语文学科教学总结五年级5篇.doc

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1、 语文学科教学总结五年级5篇 一学期的时间转瞬即逝，为不断总结工作中的阅历教训，推动教育工作的进展，下面我将本学期的教育教学状况作以总结。 一、教学任务完成状况及学生把握状况 本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生把握状况如下： 1 、学习习惯 学生在小学学业圆满完成之前，根本养成了如下习惯： ( 1 )正确的读写姿态习惯。把握正确的朗读方法，培育朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。 ( 2 )课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。 ( 3 )用心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音洪亮、态度大方;养成爱惜学习用品的习惯 ( 4 )写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯;预习课文的习惯。 (

2、 5 )仔细完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。 ( 6 )自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。 ( 7 )勤于搜集资料和不懂就问的习惯。 2 、汉语拼音 稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、阅读学习、一般话。 3 、识字写字 ( 1 )精确认读六年级下册所应把握的生字。 ( 2 )能够按笔画挨次正确默写会写的生字，能够按字的构造把字书写端正、写均匀。 ( 3 )学会了用钢笔书写，写得正确、端正、干净。 ( 4 )练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架构造及笔画特点。 4 、在口语表达方面 能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完整，意思连贯。能当众说话，做到语句比拟通

3、顺，有礼貌。而且同学们乐于参与争论问题，敢于主动发言，说清晰自己的意思。 5 、阅读 ( 1 )学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并留意默读的速度。 ( 2 )能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 ( 3 )能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 ( 4 )学习扫瞄，扩大学问面，依据需要搜集信息。 6 、习作 ( 1 )能用学过的局部词语造句。能理顺次序错乱的句子。 ( 2 )学习有挨次地比拟细致地观看图画和事物写出文从字

4、顺的短文。 二、主要工作和成绩 1 、钻研教学大纲 弄清六年级语文的教学要求。 2 、通过本册教材及参考书 由于本学期的语文教材与我原来教过的六年级语文版本有所不同，对本册教材可以说知之甚少，要搞好复习工作，必定要对教材了如指掌。为弄清本册教材，我将教科书及参考书都进展了较为细致的阅读和了解。明确了本册教材的内容、重难点等，根本做到心中有数。 3 、进展归类复习 为使复习尽量做到全面、有条理。我按语文课程的要求，将学问进展了归类，哪些学问主要属于背诵、记忆，哪些学问主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的学问我主要安排在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆 。对于指导练习的内容主

5、要在课堂上讲解，对于这样的学问我也不是平均安排时间及气力，而是依据学问的难易程度及学生把握的状况进展复习。对于复习题，我依据学生把握状况细心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于力量方面的题型时，我尽量鼓舞学生自己动脑思索，提高学生独立分析问题和解决问题的力量，开启学生思维，使学生的思维向广度和深度进展。 4 、对后进生进展急躁辅导 对于学困生，我将严格与慈祥相结合，我对他们严格要求，培育他们良好的学习习惯，多鼓舞他们，扬起他们自信的风帆。对后进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进展辅导，强化他们的学习意识，提高他们的学习兴趣。 通过我复习阶段的努力，最终成绩比拟抱负。我觉得这与复习阶段的

6、付出 还是成正比的。 三、阅历和体会 1 、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领悟先进的教育理念，充分发挥自身优势，取长补短，努力形成自己的教学风格。 2 、充分利用课堂时间，尽量削减无关紧要的话，提高效率。 3 、更多更好地使用谈话争论等先进的教学方法，增进学生之间的沟通，使学生相互启迪，活泼思维，活泼课堂气氛，增大信息量。 4 、加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，形式敏捷多加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记。 5 、加强作文的引导，定期评比出优秀的作品在班内展出，以此来调动学生的积极性，不定时的评讲一些典型的作品，引导学生在内容上不断创新，鼓舞有

7、力量的同学踊跃投稿。 6 、在课文教学中，切实做好“读写结合”。 7 、改良习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上准时反应、修改。 8 、注意说话练习制造多种时机使学生得到充分的熬炼。 9 、利用好写字课，仔细指导“行楷”字的书写 四、存在的缺乏 1 、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2 、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的积极性。 3 、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。 4 、个别学生学习语文的积

8、极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5 、辅差工作完成较好，培优工作则显缺乏。 五、改良的详细措施 1 、把培育学生学习语文的兴趣放在首位，精确把握教学目标，不随便拔高或降低。 2 、努力创设良好的自主学习环境，扎实进展语言训练，留意阅读力量的培育、词语的理解和积存。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。 3 、敬重学生的共性差异，要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，准时反应和矫正，讲求实效。 4 、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法

9、，鼓舞学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达力量。 5 、留意各单元语文根底学问的整合与训练，培育学生的古诗文素养，养成自主阅读古诗文的习惯。 6 、做好培优补差工作，大力提高中等生 7 、严格要求学生，准时反应和矫正，讲求实效。 语文学科教学总结五年级2 这学期，本人担当五年级_个班的语文课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结 一、深入钻研教材，仔细备课，细心选择教法 备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍旧是新

10、手，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的根底上，仔细写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采纳电子白板教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培育学生学习语文的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，到达开心教学的目的，在教学中注意学生活动，课堂气氛活泼，教学效果良好。 二、细心组织课堂教学，提高教学质量 上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清楚化、条理化;课堂语言力求精确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清楚、层次清楚。在课

11、堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲多练，在课堂上教师讲得尽量少些，学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。努力实现语文课的趣味化。语文课与学生实际生活联系严密，因此我在教学过程中将教学与实际严密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培育学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素养等方面有了较大转变。 三、加强课后辅导，提高教学质量 课后辅导是课堂教学的补充和稳固。急躁做好后进生的转化工作，

12、对后进生努力做到从友善开头，比方，多与他们谈心;从赞美着手，擅长发觉他们的闪光点，准时赐予确定。转变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是公平的，那么他就能很好的去承受你的观点，从而转变自己的思想，转变自己的行为。从而真正到达思想教育的目的。 总之，时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期马上过去，总体看，这学期在上级的正确领导下，在全体同仁的帮忙下，在本人的刻苦努力下，在全体学生的共同努力下，我在教育教学工作中取得了进步。但还存在很多缺乏之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，我信任有耕耘总

13、会有收获! 语文学科教学总结五年级3 本学期，我在学校的领导下，在教师们的帮忙指导下，依据新课程标准的指导思想，仔细落实课改纲要，抓好教学常规工作，圆满完成了学校给予的各项工作任务，顺当地通过了学校的语文质量测试;详细做了以下几方面的工作。 一、根本状况分析 本班学生_人，随着年级的增高，孩子们的学问学习广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法转变了.针对现状，我将孩子大体分为2类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，是让教师比拟放心的那种;其次类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种缘由，如：家长教育方法不得当，根底不扎实，学习方法不正确，青春期思

14、想波动等，造成成绩不好，但他们中有一局部也在努力学习，盼望能够提高自己的成绩。 二、加强备课工作 开学伊始，我以教学课程标准为依据，制定了切实可行的教学规划。每周一次的备课活动，本着以学生为本的思想钻研教材共享资源、仔细备课、上课、做好批改，向课堂教学要质量。不断改良教学方法，提高自己的教学水平，讨论符合本年级、本班级教学实际的措施。 三、做好常规工作 一是在个人备课的根底上进展集体备课，讨论教学目标、教学重点、难点和关键，探讨教法，教研气氛深厚和谐。本学期，我屡次参与了学校语文教研，每一次我们都是仔细倾听，做好记录，学习好的教学阅历，把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动中，开展校级教研活动

15、模式，进展备、说、听、评、思活动，正是有了这种深厚和谐的教研气氛，各项教研活动搞得有声有色，圆满地完成了教学任务。 二是着眼提高成绩，仔细抓好学生的补缺补差工作，帮忙他们把握最根底的语文学问。对学习有困难的学生我从来没有放弃过，既做到了严格要求，又讲求方法。每周安排肯定时间，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。午间休息时，对他们作业中消失的问题加以订正，做到了面批面改。根底比拟差的，我对症下药，帮忙他们提高学习语文的兴趣，培育他们养成良好的学习习惯。最终，在质量检测中，这些同学成绩有了明显上升。 三是无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工作，找出

16、教学中的薄弱环节，以便在教学实践中加以弥补。 四是在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。 五是以学生为主体，以教师为主导，加强学生根本技能的培育。 在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。留意进展学生的力量，强化奇怪心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓舞学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。 四、做好学习方法的指导 在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法

17、。学生把握这个预习方法，有利于提高他的自学力量和阅读水平。 在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导学生认真观看周边的事物，关怀时事，让学生时时追踪事态的进展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积存素材，多练笔，学生的表达力量亦然不断提高。 五、做好转差工作 本班极需帮忙的差生较多，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”

18、的方法，帮忙差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮忙他们把握，由于是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。 六、存在的主要问题 1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的积极性。 2、课外阅读量不够，课堂缺少创新精神。 3、学生的阅读和写作力量还有待于提高，特殊是学困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，回答下列问题抓不住要点。 4、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏

19、不到位。 5、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 七、今后努力的方向和准备 1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、演讲竞赛、辩论赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、重视优生的培育和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。 6、进一步加强理论学习，深入推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结

20、。 7、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实根底学问，增加现代信息技术为教学效劳的手段。 8、教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题讨论，通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培育。 语文学科教学总结五年级4 时间飞逝，我辛工作，蓦然回首，一学期的教学又告完毕。回忆一学期的语文教学工作，孩子们进步很大，收获颇多，我也感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。 一、创设公平、活泼的课堂气氛 结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课堂活泼起来。在

21、教学活动中，我与学生是公平的，这样会使学生没有那么紧急，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会立刻表扬;有错我的，也进展鼓舞，盼望他们不要由于一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。 二、狠抓根底学问和根本技能 由于我班学生学问根底水平参差不齐，为了夯实学生根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求

22、行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进展了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和留意人简单写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小教师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学生的积极性提高，而且凝视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。 三、做好培优辅差工作 我们班有的学生学习根底差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课教师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮忙;二是

23、安排好学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成状况，抽更多的时间进展辅导;三是留意对他们的教育方法。实行鼓舞与表扬相结合的方式。“鼓励胜于颂扬，表扬胜于批判。”让学生在鼓舞中发扬优点，在微笑中熟悉缺乏，在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进展物质嘉奖。尽量抑制自己，以免态度粗暴。同时，赐予他们生活上的关怀和学习上的帮忙，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期吕欣楷、张宇轩等几位学生的学习积极性明显增加，进步很大。 四、做好家访工作 除了做好校内的教育、治理外，还要做好校外的工作，与家长联系

24、，取得家长帮助，才能把学生教育好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学常常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我准时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出加强对孩子的监视治理和家庭辅导的要求。后来，经过教师和家长的屡次教育，这一局部学生现在转变很大，根本能准时完成作业了，学习成绩也提高了不少。 五、改良地方 阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。特殊是作文，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练，提

25、高语言表达力量阅读，关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中，必需将阅读汲取与阅读表达严密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进展不同表达方式的训练，练就扎实的语言根本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高力量;加强写作根本功训练，鼓舞有创意的表达。 通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和精确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真

26、实体验。 一个学期的教学工作使我得到了许多的启发，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的共性，和他们一起成长。作为教师，还要再进一步走进新课程，连续体验充实的生活，专心倾听花开的声音，享受这美妙的人生! 语文学科教学总结五年级5 本学期，我担当五年级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克

27、制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、主要工作和成绩 我始终根据语文学科治理制度严格治理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有阅历的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，并坚持做好培优扶差工作。 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，依据学生的实际状况，把简单的内容进展变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记。 2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能仔细钻研教材，了解学生，讨论教法，突破重点难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开

28、展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地进展。 3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，注意学生创新力量的培育，避开重复死板的作业。能准时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。 4、抓好培优扶差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有规划、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。 5、通过一学期的努力，学生到达了开学初制定的学习目标，把握了以下学问： 熟悉250个字，会写250个字。要求熟悉的字能读

29、准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正。 学会使用音序查字法，学生有了独立识字的力量。 大局部学生喜爱阅读，对阅读有兴趣，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语;能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法;养成了爱惜图书的习惯。 熟悉课文中消失的常用标点符号。学会使用句号、问号和叹号。 通过这学期里口语交际训练，学生有了情愿与人沟

30、通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 在语文教学中对写作有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写作中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 二、存在缺乏 1、学生进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍不突出，还有待提高。2、教学方法创新缺乏，对学生的学习习惯的养成教育有待提高。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不够明确。 三、今后准备 连续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 总之，学生是学习的主体，不是学问的容器。教师传授学问、技能，只有充分

31、发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财宝。教师要把学习的主动权交给学生，要擅长激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进展深入细致思索的时机、自我体验的时机。教学中要尽最大的努力，充分调动学生积极主动性，由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，由于学生形成良好的学习习惯以后，发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了。所以不管工作有多忙，我都坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务力量，自己学问面越全越广，就能更好了解学生，解决学生所问所想，激发学生学习兴趣，学习动力。另外公共学问方面计算机、一般话都取得了不小的成绩。我想，作为教师，学问面越广越全，学生才会想跟你学，爱跟你学，学生才会想学爱学，学生积极主动学习，教学工作才能取得更好成绩。 语文学科教学总结五年级