语文教学总结模板汇总9篇.doc

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1、 语文教学总结模板汇总9篇语文教学总结 篇1 自从参与了远程培训后，作为一位小学语文教师，我对小学语文教学有了更深的理解和想法： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门布满思想、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得有兴致，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 （一）、留意新课导入新奇。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景；也可用叙述故事

2、的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 （二）、培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的学问构造,对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，体会学习是无止境的道理。

3、这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品

4、评中深化理解，升华熟悉，填补空白。这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 三、注意课内外结合。 在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让学生阅读很多课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。 此外，我留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 语文教学总结 篇2 四年级语文上学期教学工作总结(一) 本班共有学生56，经过一个学期的学习，针对学生的实际状况，实行了提、精、细的教学措施，使学生的阅读力量，写字力量，口语交际力量

5、，写作力量以及自主学习的力量都有了很大的提高，不但注意根底学问的积存和把握，而且重视了学生的课外阅读和生活实践力量的提高，提高了学生学习语文的兴趣。本学期，在坚固扎实进展语文根底学问和根本力量的根底上加大课外阅读，加强方法指导，实现了规划中所制定的及格率到达100%，优秀率到达75%以上的目标。 一、教学所到达的目标以及实行的措施： 1、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积存，使他们具有初步的听写读说力量，养成良好的学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培育学生的制造力，爱美情趣，进展安康共性，养成良好的意志品质。上好每一堂课，注意发挥学生的主体作用，充分利用各种帮助设施调动学

6、生的积极性，使学生积极主动地参加到课堂教学中来。 2、依据学生实际，取长补短，敏捷运用。加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生。逐步让学生把握自主预习。依据学生的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使学生通过不断地预习，逐步培育自学力量，养成良好的学习习惯。教师要转变角色，由单一的传统学问变为教学活动的组织者，引导学生进展自主性学习和探究性学习，由学问教学变为力量的培育。逐步训练学生的自主学习力量，有了肯定的进展。 3、在阅读教学中,把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学

7、生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思索，引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。 4、以学定教，顺学而导，细心组织教学活动。充分发挥了学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高了理解力量。 5、重视培育习作兴趣，使学生乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与沟通。给学生供应展现写作才能的时机。提高了学生的习作水平。 6、组织阶段性的写字竞赛，促进了学生写字水平的提高。在平常的写字训练中，严格要求，掌握作业量，提高了学生的写字质量。 7、开展了语文综合实践活动，比方“我国的世界遗产”“观看”“中外童话”“成长故

8、事”等，开发了一系列的语文教学资源，将课本内容改编成课本剧，丰富了学生的视野，并在学习习惯和学习动机上加强引导，使学生变被动学习为主动学习。充分利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文实践活动，开展手抄报、班报活动，一月一个主题，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生宽阔的空间里学习语文使用语文。使学生在活动中学有所获。 8、进展了家庭作业自主学习和作文领域的探究，在学生的自主学习和习作兴趣上取得了肯定得效果。 二、存在的问题以及今后的措施： 针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有到达预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比拟笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学

9、中有所侧重。不应过于注意学生读，而应引导学生边读边悟，注意学问的积存，还有学习语文要与学生的生活实际严密联系起来，充分利用生活中的语文资源，比方电视、报纸、杂志、 网络等，学生的自主学习力量还有待于进一步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的仆人，全面提高学生的语文素养。 四年级语文上学期教学工作总结(二) 20xx年秋季小学语文四年级上册教学工作总结 光阴荏苒，秋去冬来，转瞬间一学期就过去了。回忆本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。由于我的学生在本学期他们的双根底得很扎实，语文力量有了明显提高。现将本学期的教学工作总结如下。 一、加强备课探究，设计有效课堂教案 开学

10、初，学校教育处制订了各年级组集体备课规划。依据安排，我组按时到点开展教研活动。针对课题热闹争论，各抒己见。在发言中，不仅分析教材特点，而且重点沟通学生力量水平，探究教学方法，改革课堂教学构造，创设和谐、公平、开放的课堂。 二、重视预习指导，培育自学习惯 学习新课之前，我都要布置学生进展预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，由于那时我没有进展检测，使得很多学生钻了空子。本学期我转变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要求熟悉的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到“批判”。此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆状况，

11、多采纳提问的方式。对于要求会写的字，我让学生沟通完组词状况后，一般做一个两分钟记字嬉戏，就是让学生快速记忆字形，然后立刻听写，学生挺喜爱这种小嬉戏的，记字效果也很好。再者，对于内容简洁的课文，我主要利用早读检查，采纳指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。这样在上课的时候，学生有话可说，且乐于各抒己见，滔滔不绝。从今，学生爱上预习，主动预习。 三、强化阅读教学，提高理解力量 教材的编排有它的特点，每个单元中之首篇课文属精读课文。我都反复研读教材，查找阅读训练点。如观潮一课中第三四段的内容，我实行观看CAI课件与感情阅读相结合，让学生体会感受语句的详细形象以及钱塘江潮来时的壮景，从而理解“

12、天下奇观”之说。再如爬山虎的脚一文，我把握叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特点与它爬墙时的情形，指导学生反复地仔细地阅读，在读读、想想、说说之中理解认真观看的态度及爬山虎独有的特点。又如白鹅这篇课文，我引导学生抓住文章的中心语句反复朗读，因而理解白鹅的傲岸在于它的叫声、步态与吃相等。 四、结合教材特点，训练表达力量 有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。如鸟的天堂和爬山虎的脚等课文是典型写景的文章，开头和结尾很有味儿，我不仅要学生背下来，还要他们进展仿写，尤其要写出景物的特点来。还有文中消失的比方、拟人、排比等修饰句，我都要细心设计出作业进展训练。这样积存丰富的词汇、句子，为学生作

13、文奠定了扎实的根底。 五、加大训练数量，提高作文水平 本学期，我始终比拟重视训练学生的写作力量一般要求学生能把句子写得完整、通顺。尽可能用上学过的好词，以及用上比方或拟人的修辞手法。把文章写得比拟形象生动。为了到达这一目标，本学期我安排学生每大周练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，对于教材中要求写的作文，每一篇我都专心去指导，在学生写好后，我又仔细去批改。对孩子们文章中比拟好的句段我都要画上波浪线。批改完作文后，我都利用一节课的时间重点进展讲评。让学生站起来念自己作文中画波浪线局部，感受胜利之喜悦；对于作文中普遍存在的问题也仔细地进展讲解，让孩子们能

14、针对自己作文中的问题进展再修改，尽力让他们自己改出好文章来。为此，学生在大量的训练中获得了不少阅历，不仅有了写作的兴趣，而且作文写得真实、生动起来。 六、做好期末复习，稳固所学学问 全册共32篇课文，现马上授完，我将安排两周的时间进展复习。在复习的第一周，我采纳两条线同时走的方法进展复习：一条线是我把每个单元的根底学问点打印出来，让学生带回家去复习，其次天我都准时批改出来，在课堂上让学生自己订正；另一条线是让学生也做些综合模拟卷，做到不贪多，目的是训练学生的审题力量，分析力量。在复习的其次周，我仍旧是两条线同时走：一条线是重点复习书上的课后习题，语文园地里的练习题；另一条线是分大块复习拼音、词

15、语、句子、阅读、作文，复习时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归纳，使学生获得全面稳固与提高 本学期中使自己感到圆满并决心改正的有以下几点。 1、少数个别学生的学习习惯比拟差，还有待进一步引导改正。如：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。 2、局部学生的阅读力量不够强。以后要多训练，加强阅读方法指导。 3、在课改不断深入的今日，而我的课堂有时候死气沉沉的。要努力构建开放性课堂，让语文课堂布满民主、和谐以及师生公平的气氛，使学生真正成为学习的仆人，全面提高学生的语文素养。 四年级上册语文教学工作总结20xx-20xx年秋季第一学期 转瞬间，一学期工作已经完毕，我四年级的语文教学工作也暂告一段落。现

16、将这一学期四年级的语文教学工作总结如下： 一、努力学习，提高自身业务素养。 素养教育要求每一名教师都要不断提高业务素养。为此，我积极向有阅历的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到学生愿学。 二、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发

17、学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高学生的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。 三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积存。 在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。 语文教学总结 篇3 时间过得真快，特殊是这学期时间短，只有十八周。本学期，我连续担当五（二）班的语文教学工作，回

18、首这一学期的教学工作，感受颇深。 本班学生45人，随着年级的增高，孩子们的学问面广泛了，内容增加了，难度加大了,学习方法转变了。针对现状,本学期对语文教学做了以下的工作: 一、抓好根底学问和根本技能 在上学期期末考试中，本班的根底学问把握得不够扎实，于是我采纳了多种形式的练习稳固方法，争取绝大局部学生过关，以提高他们学习的根本技能和语文力量。 二、抓好学习方法的指导 搞好学习方法的指导，对提高学生学习成绩有很大的好处。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。如在预习课文时，要求学生读通课文、理解词句、思索内容、找出自己不理解的问题。这些内容都要求学生在预习作业中

19、完成，经过一年多的训练，现在学生的预习力量有了长足的进步。而预习的提高有利于提高他们的自学力量和阅读水平。我们班的语文预习作业在学校里是首屈一指的。 三、抓好学生的阅读教学。 在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，收到举一反三的效果。在习作教学上，我注意多写作，（每周一篇，全批全改带讲评）多看书，多辩论，多指导，多评析作文。引导学生认真观看周边的事物，关怀时事，让学生时时追踪事态的进展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积存素材，多练笔，学生的表达力量不断提高。固然，培育学生良好的学习习惯也是关键，我要求学生每天抽

20、出半小时阅读课外书,并要求家长监视签字;要求学生作业仔细书写，按时完成作业，用心听讲，大胆发言，定期复习等始终是教学过程中要强调的内容。 四、抓好差生的转变工作。 我们班的差生比拟多，所以提高他们的成绩成了我工作的重点。我采纳的方式是“以优带差”，帮忙差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮忙他们把握所学内容，另外我还通过嘉奖的方法，通过检测来检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，让他们重拾信念。比方我们班的吴立伟.许雨晴各科成绩都很差,经过两个学期的帮扶工作,他们现在成绩上升许多. 五、抓好拓展学问视野的工作 语文教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之后才能运用。为了拓

21、展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动： 1、每天半小时的课外阅读，家长催促签字； 2、通过社团进展优秀文段朗读。学生自主搜寻优秀文段，主动阅读并在社团中表情朗读,甚至是课本剧的表演. 3、好词佳句的收集。特地有个好词佳句本子,在平常看书过程中,在语文课文的学习中,遇到好词佳句就收集在本子里.在不断收集整理的过程中，学生的词汇积存有了明显的增多。 4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、讲故事、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。 5、培育小教师讲读课文教师讲,自读课文我一般安排小教师讲,给内容,给时间,压担子,赶上架.学生经过屡次的训练,现在上课老练多了.这方

22、面我现在是得心应手，而且我们班的小教师超级棒！ 教学工作是个良心事,你仔细对待就有收获,你马虎应付,班里孩子的成绩就会节节败退。所以要做一个合格的语文教师是不太简单的。 语文教学总结 篇4 这学期连续任教高一年级五六班语文，学生的语文根底较差，而且，语文学习的习惯不安康，普遍不重视语文学习，因此，语文教学任重道远。回忆总结一学期的语文教学，主要围绕以下工作绽开： 一、明确语文学习的目的意义。 阅读和写作很重要，语文整体分值有可能提到180分。今年开头考全国卷，更加要求学生要扎实根底，具有分析概括和思辨的综合力量。“得语文者得天下”，在肯定程度上是准确的。要求学生高度重视，严格要求，从高一做起，

23、养成良好的语文学习习惯。 二、培育学生良好的语文学习习惯。 这两个班级的语文成绩低迷，一是他们对语文学习的意义熟悉不到位，二是他们没有形成良好的学习语文的兴趣和态度，缺乏行之有效的学习方法。导致目前语文学习始终在低水平徘徊，许多学生以为自己语文学习很不错了，能应付一般考试了，其实，真正略微正规的语文考试中，这些学生的答题缺乏严谨思路和标准的答题方法方式，许多题都是答非所问，或者是牛头不对马嘴。所以，我从最根底的方面入手，抓背诵和作业的落实，让学生用有效劳动取代无效劳动，提高学习效率。 三、立足于课堂做到语文的标准教学 根据课程标准的要求，对于必讲的重要课文，仔细完成。选读课文主要实行学生自主学

24、、教师点拨引导的方法让学生充分发挥自己的力量。本学期完成了人教版语文必修三至必修四八个单元的教学任务，组织好单元考试和期中考试、期末考试。 语文的阅读教学，我尽量立足于课堂，引导学生通过品读文本，悟出文本的精妙写法和情感价值，通过对文本的语言文字的含英咀华，修养学生的语言文字的感悟力量、理解力量、概括力量、分析力量和表达力量，从而到达在课堂上在学生语文学习的过程中训练他们的听、说、读、写诸多语文的根本修养，将语文学习的主导权教给学生，将语文学习、文本解读变成学生们在艺术、文学的海洋里冲浪，在品读中查找到语言文学的美的刺激和享受。 写作教学，教材上是记叙文写作教学，我强调：没有生动的描写就没有优

25、秀的记叙文这一根本写作理念。强化记叙文写作的六要素意识，尤其培育学生要能够写清晰一件完整的故事，这个故事发生的时间、地点、涉及到人物谁主谁次、大事的发生、进展、经过和结果的脉络要清楚，并且，避开记叙文字的平面化。除了记叙文写作教学这一点，我还结合高三等考试中的材料，讲解审题立意，任务驱动型的作文，让学生先一步了解谈论文写作。 在教学中遇到如下问题： 1、卷面状况：局部学生能做到字迹工整，按指定要求答题。但是还有相当数量学生书写潦草，卷面不够干净。 2、答题内容：错别字、病句较多；常规答题步骤把握不牢靠；表述语言口语化现象较严峻；很少运用术语。 3、作文：记叙文，不会叙事，消失的抒情成分太多。很

26、少有学生写到灵魂的深处的发觉，学生文体不清，抒情大于叙事，甚至没有叙事。还有局部学生写的内容层次较浅。最为突出的问题是缺少必要的细节描写和环境衬托。谈论文，突出问题有论点提出太慢，缺乏论理的正确思维方式；论据太少或以论据代替谈论。 针对这些问题，我进展了反思，以后应做到： 1、把读的时间留给学生。语文课上应给学生充分的时间读，教会学生读书的方法，克制那种浮光掠影，泛泛读上两三遍的做法。 2、把问的权利还给学生。使学生敢于提问。要努力创设一个宽松和谐的教学环境，消除学生怕问错、怕称赞的心理疑虑。使学生擅长提问。“敢问”是根底。当学生头脑中布满一个个小问号时，随之而来的便是如何让学生问得有价值，有

27、水平。平常我们还可以引导学生从课文的重点词句处、理解的疑难处、内容的关键处、与实际生活的反常处提出问题。 3、训练是不行缺少的环节。课堂内的小型训练要落到实处，教师要引导学生说标准的话、写标准的文字，把语文最本质的东西教给学生。 4、培育学生学会动笔写的习惯。平常还要辅以写字的指导，做到工整，力求美观。 我还需再接再厉，依旧存在很多需要改良的地方，以上是我的总结，见笑于大方之家，请大家多指教。 语文教学总结 篇5 对不同的课文明确了重难点。教学规划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有规划、有针对性地开展工作。 （二）、依据不同的课型，设计使用不同的教学方法。 依据不同的课文类型，依据

28、学生把握学问的实际程度，安排了不同的教学方法。 （三）、标准学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进展催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。 2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，积极思索。学会听课，学会做笔记。 3、写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。统一标准作业格式 。 （四）、针对本校学生普遍存

29、在的语文方面的弱点重点突破。 1、 汉语拼音。 利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进展复习、稳固汉语拼音。 2、 字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。 3、 课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对学生进展朗读训练与指导。 4、 阅读。 从平常上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。 5、积存 引导孩子积存语言材料，开拓“日积月累”用来抄写成语，并进展听写稳固。利用书香园时间阅读课外书籍20xx年度四年级下册语文教学工作总结工作总结 （五）、为了全面提高学生的语文综合素养，采纳了一些共性化的方法。 1、 每位学生都有一本摘抄本，将所学课文

30、，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。增加学生的语言积存。 2、课前朗读古诗词积存成语。提高学生对古文化的感悟力量，并进展记忆积存。 语文教学总结 篇6 转瞬间，一学期的工作已接近尾声，半年来，我担当二（3）班的语文教学，有成绩也有失误，有阅历也有教训，班内既有聪慧好学，成绩优异的年级尖子生，也有根底太差，作风懒散、成绩不抱负的学困生，下面我将一学期的语文教学工作总结如下： 一、主要成绩 经过半年的努力，我班学生形成了良好的学习习惯和比学赶帮的学习风气。在县教研室和学校组织的学生力量测试中表现突出得到了领导的高度评价，被评为星级班级体。在期中考试中获第一名。 二、典

31、型阅历 在半年的教学中，总结出几点阅历，今后可在教学中连续发扬。 1、做好课前预备。教学中我坚持提前备课，并在课前复习教案，备课时，抓重点、扣大纲，从学生实际动身，把学生可能消失的问题考虑周全，并做出解决方案。依据每课的实际状况设计教法，大胆创新、敢于尝试，制造性地使用教材，并在读后做好后记，总结胜利之处和需要改良的地方。 2、培育学生良好的预习习惯。学会预习方法，开学初，我发觉学生不会预习，为此我常利用课上时间特地辅导学生预习。读课文，勾生字、词，标自然段。提出疑问，领着学生仔细进展并逐步放手，让学生总结预习的方法，写在小黑板上，放学生按步进展预习，见学生学会预习之后，再放手让他们课下预习。

32、半年下来，学生已经学会了预习的方法，自主学习习惯正在养成。 3、重视朗读训练，让学生从读中体会，从读中感悟，俗话说一本书，一支粉笔，便是整堂课的教具。 三、学生的课业负担沉重，繁琐重复的读、背、抄、写成了学生的语文作业固定模式。 如何针对以上病症，激发学生学习语文的热忱，我认为应做到以下几方面： 一、教师注意自身形象，威武之中应不乏亲和力。 敬重爱惜学生，建立愉悦、和谐的课堂气氛，使学生对教师产生的感情渐渐移植到对语文学习中。 二、转变教学构造，丰富课堂资料。 45分钟的课堂，应统筹安排，将听、说、读、写穿插并进，眼、耳、口、手多种器官交替进展。所以，课堂应引丰富多样的现代教学设备，如挂图、幻

33、灯、录音机、录像、多媒体等。 三、布置常规作业，培育良好习惯。 语文学习贵在积存，我实行“强制-催促-自觉“的连贯作法，让学生预备一笔记本，命名为每日随笔，要求学生每一天坚持顺手事迹不拘一格，可写心得、体会、杂感、笔记等 四、组织丰富的活动，如参观、访问、演讲、学问竞赛使学生身临其境，触发写作灵感。 教好语文课，提高学生学习进取性主要职责在教师，我们每个语文教师必需要有教好每个学生的职责感，同时要在提高自身素养上狠下功夫，充分利用好此刻先进的教学设备和手段。 经过培训，我重新端详了自我，仅有经过不断的学习，不断的提高来充实自我，找到自我的人生价值。培训后，让我的业务水平不断地提高，我将带着收获

34、、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自我的教学行为，让自我在教学实践中获得成长，使自我的教学水平和教学本领更上一个台阶。我会更加努力学习，为农村的教育事业奉献自我的一份力气。 语文教学总结 篇9 一年级下学期在劳碌中完毕了，这学期虽然紧急劳碌但很充实，和孩子们在一起也很欢乐！本学期我积极适应新的教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验，争取取得更好的成绩。 一、工作目标： 培育学生良好的学习习惯；认位置、20以内的退位减法、图形的拼组、熟悉人民币、100以内数的加、减法、熟悉

35、时间、统计。 二、任务完成状况： 我带一年级两个班的数学教学工作，一学期来，我从培育学生做好课堂预备抓起，到课本、练习本、铅笔盒的摆放，课堂上应当怎样举手、回答下列问题等开头训练，准时给表现好的学生小红花，激发学生的表现欲。学生在习惯养成方面又有了一个新的提高。 本学期用了大量的时间和精力练习计算。每天要求学生做口算题卡，学生的口算速度、精确率都较原来提高许多。分类与比拟、熟悉图形、图形与位置、统计，主要采纳与生活相结合的方式学习。 三、主要成绩 经过一学期的学习，学生的学习习惯已经根本养成，学生的口算练习无论速度还是精确率都达标，有的孩子计算速度已经特别快。课堂中注意学生观看、分析问题的力量

36、的培育，一学期来学生的观看、分析力量有了很大提高，有的学生的表现出了特别强的表达力量。由于工作中注意和家长的沟通，准时的了解工作中的缺乏并准时改良。 四、存在问题及改良措施 1、有的学问把握不坚固主要集中在：位置和图文计算这两方面。一年级的学生年龄偏小，对于前、后、左、右等位置词语在日常生活中的实际应用还不能够完全理解。图文计算的难点在与学生理解题意方面，信任在以后的学习中加强理解题意的练习，学生对这局部学问会理解和把握的，另外在时间的熟悉上仍有个别学生把握的不太好。 2、在日常教学中，关注到了学困生，中间局部的学生关注较少，导致中间局部的个别学生退步较大。在以后的学习中力争关注到每一个孩子。 3、两个班中总有那么几个孩子上课留意力仍旧不够集中，小动作还是不断，盼望在下学期中能想出更好的方法集中孩子的留意力，加强孩子良好习惯的培育。 总之，本学期我尽了自己的责任和力量去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，孩子们在思维方式上，在学习力量上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。今后我将连续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的缺乏，兢兢业业的做好自己的教学工作！