读书交流会的活动总结（5篇）.docx

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1、 读书交流会的活动总结（通用5篇）读书沟通会的活动总结1 古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。确实，在书中我们不但可以学习到生存的技能，还可以从智者圣贤身上感知到人生的哲理。当急躁成为市场经济下的社会标志，当更多的人不再手捧香茗书卷之时，社会的文明空白在历史的长河中只会剩下苍白。 庆幸的是，照旧还有人执着的记得读书的俾益。更可幸的，大学生的我们，有很多师长同学关怀着我们的成长成才。在土建院的其次届团学骨干培训中，开展了读书周系列活动。“好读书，读好书，读书好”的箴言在我们的眼前，耳边，心中不停的出现，深深的影响着我们那已经布满灰尘的心。 在整个读书活动中，从到图书馆选书，在操场沟通读书心得

2、，写读书日记。我们小组的同学都非常的投入，由于大家都知道读书之意义非凡，同时在这样一个聒噪的环境中静下心来读书沟通更是时机难得。在图书馆里，吻着书香，触着墨迹，悄悄的在书架间游走，翻阅着古朴芳香的书卷。怀着一份虔诚和求知的渴望，每人都想选一本好书。当经受了也许一个小时的选书，大家都找到了适合自己的书本。怀着一骨子的感动与欣喜，我们小组的读书修身之旅正式开头了。 古人云：智者著书。确实，在把玩文字的过程中。的独特视角，睿智的话语，启迪心灵的才智，使我们立刻入沐吹风。 以前的自足自满是多么的可笑。 在中午那段休息的时间，大家聚在一起，一起共享自己的读书心得。通过沟通共享，使得我们的灵魂深处再次的被

3、涤净。争论书中的人物，朗读书中的经典句段，探讨对自己的生活启迪?时而动听的读书声，时而剧烈的争论，时而会心的高兴，在校园正午的操场上，石阶旁回荡。通过读书的沟通，思想的碰撞，读书成果一同共享，在这样宽松自由的环境中，不自觉的提升了大家的素养，增长了才智。在夜深人静时，独坐案前，手捧爱书，我们大家静下心来，写下自己的读书心得，当我们的思想变成了文字，当急躁的心安静下来，当我们笑着进入梦乡时，灵魂或许就在那一刻得到了升华。 读书修身活动已经完毕，但终究不会完毕。 读书沟通会的活动总结2 读到一本好书，就犹如邂逅一位宏大的教师，举办一次胜利的读书活动必将带动更多的人投身读书的行列。下面就我系动漫班进

4、行的读书沟通会这一活动做一总结。在这次沟通会上，我们主要达成了以下共识。 一、营造书香气氛。 班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书气氛，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香气氛营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。专心出好每期的黑板报。其次建立好班级专栏，给学生一个更好的展现空间，让学习生活变得活泼生动而布满生趣。 二、开展多彩活动。 在营造好班级气氛的同时，我们更多的是思索把学生引导阅读道路上来。每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事竞赛、读书沟通活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展，在班

5、级中形成浓郁的阅读气氛，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。 三、引领阅读之路。 通过活动竞赛、气氛营造等来引导学生走上胜利的阅读之路。 1、让学生明确为什么要读书。 告知小学生要读书，那么作为教师和学生都应当明确的问题为什么要读书?于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。 英国人喜爱说书籍是宏大天才留给人类的遗产。培根历史使人聪慧，诗歌使人富于想象，数学使人准确，自然哲学使人深刻，伦理学使人庄重，规律学和修辞学使人善辩。总之，读书能陶冶共性。高尔基热忱洋溢地说喜爱书籍吧，书籍能帮忙你们生活，能像朋友一样帮忙你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你们去敬重别

6、人也敬重自己，它将以喜爱世界，喜爱人的感情，来鼓舞你们的才智和心灵。师生养成良好的阅读习惯，至关重要。 2、教给学生知道读什么书。 是啊，书籍浩如烟海，让学生有选择地读，该读什么呢?引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中，几乎每人都精读了中国神话传奇、十万个为什么名人故事等书。在课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其游览，许多同学一个学期的时间读了十本书不止，可谓收获颇丰。 读书沟通会的活动总结3 和书交朋友，培育他们。阅读是太阁小学师生的优良传统。近年来，在吕丽君校长的提倡下，太阁小学采纳推举书目与自选书目相结合的方式，带着教师静下心来阅读教育经典，坚持写读书笔记、写读书心

7、得，让阅读成为教师成长的催化剂，努力打造“科研强校”的文远形象。读书沟通也成了台阁小学每学期的常规活动。 学期初，学校为教师细心选择购置了第56号教室的奇迹这本书。教师利用业余时间观赏名著，阅读经典，在阅读中与大师交谈，在阅读中与哲学家沟通。在5月15日的阅读沟通会上，各位教师结合自己的阅读经受，结合自己的实际工作和生活经受，畅谈自己的阅读理解。一个教育故事，一个教育名目，一个教育建议，都是出自教师之口。读书是进步的源泉叙述阅读的重要性；和谐的家庭教育是孩子成长的摇篮呼吁每一位家长向卡尔维特学习，重视家庭教育；教师们畅谈像朱永新教师做有抱负的教师；想象我的教育抱负让英语成为教育特色，我最抱负的

8、体育课；阅读为生活翻开了一扇窗深深影响了我们想要自信、自强、勇于创新，甚至教会了我们做让课堂成为孩子成长的舞台。 教师们去参与了一场精神盛宴，在读书沟通会上共享了读书的欢乐。今日的阅读体验就是明天的课堂练习。教师只有多读书，学问面广，理解力量强，才能在课堂上有家的感觉，课堂才能到达高潮和辉煌。 这样，学生在享受中欢乐学习，教师在享受中轻松教学。教师带头读书学习，这本身就是学生的一种言行。 通过阅读活动，帮忙教师充实自我、修养自我，营造内涵丰富、布满和谐的校园文化气氛。丰富的书香书籍充满校园的每一个角落，师生共同阅读，成为文远永恒而漂亮的校园景观。 读书沟通会的活动总结4 濮阳市油田第四小学特别

9、重视”书香家庭 亲子共读”活动开展，重视家长读书学习，这已成为全部学生家长的共识。“家长好好学习，孩子每天向上”已经成为众多家长的信条。此次家长读书沟通会，因迎接参观团又显得与以往有所不同。作为学校的一个重要组成局部，我们坚持“三早”，即：早通知、早预习、早谋划，做到了“三充分”即：发动充分、预备充分、发言充分。读书沟通过程中，我们坚持根据“一读二悟三思四议五评”的读书方法，将规定篇目彻底读懂读透，活动取得了较好效果。现总结如下： 一、读，形式丰富多彩 读的过程，是学习的第一步。为了读懂读透，主持人引导大家首先齐读，让大家对原文有一个初步印象；接着主持人引导大家分组细读，采纳接二连三的接力赛形

10、式，让现场气氛空前高涨；第三步，主持人引导大家进展品读，采纳抢答的方式安排时机，获得时机的家长把自己最宠爱的一段读给大家听。几轮下来，家长们意犹未尽。 二、悟，人人入脑入心 悟，是从书中感悟道理，把书读到心中的过程。主持人让大家深刻体悟书中所讲，结合自身生活实际，去感悟专家建议对自身生活的帮忙。悟，需要静，主持人给了五分钟的时间，这五分钟，虽然教室宁静到掉根针都能听见，但每位家长的内心都是波涛汹涌。 三、思，让书回归生活 思，就是要运用书中道理，指导我们言行，做到知情意行的和谐统一。思索，是读书的升华过程，是每个人从书中到生活中的过程。在这个环节，主持人积极引导大家从书中来，到生活中去。 四、

11、议，让书回归生活 议，就是要与他人沟通共享，把深刻的道理生活化，带动身边的人共同努力维护平安和谐的幸福生活。议的环节持续五分钟，分小组进展，小组长负责，让每位家长吐露心声，让每位家长都能够放开心扉说出心里话。 五、评，让书回归生活 评，就是要取其精华去其糟粕，要有选择的汲取，效劳于我们的工作生活。整个评的过程，主持人采纳了抢答的方式组织，每位家长发言的激情被点燃，争先恐后到讲台上向大家汇报读书与生活感悟。发言的家长有人语重心长，有人侃侃而谈，有人自警自省，有人忏悔过去面对将来；台下时而掌声雷动，时而深思悄悄，时而感动落泪，时而附和声声。家长们对所学内容有了深刻的理解，对今后的生活和教育孩子有了

12、仔细的反思。 在大家的眷恋中，读书会接近尾声。时短而情长，意犹未尽的家长们恋恋不舍地从书的意境中走出，却获得了郭教师早已预备的大奖。整个读书沟通会进展中，郭教师专心评出了“家长读书标兵”。颁奖，一个神圣荣耀的时刻，家长们的读书热忱再次高涨，纷纷表示要加强读书自学，争取下次更好的表现。 读书沟通会的活动总结5 名人故事是每个人成长历程中不行缺少的亲切伙伴，它像阳光雨露，滋润着我们儿时的幻想。为了让学生进一步了解古今中外名人贤士，树立远大抱负，实现心中的幻想而刻苦学习，呈现当代少年奋勉进取、积极向上的精神风貌，进一步推动课题组深入长久开展，在五年级各班主任的细心组织和全体同学的共同努力下，经过4月

13、的教研组活动酝酿和5月的班内演讲大练兵，五年级语文教研组举办的“名人伴我行”故事演讲竞赛于5月23日顺当进行并获圆满胜利。现将活动内容小结如下。 一、酝酿阶段 一本好书，一生财宝。4月23日是世界读书日。借读书月活动，我们课题组的教师也积极酝酿今年的读书月活动方案。经过屡次集体争论，大家定出五年级的活动主题为“名人伴我行”故事演讲竞赛。4月下旬在教研组内向各班发出建议，为举办演讲竞赛做前期预备，定出必读书目。 二、实施阶段 5月为活动实施阶段，主要分为班内选拔和年级竞赛两局部。 1、班内选拔 在向各班发出建议后，全体同学利用课间和放学后时间积极阅读必读书目和自选书目。各班在每周特地拿出一节课时

14、间，让学生组内沟通自己看过的名人故事，确定演讲题目。 确定题目之后，同学们进入积极的练习备战阶段。只要有时间，就在课间相互练习讲故事，或者在放学后给家长讲故事，力求演讲感情饱满、顺畅流利。 经过一段时间的自行练习，各班进入组内评比阶段，推选出了优秀选手参与班级故事竞赛。经过PK，每个班最终选出5位“班级小书虫”，为进入年级竞赛做预备。 2、年级竞赛 竞赛在多功能教室进行，刘蓉侠教师担当总筹划，毛晓东、焦翔、杨建章、寇新航和余娟教师担当评委，由杨依椤、展裕钊同学主持。 为了使竞赛公正、公正，紧急有序地进展，竞赛采纳10分制：故事内容占3分，要求趣味性强，富有号召力和教育意义；演讲技巧占2分，要求

15、做到脱稿演讲，表达流畅，绘声绘色；表达力量占3分，要求口齿清楚，声音嘹亮，感情丰富；精神风貌占2分，要求衣着得体，仪表大方，体态得当。评分方法是：去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分。 经过精彩剧烈的竞赛，最终决出了一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名和优秀奖20名，10名同学荣获“校级小书虫”称号。刘蓉侠教师宣布了竞赛结果。竞赛在热闹、欢快的气氛中落下帷幕。 三、活动效果 好的故事，就是一杯香浓的美酒，读来总是令人回味无穷，使我们感受到真、善、美的熏陶。“名人伴我行”故事演讲大赛只是课题组进展的读书月系列活动的一局部。在此次读书月活动中，全校同学都能沐浴书海，如饥似渴地阅读，与好书交朋友，享受到了阅读的欢乐。 【读书沟通会的活动总结（通用5篇）】