先”的口号，在这里开头了朝着同一个目标前进的奔驰然而不知不觉之间，我们已然在这里跑了两年，但我们却并不感觉到累，或许就是由于彼此之间的鼓舞，彼此之间的搀扶 蓦地，左手上掩盖的一阵炽热唤回了我飘得遥远的思绪。“小方，不管你考到哪里，请你记住，你并不是一个人奔驰，

19、我始终都会陪着你。”我回过头去，正好对上的是小羽布满坚决的双瞳。 此时此刻，夏夜变得如此的绚烂。两个少年在天与地的见证下打算了一场相互陪伴的赛跑 时间还是一如既往地消逝着，而我们也在这时间铺垫而成的赛道上奔驰着。青春猝不及防地一泻千里，而布满激情的年华却在谱写着奔驰路上的高歌。 我永久记得，在某一个夏夜里，两个少年曾约好了要一起奔驰 描写初三英语教学心得体会简短四 初三年级第一学期的工作已接近尾声，这是我第一次带初三年级毕业班，教学上遇到了前所未有的挑战。我虚心请教师父、潜心讨论教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了许多教学阅历，也取得了应有的成绩。以下是对本学期教学状况的简要总结

20、。 英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。 在集体备课的根底上，我能自觉钻研教材、讨论学生，进展二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 教态自然、讲课生动、难易适中、照看全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种

21、积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发觉问题准时订正。课后坚持仔细批改学生作业，发觉问题准时解决。对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，以打好他们的初一根底。 按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7a教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导

22、，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。 一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。 英语教师年度工作总结 | 英语

23、教师年终工作总结 | 英语教师个人工作总结 英语教师年度工作总结 | 英语教师年终工作总结 | 英语教师个人工作总结 描写初三英语教学心得体会简短五 本学期我担任初三级(3)班、(10)班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来，本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工

24、作更上一层楼。 在新课程改革精神和新的教学理念的浇灌下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学规划，规划好阶段规划，课时规划。在此根底上，设计好每一堂课。 作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。 一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清楚、精确、生动。使

25、每堂课学生有所获，努力使学生打好根底，培育力量，进展才智，培育学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。在课堂上，依据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信念，让各层次的学生都得到提高。 教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与其他教师交流，改进教学方法。 坚持布置适量的作业，使学生所学学问得到稳固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性

26、，有层次性，形式多样化。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进展听写。仔细准时地批改作业、听写。并针对学生的作业状况，仔细透彻地进展讲评，依据其状况不断改良教法。 教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，虚心请教前来听课的领导及教师，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。 在课后，对不同的学生进展相应的辅导。从平常的课堂反响，课后沟通，周记记录中把握各个学生的心理状况，抓住他们的特点

27、和共性，有的放矢地与其进展沟通，做到按层次、按状况进展辅导。准时赐予关心和关爱。擅长发觉学生的优点，并赐予表扬;积极发觉后进生的闪光点，准时赐予鼓舞，树立他们的自信念。充分结合课本学问，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大学问面。引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去。 总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西当然不少，但缺乏之处也许多。在以后的教学工作中，我将不断总结阅历，发扬优点，改良缺点，不断探究新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民教师! 描写初三英语教学心得体会简短六 初三年级是整个初中

28、阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们初三年级英语备课组的几位教师群策群力，发挥集体的才智，在教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下： 我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前多预习，课堂上集中注意力

29、听讲，把老师讲的内容真正听懂。 不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。 课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采纳多种教学方式，利用多媒体、展现

30、台等现代化教学手段，充分调动学生的积极性，加强师生沟通，使他们能在轻松、开心、合作、沟通中学到学问。依据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信念，让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用力量。为了让学生真正参与到课堂中来，但凡学生自己能讲清晰的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。 英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强制背诵等方式，

31、帮忙他们养成良好习惯，提高他们的英语学习力量。由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。 为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是力量强，根底好，学习习惯好而且刻苦仔细的，对他们多进展力量训练，以便他们到达更高层次。其次组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;第三组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要

32、他们肯努力，成绩有望能提高;第四组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 描写初三英语教学心得体会简短七 本学期我担当初三(2)的英语教学工作，针对学生现状和本学期的教学任务，制定如下教学规划。 学生现状分析： 三(2)班有学生43人，特点是班里尖子生很少，中间生占也不多，差生面大。学生的根底学问薄弱，根底学问把握不坚固，上课教的很吃力，局部学生抱着混日子的态度。上学期进步很小，和一班比拟，有很大的差距。 一、教学目的 通过听、说

33、、读、写的训练，激发和培育学生的学习兴趣，帮忙学生树立自信念，养成良好的学习习惯;进展语言交际力量、阅读力量、及自学英语的力量;了解文化差异，培育爱国主义精神;激发学生的求知欲，及创新精神，为以后的学习打下根底。二、教材分析 本册教材教学内容安康，有利于提高学生的思想情感素养，新增内容较多，尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境爱护方面等很多新学问，这就要求我们教师首先要通读教材，至少要通读本学期的内容，以便更好地驾驭教材，有一些学问需要去实践，例如，网络学问对于我们很多教师是新学问，就需要先操作再讲课。再比方，体育工程中的赛艇，冲浪运动等，教师必需有所了解。 三、主要语法工程 1.

34、定语从句。 2.被动语态。 3.主谓全都。 四、教学方法及教改规划 1、生词教学：在授课中，留意学生的听力训练，课本附有配套磁带，留意生词教学连续采纳“集中识词”法，一般采纳单元集中法。一开头就让学生听地道的语音，学地道的发音。 2、句型教学：句型仍旧采纳五步教学法，着重培育学生的口语交际力量，教师要留意设置适宜的语言情景，使学生感到在真实的环境中进展沟通，同时要留意学生听力的培育，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。 3、阅读课的教学：阅读课要根据教研室提倡的七步教学法，留意学生的自读力量的培育，培育学生的自学力量，查字典的力量，回答下列问题的力量 五、

35、实行适当的措施 1、该学年学生英语表达根底很差，优秀率较低、及格人数有待增加，开头进度要放慢，并且要实行各种方法激发学生的学习兴趣，切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为，急躁辅导根底差的学生，因材施教，争取让学生少落伍。 2、准时小测验，查漏补缺。 3、留意发觉学生的闪光点，引导学生树立自信念。 4、采纳直观教学，激发学习兴趣。依据初中学生活泼、好动，对新奇事物布满奇怪的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进展教学。嗅觉、视觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很

36、快记住了句型和生词。 5、采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进展，使学生的理解力、记忆力、运用力量处于最正确状态，并在此根底上联想、综合，进展制造性学习，从而到达把握和运用语言的目的。运用交际手段，培育学生的力量。绝大局部学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。 如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做： 一、细心备课是提高课堂效率的前提。 大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课

37、堂效率的前提。仔细的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率 二、注意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。 面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要注意非智力因素(即信念、兴趣和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。由于他们缺乏主观能动性，学习信念缺乏，兴趣不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的教师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，奇怪心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味嬉戏等等。不断增加学生的新奇感，激发学习英语的兴趣。