语文研讨会心得体会800字5篇.doc

《语文研讨会心得体会800字5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文研讨会心得体会800字5篇.doc（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 语文研讨会心得体会800字5篇 我有幸参与了今年的市中考语文研讨会，从各方面综合的状况来看：从大的方面说，今年中考语文和去年的中考语文在题型、题量和构造、分值等问题上保持全都，根本上没变化。我还有幸倾听了很多教师的讲座，深有感受。 首先，我再次感受到做一个合格的语文教师，真不简单。做一个语文教师，要常常思索一个问题：将来社会对学生语文的要求是什么?语文新课标指出，语文课程的性质：运用语文沟通，汲取优秀文化，提高思想修养，促进精神成长;课程理念：获得语文素养，培育实践力量，提倡自主学习，关注社会需要。其中，精神层面及语文素养的培育，是重中之重，国民素养的提升，这是关键。我想，教育的功利性，目光

2、短浅的应当教学，实在是背道而弛。尽管这与现实的中考冲突重重，但不阻碍我们提倡新理念。做“大师”，不做“匠人”。 其二，对于初中学生，培育自主学习则可，合作探究，则不必太过于纠结。优秀的语文课，应当是一种宁静思索、文思飘扬的情境，有静心，有急躁，不急躁，才能提高真正语文素养。想想我的语文教学实践，正是如此。当思维火花在课堂碰撞，又能冷静表达时，效果是最好的。 其三，语文教学重在培育兴趣和习惯。语文是不能速成的。积存的习惯与愿望，对语文学习而言，相当珍贵。从教语文二十多年，我有一个很深的感受，兴趣是学好语文的根本!试想，缺失兴趣的语文教学，还能走多远?就像中考复习，题海战，实在是得不偿失。养成良好

3、的语文学习习惯;传统的写字教学不能丢;好读书，多读书，读好书;教材为本，吃透教材，用好教材;注意学法指导，适当训练提升，得法于课内，运用于课外;践行语文学科综合性、实践性的特质。开拓语文的自由天地。 语文研讨会心得体会2 本次学习的过程与感受，刘燕教师已经在其个人工作室中做了具体的介绍。在此，我将学习到的内容整理归纳，呈现给教师们，盼望能给其他教师以启发和帮忙。(由于当时几经曲折，当我们进入会场的时候，只有最终面角落里的凳子可以坐了。音响效果也一般，有些内容没能清晰明白的记录下来，所以，只能充当一回不太合格的传声筒了，望教师们谅解。) 一、新课标的启发。 在语文教学中应进一步明确语文的交际工具

4、性，重视继承我国语文教育的优良传统，强调多读多写，转变机械粗糙繁多的作业方式，让学生在语文实践中学习语文;合理设计课程的教学目标和内容，切实减轻学生过重的课业负担。 二、中学语文课堂中需要留意的几个方面： 防止用集体争论代替个人阅读;防止逐字逐句的分析和远离文本的过度发挥;要少做题，多读书，读整本的书。 三、留意新课标中增加的新内容。 初中7至9年级增加14篇：十五参军征(十五参军征)汉乐府;木兰辞(唧唧复唧唧)北朝民歌;登幽州台歌(前不见古人)陈子昂;黄鹤楼(昔人已乘黄鹤去)崔颢;卖炭翁(卖炭翁)白居易;渔家傲(天接云涛连晓雾)李清照;南乡子(何处望神州)辛弃疾;满江红(小住京华)秋瑾;庄子

5、一则(北冥有鱼亦若是则已矣);礼记一则(虽有佳肴);列子一则(伯牙善鼓琴吾于何逃声哉?);与谢中书书，陶弘景;湖心亭看雪，张岱;河中石兽，纪昀。 削减两篇：早春呈水部张十八员外(天街小雨润如酥)韩愈(此篇移至小学阶段);观刈麦(田家少闲月)白居易。 四、作文要写自己的话，教师要教会学生像人一样的说话。 切忌学生作文堆砌古人、古诗和名言。内容假大空，千篇一律，无病呻吟。初中阶段的作文，能流畅地把事情讲清晰即可，要写自己的话。谷教授举例：一个学生一年写了56篇作文，全都是排列李白、陶渊明和苏轼，但每次都能得高分。这样下去，是很可怕的。 五、课改的推行是举步维艰的，甚至是悲壮的。 吕叔湘说过“教学的

6、主要目的是培育力量，而不是传授学问”“给学生一把钥匙，教会他动脑筋”。但是，应试教育没有转变的状况下，课改没能真正落实，学生的负担反而更重了。语文教师应当转变“满堂灌”的课堂形式，注意培育学生对语文的喜爱，培育语感，阅读和写作力量。我们应当重视占90分的阅读和写作，而不是只盯着30分的根底学问。要想真正提高学生语文素养，必需提高学生的阅读写作和实践力量。 六、课改可以给枯燥的语文课堂带来生气和活力。 潍坊的课改阅历值得我们语文教师学习借鉴。他们对初中毕业生进展回访时发觉，学生对初中语文的认同度很差，认为语文课“没意思”“背诵太多”“死板，师生不互动”“课文枯燥”有一句话一针见血地写出了语文课堂

7、的弊病：“一篇三分钟即可读完的课文要讲三节课，一本三天即可读完的课本要学半年”针对这些问题，潍坊的做法是：“三不讲”学生自己已经学会了的不讲，学生自己能够学会的不讲，教师讲了学生也学不会的不讲。“三讲”即：讲学生提出的问题，讲学生不理解的，讲学问缺陷和易混易错学问。 这样，提高了课堂效率，节省出了珍贵的时间学生们大量的阅读。一段时间下来，学生学习的热忱高涨了，语文的成绩更好了，关键是，语文的素养提高了。聊城课改的阅历也是围绕“读写”绽开，提出了“读书使人高尚，写作使人和善”的口号。重新编排语文课：教材根底课，阅读课，阅读沟通课，随笔沟通指导课。(在听报告的时候，我剧烈地意识到，我们学校为学生配

8、备了大量的图书，装备了阅览室，我们应当充分利用起来。课改势在必行，观望只会耽搁学生，并且让自己落后) 七、宏大的教师肯定是有激情的教师，教师的漂亮在于激情。 没有激情的课堂平平淡淡，没有激情的教学兴味索然。26号下午的三节课，让我们赞叹于三位教师的超群的课堂驾驭力量、深厚而文学底蕴和澎湃的激情所折服。我的拙笔不能形容听课的感受，请大家在网上搜寻“乐陵陈万太视频”和“临沂二十中学刘晓凡”，亲自感受他们的魅力。 我的体会总结为一句话：作为一名语文教师可以是幸福的。 语文研讨会心得体会3 上周四有幸去参与语文研讨会，真是受益匪浅，让人耳目一新，我有许多的感受。假如我不来，我不会觉得自己还有许多要学习

9、;假如我不来，我不知道我还有许多地方要转变;假如我不来，我不能迫切的想做这么多的事。 我的收获：上午给我们讲课的是福民巷小学的王亚丽教师。主题是回归语文本色 感悟语文魅力。 一、 依标定向，把握教学重点。 1、明确目标 : 由“教课文”向“教语文”转身 课程内容不行替代，教材内容可替代 教语文要注意方法。时间治理 发觉问题就要找问题根源。 2、分清学段，关注训练重点。我知道了一二年级主要是训练句子，三四年级主要是训练段落，五六年级主要是训练篇章。学写段落，从文章中学会一些写作方法。 二、解读文本，从细节入手。 阅读教学中的文本细读具有以下特征。 文本细读的主体是学生。细读直接指向言语。教师在场

10、。介绍科学有用的方法。细读 类读、品读、拓读、巧读。上下求索，左右勾联。 二十四字教学模式下的语文课。 语文课流程：阅读感悟 根底达标 设问导读 精读感悟 稳固练习 拓展延长 识字课：会认、会写、会读、培育语感。初读感知 精读感悟 自学生字(识记字形)展现点拨 稳固练习 拓展延长 阅读课：低年级 学会阅读 中高年级 通过阅读来学习 自学感知 根底达标 设问导读 精读感悟 稳固练习 拓展练习 写作课(习作课)三年级要教的好玩 四年级要教的有感知 五六年级要教到心里去 活动作文 要中规中矩的教三年级的教师变魔术1、在交谈中观看教师，并写下来。2、在闭眼的状态下猜测变魔术状况。3、睁开眼睛观看现场发

11、生的变化。考考你的记忆力运用排比句式写段，重点写一个物品通过摸、闻、尝等方法。难忘一堂语文课1、本次活动内容和规章。2、活动开头前，心里活动和预备状况。3、活动开头后发生的最好玩大事。4、活动发生的其他好玩大事。5、谈本次活动的感受。复习课和试卷分析课的流程。 导学案在语文课上的作用。对学生的训练要落实到写上。自学检测生字词。精度感悟重在问题引读和句段训练。拓展延长重在类读和运用。 这些内容我印象很深，我想通过实践来加深对内容的理解。好学 深思 力行。 语文研讨会心得体会4 今日，我参与了临沂七小举办的“小学语文同课异构课例研讨会”，活动为期一天，上午观摩了两位位教师分别讲的地震中的父与子一课

12、，之后是做课教师说课及各学校与会教师的沟通和评课汇报，下午由来自潍坊的名师做了报告。 可以说这次活动的举办是特别胜利的，虽然两位教师讲的都是同一课题，但他们对课文的解读角度不尽一样，驾驭课堂的技巧各有千秋，对新课程理念的落实也各有侧重。尤其是上午的沟通研讨，让我静下心来再次反观我们平常的语文教学，我们需要走的路还很长。 要做好一节课，课前的预备是至关重要的。首先我们要有对教学内容的整体感知和深入把握，教材不等于教学内容，我们要充分利用各种途径去丰富、拓宽、延长教材内容，快速、大容量地提升自己的学问储藏，以期做到高屋建瓴。其次要有对学生学情的透彻分析，学情不仅包括学生的认知水平，还包括学生的学习

13、习惯等。同时还要做好应对课堂突发大事的心理预备，甚至做好相关预案，以期做到以变应变。 要做好一节课，目标的明确是不容置疑的。首先我们要明确整篇课文的教学目标，目标务必要详细明确。不管你想怎么建构这节课，其教学目标是不变的。然后我们要明确课时目标和各环节目标，目标确实立要有教学理念的支撑。比方阅读课中的字词教学，我们务必要明确抓哪些词语来认读，为什么抓这几个词语?抓的这几个词语分别怎么处理?处理到什么程度? 这次研讨活动给我留下深刻感受的还有教师们的评课，这既是个人专业素养的展现，更是学校集体才智的表达。与之相比，我们的熟悉有些浅薄，更别说上升到理论、理念的高度。这种压力感应当促动我们多读书，多

14、思索，多去关注一些教育前沿的东西，让自己不致渐渐落后。 语文研讨会心得体会5 本周末有幸去郑州听了两天特级教师的语文课，真是受益匪浅，让人耳目一新，我有许多的感受。假如我不来，我不会觉得自己还有许多要学习;假如我不来，我不知道我还有许多地方要转变;假如我不来，我不能迫切的想做这么多的事。 这次的学习时机我特别珍惜，每天早早的到学校，坐在最前排，倾听教师的教导，感受那些特级教师的魅力所在。感受那些特级教师的授课精华。 第一天上午，听的是蒋军晶教师的课，一个瘦瘦的年轻教师，真的能做到引人入胜么?真的能到达课标么?之后的讲课是毋庸置疑的，他很轻松的做到了，学生学的也很轻松。 这节课我很感兴趣，正好是

15、五年级的课，我有许多借鉴的地方，当讲到我和祖父的园子我很兴奋，蒋教师先是让学生齐读题目，又讲了回忆是什么，在学生读的时候还让学生思索：想想，说说萧红想起了那些人，那些事?尤其注意读，师还和学生同读，讲解读书速度与方法。告知读书语调、感情。 而在背书的时候，要留意方法，找规律记内容，用强记，分句。在讲到最终当目标达成以后，教师又延长了一下，让学生学习萧红，一下子把我们的思绪带到了那个时期，头脑里能感到萧红的困苦与对童年的思念。当讲到“祖父真劳动?我也真劳动?”时，既感觉好玩，又使我们能快速的理解课文意思。每一个内容都显得那样的连贯，那样的水到渠成。蒋教师有这样的本事，不是简洁地教会学生认字，而是

16、教会学生读的力量和说的力量。 尤其在这次的学习过程中，我感受的最深的是蒋教师很注意学生的读书力量，他总是自己亲身的去读书，给孩子推举更好的书，让学生的视野更开阔，由于他深知学生会写作文不是教师给的，是他们的遗传所致，而真正的写好作文，靠的就是读书，多读书就会有语感，能写出许多的好东西。所以，作为一个教师要擅长读书，多读书，使我们的自己学会思索，通过读书去积存各个领域的学问。通过读书去熟悉形形色色的人，最终提高自己的文本解读力量。 在教学的过程中，要敬重孩子的阅读心理，要多读书，知道他们需要什么，他们对生命感兴趣。其次重要的是尽量的、适度的扩大，而不是为了制造一些学习气氛，让课文内容很大，内容很

17、广泛。 其次个授课的是戴建荣教师，他讲的是静夜思，简简洁单的古诗，孩子们在幼儿园就会背了，他却讲出了别样的味道，给学生和听课教师一种美的享受。他说了，他要把中国的传统发扬光大;他说了，吟唱对于中华民族来说应当是最不生疏的;他说了，能做到“读、唱、吟、舞”是要有一颗爱学生的心;他说了，他的教师给了他很大的帮忙。又是一个再一般不过的教师，可他却将诗教的传神，给了我们莫大的感动。 此人虽其貌不扬，但肯定是“大师”。幽默幽默是如同相声演员;大方激扬时，如同沙场壮士。课堂上他时而动听悦耳，时而铿锵有力，时而俏皮幽默，时而稳重肤浅。 戴教师从纠音开头，又从平仄入手，这样在唱的时候、再吟的时候，就显得那样的

18、水到渠成。当教师讲到他们的学生时，眼里流露的是思念与兴奋，他说了，假如要教好你的语文课，首先你要爱你的学生，还是喜爱。 当王教师说出于永正的名字的时候，大家都兴奋了，当王教师说于教师也要讲我和祖父的园子时，我又感动了，同样的一课，他又会看到什么呢?他又会从哪里入手呢?给学生哪些感动呢? 当学生回答下列问题时，于教师总会说，问题想好再说，说好话不简单。当学生答复萧红在祖父的园子里干什么时?学生用了许多还有，于教师又做了准时的订正，他说“还有”只能用一次。 于教师注意学生用眼睛看;又注意学生专心看;还让学生多读书学会思索。在这里记的最深的是，于教师给学生读书，当于教师声情并茂的读出以后，学生也学会

19、了那种感情。也学会了读，体会文章的感情，当学生说出那么多的关于祖父和“我”的性格的词语时，是那么的自然，那么的水到渠成，由于要读谁像谁。要学会读每一句话每一句话的表情、语气。 在这节课里，于教师不仅注意学生读的力量，还注意学生写的力量，让学生写写自己的童年趣事，告知学生写的时候要写好字，读好书，做好文。同时，于教师还对我们有了很大的要求，每个人要多有几手本事，本领越大，师德越高尚，赢得学生崇拜的砝码就越有重量。 像说话一样的读书，感受句子的温度。培育学生在读书中要学会关注，留意。培育学生的言语、概括力量。这要求教师在对教材的把握上多做处理，把握好对教学的安排。让学生学会体会，课堂上不用多提问。

20、重点培育“读”和“写”的力量。 这次的听课我总结以下几方面的所得： 一、读。应多培育学生的读书力量。教师要做到多读课文，多读，多感受。 二、写。每一节课设计一些写的内容，让学生学会表达，学会抒发。 三、多读书。培育自己好读书，多读书的习惯，让学生在自己的带动下多读书，读好书。学会自己的母语。 四、多讨论。教师要擅长学习，采百家之长，才能开出属于自己的花朵。 五、多标准自己的板书。板书好了给了学生一个提示，一个典范，做好学生的示范。 六、多学一技之长。自己在课余时间多充电，多学习更多方面的技能，使自己做学生崇拜的学生。 七、喜爱自己的学生。只有一个人做到了喜爱。喜爱自己的事业，喜爱自己的孩子，才会干出非凡的工作。 一个人把在学校学到的学问全部遗忘，剩下的才是素养。这就是教育，语文要教的就是学生的力量。在以后的工作中，我会多学习，多应用，使自己，使孩子的母语学习能更欢乐、更充实。 语文研讨会心得体会800字