车所完小0809学年第二学期三年级科学教学总结.docx
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1、 车所完小08-09学年第二学期三年级科学教学总结 车所完小08-09学年其次学期三年级科学教学总结 车所完小08-09学年其次学期三年级科 学教学总结 转瞬间,一个学期的科学教学工作完毕了,在教学工作中有许多收获,也存在着很多缺乏,为了以后能更好的工作,现将本学期的工作总结如下: 科学课程要面对全体学生。这意味着要为每一个学生供应公正的学习科学的时机和有效的指导。同时,它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异,在课程、教材、教学、评价等方面鼓舞多样性和敏捷性。 一、认清爽课程改革的目标。 从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针,全面推
2、动素养教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、喜爱社会主义,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;养成安康的审美情趣和生活方式,成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、详细做法 1、根底教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作,实施科学新课程标准,除了要用新的教学理念武装自己以外,最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。仔细学习根底教育课程改革同时培训材料,明确目标和任务,理清爽课程的构造、理念。 2、学生是科学学习的主体。学生对四周的世界具有剧烈的奇怪心和积极的探究欲,学习科学应当是他们主动参加和能动的过程。把科学课程建立在满意学生进展需要和已有阅历的根底之上,供应他
3、们能直接参加的各种问题,比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者,引领者和亲切的伙伴,对学生在科学学习活动中的表现赐予了充分的理解和敬重,并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。 3、严格设计好每一节课的学生试验与课堂演示试验。 试验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一,依靠试验,一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律,从而使学习在科学的试验操作过程中体会着科学规律有存在,体验着科学学问的形成。 4、制造性的挖掘课程教学资料,布置探究式的课外作业。 为了结合探究性学习方式的要求,转变评价方式与学问的形成的方式,我充分挖掘教材资源,使课外作业尽可能地有探究性的课题
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- 完小 0809 学年 第二 学期 三年级 科学 教学 总结
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