选修课的心得体会五篇.docx

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1、 选修课的心得体会五篇 选修课是指高等学校各学科、专业教学规划中规定的由学生自行安排选习的课程。与“必修课”相对。分限制性选修课与非限制性选修课。下面是小编带来的五篇选修课的心得体会，盼望大家喜爱! 接近六周的化学史选修课完毕了，体会许多，感受也很深刻。化学史看似平淡无奇，在为期六周的学习中，我们系统性的了解了关于化学的起源，进展以及很多科学巨人在化学留下的光芒，我们了解古代应用化学的领域，从人类生存过程中对火的使用，在绚丽的陶瓷中窥视古代化学工艺，从对金属的冶炼中，在战场上领会古代化学冶炼的古老与精湛的技艺。我们也能深深地体会出中国古代化学的光芒，中国，一个古老的国度，拥有五千年的历史与文化

2、，陶瓷，一个中国的象征，古代的陶瓷精致仍旧是现代人沉醉其中，有的唐三彩，有享誉全球的宋代五窑，明青花瓷照旧吸引世人的目光。同样，在这个古老崇尚武力的国度，武器拥有不行替代的地位，有的铸剑师欧冶子，干将莫邪，有的吴王剑与越王剑，有的鱼肠剑与湛卢剑。剑，在战场发出刺眼的光线，那光线之中，是古代中国人才智的结晶，也是华夏儿女共同的傲慢。在化学史中，我们领会了伟人的身影。有推动化学成为一门独立学科的波耳义，有发表原子论的道尔顿和分子学说的阿伏伽德罗，有发觉电子的汤姆森，有推动元素周期论进展的纽兰兹，迈尔，尚古多，有建立较为完善的元素周期律的科学巨人门捷列夫，有辛苦劳作，把一生都献给了科学的居里夫人，富

3、兰克林 化学的进展日趋于完善，近代化学的成就更是不胜枚举。有那些把终身都奉献给科学而未成家的绅士化学家，有卡文迪许，有那些在讨论的同时，不忘培育后人的大师，有舍勒发觉法拉第之美誉，有法拉第培育麦克斯韦的史话，有李比希投身化学教育的先驱，正是这些伟人，在追求真理的同时，传承了教育的先驱，他们既是开拓先河，同时肩负传承的重责。现代化学照旧富强。现代的化学进展趋于有用性，从导电树脂的创造，到荧光蛋白的发觉与改造，从钯联交偶反响的使用，到单层石墨烯的剥离。化学更加趋于实际，但是，在理论化学照旧有巨大的成就，譬如两次获得诺贝尔奖的鲍林创立电负性学说，现代的量子化学更是从微观的角度去提醒化学世界的_，化学

4、不仅有实践的阅历，更有了系统的理论支持，使之更加完善的称之为科学。通过学习，明白中西方之间的差距，有很多值得思索的问题。 中国是化学最早起源地之一，然而却没有形成一门独立的学科，本人发表自己的见解，通过中西方比照，不难发觉缘由。首先在大的社会背景，中国是典型的小农经济，自然经济为主体，作为主体的国民难有可支配的资金去从事讨论。其次点，消失在人文方面，中国的封建思想禁锢了人民的思想，而西方的科学崇尚自由，西方的文艺复兴极大地促进了思想的解放。第三点，精神上出了问题，比照西方，中国古代缺乏专业从事化学事业的先驱，人们讨论化学往往追求长生不老。第四点，教育问题。这一点很有戏剧性，古代因缺乏理论而阻碍

5、了科学进展，古代的教育严峻倾斜人文科学，自然科学近乎空白，现代的应试教育让实践动手变成国人难以跨越的沟壑。 总结：六周的学习很轻松，也很开心，教师平和，同学之中也能有专注不懈的，在化学史课，我们收获的不止是学问，还有来自先驱们的鼓舞和启迪，通过学习，信任更多人投入学习，投入追求科学的宏大事业中。 作为非治理专业的学生，我在大一第一学期选修了治理学原理，通过对治理学根底理论的学习，我了解到治理学的概念、治理学的进展历程与主要理论，对治理学在日常生活中的表现有了更深的熟悉，在此我以个人对治理学的熟悉，整理出治理学原理课程论文。详细如下： 1、治理学的定义。 治理活动是伴随人类的诞生而消失的一类社会

6、活动，是人类为追求自我的生存和进展需要而产生的一种活动，是人类特有的现象，治理活动产生的主要缘由应归结于人类为了战胜恶劣的自然环境、凶险的内外势力和克制自身的弱点，为了维护自我生存与进展的而产生的一种特有的群聚现象。 对治理学的定义有许多，如：“治理的主要目的应当是雇主实现最大限度的富有，也联系着每个雇员实现最大限度的富有”泰勒;“治理就是实施规划、组织、指挥、协调和掌握”法约尔;“治理就是设计和保持一种良好环境，使人在群体中高效率地完成既定目标”孔茨。不仅不同的讨论者对治理的定义不同，就是同一讨论者在不同时期也会有不同的定义。比方罗宾斯的治理学第11版认为“治理指的是协调和监视他人的工作活动

7、，从而使他们有效率、有效果地完成工作”，而在之前的第9版中则认为“治理是同别人一起，或通过别人使活动完成得更加有效的过程”。不同的人有不同的定义，而且好像差异很大，难以进展辨识。但万变不离其宗，不同的定义所反映的客观事实是一样的，即在定义中都不同程度地突出了组织、目标、人、活动、协调这样一些与人类群聚活动亲密相关的词组，也就是治理工作应包括的根本活动内容。 2、治理学进展与理论。 对历史的讨论很重要，由于这有助于我们发觉当今治理实践的起源，以及熟悉到什么是有效的和什么是无效的。从金字塔的建筑中，我们可以看到治理实践的早期实例。一个重要的历史大事是亚当斯密的国富论的出版，这本着作中提出来劳动分工

8、的好处。另一历史大事是工业革命，它使得工厂里制造产品比家庭里生产更加经济。 弗雷德里克温斯洛泰勒被称为“科学治理之父”，他运用科学的原则来讨论体力劳动，以及查找一种最正确方法来从事这些活动。吉尔布雷斯夫妇的最主要奉献是找出有效率的手部和躯体动作以及设计适宜的工具和设备以及使工作绩效最优化。法约尔提出了14条治理原则，而今日的很多治理概念都源于这些原则。韦伯描述了一种抱负的组织类型官僚行政组织，而今日的很多大型组织仍旧具有这种组织的特征。 组织行为学的早期提倡者奉献了观点和理念，但他们都认为人是组织中最重要的资产，而且受到相应的治理。霍桑讨论显着地影响了治理界对人在组织中的作用所持的看法，从而导

9、致了人们在进展治理时强调人的行为因素。行为方法在很大程度上打算了今日的组织是如何被治理的。当前很多关于动机、领导、群体行为和开发，以及其他一些行为事项的理论都可以追溯到组织行为学的早期提倡者和从霍桑讨论中得出的结论。 定量的方法涉及统计学、优化模型、信息模型和计算机模拟运用治理活动。今日的治理者在规划和掌握工作任务时(例如配置资源、改良质量、编制工作进度或确定最优库存水平)，尤其是制定决策时，会运用定量方法。全面质量治理一种致力于持续改良及对顾客需求和期望做出快速应对的治理哲学，也运用定量方法实现自己的目标。 系统方法认为，一个组织从环境中猎取输入资源，将这些资源转化或加工为输出，而这些输出又

10、被安排到环境中。这些方法供应了一个框架，帮忙治理者理解全部那些相互依靠的组成局部如何共同合作以实现组织目标，以及帮忙他们熟悉到组织的某个局部所实行的决策或行为将会影响到组织的其他局部。通过这种方法，治理者能够熟悉到组织并不是自给自足的，而是依靠于它们所处的环境，以猎取至关重要的输入和安排他们的输出。 权变方法认为组织各不一样，面临着不同的情境，因而需要不同的治理方法。它能够帮忙我们理解治理，由于它强调不存在简洁化的或普遍适用的治理原则可供治理者遵循。相反，治理者必需讨论他们的情境，并且确定当处于何种情境时，进展治理的最正确方法是什么。 3、治理职能。 20世纪早期，法国工业家亨利法约尔首次提出

11、，全部的治理者都从事五种治理职能：规划、组织、指挥、协调和掌握。现在，这些职能被划分为四种：规划、组织、领导和掌握。 规划是指设定目标，确定实现这些目标的战略，并且制定规划以整合和协调各种活动。规划的四种目的是：供应指导;降低不确定性;尽量削减铺张和冗余;设定在进展掌握时使用的目标或标准。 组织是指在特定环境条件下为了有效地实现共同目标和任务、确定组织成员、任务及各项活动之间的关系，对组织资源进展合理配置的过程。进展组织的目的有：把需要完成的工作划分成详细的工作岗位和部门;把任务和职责安排给各个工作岗位;协调各种各样的工作任务;把工作岗位组合成部门和业务单元;确定各个体、群体和部门之间关系;建

12、立正式的职权链;安排和调度组织的资源。 领导是领导所做的事情，是带着并影响某个群体以实现目标的一个过程。领导者的权力来源有五个方面：法定权力;强制权力;奖赏权力;专家权力;参照权力。领导理论主要有：领导特质理论(主要从人格特征区分领导者和非领导者);领导风格和行为理论;领导权变理论(关注的是领导风格和被领导者的特征、治理情景等特征之间的关系)。 掌握是监控、比拟和订正绩效的过程。作为治理过程的最终一个环节，掌握供应了返回到规划的关键纽带。掌握之所以重要，是由于：它是治理者了解目标是否实现以及目标为何没有实现的唯一方法;它能够供应必要的信息和反应，从而使治理者放心地实施员工授权;它帮忙爱护组织和

13、资产。 4、治理技能。 罗伯特孔茨认为，治理者需要三种关键的治理技能：技术技能、人际技能和概念技能。 技术技能是指娴熟完成特定工作所需的特定领域的学问和技术。对于基层治理者来说，这些技能往往更为重要，由于他们通常治理的是利用工具和技术来生产产品和供应效劳的雇员。 人际技能是指包括自己单独或在团队中与其他人和谐相处的力量。由于治理者直接与人打交道，因此这些技能对全部层次的治理者同等重要。拥有良好人际技能的治理者能够从他们员工那里获得最大的产出。 概念技能是指治理者用来对抽象、简单的状况进展思索和概念化的技能。在运用这种技能时，治理者将组织视为一个整体，理解组织各局部之间的关系，并且设想组织如何适

14、应其广泛的外部环境。这种技能对高层治理者最为重要。 一些重要的治理技能有：治理人力资本;激发员工的认同感;治理变革;对工作进展组织并且使之顺当完成;更好地把握工作中社会和心理层面的内容;使用目标明确的人际关系网络;治理决策过程;治理战略和创新;治理物流和技术。 5、学习治理的必要性。 作为一名专业是非治理类的理科生，假如不是通过对治理学的学习，我可能永久无法理解学习治理为什么有助于职业生涯进展。 治理是普遍的。在全部类型和规模的组织，在组织的全部层次和全部工作领域，在任何区域的组织，治理都是不行或缺的。治理是组织的普遍需要，因此，我们想要找到方法来改良组织被治理的方式，主要是由于我们生活中每一

15、天都要和组织打交道。比方，我们常有这样的经受：超市里的营业员没有准时地供应帮忙;随旅行团旅行由于各种拖延而不得尽兴;三次打电话订票，销售代表对同一航线报出三种不同价格等等，这些都是不良治理所导致的问题。治理良好的组织会进展出忠诚的顾客根底，而且获得成长和富强，即便是面临巨大挑战的时期。通过学习治理，我们能够发觉不良治理，并且实行措施予以订正。 工作的现实的要求。我们大多数人一旦从大学毕业，开头职业生涯，只有两种可能：要么是治理者，要么是被治理者。对那些进入治理者行列的人来说，对治理的理解将成为其治理技能的根底。而对于那些不想进入治理者的人来说，仍旧要和治理者共事。在工作中，即便我们不是一个治理

16、者，也有可能担当某些治理职责。通过学习治理，我们能够对上司(或同事)的行事方式以及组织如何行使职能有更深入的洞察。 作为一名治理者，可能会存在许多的挑战，治理可能是一种艰辛和费劲不讨好的工作。治理者经常需要同各种性格的人打交道，以有限的资源和时间完成各项工作。在面临不确定性和混乱时，鼓励员工是一个巨大的挑战。治理者经常无法掌控自己的命运，其胜利通常取决于其他人的工作绩效。但作为一名治理者，可以获得丰厚的和回报，如有时机进展制造性地思索和运用想象力;帮忙他人发觉工作的意义和成就;获得组织和社区的认可和地位;能够影响组织的产出;获得丰厚的薪水和奖品。但作为一名治理者，努力、技能和能是不行或缺的，企

17、业需要的是优秀的治理者。必需依靠有热忱的、受到鼓励的组织成员团结全都、共同努力，组织才能实现自己的目标。学习治理能够启发治理者的力量，学到有用的东西，这就是其价值所在。 通过对治理学原理的短暂学习，我觉得还是学到了不少的东西，自身也有了肯定的提升。虽然，该门选修课的学时有限，所学的内容也只是皮毛而已，或者说皮毛都言过其实了，但是治理学给我留下了深刻的影响，其意义非凡，其精华，其博大精深深地吸引了我。虽然，我以后可能不会参加治理者的行列，但正如前面所说的那样，我以后的工作生活中依旧与组织亲密相关，时时会与治理打交道。 人类的很多宏大的工程无不与治理的相关性挂上了钩，试想，假如没有良好的治理，恢弘

18、的金字塔怎可能建成假如没有正确的指导，浩大的曼哈顿工程如何实施又怎可能会在短短的几年内研制出第一颗原子弹如果没有治理学原理恰如其分的运用，美国的宇航员怎可能会胜利地登上月球好玩的是，本人在撰写此篇论文的过程中也运用到了与治理学有关的学问，因而得以在较短的时间里完成这样一篇4000字的论文。固然，本人所把握的学问只是冰山一角，在我的眼前仍旧是一片学问的海洋。虽然这门课程完毕了，但并不代表我对治理学的学习终结，它是一个带来才智的过程。不仅现在如此，今后更是如此。 选修课实行了大半个学期后，我们都切实感受到了选修课对于我们的全面进展有着极大的促进作用。 由于选修课是我们依据自己的爱好来选择的课，这样

19、，我们就会花时间和精力去努力地学习这门课也就是说，我们是抱着积极的态度去学习选修课的，从而近一个学期下来，我们能从选修课获得不少自己感兴趣的学问，这对我们拓宽视野和培育技能都有较大的帮忙。 例如我参与的生活中的嘉兴，教师细心预备的课件和颇具幽默的讲课风格，使我们全身心地投入到课堂中去，不仅丰富了我们的课外学问，同时也能与书本学问相联系，以便对其有更深刻的理解。生活中的嘉兴这门课使我们对自己身后的这片热土有了进一步的了解，作为一个嘉兴人，我认为这还是非常必要的，当我们离开了这里，在外求学的时候，应当学会如何向别人介绍自己得意的家乡。 再者，我还参与了创业课程，教师运用简洁事例和模拟嬉戏告知我们一

20、些创业者该具有的根本素养，以及创业需要的人力、物力、财力，并通过分组合作，使我们懂得了创业并不是想象中那么简洁，也会遇到种种问题。虽然大局部都是根底的理论学问，但我信任这对我们踏上社会后的进展有了初步的指导作用。 与此同时，我们学校大力开展的社团活动，也使我们受益匪浅，大家依据自己的兴趣参与社团活动，进展自己的兴趣，和志同道合的朋友们一起共享自己的感想，丰富了大家的课余生活。很多优秀的社团不仅可以拓展相关的学问，也可以熬炼同学们的交际力量和组织力量，例如模拟联合国社团，在大大提高英语口语力量的同时，也增加了同学们演讲的自信，熬炼了口才;嘉中TV和播送站为有才华的人供应了展现的平台，供应了熬炼的

21、时机，提升了自己的力量。 总而言之，选修课对我们的学习和生活都有着巨大的积极作用，盼望能进一步开展下去。 京剧，作为中国传统文化的精粹，已经有200多年的历史，被男女老少传唱于大街小巷，脍炙人口的名段和众多名家名旦在历史上留下了精彩而绚丽的一笔。然而，古老文化的渐渐陨落已是即成的事实，在流行元素的冲击下，京剧、民乐、诗词歌赋等等精神财宝正在被越来越多尤其是年轻一代所遗忘，这无疑是一种国家精神文化的断层与流失。所以作为一个新时代的年轻人，作为一个大学生、一个中国人，我个人认为“京剧观赏”应当作为必选课列入大学生素养教育体系，以避开消失外国友人组团讨论“生、旦、净、丑”，而中国学子却分不清梅兰芳是

22、男是女这类型令人哭笑不得的文化问题。在本学期选修京剧观赏课程之前，我对京剧最直接深刻的印象还停留在幼年时期在电视上看到的京剧选段。犹记得当时老一辈人对京剧狂热追捧，逢戏必看、逢曲必听，任凭一人都能哼唱两句，而对于我们这些孩子来说，京剧则如同外星语言，晦涩难懂不说，曲调还一成不变，真是听之无味，无聊之极。 然而就如全部的学问一般，外行看喧闹、内行看门道，对于京剧，只有熟悉它、了解它，才能意识到它的美。教师也说，京剧观赏就在于讨论它的“美”。而这个“美”也表达在了诸多不同的方面。京剧即为“剧”的一种，便给予了它鲜亮的故事性。京剧较擅长于表现历史题材的政治和军事斗争，故事大多取自历史演义和小说话本，

23、比方大家所熟知的“霸王别姬”“贵妃醉酒”“徐策跑城”“智取威虎山”等等，都是依据历史事实改编而成。也正由于如此，所以 每次在课堂上观赏精彩片段之前教师都会事先讲解故事背景，以便于我们理解京剧唱段所要塑造的人物形象和需要表达的感情。京剧的故事性也为它供应了很大的欣赏性和消遣性，因而受到各个年龄段票友的宠爱。一部“剧”少不了演员，正所谓“官有七品，教有九流”，京剧行当也有明确的划分，在“生、旦、净、丑”四大行之下又有着细致的分支。每一种行当的共性特点和身份都是相对明确而详细的，女性角色是“旦”，性格特异的男人是“净”，性格平凡的老生小生属于“生”，而负责制造喜剧效果的便是“丑”。独角唱不出好戏，京

24、剧的四个行当各司其职又相互协作，在丰富角色形象的根底上制造出华美多变的舞台效果。 说到行当就不得不提京剧的服装和脸谱。在全世界众多的艺术表演形式中，京剧的服装和脸谱肯定是独具一格的，绝非其他文化所能企及与仿照的。虽然现代服装的流行元素千变万化，却是越来越不靠谱，而京剧的服装该大气时便大气，该寒酸时就寒酸，“蟒、靠、褶、帔、衣”，什么人穿什么样的衣服，肯定符合人物身份地位、性格形象。再搭配上华美的纹饰与图案，比方文臣用的仙鹤、孔雀，武将用的麒麟虎豹、富人用的飞鸟花卉，以及细致的做工与面料，每一件衣服都可以称之为艺术品。而脸谱就更不用说了，六分脸、花脸、英雄脸、神仙脸，光是京剧舞台上那一张张奇异的

25、脸就足以让我们感慨老祖宗的才智与想象力。像京剧这样细致得恨不得武装到牙齿的艺术表演形式，无怪乎能在历史的浪潮下历久弥新。 京剧的辉煌与每一个京剧人台下的汗水和努力是分不开的。古话 说的好，“台上一分钟台下十年功”，京剧在以前是穷人没有活路才入梨园，想知名、想成角，戏班子里的苦生活可是日夜颠倒的。京剧讲究“四功五法”，手眼身发步和唱念做打任意一项都不是“任凭练练”就能行的，这是一种功夫，是吃饭的家伙，名角名旦往台上那么一站，那就是出名家的范儿，观众就只有拍手叫好的份，不服都不行。 说到名家名段，那就得说说京剧的流派了。若细分起来，京剧的流派足有十几甚至几十种，梅、程、余、杨不一而足，每个流派又各

26、有千秋，组成了京剧艺术的大观园。而各流派又有着自己的代表人物和继承人，比方谭鑫培、盖叫天、叶盛兰等等，要是放到现在那可都是大艺术家，他们不仅传承了精华，更将京剧艺术发扬光大，甚至走出国门，走向世界。 由衷地盼望更多的人尤其是和我们一样的年轻人能喜爱京剧，共同把中国古老而绚丽的文化传承下去。 这学期我们新增了一门插花与茶艺，这是我们大家都希望已久的，但是“插花”与“茶艺”，我却更热衷插花! 插花，顾名思义，即指将剪切下来的植物之枝、叶、花、果作为素材，经过肯定的技术(修剪、整枝、弯曲等)和艺术(构思、造型、设色等)加工，重新配置成一件精制完善、富有诗情画意，能再现大自然美和生活美的花卉艺术品。

27、插花是一门古老的艺术，在我国有近两千年历史。插花艺术起源于人们对花卉的喜爱,人们用自己勤劳的双手对花卉的一种加工,从而表达了自己的想法，表达了一种生命的真实与绚烂。 我们学习插花的时间只有短短的八周，而且由于学校设备的不够完善，我们并没有真正的“实战”，但是通过_的急躁讲解、指导，也使我们了解了许多插花的根本常识、技法、花卉的识别、还有花语，总的来说还是很有用的，可以提高我们的见识，为以后我们更好的学习和享受生活打下了坚实根底。 通过_仔细的讲解，使我懂得了插花包括中国式插花、日式插花、西洋式插花等。而中国式插花崇尚自然,讲究美丽的线条和自然的姿势，其构图布局凹凸错落，俯仰照应、疏密聚散，作品

28、清雅流畅，按植物生长的自然形态，有直立，倾斜和下垂等不同的插花形式。中国式插花也是我最喜爱的插花方式。 插花主要包括三个步骤，即修剪、固定和插序。修剪：首先要去掉花卉的残枝败叶，依据不同式样，进展长短剪裁，依据构图的需要进展弯曲处理(为了延长水养时间，适合水中剪取)。固定：为了让花卉姿势根据你的设想进展，一般在花器的瓶口处，根据瓶口直径长度，取两段较粗枝干，十字穿插于瓶口处进展固定。专业插花，还要彩花插、花泥、铝丝等工具进展固定。插序：一般简单先插花后插叶，这样简单在插叶的时候将花的高度降低。正确的插序应当是选材、选插衬景叶、插摆花。 插花看似简单其实不简洁，_教育我们：插花除了要心灵手巧外，

29、还要有文学艺术方面的学问和修养，还必需把握肯定的根本理论学问，这样才能到达衬托气氛、传递感情，使人获得美感和愉悦的目的，从而得到启迪、鼓舞或遐想。这也是插一件好花所应具备的。 通过为期不长的插花学习和了解，我懂得了插花不仅可以随时随地用来点缀自己的居室环境，使家庭生活更增加一份温馨和美感，而且也是迎送来宾、探新访友雅、最宝贵的礼品。学会插花后，可以时常与花作伴，以花为友，可以起到修身养性的作用。而且女孩子学插花不仅仅可以学到手艺，也是对审美力量、气质的一种提高。而且插花是一门很好的手艺，假如以后有时机，我肯定会更深入的学习，由于我觉得插花是具有有用性、趣味性和学问性的，插花既可以让自己快乐，又可以给别人带来欢乐，而且象征美妙的愿望，可以使每个人更加的喜爱生活。