部编版道德与法治五年级上册《自主选择课余生活》教案.docx

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1、部编版道德与法治五年级上册自主选择课余生活教案 1.自主选择课余生活第一课时教学目标：1. 学问目标：了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。2. 力量目标：培育学生自主选择的力量。3. 情感、态度与价值观目标：培育独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。课前预备：学生课前完成课前预习案。预备课件、课堂练习案和课后拓展训练案。教学过程：一、目标解读、预习反响1. 导出课，解读导学案的学习目标： 谈话导入：（1） 同学们，时间过得真快，一刺眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑假中最值得回忆的事。（2） 我们每个人都有肯定的课余时间，寻常我们是怎样渡过这些课余时间的呢?（3） 今日我们就来学

2、习第一单元的第一课自主选择课余生活。通过本课学习，同学们至少要到达以下两个目标：能够依据自己的想法安排自己的课余生活。懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。12. 检查课前预习案的“预习自测”局部，学生汇报。二、合作探究、沟通展现一课余生活的重要性1. 什么叫做课余生活?课余都是指哪些时间？2. 解释什么是课余生活和课余时间。3. 请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间4. 小小观看员：请你观看一下上面的数据，你有什么觉察和感悟？5. 温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的 5 倍! 由此可见我们应当珍惜课余时间安排好自己的课余生活让自己得到更好的进步和进展。 6小小

3、共享会：你寻常都参与一些怎样的课余生活？7.过渡：看着这么多让人眼花缭乱的课余生活，你会怎么选择？我们应当怎么选择呢？二课余生活我选择 1课件出示其次页的活动园。沟通：你是如何选择课余生活的？假设你的选择和父母的不全都，你会怎么办？ 2过渡：面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑， 需要我们开动脑筋，合理选择。李玉红同学在选择课余生活时就遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗?请你为她提出合理的建议。课件出示第三页的活动园。小结：在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际状况动身，选择一些熬炼和成长的时机。三课余生活助我成长1. 过渡：无论在校内还是校外，都有很多课余生活伴

4、随着我们。课件出示课余生活的图片2. 阅读第四页活动园的三个片段，小组争论：课余生活能给我们带来哪些收获？小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手力量，培育创意识；让我们有时机与不同的人沟通，学会合作，体会亲情的温和、友情的贵重，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，表达我们作为社会小仆人的责任与担当。三、精讲点拨、学科建模1. 自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要进展的力量。2. 在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际状况动身，选择一些熬炼和成长的时机。3. 丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手力量，培育创意识；让我们有时机与不同的人沟通，

5、学会合作，体会亲情的温和、友情的贵重，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，表达我们作为社会小仆人的责任与担当。四、当堂训练、稳固知利用课堂训练案，当堂达标，稳固所学。五、归纳总结、拓展提升1. 课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2. 分发课后拓展训练案，假设有时间就当堂完成一局部必做题。教学反思课题：第一单元面对成长中的问题1.自主选择课余生活2其次课时教学目标： 1学问目标能够选择有兴趣、有意义的课余生活，并会合理规划。懂得过好课余生活要遵守肯定的活动规章，让课余生活安康安全。2.力量目标：培育学生合理规划的力量。2情感、态度与价值观目标：面对课余生活中的诱惑，能

6、够合理的选择。课前预备：学生课前完成课前预习案。预备课件、课堂练习案和课后拓展训练案。教学过程：一、目标解读、预习反响1、导出课，解读导学案的学习目标：（1） 同学们，你们都在课余时间做些什么呢？你认为你的课余生活有意义吗?学生各抒己见课余生活中，我们可以选择自己感兴趣、有意义的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨练意志，开发潜能，陶冶情操， 促进自身进展。这节课我们学习过好我们的课余生活（2） 通过本课学习，同学们至少要到达以下两个目标： 1知道哪些课余活动是有意义的。2. 懂得如何合理的安排课余活动。3、检查课前预习案的“预习自测”局部，学生汇报。二、合作探究、沟通展现一生疏安康的课余生活。

7、1. 观看图片，小组争论，下面哪些活动是安康的？学生各抒己见生 1：上网要适量，扫瞄安康的内容，假设沉迷于网络会影响我们的身心安康。生 2：读书是一个很好的课余活动，可以增长见识，提高理解和阅读力量。生 3：课余时间跑步，可以熬炼身体，格外的安康。生 4： 唱歌也是格外安康乐观的课余活动。可以培育我们高雅的情趣，还可以提高肺活量。生 5：踢足球是有益身心的课外活动。既熬炼身体，又可以提高我们的合作力量。生 6：假设课余时间都在看电视不但对眼睛不好，还会影响我们的身体安康。2. 推断下面的课余活动，哪些是乐观安康的，为什么？生 1：弹琴、唱歌、绘画、书法是乐观的兴趣爱好。培育这样的兴趣爱好能丰富

8、生活、开阔视野、陶冶情操，促进力量的进展。生 2：赌博、沉迷电脑玩耍是消极的兴趣爱好。不利于我们成长，要杜绝。二合理安排课余生活 1以小组为单位，就如何合理安排课余生活开放争论。需要考虑的因素：应当做的事情有哪些？最重要的事情是什么？ 最急迫的事情是什么？自己的打算能否依据时间安排进展？ 学生各抒己见，相互订正、补充。2. 阅读第八页阅读角不合理的安排，你有什么感受？3. 小结:合理规划课余生活，要做到个体活动和群体活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。三课余生活温馨提示过渡：我们的课余生活不仅要合理规划，还要留意自己的言谈举止符合小学生的行为标准。1. 结合课本第

9、 9 页活动园，为我们的课余生活做一个温馨提示。2. 在你的身边有类似的事情吗？遇到这种状况你会怎么办？你打算以后怎么做？3. 写一个建议书。二、精讲点拨、学科建模 课余生活的收获1. 阅读第 6、7 页阅读角和活动园，谈谈你的感想。2. 你参与过的最有意义的活动是什么？在参与这个活动时，你有哪些收获？小结：起初，我们对有的课余生活不肯定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、欢快和温和，能培育我们效劳他人、效劳社会的意识和力量。三、当堂训练、稳固知利用课堂训练案，当堂达标，稳固所学。四、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发课后拓展训练案，假设有时间就当堂完成一局部必做题。教学反思