青年教师讲话稿12篇.doc

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1、 青年教师讲话稿12篇一、师徒帮带工作 XX年，我们安排了41名青年教师全部参与了师徒帮带活动，一大批青年教师快速成长起来。我们当时的做法是常常查看大家的教案、听课记录，同时对青年教师的课堂教学进展了考核和验收。如：刘xx等青年教师已成为教学的骨干力气。后来为保证此项工作更具有针对性，我们将青年教师的业务培育工作主要集中在刚走上工作岗位时间不长的教师身上，比方本学期主要是郭xx三位教师，其他青年教师业务培育工作就以备课组单位听评课的形式开展。此项工作中，老教师们仔细细致评价和分析每节课，做好了教学理念和工作作风的传承工作。从总体状况来看，备课组和各位教师都能按要求完成。 二、青年教师课堂教学根

2、本功竞赛活动 此项工作分别于XX年3月、XX年3月各开展了一次，在听课后评委的共识是： 1.能表达新课改理念，学生参加度高； 2.教学设计合理，课堂张弛有度； 3.讲练结合、清楚明白。 值得改良的地方有： 1.个别课堂构造不够合理，要在熟识教材上下功夫，到达用教材而不是教教材； 2.要关注学情，我们上课的目的是使不同的学生各有所获； 3.表述要严谨，特殊是概念； 此项活动中成绩突出的有：郑xx等。结合此项工作，从中选取了局部教师于XX年9月、XX年9月开展了全校性汇报课活动。 三、青年教师备课竞赛 裸备课竞赛也是我们促进青年教师业务成长的一种手段。现就XX年开展的活动做以简洁的总结和反应。 1

3、优点 （1）大局部教师思路清楚、环节完整、目标明确、重点突出，从中我们看到了大家扎实的根本功； （2）有的教师不仅备教材，分析了学情，表达了备课的全面性； (刘xx) （3）有的教师对每个环节的教学设计做了说明； (余xx) （4）文科教师注意了学生的个人阅读体验和语言赏析；（全xx） （5）有的详尽详细，整个环节设计紧凑，且有反思；（柏xx） （6）有的学法指导敏捷多样； （李xx） （7）有的以课本习题作为问题情境引入教学，表达了探究过程。（郑xx） 2.存在的问题： （1）对教材的学问构造理解不够完整，重、难点确定不到位； （2）备学情、学法指导不够； （3）教学环节过渡不合理、不自然；

4、 （4）应备习题； （5）延长和拓展不够，单一就课备课； 此项活动中成绩突出的有：全xx。 教师们，教师的职业周期分为四个阶段： （1）预备期：教龄在五年之内，这个阶段主要是打好根底，树立教学形象； （2）适应期：教龄在五年至十年之，这个阶段主要是形成稳定的教育教学力量，做一名合格的教师； （3）进展期：形成独特的教学风格，成为骨干教师； （4）制造期：专家型教师。 在此，我真诚地盼望大家靠骄人的业绩去制造学校和自己美妙的将来。 青年教师讲话稿 篇3 敬重的校领导、亲爱的教师们： 红入桃花嫩，青归柳叶新。又是一年春来早，在这样一个春水初涨春林初盛的日子，我们相聚在这里，所为皆为一事来，那就是成

5、长！ 现在我站在这里，看着台下张张布满活力的年轻面孔，非常感慨。教师们，你们像这春天的草木，正是葳蕤生发的好季节，学校成立青年教师进展共同体，为大家的成长供应这么好的平台，这在我们初入职时是无法想象的。所以真的很艳羡大家，在自己职业生涯的初始阶段就能有平台、有时机、有指导、有规划地清楚自己的专业进展方向。 大家有没有思索过教育的初心是什么？我想，教育的初心就是进展人、成就人。说得通俗一点儿，就是让一个人变得更好。这个“人”既是学生也是在座的各位-“教师”!在我看来，教师这个职业的美妙之处就在于成人达己，在带着孩子成长的过程中我们自己又何尝不在成长呢？！教师们，保持一种终生学习的成长型心态，在教

6、育孩子们的过程中也让我们自己的生命变得更加丰盈、美妙！在提升自己的综合素养这条路上，我们一起携手同行。 教师们，我们进展专业进展的着脚点应当落实在进展学生上。培育学生的核心素养是立德树人的根本要求，也是每个学科的根本任务。中国学生进展核心素养以培育“全面进展的人”为核心，对于核心素养的三大方面六大素养18个根本要点我就不一一赘述。在这里我想和大家沟通一下小学英语的学科核心素养及培育目标。 小学英语学科的核心素养包括语言力量、思维品质、文化品行和学习力量。语言力量是通过语言来理解和表达思维意识的力量；思维品质是思索分析力量，用英语进展多元思维活动。文化意识是理解各国文化内涵，敬重文化差异。学习力

7、量是获得和运用学问的力量。这些都贯穿在整个英语教学中，同时对英语学科核心素养的形成起到关键作用。 课程标准是指导我们教学的根本准绳。目前小学英语使用的是20xx版小学英语课程标准，对语言技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识五个方面提出了级别的要求,其中对语言技能中的听说读写等技能有着不同的要求。不同级别有着不同的要求。小学1-3年级应到达一级目标；4-6年级应到达二级目标。 课程标准里对分级目标总体描述是这样的：一级（三、四年级）对英语有奇怪心，喜爱听他人说英语。能依据教师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简洁的角色扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在

8、图片的帮忙下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二级（五、六年级）对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简洁的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简洁信息。能依据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮忙下听懂、读懂并叙述简洁的故事。能依据图片或提示写简洁的句子。在学习中乐于参加、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 详细内容标准如下： 语言技能（听说读写） 一级目标描述： 听做 1能依据听到的词语识别或指认图片或实物； 2能听懂课堂简短的指令并做出相应的反响； 3能依据指令做事情，如：指图片、涂颜色

9、、画图、做动作、做手工等； 4能在图片和动作的提示下听懂简洁的小故事并做出反响。 说唱 1能依据录音仿照说英语； 2能相互致以简洁的问候； 3能相互沟通简洁的个人信息，如：姓名、年龄等； 4能表达简洁的情感和感觉，如：喜爱和不喜爱； 5能够依据表演猜想意思、说词语； 6能唱英语儿童歌曲1520首，说歌谣1520首； 7能依据图、文说出单词和短句。 玩演 1能用英语做嬉戏并在嬉戏中用英语进展简洁的交际； 2能做简洁的角色表演；3能表演英文歌曲及简洁的童话剧。 读写 1能看图识字； 2能在指认物体的前提下认读所学词语； 3能在图片的帮忙下读懂简洁的小故事； 4能正确书写字母和单词。 视听 1能看懂

10、语言简洁的英语动画片或程度相当的教学节目； 2视听时间每学年不少于10小时（平均每周2025分钟）。 二级目标描述： 听 1能在图片、图象、手势的帮忙下，听懂简洁的话语或录音材料； 2能听懂简洁的配图小故事； 3能听懂课堂活动中简洁的提问； 4能听懂常用指令和要求并做出适当反响。 说 1能在口头表达中做到发音清晰、语调达意； 2能就所熟识的个人和家庭状况进展简短对话； 3能运用一些最常用的日常套语（如问候、告辞、致谢、致歉等）； 4能在教师的帮忙下叙述简洁的小故事。 读 1能认读所学词语； 2能依据拼读的规律，读出简洁的单词； 3能读懂教材中简短的要求或指令； 4能看懂贺卡等所表达的简洁信息；

11、 5能借助图片读懂简洁的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 6能正确朗读所学故事或短文。 写 1能仿照范例写句子； 2能写出简洁的问候语； 3能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述； 4能根本正确地使用大小写字母和标点符号。 玩演视听 1能按要求用简洁的英语做嬉戏； 2能在教师的帮忙下表演小故事或童话剧； 3能表演歌谣或简洁的诗歌3040首（含一级要求）；4能演唱英文歌曲3040首（含一级要求）； 5能看懂英语动画片或程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时（平均每周2025分钟）。 语言学问 二级目标描述： 语音 1知道错误的发音会影响交际； 2知道字母名称的读音； 3了解简洁

12、的拼读规律； 4了解单词有重音； 5语音清晰，语调自然。 词汇 1学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语； 2了解单词是有字母构成的。 语法 1知道名词有单复数形式； 2知道主要人称代词的区分； 3知道动词在不怜悯况下会有形式上的变化； 4了解表示时间、地点和位置的介词； 5了解英语简洁的根本形式和表意功能。 功能了解问候、告辞、感谢、致介绍、恳求等交际功能的根本表达形式。话题能理解和表达有关以下话题的简洁信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人状况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。 情感态度 二级目标描述： 1有兴趣听英语、说英语、背歌谣

13、、唱歌曲、讲故事、做嬉戏等； 2乐于仿照，敢于开口，积极参加，主动请教。 学习策略（根本学习策略） 二级目标描述： 1积极与他人合作，共同完成学习任务； 2主动向教师或同学请教； 3制订简洁的英语学习规划； 4对所学习内容能主动练习和实践； 5在词语与相应事物之间建立联想； 6在学习中集中留意力； 7尝试阅读英语故事及其他英语课外读物； 8积极运用所学英语进展表达和沟通； 9留意观看生活或媒体中使用的简洁英语； 10能初步使用简洁的学生英汗词典。 文化意识 二级目标描述： 1知道英语中最简洁的称谓语、问候语和告辞语； 2对一般的赞扬、恳求等做出适当的反响； 3知道国际上最重要的文娱和体育活动；

14、 4知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称； 5知道主要英语国家的首都和国旗； 6了解世界上主要国家的重要标志物； 7了解英语国家中重要的节假日。 教师们，最美的风景在路上，最好的自己在前方，让我们立足现在，找好自己专业进展的原点，规划好自己专业成长的坐标轴，向高向远，向善向美，在教育的大路上坚决行走！ （最终一句或者为：坚决行走在专业成长的大路上！） 青年教师讲话稿 篇4 教师们： xx中学第xx届“骏马杯”青年教师说课竞赛今日正式拉开帷幕了！ 为了切实稳固和不断提高我校课堂教学讨论成果，进一步营造崇尚课堂教学讨论的良好气氛，不断探究课堂教学改革的新思路，学校打算举办第三届“骏马杯”青年教师

15、说课竞赛！ 这是我校全体教师就如何加强课堂教学讨论、如何提高课堂教学水平、进而最终落实到如何提高课堂教学质量而进展的又一次勇者的探究、智者的思考。 今日下午，语文教研组7位教师在仔细讨论大纲、仔细钻研教材的根底上，认真讨论教学对象，仔细思索教学方法，细心组织教学材料，周密设计教学过程，说准了教材，说明白教法，说会了学法，说清了教学意图和练习层次，整个说课构造紧凑、生动活泼、科学合理、踏实高效。 对于本次说课竞赛，我有几点期盼。 就活动开展的意义来说，我的期盼是： 要努力实现一个目标：也就是促进青年教师教学水平坦体提高的目标； 要尽力发挥两个作用：也就是大力学业务、全力钻业务的鼓励作用和导向作用

16、。 就参与活动的教师来说，我的期盼是： 把“教好书”作为我们青年教师最大的追求，摆正心态，热忱参加，充分展现，赛出水平，提高自己。 教师们，课堂是一个特别奇怪的三维空间，时间的高速列车在这里疾驰，学生的求知欲望在这里激荡，教师的教学才智在这里升华，如何让这个特定而有限的时空得到最完善的诠释，就让我们满怀希冀到赛场去找寻答案吧！ 祝本次说课竞赛取得圆满胜利！祝每一位骏马在赛场上纵横驰骋、风流无限！ 感谢大家！ 青年教师讲话稿 篇5 各位教师： 大家好！ 抓教师队伍建立，注意青年教师成长，始终是我校的工作重点之一。青年教师拜师活动，是提高新教师素养的需要，也是老教师自我进展的需要，是提升学校内涵、

17、打造学校品牌的需要。今日，我们在这里进行盛大而庄重的青年教师拜师仪式，我代表学校向始终以来为盐池中学进展做出突出奉献的老教师们，表示诚心地感谢；向5名青年教师荣幸地找到了自己工作上的师傅，表示热闹地庆贺！借此时机，我谈点对开展此项活动的意见： 首先，大家要充分熟悉开展青年教师拜师结对活动的重要意义 目前我校教师队伍趋于年轻化，年轻队伍给学校带来了蓬勃生气和无限活力，但是年轻教师阅历的匮乏同时也会制约教师自身的成长和学校工作的开展。如今，我校近三年新招的年轻教师12人，占全体任课教师的三分之一，青年教师的教育教学质量，直接影响和打算着学校的整体教育教学水平，青年教师的思想、政治、业务等方面的素养

18、将打算我校进展的前途和命运。在全面落实素养教育、实施新的课程改革以及我校进入内涵进展的关键时期，如何使青年教师快速提高教育教学力量、促进青年教师专业成长、提高青年教师的综合素养，以保证学校的教育教学质量，保持盐池中学的品牌效应，已成为我校进展过程中的重要课题。这次开展青年教师拜师活动，是我校加强教师队伍建立、促进青年教师专业成长的重要举措之一，也是我校进展战略的需要。 本次活动我们本着“学习、指导、沟通、提高、超越”的原则，目的是为青年教师搭建向骨干教师学习的平台，使他们在阅历丰富、业务精湛、师德高尚的教师的细心指导、帮忙下，尽快成长起来。同时，通过教师之间的沟通互动，促进全体教师更新学问，进

19、一步营造浓郁的教研气氛，加快教师队伍整体素养的提高。我们确立这种友好的伙伴帮辅关系，对于新教师快速提高教育教学水平，达成“一年合格、两年成熟、三年成为学科骨干”的自我进展目标是很有必要的。 其次，要扎扎实实开展好师徒结对活动 如何把这项工作做好，关键不在于形式，而在于行动，在于内容，在于活动过程的求真务实。在这项活动中，指导教师，责任重大。传什么、帮什么、带什么，这是我们应当仔细思索的问题。依据青年教师和教育教学实际的需要，一要带德，二要带才，三要带教，四要带研。 所谓带德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“师德”。德为师之本，德高才为范，作为一名合格的人民教师必需师德高尚，这是做教师的灵魂，

20、是做教师的前提。指导教师要时刻严格要求自我，用自己高尚的师德影响带动徒弟。 所谓带才，就是要对“徒弟”的学习及业务进展指导，提高他们的业务水平，丰富他们的学问储藏。有德尚需有才，德才兼备才是人才。德是人之根，才是人之果。师徒要共同学习，不断沟通。 所谓带教，就是详细指导“徒弟”的教学工作。教育是一门科学，又是一门艺术。面对各具特点的学生，教师不仅要把握渊博的学问，而且必需懂得教育规律，把握教育技巧。人民教师首先应当是教书育人的行家。应当努力提高教育教学力量。它包括组织教学；制定教学目标，确定教学重点、难点；选择和运用恰当的教学方法；恰当使用现代化教学手段；语言表达和板书的设计；作业布置及辅导学

21、生的方法的选择；细心组织课外活动和社会实践；以及如何与校内外各种教育力气的协作，形成教育、教学合力等。培育这些力量可以通过多种途径和方法，但最重要的是教育教学实践。指导教师要通过集体备课、相互听课、共同研讨等一系列教学实践活动帮忙青年教师快速成长。 所谓带研，就是指教科研。只会教学而不会搞教科研的教师，只能是一名教书匠，绝不会成为学者型、专家型教师。学校要走科研兴校之路，我们就必需具有肯定的教科研力量，即：担当课程改革试验的力量、总结教育教学阅历成果的力量、撰写教育教学论文的力量等。指导教师的责任就是应当与青年教师一起搞课程改革、共同搞教育科研、细心指导并催促青年教师总结个人工作阅历、细心指导

22、并鼓舞青年教师积极参与校内外各项教育教学评比活动，并力争在这些活动中取得好成绩、好名次，鼓舞青年教师抓住机遇，自我加压，争创一流，让青年教师在竞争中求生存，在竞赛中求进展。徒弟的成绩是师傅的傲慢，徒弟的进步包含着师傅的心血。 师傅在对徒弟“传、帮、带”指导过程中，还要留意：在目标上，要循序渐进,不要求之过急，先解决会教的问题, 再解决教得好的问题。在活动安排上，要讲究师徒互动。一要主悦耳课，二要虚心承受评课，三要常常性地相互研课。师徒之间要“教学相长（zhang）”，共同讨论，共同探讨，共同提高。 各位教师，俗话说：“天道酬勤”，作为青年教师要老狡猾实做“徒弟”，认仔细真学习，扎扎实实工作。要

23、依据自己的实际需要有选择地去学习，要处理好继承与进展的关系，对指导教师的教学不能照搬照抄，学会扬弃，在继承指导教师丰富教学阅历的根底上，依据自己条件制造性实施教育教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，努力追求自我教学的高品位，加快专业成长，成为名师、大家，做一名优秀的人民教师。“好风凭借力，送我上青云。”学校信任，青年教师在师傅的指导下，肯定会“青出于蓝胜于蓝”。作为师傅，要常常关注徒弟的成长，准时赐予指导和帮忙，同时也要不断完善自我，要有个人的成长规划，要有更高的奋斗目标，做到教学相长，师徒共进。三人行必有我师，教师之间的学习不仅限于师徒之间，关键是形成一种相互学习的气氛，学习内

24、容是多维的，沟通方式也是多种多样的，只要别人有特长我们就向她学习。教师们，让我们共同在盐池中学这块布满盼望的教育园地里，辛勤耕耘，用大家的才智、心血和汗水，共同描绘盐池中学美妙的明天。 预祝我校青年教师拜师结对活动取得圆满胜利！ 感谢大家！ 青年教师讲话稿 篇6 各位教师、同学们： 下午好!为弘扬民族优秀传统文化，开创我校民族团结进步新局面，丰富民族团结教育月活动，我们今日在这里进行了“民族团结颂”的演讲竞赛。这次竞赛取得了圆满胜利，在此，我代表学校向各位评委及参加组织演讲竞赛的领导、教师、选手表示诚心地感谢! 此次演讲竞赛是以“民族团结颂”为主题，同学们叙述了各民族之间共同团结进步、共同富强

25、进展，同呼吸、共命运、心连心的深厚感情;叙述了各族人民抓住机遇、迎难而上，实现长治久安和跨越式进展的坚决信念和必胜信念;热忱讴歌身边的民族团结先进典型;用身边看得见的人和事，教育和引导我们同学们高举民族大团结的旗帜，用实际行动践行民族团结。 我们知道，我国是个多民族的国家，56个民族组成了中华大家庭。各民族都有悠久的历史，各有自己的文化传统、语言文字、宗教信仰和风俗习惯，在漫漫历史长河中，共同创立了中华民族绚丽多彩的优秀文化。通过今日的主题演讲竞赛活动，信任大家能树立“民族无小事”和“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、少数民族之间也相互离不开”的重要思想，树立自觉维护祖国统一、反对民族分

26、裂，奠定民族团结进步的思想根底，进一步形成师生公平相待、团结和谐、友好互助、共同进展的良好学校教育环境。 教师们、同学们，民族团结和祖国统一是促进各民族共同富强，是关系国家前途命运的重大问题，作为新时期的我们，肯定要对反对分裂斗争的锋利性、简单性有糊涂的熟悉。必需自觉维护民族团结和国家统一，反对民族分裂，同一切分裂祖国的行为做斗争。我们更要珍惜珍贵时间，勤奋学习、不断充实、提高自己，切实增加应对竞争和挑战的力量，为创立和谐集体、和谐校园、和谐社会做出自己的奉献。 教师、同学们，在我国历史上，中华民族精神从来就是每个炎黄子孙所应有的骨气和胆识。是各族人民共同的精神支柱，是鼓励中国人民团结奋斗的一

27、面旗帜!一个民族，缺少了民族精神，就缺少了支柱和力气;一个民族，有了民族精神却没人把它发扬光大，那这个民族只能走向衰亡。因此，弘扬中华民族精神就应成为我们每一个中华民族特殊是我们青少年学生应尽的义务。我们还应当投入到学习和生活的每一件小事，每一个细节中去。为“中华腾飞”而读书!在学习上生活上相互帮忙，友好交往，善待对方，学会谦让，讲文明、懂礼貌、勤学习。多为整个民族的利益着想，努力尽到自己应尽的责任，能多做一些有益的事，那就是为弘扬中华民族精神出了一份力。同学们，只要我们牢记中华民族精神，勿以善小而不为，我信任，我们中华民族精神肯定会发扬光大。 通过此次演讲竞赛，盼望我们逐步形成“人人都讲民族

28、团结的情，人人都说民族团结的话，人人都做民族团结的事”的良好局面。为实现稳定、进展、和谐的校园而努力奋斗。 感谢! 青年教师讲话稿 篇7 各位教师： 今日我们进行*中学20xx20xx学年度新老教师结对暨青年教师培育启动仪式，借此契机，我提出四点盼望。 1、敬畏教育 教育是一份“仰视星空”的事业，它要求教育人不但要喜爱教育并能静得下心来，更要求教育人能敬畏教育。教师专业进展最大的障碍不是社会的急躁，不是家长的功利，不是学生的挑剔，而是是对教育缺乏敬畏之心，表现为奋斗缺乏方向、实践缺乏激情、讨论缺乏钻劲，治学不够严谨，视野封闭保守等等，从而教育过程中的低效和失误太多，使得教育的专业性不够强。 白

29、岩松在幸福了吗？一书中回忆担当08年北京奥运会火炬手时的感悟，“我突然明白了一个火炬手的职责：你自己，没有多大能量，但你可以做一根火柴，使命并不是燃烧自己，而是点燃人群中的热忱，这样，火柴的价值才最大化。”其实，我们教育人在人类文明传递过程中都是火炬手，我们的使命就是不断地点燃和支撑人的向上向善的激情。那么，我们又靠什么来完成这个使命呢？那就要求我们一要不断充实和完善自己，防止自己成为无源之水无本之木；二要充分了解学生特点并敬重学生需求，防止自己的教育不合胃口；三要遵循教育规律和人成长的规律，防止自己“打着爱的旗号实施非爱的教育”。 2、主体进展 目前教师教育专家都认为，教师专业进展是建立在教

30、师自主、主动地寻求自我进展根底之上的。这与我们要求学生变“要我学”为“我要学”一样的。陈玉琨教授认为，“什么是教师的专业进展？在现代意义上，教师的专业进展是教师在充分熟悉教育工作意义的根底上，不断提升专业精神，增加专业修养，强化专业技能，拓展专业学问的过程，是教师充分实现自身人生价值、效劳社会造福人类的过程。”（陈玉琨.一流学校的建立：华东师范大学出版社，2022.8.87）他还指出，“不能自主进展的学生是失败的学生，不能自我进展的教师是平凡的教师，不能自主进展的学校是落后的学校。”注意自我进展的教师就明白“时时是学习之机，到处是学习之地，事事是学习之源”，学习和进展就成为他的专业自觉和专业常

31、态，如读书学习、观摩同行、集体教研、反思总结等等都不会成为负担和累赘。这样的教师，精神饱满，心情阳光，工作顺心，生活幸福。 3、互帮互助 目前教师专业进展主要有三个层面的途径：校本培训、同伴引领、主体进展，其中互帮互助是同伴引领的重要形式。俗话说，“助人者自助！”我们在帮忙同行，特殊是年轻的同行时，我们会收获几分大礼，一是自己的教育使命和业绩得到拓展，不是一个人的战斗；二是不断地激发自己终身学习，不进则退；三是促进工作气氛更加和谐团结，团结出人才出成绩；四是让学生承受更好地教育，不成为教育的试验品。所以，成熟教师要以积极阳光，真诚开放、严格细致的态度去帮忙青年教师，而青年教师则以感恩虚心、主动

32、积极、扬弃开放的态度仔细学习。这样新老教师之间结成学术共同体和成长共同体，携手共进，双赢互利。特殊提示，帮扶的内容应当丰富饱满，包括道德示范和学术引领，甚至生活照顾。 4、反思总结 闻名教育家叶澜教授在论教师职业的内在尊严与欢快中：“我依旧深信在教师职业生涯中，只有用制造的态度去对待工作的人，才能在完整意义上懂得工作的意义和享受工作的欢快”（上海市教育委员会编.今日我们怎样做教师上海教育名师讲坛报告集.上海：上海教育出版社，2022.1xx）如何才能做到“制造的态度”？我想，只有做到擅长反思总结的人才行。所以，有教育专家指出，“一辈子写教案可能成不了名师，写三年教案可能成为名师！”提高反思实效

33、，一要有开放包涵和与时俱进的心态，二要有提高理论修养和丰富教育视野，三要形成反思自觉和反思习惯。 总之，“大家好才是真的好！”盼望我们依靠*中学这棵大树，根植于*中学文化去进展自我，盼望我们团结在*中学这个大家庭中互帮互助进展自我，盼望我们凭借*中学这个大品牌大舞台去拼搏和展现自我。祝*中学*进展得更好，祝各位进展得更好！感谢大家！ 青年教师讲话稿 篇8 各位领导、各位同仁: 大家好!我是唐煜，是一名从教八年的青年语文教师，能够在这里发言，我深感荣幸。首先很感谢办事处各位领导为帮忙我们青年教师快速成长搭建了一个又一个的平台，刚刚听取了董校长的报告，陈娟教师、井静教师的成长经受，对我的触动很大。

34、今日，我发言的题目是在磨砺中成长。 回首往事，还记得八年前初来乍到时的惶恐担心，还记得初为人师的欣喜和青涩，更值得庆幸和傲慢的是，我生活在了一个布满愉悦气氛的团体中新堤小学。它不仅是学生成长的摇篮，也是教师成长的沃土。先进的教学理念在这里生根发芽，现代化的教学设施和现代教学技术在这里如虎添翼。我们学校拥有一支活力四射、技艺精湛、奋勉进取的教师团体，以张琴校长为核心的团体担负着把我们青年教师带上路，带出特色的使命。我校老教师高尚的师德和精湛的业务力量，对我们青年教师也是一种莫大的鼓舞和鼓励。我们学校还专为青年教师开展了“拜师傅，结对子”活动，让我们在业务上能得到准时、有效的指导，公开课、示范课活

35、动又让我们体会到团结、协作的团队精神。生活中不顺心了，有同仁们的关心和帮忙，工作上遇到困难了，有领导的指导和催促，人性化的治理赐予我们青年教师无穷的力气和士气去面对遇到的任何问题，间或有过一丝疲乏和松懈也会很快糊涂，由于这里是新堤小学。我的教龄不长，阅历也很有限，在这里只是想把自己确定为培育对象以来，为人师表的体验与感受同各位一同共享，以求共同进步与提高。 一、省自身，以丰富自我内涵为基准 07年7月大学毕业后就踏上了讲台，我便参与了湖北大学汉语言文学专业的自修学习，现已毕业。我向书刊学，以厚功底;向专家学，以得正道;向教师学，以获灵感。我潜心讨论琢磨、观看分析课堂教学的方法和技巧，形成基于学

36、科而又超越学科的教学理念和思维模式，努力使自己成为讨论型的教师。 苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议等理论专著，为我的工作供应了许多理论和实践上的指导;引导教师走向讨论之路的方法等教育科研方法的理论著作，为我进展教育科研供应了方法上的指导;小学语文教师、小学语文教学等专业理论期刊，为我教学实践供应了丰富的案例和方法。我深知，教而不研则浅，研而不教则空。只有立足课堂教学进展讨论才会获得长久的进展动力，才会不断的提高自己的讨论力量。 二、审教学，以创设生命课堂为目标 我校的课改特色就是生命课堂，它要求课堂应当是简约的，灵动的，生命的，要摒弃说教、灌输，把演、说、诵、唱、讲等多种形式融入课堂。这就要求

37、我必需潜心挖掘每一篇教材的亮点，以一点带全部，把学问系统有效地分散到各个年段、各册书中。在张琴校长、陈慧主任的帮忙下，我也通过参加各种活动来积存阅历： 20xx年，我第一次参与荆门市中小学心理安康优质课竞赛。那时的情景和感受，如今的我仍记忆犹新。假如要用一个词来形容我当时的感受的话，那就是“紧急”。当时，“心理安康课”对我来说还特别生疏，头脑中一片空白。怎么上、怎样上好这节心理安康优质课，我很困惑。正值我灰心丧气时，张校长语重心长地告知我，教学没有上十年的摸爬滚打是很难得心应手的!我恍然大悟：不是由于我没有天赋，而是磨练还不够!信念倍增的日子里，我又重新回到原来的生活轨迹上：看书、备课、听课、

38、做好日常教学工作。等我确定了授课内容后，张校长就组织我校阅历丰富的心理询问教师帮忙我争论教学设计，经过反复的修改、磨课，心里最终才有了一点底。我在朦模糊胧中也开头了自己的行动，翻看一些有关怀理安康的教学杂志、别人的课例，在网上下载优质课视频，反复设计自己的教学环节、试讲，听取阅历丰富教师的好建议，对自己的教案和教学环节准时地做出修改，同时我也报考了国家二级心理询问师考试，以求对心理安康教育有更全面的了解。我们团队的努力和付出最终得到了认同，我执教的我的心情我做主一课获得了荆门市心理安康优质课竞赛一等奖，这次的胜利给了我莫大的鼓舞，有了这次竞赛的经受，我深刻地意识到了自己驾驭课堂的力量还不够。于

39、是在之后的日子里，有意识地去听我校有阅历的教师的课，看看他们是怎样把握好一节课，怎样掌握课堂的，以弥补自己在课堂教学上的缺乏，从中我收获颇多。 20xx年，我参与了第六届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛，我执教的是秋天的雨。张校长组织考评小组的教师们一遍一遍地听我的课，每一节课后，教师们都要提出这样或那样的问题。每一次磨课都是一次心灵的熬煎，许多次，我都想要放弃了。可是面对张校长鼓舞的眼神，面对教师们在繁重的工作之余为我费心的疲乏面容，我只能，也必需在听取教师们意见的同时，一次次重新仔细地研读文本，端详自己的教学设想，琢磨、修改教学设计。就在这样的打磨中，我也开头学会思索，注意细节，并逐步

40、走向成熟! 如今，假如让我再用一个词来形容我上课时的心情的话，那就是“坦然”。这份坦然，是知道上课是一种必定，心里已做了一份预备，最重要的是，我明白了：上课的结果不是重要的，最重要的是磨课的过程。不管是竞赛前紧锣密鼓的预备，竞赛时剑拔弩张的紧急，还是竞赛后仔细细致的自我分析，都是我今后教学上的一笔巨大的财宝。竞赛的目的是：让我们青年教师在面临和承受挑战的过程中有了飞跃性的成长。我付出，我成长。 就这样，我在一次次的活动中共同参加，丰富了自已的经受，熬炼了自已的心智，在活动中不断成长，成熟 三、爱学生，以实现长远影响为宗旨。 我始终力求做到“身正是范”，提倡“言传身教”，教会学生享受生活中的真、

41、善、美，远离假、丑、恶。我盼望自己能才智地教学生，让学生才智地学，在教学中提升师生的素养;我鼓舞学生对所学学问半信半疑，肯于动脑，敢于动脑;尝试在实践中丰富语文教学的内涵，把运用祖国语言文字作为最直接的学习目标。冰心曾经说过这样一句话：“爱是教育的根底，是教师教育的源泉，有爱便有了一切”。对于学困生张楚钰一个留意力总不能集中的孩子，我总会课上多一次提示，催促她按时完成作业;对于“小淘气”郑博文，我总会多一份嘱咐，帮忙他少一次闯祸;对于留守儿童，我总会多一份呵护，多一份关爱，让她们欢乐成长。 许多人问我，你觉得作为一名教师什么最重要呢?我总会毫不迟疑地告知她，是爱。由于爱，所以我坚持。回首自己这

42、两年的成长经受，从全国中小学交互式电子白板学科教学大赛三等奖到荆门市优质课一等奖，从钟祥市课改能手到市园丁新秀，从撰写的爱，撒播盼望;爱心，浇灌才智之花在湖北省20xx年“让幻想与现实同步”征文活动中获二等奖到让成长路上洒满爱获荆门市教师德育案例一等奖，从参加学校组织的国家级课题讨论到自己主持荆门市小课题如何提升留守儿童的幸福指数的讨论。我深深的知道，我的点滴成绩的取得都是各级领导和各位教师帮忙与支持的结果，是集体才智的结晶。在他们的帮忙与鼓舞下，我以最快的速度从一个无知的学生转变成颇具成熟气息的教师;我顺着各位为我搭建的捷径一路走来，消退了初来乍道时的很多困惑和措手不及，我学会了与学生融洽的

43、相处，学会了课堂教学的游刃有余。 在座的各位前辈是郢中教育的财宝，更是我们青年教师学习的典范。我将一如既往地以谦逊的”态度向你们学习，不断完善自我，提升自身素养。在今后的教学中，我决心用真心对待每一个学生，用爱心关注每一个学生，用真情感动每一个学生，用学识引导每一个学生，用魅力感染每一个学生。虽然我永久做不了最好，但我肯定会努力做到更好，我情愿在富有共性特色的语文教学中与学生一同成长，与课堂一同成长，与我的学校一同成长! 感谢! 青年教师讲话稿 篇9 各位教师，下午好！ 很快乐能有这个时机和大家学习沟通。做为一个入校不到四年的年轻教师，可谓青年中的青年。年轻教师就像一把双刃剑，在教学水平特殊是

44、教学阅历上有很大的缺乏，但同时也存在着巨大的潜力。这个潜力的开掘，一方面需要我们自身的努力，另一方面也依靠学校给我们一个好的平台为我们供应进展的机遇。“进展好每一个教师”是要在教师自己和学校共同催化作用下才能到达抱负的效果。 在没有成为教师之前我就知道一名教师对学生的影响力，由于我自己就是由于受高中班主任教师的影响才走上三尺讲台的，所以从成为教师的第一天开头，我就毫不模糊，绝不去应付每一节课。从最根本的备课到上课到反思都踏踏实实一步一个脚印，在这个积存的过程中，我也渐渐站稳了讲台，有了自己肯定得上课风格。在青年教师提升教学水平上，我认为以下几点是比拟重要也是必不行少的：第一，备课的侧重点在于对

45、学问点的整合，而不是一个一个学问点顺着次序讲下来，要学会打乱次序进展重组和归类，从整体上把握整个课时。对于物理，能用试验解决的尽量演示试验，而不是靠粉笔去解决，哪怕是初三的复习课。可以说对课堂的把握是提升教学水平最关键的一步。其次，布置的作业肯定要先做，宁缺勿滥。教辅书的练习是他人编写的，不是自己的学案，常常会发觉许多题目其实并不适合作为这个课时的作业，而某些讲到的内容却又没有题目在上面，难易度也不在自己的掌控范围。这就需要去选择，删除或者添加。在上课之前要心里熟知作业，有些较难的题目讲课之前完全可以先点拨，回去再重复做一遍；而有些内容有共通特点的题目和混淆类型的题目可以放在一起做，这样会有较好的效果。对作业的把握是学生