初一道德与法治教学计划下册初一道德与法治教学计划下册语文(16篇).docx
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1、 初一道德与法治教学计划下册初一道德与法治教学计划下册语文(16篇)初一道德与法治教学规划下册 初一道德与法治教学规划下册语文篇一 七年级学生处在长身体、长学问的阶段,每天都接触社会,他们的一些想法是对社会现实的反映,而他们受到年龄与学问的限制,社会辨别力量正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为。本期所任教的四个七年级班,学生的程度参差不齐,有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生把握好根本学问,又要养成他们良好的行为习惯,提升他们的道德素养,学会做人。其次要加强力量素养教育,努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的力量。 二、 教学内容与教材体系 教学内容与教材
2、体系目前我校使用的是20xx人教版道德与法治,是全新的教材。课程标准明确规定:“本课程是为初中学生思想品德安康进展奠定根底的一门综合性必修课程。“据此,教材改革力求彻底转变以“学科为中心“的课程观,教材的构架以学生成长的生活规律为主线,以相关学科学问为背景和支撑,统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培育学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些根本技能,进展学生自我治理、自我教育的力量。依据本套教材编写设计的思路,七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活,适应新的学习环境,因此,我们确定了七年级上册的教育主题是安康欢乐的生活,开心的学习。通过这个主题,涵盖、整合并完成课
3、程标准中规定的关于道德、心理安康、法律等不同领域的内容。 三、欲到达的教学目标 1、力争学期检测全部到达合格以上标准。 2、培育学生的自学力量,思维力量和分析概括力量。 3、培育学生自主、合作、探究的学习方式,以及综合性学习。创设情景,使学生主动参加,乐于探究,沟通与合作,从中激发学生进展争论,多角度的去思索问题。 4、培育学生良好的道德品质,增加法制观念,从肯定的理论高度去端详自然,人类和社会的进展。 四、减轻学生负担并提高教学质量的措施: (一)、做好教学常规工作1、仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想,仔细备课,上好每一节课。做到授课胸有“书“.仔细细致批改学生作业,全收全改,准时收
4、发。严格要求学生独立完成作业,准时检测。2、虚心学习,本期听课不少于10节,多听与本科相关教师的课。3、仔细准时写好规划和总结,按规划实施教学工作。 (二)、积极参与教研,提高业务水平1、积极参与教研活动,担当学校安排的本期思品的一节公开课,提高教研力量积极撰写教学论文或教学设计。2、努力学习,提高专业理论水平。平常注意再学习,扫瞄百科,摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技进展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。 (三)、激发学生兴趣,提高学习成绩1、优化课堂教学。教学采纳多种方法,让学生动口、动手、动脑参加学习,采纳争论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活泼课堂气氛,使教学效果到达
5、最优化。2、敏捷帮助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增加了学生自信念。3、开展帮带活动。鼓舞优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监视学习,检查复习、预习,准时反应,提高整体教学效果。4、严抓思想工作。准时了解学生学习思想状况,做好工作,严格要求学生,引导学生安康成长。 (四)、强化德育功能,开展课堂活动1、协作德育,挖掘功能。协作学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教育功能。采纳演讲、座谈、辩论等形式活动,开展一些课外活动,引导学生全面进展。2、严于律己,教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,公平待生、爱惜学生。工作仔细细致负责
6、,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜爱学习思想品德课,培育良好的心理品质。 初一道德与法治教学规划下册 初一道德与法治教学规划下册语文篇二 一、指导思想 贯彻落实中国共产党xx大、xx届四中全会精神,忠诚恳践新课程,关注学生,关注道德与法治,提高学生的生活技能和生活质量。 二、学生状况分析: 七年级学生正处在青春初期,有幻想也有挫折,有努力也有困难。道德与法治教学一方面要为学生心扉“开锁“,伴随学生平稳度过心理生理的“突变期“,另一方面要为学生筑起防波堤,在法治社会里懂得有为和有所不为。学生刚开头中学阶段的学习,要经过由不适应、较被动到适应而且主动的时期。教学中要增加趣味性强、启发性大的
7、故事,引导学生讲身边的故事,熟悉做人处事的原则,遵纪守法。要实行措施来活泼课堂,运用各种有效教学技能,表达“自主、合作、探究“的思想。 三、教材分析: 本期使用人民教育出版社的道德与法治教材七年级上册。 该教材是新修订完成的教材,今年起开头使用。它落实中国共产党xx大和xx届四中全会精神,突出法治,引导学生在法治社会里生活和成长。教材关注学生生活状况,关注学生内心世界的真实情感体验,关注学生生活范围、深度的拓展,要求学生把自我逐步融入开阔的社会生活之中。教材图文并茂,表达简明,论证扼要,故事贴近生活。教材符合新课程标准 的理念,足见组编的功力。 四、教学任务和目标: 本期教学任务: 1.第一单
8、元 成长的节拍: 我们开头初中阶段的学习。从这个起点开头,我们将熟悉新的教师和同学,学习和生活会发生一些变化,在我们的成长中留下深深的印记。我们要使中学生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值。 2.其次单元 友情的天空: 我们的生活离不开友情,友情与成长同行。我们要多交益友和诤友,不交损友,遵守网上交友的规章,让友情之树长青。 3.第三单元 师长情意: 教师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。我们要以真诚的态度,作出应有的努力,建立起和谐的师生关系、亲子关系。 4.第四单元 生命的思索: 生命是一个严厉的课题。生命的意义、生命之间的联系毕竟怎样,这需要我们去体验,去探究,去制造,在生活中立志
9、与坚守、尽责与奉献,用自己的行动书写一份精彩的人生答卷。 初一道德与法治教学规划下册 初一道德与法治教学规划下册语文篇三 一、班级环境分析 一年级新生入学不久,学糊口动力特殊强,活泼好动,特殊是男孩子,又跑又叫的,留意力难以集中,学习习惯还处于自由散漫型状态。在这个过程中进展思惟品德教育就显得尤为重要,盼望通过本册教学,努力使学生养成良好的糊口、学习习惯,正确的人生观、价值观和道德观。 二、教材分析 1、低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架,三经,即:儿童与自我,儿童与社会,儿童与自然,四纬,即:安康平安地糊口,开心积极地糊口,负责任、有爱心地糊口,脱手动脑、有创意地糊口,用三篇课文和一个
10、单元体验勾当制造性地拓展为与儿童发生亲近联系的家庭、学校、自然、社会四大糊口场域,引领置身其中的儿童在4个糊口方面学习、勾当、汲引,用空间规律取代了原教材的糊口事务和时间规律的编排。由于家庭是儿童德性生长的起点,然后从家庭走到学校,走向大自然,走上社会,由近及远,由小到大。低年级段每册都由四大场域构成,4册教材纵向看,一样场域的主题单元内容螺旋上升,凸显儿童成长进展的脉络,促进儿童的社会性进展,构成儿童习得道德修养与法治意识的规律清楚又综合立体的糊口画面。 2、彰显立德树人,落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙 社会主义核心价值观的培育。 新教材将社会主义核心价值观内容
11、有机渗入在勾当主题中。国度层面价值目标:强盛、民主、文明、协调。表达的课文有:我爱爸爸妈妈、幸福一家人等;社会层面价值取向:自由、公平、公正、法治。表达的课文有:我和伙伴一路玩、游乐园里真快乐、与规章同业、红路灯在站岗等;小我层面价值准则:爱国、敬业、诚信、友善。表达的课文有:我的新伙伴、得意的校园、教员,您好等。 优秀中华传统文化的滋养。 新教材精选了良多经典古诗文,名人名言,农谚等。如门生规治家格言,古诗锄禾游子吟,论语“老吾老以及人之老”“不学礼无以立”“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”等传统经典,以“宝典箱”的形式呈现,将中华传统美德中的“孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学”等等伦
12、理观念和行为标准有机融入教材,以“文”化“德”,使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中获得滋养。 法治意识教育的融入。 青少年法治教育大纲提出的小学阶段目标是“着重普及宪法常识,养成守法意识和行为习惯,让学生感知糊口中的法、身边的法,培育学生的国度观念、规章意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯”。 3、营造儿童文化,增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。 新教材遵循儿童身心进展的规律,彰显儿童糊口中的德育要素,着力营造浓郁的儿童文化,使之更加适应儿童的天性,满意儿童的需求,利用儿童文化的感染力,更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。 新教材重塑了两个小伙伴形象:盼盼和圆圆,他们是教
13、室里儿童的同龄人,不时在学习过程中提出问题,与教室中的儿童互动沟通。 同时重塑了四个卡通动物:康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠,形象活泼得意,奇妙地消失在勾当场景中,穿针引线,富有情趣地引导儿童安康平安地糊口、开心积极地糊口、负责任有爱心地糊口、脱手动脑有创意地糊口。 新教材中的勾当小栏目,活泼形象,指向明白,起着标准教学内容、引领教学勾当的作用。如故事屋、游乐场、音乐厅、观看哨、碰碰车、宝典箱、诵读台、法治窗、实践园、体验馆、小论坛、加油站等。栏目内的勾当形式丰富多彩,如故事、嬉戏、下跳跳棋、小竞猜、小辩论、小制作、小养殖、诵读、特长展现、歌曲赏识、童话剧表演等等,让儿童喜闻乐见,有乐趣积极参
14、加到教学勾当中来。 新教材尝试创作或改编了“微绘本“故事。配图活泼明快,文字言简意赅,富有童趣,启迪才智。新教材华夏创、改编或选用儿歌童谣和歌曲,让教材为儿童的高兴世界。 绘本故事举例:请翻开一上讲义:p6兔妈妈和兔宝宝p28孤独的小猪p42大耳朵和小眼睛p62七只小猴去旅行 儿歌举例:请翻开一上讲义:p14唱儿歌感受爱p26找朋友p29一颗星p40刷牙歌 教材这些浓浓的儿童文化的呈现,传递童心、童音,激发童真童趣,把德育目标化难为易,化繁为简,更有效地让低年级学心理解和接收,提高了教学的实效性。把讲堂变成了暖暖的儿童乐园,使儿童获得了润物无声的道德情操与法治意识的熏陶。 4、提倡现代学习体例
15、,引领儿童在体验勾当中汲引思辨力量,初步把握解决问题的策略。 新教材中的“观看哨”、“碰碰车”、“实践园”、“体验馆”等勾当栏目,通过形式多样的情境创设,在碰撞、探究、思辨、践行中,帮忙儿童获得探求学问的力量,培育初步的科学精神和道德推断力量,为儿童供应了更开阔的思维和行动空间。 低年级道德与法治新教材摒弃灌输式填鸭式的教学模式,通过主题鲜亮的勾当栏目推动主题学习勾当,以前辈的学习体例激发儿童自主学习、合作学习和探究学习进展儿童的思维力量、探究力量和实践力量。 新教材精选了良多经典古诗文,名人名言,农谚等。如门生规治家格言,古诗锄禾游子吟,论语“老吾老以及人之老”“不学礼无以立”“知之者不如好
16、之者,好之者不如乐之者”等传统经典,以“宝典箱”的形式呈现,将中华传统美德中的“孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学”等等伦理观念和行为标准有机融入教材,以“文”化“德”,使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中获得滋养。 初一道德与法治教学规划下册 初一道德与法治教学规划下册语文篇四 一、教学目标: 了解自我评价的重要性,客观地熟悉、评价自己的优缺点,形成比拟清楚的整体形象;懂得自尊和知耻,理解自尊和敬重别人是获得敬重的前提,不做有损人格的事;养成自信独立的生活态度,树立为人民、为社会效劳的 远大志向。关怀和敬重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思索,能够与人为善。 使学生形成良好的学
17、习劳动习惯和生活态度,养成自信独立的生活态度树立为人、为社会效劳的远大志向,体会自强不息的意义。理解权利与义务的关系,学会敬重他人的权利,履行自己的义务。客观分析挫折和逆境,查找有效的应对方法,养成勇于克制困难和开拓进取的优良品质。 主动熬炼共性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习劳动习惯。正确熟悉生活中的困难和逆境,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态。了解法律对未成年人生命和安康的特别爱护,学会运用法律爱护自己和他人的生命和安康,了解法律爱护公民的人格尊严不受侵害。自觉遵守社会规章,理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义,能够自觉守法。 二、教学内容分析 初一思想政治下
18、册教材突出了三个根本理念,它们是 : 1、“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的根底”半独立半依靠,在深入扩展的生活中吸取做人的养分。 2、“帮忙学生学习做负责任的公民,过积极安康的生活是本课程的追求”-促进学生社会化。 3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思索、积极实践相统一是本课程遵循的根本原则自尊、自强。 本册的核心概念是:自尊、自强。 总的教育目标是:增加调适力量;进展安康人格;逐步社会化。 教育主题是:做生活的仆人。有四个教育分主题:做自尊自信的人:做独立自强的人:做意志顽强的人:做知法守法用法的人。本册教材分四个单元:“做自尊自信的人”、“做独立自强的人”、“做意志顽强的人”和
19、“做知法守法用法的人”。分八课教学内容:珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向独立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为顽强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。 它们之间的关系是:自尊自信是人格的核心;要有自尊,必需要独立自强;要实现自强,必需要有顽强的意志;要有自尊自信并运用意志实现独立自强,则必需做到知法守法用法。” 三、教学重点: 1、敬重他人与自尊的关系。 2、自信与胜利的关系。 3、独立的表现和必要 4、依靠的危害和独立的方法。 5、自强的表现和作用。 6、怎样做到独立自强。 7、为什么会有挫折,怎么应对挫折 8、顽强意志的表现和作用 9、为什么要遵守法律。 10、怎样预防违法。
20、11、使学生了解犯罪的危害 12、我国未成年人爱护法。 13、如何运用法律来爱护自己与侵权行为做斗争。 四、教学难点 1、如何树立自尊和自信 2、怎样预防违法。 3、如何运用法律来爱护自己与侵权行为做斗争。 4、怎么应对挫折 5、顽强意志的表现和作用。 6、依靠的危害和独立的方法 7、怎样做到独立自强。 五、学情分析: 702、703两个班学生绝大多数学习比拟自觉,学习目的明确,主动性较强,上课精力比拟集中,作业能仔细完成,这局部学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉,上课精力不集中,讲话,不留意听讲,作业又不仔细按时完成,教师要多专心。教师严格要求学生、转变教学观念、转变教学方法,
21、使这一局部学生尽快进入学习状态。 六、实施目标的方法: 1、重视学生自主学习,留意学生的承受性,注意学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中进展。 2、注意学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关心,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。 3、加强学生的道德实践,争论社会现实与自我成长的问题,依据学生实际和教学条件 。 4、搞好教学还要抓好以下几个问题:第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的根底。其次、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动,这是促进
22、学生内化的手段。第四、指导好实践活动,这是实践学生良好行为的途径。 七、教学进度表 略 初一道德与法治教学规划下册 初一道德与法治教学规划下册语文篇五 一、工作指导思想 紧紧围绕管委会教研室教研规划的精神和学校教学规划的要求,以新的理念为指导,以课堂为基地,进一步发挥教师的创新精神和探究积极性,进展小学道德与法治的深化讨论。为教育教学质量效劳,为学生的进展效劳。为学生熟悉社会、参加社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定根底为目的,扎扎实实上好道德与法治课,开展好各项活动,仔细落实教学目标。努力营造良好的教研气氛,积极实施素养教育,为提高学
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