语文八年级教学总结范文5篇.doc

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1、 语文八年级教学总结范文5篇 本学期，我连续担当八(3)班班主任、语文教学工作。半学期又完毕了，反思这半学期的教育教学工作，现做如下总结： 一)做的较好的方面： 在语文教学工作中，第一，本学期依据学生和班级的学习现状，制定了更有针对性和实效性的语文教学规划，教学目的和目标更为明确; 其次，在详细的语文教学中，能更好的把握住课堂学习的主阵地，细心备课，细心组织课堂教学，充分调动自我的教学激情和学生的学习积极性，努力提高课堂效率，为提高语文成绩做最坚实的奠基; 第三，在对学生的语文学习辅导上，工作做的更为细致。精选作业，细心批改，细心讲解，有的放矢;对学生也实行分层要求，让每个学生都能找到自己的胜

2、利，不丢失语文学习的信念，从考试成绩来看，优生面在不断的扩大，后进生人数渐渐削减，培优辅差工作取得了肯定的成效。 在班主任工作中，本学期感受和收获也较多。 首先，是把建立良好的班风和学风作为班级建立的核心任务和目标。针对这一点，我始终把关注学生的思想动态放在第一位，定期以全员投票的方式了解班级进展的动态，然后有针对性的对学生进展全员教育和个别辅导，争取让每个学生都不偏离进展的正常轨道，形成了良好的班风和学风; 其次，进一步加强干部队伍建立，树立班干部的正气，加强他们对班级的监视和治理作用，当好教师的助手。 第三，充分利用班会课教育引导学生的安康进展。本学期，有四次班会课收效颇丰，一次是安全教育

3、，一次是期中总结，一次是日经常规的复习强化，一次是期末复习发动会。 第四，在班主任工作中，能调动全体学生参加班级治理的积极性和才智，每个学生都有了较强的仆人翁意识; 第五，家校联系工作做的比拟准时，为局部学生的安康成长供应了更多的保证。 二)缺乏之处： 在语文教学工作中，首先还要加强自身的学习和讨论，向一个学者型的教师努力;其次，对学生的语文学习的指导，要更有规划性、系统性和针对性，例如，要加大学生作文的辅导，这是本学期语文教学的最大失误之处;第三，在对学生的辅导上，要进一步做到因材施教，对每个学生的要求要更为详细，特殊是辅差工作，要提高效率。 在班主任工作方面，本学期感觉最大的缺乏是班干部队

4、伍的建立还有许多没落到实处，班干部的引领和催促作用在减弱。其次，对学生的个别教育还不够准时和细致，或是力度不够，少数学生不良的思想行为转变缓慢;另外，还要进一步优化鼓励机制，加强学生学习的信念和动力。 针对这半学期的工作，就做这样一个简洁的总结，盼望自己以后能不断进步，收获更多。 语文八年级教学总结范文2 随着关于根底教育改革和进展的打算和根底教育课程改革纲要(试行)的公布实施，新一轮的课程改革在我校正式推开，新课改工作总结。新课改实施一年多来，我们学校，在上级教育部门的亲切关心和校领导的全力指导下，积极行动起来，开展了实施新课程改革的活动。应当说，新课改给我们学校带来的变化是巨大的，我校教师

5、的教育教学观念有了很大的转变，教师素养有了极大提高，学校的教学讨论气氛空前深厚，课堂教学消失了前所未有的活泼，综合实践活动开展得丰富多彩，学生的学习兴趣有了进一步提高，总之，新一轮的课程改革，带给了我们新理念、新方法、新尝试、新探究。经过辛勤的工作，大家对此次新课改有了更深的体会和熟悉。现把我们实施新课改的详细工作做一总结。 一、收获 1.教学理念发生了真正的转变。 记得新课改刚开头实施时，新课程教学理念对于我来说，是干巴巴的理论，是冷冰冰的文字，我无法理解它们的真义。随着教学实践活动的开展，我才对这些新理念有了全新的熟悉。这些理论也实实在在成为新课堂的指针，成了有血有肉的东西。比方对思想政治

6、课中强调课程实施的实践性和开放性这一课程理念，我在实践中通过给学生呈现一个真实的生活世界，不断拓展教学空间;通过开放互动的教学方式和合作探究的学习方式，既引领学生动脑思索，又给学生供应动手解决问题的时机。 2.教师的教学方式发生了转变。 教师不再是传统的满堂灌，不是带着学问走向学生，而是带着学生走向学问。在解决问题的过程中，教师真正从台前退到幕后，做学生的台阶、引路人、学生全面进展的培育者，把体验的过程留给学生，让学生不仅获得学问，更要把握猎取学问的过程。 3.学生的学习方式发生了转变。 课改以来，学生的学习方式也发生了翻天覆地的变化，由被动的要我学变为主动的我要学。首先由学生在自主自习独学、

7、对学，在课堂上学生通过自主合作探究，启动学生的思维，引导学生严密结合与自己息息相关的生活，主动查找答案、澄清概念、领悟学问的意义，使学生在积极思维过程和社会实践过程中建构学问，形成观点，进展自主学习力量，升华情感，工作总结新课改工作总结。这样不仅轻松学到了学问，同时熬炼了语言表达力量，融洽了人际关系，收到一石三鸟之成效。 4.课堂气氛真正做到了民主公平。 讲台的撤除，让教师真正从圣坛上走下来，融入到学生之中，准时了解学情，把握簇展动态，并赐予适当点拨。这样把师生的关系拉得更近，而学生也敢放开自己，公平地与教师沟通探讨，有利于深层次地解决、理解问题。 二、缺乏 1.教学模式运用缺乏敏捷性 一年来

8、，我们始终在套用这种模式，无论什么样的课型，无论什么样的教学内容，都必需按模式进展。学校在评价考核时也显得生硬教条。因此课堂千人一面，看不出较明显的特色。 2.评价体系不够科学合理 做任何事情时，制订一套评价制度是无可厚非的，但是不科学的评价机制不但起不到激人奋进的作用，反而产生消极影响。 三、成长 回忆一年多来的课改工作，对课改的熟悉深刻了许多，现在我们实践过程中面临的不是改不改的问题，而是如何改得更好的问题。也就是说课改观念已经真正深入人心并能做到常态化运用新模式，我们正在探究临帖之后的破帖之道，探究在新模式下如何让政治课堂能够大放光线。为此我将从几个方面来要求自己。 首先，要连续加强学习

9、有关新课程的理念和阅历，积极参与各级各类课改培训，进一步理解新课程，承受新课程，提高教育理论水平和教育科研力量，在此根底上加强新课改试验的探究、讨论，不断总结阅历，调整和充实教学，为新课改试验的胜利尽心尽力尽责。 其次，丰富课改的内涵。新课程改革的实质，不在于教学形式、手段如何新，而在于教法上如何引导学生独立、自主地进展思维，在这个思维过程中让学生去感悟新学问。 最终，做到勤反思。反思教师，反思学生。在反思中改良，在改良中提高，在提高中升华，让每堂课尽可能多地闪出思想的火花。坚持写教学后记，让自己在实践中出阅历，在缺憾中找缺乏，在思索中找答案。 语文八年级教学总结范文3 这一学期在紧急匆忙中完

10、毕了，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下： 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 从参与新教材培八年级上学期语文教学总结训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于学生力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活

11、力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积存下来的阅历和体验，但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求知欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论教育心理，精确把握八年级学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 三、用先进的教学手段，提

12、高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。 应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其承受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道

13、，为实现提高学生信息素养，开发学生的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个可操作的平台。 教学中，一改正去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，构造上过于强调学科本位，实施中过于强调承受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 四、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践力量 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促

14、进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践力量，使学生获得肯定的终身学习的本事。 “授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非学问的累积，而是心智上的力量的发育。学生在校园的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问构造。可见，方法确实比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够敏捷运用，对学生而言，则需要一个较长时间的反复

15、的训练过程。 为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：夯实根底硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积存课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞放飞思想，大胆发挥 教学有法，教无定法，从根底入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互穿插、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践力量。 语文八年级教学总结范文4 本学期

16、，本人担当初二1、2班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作规划为指导;以加强师德师风建立，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下： 一、加强教学理论学习，练好扎实的教学根本功 在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。仔细学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的根本思想、根本概念、构造、重点与难点，把握学问的规律。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会

17、有哪些困难，实行相应的措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，帮忙整理衣服。从赞美着手，

18、全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他教师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的缺乏之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，急躁对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜爱我上的每一节课。一学期下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全校同学科前列，得到了师生的好评。 二、加强素养教育理论学习，提高教育教学水平 我积极投入到素养教育的探究中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的讨论，更新教育观念，把握教学改革的方式

19、方法，提高了驾驭课程的力量。在教学中，我大胆探究适合于学生进展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学力量;给学生供应合作学习的气氛，在学生自学的根底上，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的气氛中，提高发觉错误和订正错误的力量;为学生供应时机，培育他们的创新力量。其次加强教法讨论，提高教学质量。如何在教学中培育学生创新力量，是素养教育成败的关键。为此，我在教学中着重实行了问题争论式教学法，通过以下几个环节进展操作：指导读书方法，培育问题意识;创设探究环境，全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳学问要点。由于我在实施语文素养教育的积极尝试，主动采纳创设问题情景引发学生

20、争论、思维的方法，训练学生力量，所教班级的学生成绩得到了充分的确定和表达，近几年参与学校组织的语文教师公开课、教学根本功竞赛都名列前列。历年统考成绩均居全校前列，其中_年居五校联考同等班级第一名。_年所教学生段成绩又获大丰收。 三、加强教育教学讨论，提高教育科研力量实施语文素养教育，为教育改革指明白方向。 在教育教学过程中，我发觉了一些新问题，运用素养教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多注意发觉新问题，解决新问题，以素养教育为动身点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有肯定的有用价值。总之，作为一名教师，教学是我的根本工

21、作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪，实施素养教育对教师的素养要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 我深知，自己目前的水平距离我幻想的目标还远，前面的路还很长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”! 语文八年级教学总结范文5 本学期，我担当八年级3、4班的语文教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地进展。现在我对本学期的教育教学工作做如下总结。 一、坚持仔细备课 在上课前，我做到了仔细备课。不但备学生而且备教材

22、备教法，依据教材内容及学生的实际，在培育兴趣的根底上训练学生认读单词的力量，要求学生会读，会写，在保持兴趣的根底上学习新学问，加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采纳的教学方法、仔细写好教案。对每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量 我在上课时，力求做到精讲多练，课后，我细心设计练习，对所学学问点进展稳固练习。使讲解清楚，精确，条理，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表

23、达学生的主体作用，让学生有更多动口动手动脑的时机。 三、抓住学生心理，营造良好的教与学环境 九年级学生压力大，学生的“厌学”心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去讨论学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。 我把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生拓展;中等生狠抓;学困生辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先讨论，提高他们自己解决问题的力量，上课时则采纳争论式教学方式，让他们伸展自己的见解，然后教师加以归纳总结，并进展深化、类比和

24、提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体，在一般班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业和练习题也以根底题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用急躁从学习上帮忙他们，在课堂上编出让这局部学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。 四、做到了仔细批改作业 在布置作业时，我做到了有针对性，有层次性，对不同层次的学生布置不同的作业。对学生的作业批改准时、仔细，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 固然，本学期，在教学中，我也有一些缺乏，但我会努力克制，取长补短，争取最大限度地提高我的自身水平和力量。在今后的教学中，我会更加努力，争取更上一层楼。 语文八年级教学总结范文