语文老师在家长会的发言稿.doc

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1、 语文老师在家长会的发言稿语文教师在家长会的发言稿1 敬重的各位家长： 早上好！ 今日，我校召开了一年一度的家长会。首先，我诚心感谢各位在百忙之中抽出珍贵的时间来参与我们的家长会，单从这点就可看出你们对学校教育教学工作的支持和对孩子们的关爱。 转瞬间，我们的孩子已经长大了，成为五年级学生了，再过一年，孩子们将面临小学阶段的最终一次考试毕业升学考试，在五年级最终的一个学期，我们召开这次家长会，目的就是为了加强学校、教师与家长之间的联系，共同探讨提高教育教学质量的方法，同时也盼望家长也能够积极参加到教育治理中来，使您们的孩子，取得最好的成绩，获得最大的进展，为进入中学学习打下扎实的根底，实现家长、

2、孩子、以及学校三者共同的心愿。总之就是一句话“一切为了孩子”。 我是负责教五（3）班语文科工作的。刚刚莫教师已经详细地介绍了班级的治理状况和学生的全面状况，我在这就不再多说了。下面我重点从如何帮助学生学习方面与各位家进步行沟通： 首先，让我们来了解学生的状况 本学期，我们五年级从第四周开头分出三个班级，我们五（3）班现有54名学生。我深知本班学生成绩的优劣，学生的语文根底较差，学习兴趣不浓。因此，我从第四周开头就紧抓学生行为习惯的养成和培育学生学习的兴趣，其目的也是为了我们的孩子能具备高水平和高素养。经过半个学期的常抓不懈，局部学生都能做到仔细听讲、按时完成作业。但还有大多数学生也存在以下几点

3、问题： 1、学习习惯差，课堂上不够用心； 2、学习缺乏自觉性，作业马虎、或拖拖拉拉，不准时完成； 3、也有些学生对学习的重视程度不够，三天打鱼两天晒网，考试成绩比拟差； 4、还有些学生就是存在偏科现象，进展不全面、不均衡； 5、更有一些学生心思消失偏差，玩嬉戏机、结伙瞎玩等。所以，我们班的语文成绩在中段考试中不够抱负，为了孩子们的进步。我们学校、教师和的家长，必需联合起来，同心协力，对你们的孩子、我们的学生，加强教育，一起来关怀、催促他们学习。 其次，家庭教育要有的放矢 我想在座的每一位家长们都盼望自己的孩子学习好，并不惜花费大量的精力和财力，那么怎样才能促使孩子的学习进步呢？最主要的就是指导

4、孩子养成良好的学习习惯。培育孩子良好的学习习惯，是关系到他一生能否取得学业成就的大事。良好的学习习惯内容许多，对于一个小学生来说，至少要养成以下四种学习习惯： 第一、培育孩子定时用心学习的习惯。 为使孩子养成用心致志的学习习惯，我们做父母必需仔细地对待孩子学习这件事。孩子们每天下午放学后，可以让他们在外面玩一会儿，然后回家洗澡、吃完晚饭后，让孩子静下心来学习。每天到了这个时间，全家人都要宁静下来，不要大声谈话、谈天或者闲扯、更不要看电视，给孩子制造一个宁静的环境。假如这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报，那就更好了，恰当时还给她教导迷津。这样，除了给孩子一个良好的学习环境，还能给孩子树立一个爱学

5、习的典范。我本人在家庭教育这方面就做到了，虽然我的孩子现在才上一年级，但每到学习时间，她就会主动坐下来做功课，再也用不着我提示、嘱咐和责骂了，她现在很自然地养成定时、用心学习的好习惯。我们做父母的何乐而不为呢？ 我们不仅培育孩子用心学习，还得培育他做什么事情都紧急、灵敏、绝不渐渐悠悠的习惯。做事仔细做，做完了就痛痛快快地玩。要让孩子知道，边玩边做作业，并不能削减作业，也不会玩得更多，而且作业没完成，玩也玩得不痛快。只有尽快仔细地完成作业，才有可能痛痛快快地玩，玩的时间才能多一点。这一点要讲给孩子听，也要在行动上约束他，而不是放纵孩子爱怎么样就怎么样。 其次、教育孩子学会科学合理安排时间。 要珍

6、惜时间、合理利用时间，由于孩子们还小，时间观念不强。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。每一个孩子都是有奇怪心的，经常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，很多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样确定难以优质高效地完成作业。家长要从详细的时间安排抓起，让孩子早睡早起，不要让孩子们熬夜，这样就会直接影响的学生的其次天学习，学生要有充分的睡眠，才能更好的把精力投入到学习当中去。固然，也要给孩子规定一些详细活动，如：早晨起来后做操、晨读；下午放学后玩一些有益之类的活动；晚饭后复习功课、做作业、读书等等。由于孩子们现在是长身体、长学问的时候，要让这些活动为孩子承受的，渐渐成为良好的习惯。 第三、养成按

7、时独立复习和预习的好习惯。 首先，复习是为了防止遗忘，使所学的学问得到稳固。其次，通过复习可以加深理解，做到“温故而知新”。另外通过系统复习可以使学问系统化，把先后学得的学问连贯起来，形成学问体系。指导孩子复习，就要把握住这三个方面，引导孩于把握正确的复习方法，形成良好的复习习惯。 第四、养成广泛阅读课外书的好习惯。 孩子不读科普读物、文学作品、历史故事等各种书籍，不读各种儿童读物和报刊，就谈不上对学问的兴趣。假如孩子除了教科书什么书也没读过，那么他的学习会越来越槽，最终变成个落后生。有人说：“正课还学不好呢，去读那些杂书岂不是耽搁功夫？”似乎只有学有余力的孩子才能看课外书，这种看法是不对的。

8、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪慧的方法不是补课，不是增加作业，而是阅读、再阅读。”学习需要一个广泛的根底，孩子读的书越多，他的学问面就越广，思维就越清楚，才智就越活泼，学习新学问就会变得越简单。因此，做父母的要尽自己的力量给孩子买些课外书，引导孩子仔细阅读，养成他广泛阅读的习惯，这将是一辈子的财宝。 以上是我对学生养成良好学习习惯的简述，提高学生学习成绩的方法，望能给各位家长以借鉴，起到抛砖引玉之效。 最终借此时机，向各位家长提一些建议 一、平常要尽可能多抽出时间来检查孩子的学习状况、家庭作业，准时查漏补缺，协作教师辅导好自己孩子的学习。 二、请催促孩子背书，除略读课文外，单元的诵读

9、与积存都要求背诵。这样有利于积存词语，提高孩子的写作力量。 三、家长的”善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进展亲切沟通，和他们谈谈今日学到了什么新学问，哪篇新课文，知道哪些道理，今后准备怎样做，交谈时，要有急躁，不能简洁粗暴。 四、常常与教师进展沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中消失的怀疑，可以常常与教师保持联系，共同查找最好的教育方法。 五、常常带孩子们接触社会、讨论社会的各种现象，去制造美妙的生活。 六、教育孩子劳逸结合，留意孩子的养分，保证充分的睡眠，加强体育熬炼，坚决抵抗孩子上网吧，进电子嬉戏室，发觉状况，家校联合进展教育。 各位

10、家长，你们的孩子需要我们的教育，我们的教育更需要您的帮助。学校和家庭全力协作才能培育出我们社会的新人才，为了我们的学生，为了您们的孩子，让我们携起手来共同努力。在这里，我想送给各位家长们一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”最终共同祝福您的孩子早日成才！ 语文教师在家长会的发言稿2 敬重的各位家长： 大家上午好！ 首先，很快乐大家能在百忙之中抽出时间来参与家长会。作为三年级四班的一员，我感到特别快乐和万分的荣幸。 我是今年来接手这个班的语文教师，在兴奋之余，我更多的是感到有许多的压力。但是，我并不会因此而退缩，我会多多向老教师学习，决不让我们班的学生由于语文而拖了后腿。 来到咱们

11、班已经一个多月了。我觉得，我和孩子们相处的还不错，至少没有学生当着我的面说我不喜爱你。而且，我也看到了，许多的同学学习很刻苦，很积极。虽然我讲的课可能不是那么的生动好玩，但他们的听讲却也是很仔细的，我提问时，举手发言的可以说是成片成片的。看到这样的情景，我很快乐，也为这群孩子已有的成绩感到傲慢。虽然也免不了有的孩子忍不住会说几句话，或者做一些小动作。但是，只要你看一眼他，他就明白是自己做的不对，然后很快的就会改正。我觉的这一点其实也很棒，由于老人不是常说嘛，只有一等人才是用眼教的。所以，我很喜爱我们班这群孩子，虽然也免不了由于作业或一些其他的事情而生气，或者是批判他，但是，却不会因此而想放弃他

12、，或者是再也不管他。我是盼望她们会学好，会有很大的进步的。接下来，就有关语文这科，我说一下自己的一些想法。 作为一名三年级的学生，语文学问的学习更加广泛，除了根底学问以外，就是阅读和写作。而阅读则是学生对文章的分析、理解、归纳和概况等综合力量的表达。所以，有不少家长觉得语文学习是一件头疼的事情。的确如此，假如说，数学有一条线，牵一发而动全身，像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又深不行测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由拘束地游览呢？怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢？这就是我们共同要探讨的问题。我想，我们现在要做的，就是如何帮忙孩子重新树立学语文的信念，

13、重新感受到语文课的乐趣。 一二年级的时候，我们主要是一些特别根底的学问，拼音、生字、词语读几遍抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫记，一般不成问题，但是，现在可就有点不同了，由于现在除了以上的根底学问以外，作业本上有更多比拟“活”的题，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音该怎么读就怎么读，所以这就对学生提出了更高的要求，根底还必需扎扎实实地把握、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，学习方面的转变还表现在内容增加了，并开头练习写作文，假如根底方面不扎实，写作也就困难了，由于写作文必需要有事实的语言，假如积存少了，写作文时就没话说，这就要辛苦我

14、们各位家长，要辅导孩子进入中年级，顺当过渡到高年级。因此，有一些学生由于不想学，为了躲避写作业在家长面前说：今日教师没布置作业，或者说：“在校已经做好了。”这就要我们家长检查一下是否已经完成。盼望家长在工作之余多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，让他们把成绩搞上去。 1、要让孩子学会预习。 能正确、流利地熟读课文；思索勾画重点句的理解；勾画生字词；查字典解释生词的意思；思索课后问题，将理解写在课文旁边，做一些简洁的批注；提出不理解的问题。 2、对于课文，和预习时的要求有所一样。 肯定要能正确、流利有感情地朗读课文。正所谓，“读书百遍，其义自见”。读得多了，自然就能体会到想要表达的含义

15、。对于这一条，是需要家长的大力支持的，盼望家长能多多催促。用生字组词；摘录文中好词佳句；背诵精彩的句子，段落、古诗等，我也是会对她们作出相应的要求。根本上，每学完一课，我都会进展听写。每一个单元学完后，我也会听写，看看她们的把握程度。 3、对于作业，我是每天都留的。 由于没有校讯通，我都会让他们记到自己记作业的小本子上。一般而言，新授课之后，都要写生字。学完课文之后，都要做配套练习册和小学生生活。每天的作业我都要改，假如有不完成的就让其补上，课堂作业就更是如此了。在背诵课文方面，由于学生多，教师逐个检查是不现实的。我会在课堂上抽查，或者让小组长检查，有时也让家长协作检查并签字为证。在一段时间内

16、向全班同学宣读并表扬背诵快的同学，这样就可以起到鼓舞背诵快的，促进背诵慢的。 4、三年级的语文试卷 内容敏捷多样，除了作文以外，还有短文分析，修改病句等内容，这些一般占试卷的一半分数，而这些内容语文书上是没有的，修改病句的方法只能靠平常的记录，由于教师结合一些作业，会介绍一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平常的积存，要写好作文也只能靠平常的勤学苦练。因此，从这些状况来看，学生在上课时进展记录，是特别重要的一个环节。建议各位家长回家后查一查您的孩子记录了多少，比方，我要求他们记录的多音字，按要求写词语、组词等等。 二、指导学生阅读，提升写作水平。 （一）关于阅读： 有些家长始终苦恼孩子的作文

17、写的不好，想尽一切方法为孩子找补习班等，可能结果却并不尽如人意。其实，语文学习讲究积存，阅读观赏力量、写作力量是日积月累形成的。孩童时期是记忆的黄金时期，学习力量最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、常常写莫名其妙病句的确定不爱看书。也就是说，假如孩子的头脑中没有存货，是写不出文章的。古语云：读书破万卷，下笔如有神。要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，学生就可以从读中学写，增长学问，丰富语言。 如何才能培育孩子良好的阅读习惯呢？我个人认为应从以下几个方面着手。 1、培

18、育每天阅读的习惯。 每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。例如，孩子每天临睡前留出半小时至一小时的时间，进展读书。刚开头的时候，家长可以陪着他，和他一起读书，一起沟通书中的内容，和读完之后的感受。要让孩子说，让他表达。可能一开头他的表述并不尽如人意，但是不要焦急，只要练习次数多了，看的书多了，他自然就知道该怎么说了。每天如此，最终形成孩子的自觉行为。这样，她不仅读了许多书，而且也充分的熬炼了自己的口语表达力量，可谓一举两得。在这当中，我们要充分考虑到孩子的兴趣、共性，要给孩子自由选择阅读材料的空间，循序渐进，渐渐进入正轨。这一良好习惯的养成，对人的一生将有极大的帮忙。 2、培育用

19、心阅读，边读边思索的习惯。 要养成这一习惯，必需做到：姿态要端正；环境要宁静；作息要定时；学习地点要固定；养成默读的习惯。肯定不要由于是不出声的看书，而养成用手指读的习惯，这样的习惯不利于培育孩子读书的速度，也会限制孩子大幅度扫视全文然后进展概括的力量。在孩子们阅读的过程中，订正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯，指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。针对文章的内容和写法，问自己“为什么”，可以深入思考；问自己“为什么不”，可以培育逆向思维，培育制造性思维。 3、培育读书动笔，带工具书阅读的习惯。 “不动笔墨不读书”。阅读时边思索边动笔，可以抓住重点，深入理解；做摘录、记笔记可以

20、准时登记心得体会，对积存资料和活泼思想非常有利。孩子们在学完汉语拼音后，就能够利用工具书进展阅读。我们要适当地加以指导，并且身体力行，经常和孩子一起带上工具书，多制造时机强调带工具书阅读的好处，使孩子们谨记在心。 4、培育有序阅读的习惯。 有序阅读指阅读要有规划性，阅读时不能见异思迁，半途而废。阅读的行为要有条不紊：书放在什么位置，笔记和笔放在哪里，临时不读时怎么做记号等。 关键一点，我们要从孩子的年龄特征动身，依据详细状况，有的放矢地逐步培育，由小积大，最终使孩子养成良好的阅读习惯。 阅读量增加了，有的家长又有新的苦恼了：我的孩子看了许多书，家里也有许多书，怎么见他的阅读力量、作文水平提高呢

21、？我想，阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。 （二）关于写作： 这是我要重点讲的其次点。小学三年级，作文教学正式开头起步，这是小学生从口头语言转而进展书面语言的一个关键环节，也是打算学生走稳习作之路的关键一步。尤其是三年级，作为作文时代的开端，三年级作文教学的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平进展。要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我们从平常做起，在生活中留心观看，擅长积存等等。 许多学生不喜爱写作，主要缘由有三点：一是无话可写（其根本缘由就是阅读量少），二是不知道怎么写。久而久之，学生便怕写，不情愿写。三是懒散的孩子只

22、愿讲不情愿写。长此以往，他原来可以到达优秀的习作水平就退步了。面对这三大难题，作为家长，首先要消退“速战速决”，“一劳永逸”的念头。作文非一日之功，需要我们急躁地伴随孩子一步一步积存，一步一步行走。对于三年级的孩子来说，让孩子写日记是个很好的起步方法。日记形式敏捷，内容自由，训练多，容量大，是提高自由写作水平的捷径之一。每天动笔就会开阔学生的思路，积存大量词汇、语言素材，越写越熟。而且日记也是一种积存材料的过程，平常积存，作文时选择使用，“活期储蓄”，随用随取，只有专心把事登记来，写成日记，哪怕只是一两句话，日积月累，时间长了，就会使自己所写的日记由点到浅，由线到面形成精彩文章的“雏形”。 另外，我始终坚信：好文章不是写出来的，而是改出来的。在孩子们作文刚刚开头起步阶段就应培育他们自主修改习作的习惯。 总之，我将和各位家长一道共同教育好你的子女，我的学生。为了孩子们的安康成长，我们走到一起来了，为了我们的抱负，我们必需一起努力，实现这个抱负，而你们的理解和支持，就是我工作最大的动力，即使苦累，我也会感到欣慰。