青岛版初中信息技术七年级上册教案.docx

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1、课标青岛版初中信息技术七年级上册教案第 1 课信息的特征课题：第 1 课一、案例背景信息模块/章节第 1 单元 第 1 课 信息的特征年级：七年级所用教材版本：初中信息技术青岛出版社学时数：1 课时二、教学设计1.教学目标 学问目标(1) 生疏信息在人类社会进展中的作用(2) 理解信息的根本特征技能目标能够正确识别信息合法地利用和公布信息情感态度与价值观形成乐观、安康向上的信息意识，养成擅长甄别信息的习惯。2.内容分析重、难点和疑点信息的特征三、教与学的实际过程描述教学阶段及其所用时间 教师活动 学生活动 设计意图激趣导入提快活趣读“阅读与思考”，这个故事告知我们？答复信息传递的错误创设情趣学

2、习知授信息的特征：1. 信息无处不在2. 信息具有载体依附性3. 信息具有价值性4. 信息具有时效性5. 信息具有共享性信息普遍存在于自然界、人类社会之中。信息必需借助于某种物质载体才能得以呈现。信息是有价值的。信息是有时间限制的信息可以无限使用，公正共享作业P4 大显身手教学反思 这节课主要是理论课，需要学生了解信息的特征有哪些， 会区分信息的正与误板书信息的特征： 1 信息无处不在2 信息具有载体依附性3 信息具有价值性4 信息具有时效性5 信息具有共享性课题：第 2 课 现代信息技术与生活一、案例背景信息模块/章节第 1 单元第 2 课年级：七年级所用教材版本：初中信息技术青岛出版社学时

3、数：1 课时二、教学设计1.教学目标 学问目标了解信息技术的应用及进展趋势；理解现代信息技术对社会生活的影响。技能目标能够正确识别信息，合理地利用和公布信息。情感态度与价值观培育合理运用信息技术的习惯2.内容分析重、难点和疑点现代信息技术进展趋势三、教与学的实际过程描述教学阶段及其所用教师活动学生活动设计意图时间激趣导入提快活趣1.信息的特征有哪几个？生答复复习创现代信息技术在生设情活的应用学趣计算机技术习知世界上第一台电快速记忆子计算机 ENIAC于 1946 年在美简洁出题的地国的宾夕法尼亚方通信技术大学诞生你了解的通信有哪授些？微电子技术烽火狼牙，信件、 、短信、qq感测技术cpu出示实

4、物感应的灯泡现代信息技术的进展趋势将来的计算机技术微型化网络技术应用进一步进展分子计算机、光子计算机生物识别技术远程教育马上安装的作业P5-p8 读一读教学反思本节课主要是内容是现代信息技术在生活的应用，让学生了解就可以了，但在计算机技术中有关第一台计算机的学问是要快速记忆的。板书一代信息技术在生活的应用1 计算机技术2 通信技术3 微电子技术4 感测技术二现代信息技术的进展趋势1 将来的计算机技术2 网络技术应用进一步进展3 生物识别技术4 虚拟现实技术5 人工智能技术课标青岛版初中信息技术七年级上册第 3 课计算机探秘精品教案课题：第 3 课 计算机探秘一、案例背景信息模块/章节第 1 单

5、元第 3 课年级：七年级所用教材版本：初中信息技术青岛出版社学时数：2 课时二、教学设计 1.教学目标学问目标了解计算机的内部构造和主要部件； 了解计算机的主要技术指标。技能目标能够简洁拆装电脑；能够依据计算机配置和价格等条件组装电脑。情感态度与价值观目标增加协作意识；关注民族信息产业的进展状况； 激发爱国热忱。2.内容分析重、难点和疑点计算机的主要硬件设备计算机的主要技术指标三、教与学的实际过程描述教学阶段及其所用教师活动时间学生活动设计意图激趣导入提快活趣1. 计算机你所看生答：到的，由哪些部件显示器、鼠标、键盘、组成？主机创一微型计算机的设情授主要硬件设备：趣学习计算机自诞生以电子管、晶

6、体管。中 简洁考试的地知来 经 历 了 那 几小规模集成电路、大方代？硬件的概念：规模和超大规模集成电路计算机的物理设备和部件 称为硬件中心处理器 CPU所说的 386、486、奔腾是 cpu 的档次实物展现主板内存分为两类ROM 只读存储器上面安装了计算机的主要电路系统RAM 随机存储器断电之后数据不会两种存储器的丧失比照硬盘常见的硬盘容量断电之后数据会丢有：40G、80G、120G等 光驱失硬盘是存储数据和可分为只读光驱程序的设备和可擦写光驱刻录机软驱每个主机最上面都有一个软驱。显卡我们所用的显卡是集成到主板上的。类似家里的 VCD是对软盘进展读写操作的设备。声卡我们所用的声卡是集成到主板

7、上集成可以节约资金。的。网卡有线网卡30 元左右无线网卡 500 元以上电源二计算机的主要技术指标主频Pentium43.06GHZ 的cpu， 它 的 主 频 就 是3.06GHZ字长小的变压器是指 cpu 在单位时间秒内发出的脉冲数。字长是指计算机的cpu 能同时处理的二进制数据的位数。计算机内部数据承受二进制进展存储和运算。二进制由 0、1 两个数字组成。给个二进制所占的数位称为“位bit”又 存储设备能够存储称“比特”存储容量数据的数量。计算机存储信息的最小单位位“位 1KB=1024B简称 b”，8 个 1MB=1024KB二进制称为 1 个 1GB=1024MB 字节简称 B。 1

8、TB=1024GB我们常常用到的单位有 KB、MB、GB、TB 等作业P14 中的 1，3教学反思这节课主要介绍了计算机硬件的组成局部，通过实物不仅让大家了解了部件的具体位置，也开阔了学生的视野。板书一微型计算机的主要硬件设备： 1 中心处理器 CPU2 主板3 内存4 硬盘5 光驱6 软驱7 显卡8 声卡9 网卡10 电源二计算机的主要技术指标1 主频2 字长3 存储容量课题：第 1 单元第 4 课 使用计算机治理文件一、案例背景信息模块/章节第 4 课年级：七年级所用教材版本：初中信息技术青岛出版社学时数：2 课时二、教学设计1.教学目标 学问目标：了解文件的命名规章和文件的治理形式； 生

9、疏常用文件的扩展名和图标。技能目标：（1） 把握资源治理器的使用方法；（2） 能够有条理地治理计算机中的文件。情感态度与价值观（1） 提高标准化治理生活、学习的意识；（2） 培育自主学习、主动学习和乐观寻求帮助的力量。2.内容分析重、难点和疑点文件的类型与扩展名文件夹的建立教学阶段及其所用教师活动时间学生活动设计意图计算机的硬件组成局部？复习导入什么是主频？ 提快活趣什么是字长？计算机存储容量的最小单位是？学生答复创一计算机中的文设情授件神舟六号.jpg学趣文件名由文件名文件名扩展名习和扩展名构成，中知间用分隔符“.”隔阅读 p17 的一点开通。文件名称1.文件名最多不超过 255 个英文字符

10、 包括空格2大小写文件文本文件：.txt名是一样的。Word 文件：.doc 文件的扩展名常见的文件扩展名窗口的生疏二计算机中的文 两局部件治理形式资源治理器右键单击单击“开头”“程序”“资源治理器”自己想好文件的存三建立“个人电子放位置。作品”文件夹 规划文件夹构造有条有理的治理自己的文件和文单击“开头” 件夹“程序”“资作业P20 的 1，3教学反思 这是一节操作实践很强的课，通过讲解和练习，有的同学在给文件夹重命名的时候，总宠爱删除名字之后再选择输入法，无视了文件夹不能消灭空名字的规格。有的同学遗忘了敲回车了。总之这节课时学生接触计算机后需要把握的最根本的操作。板书 一计算机中的文件文件

11、名称文件的扩展名二计算机中的文件治理形式三建立“个人电子作品”文件夹1 规划文件夹构造2 创立个人电子作品文件夹翻开“资源过滤器”窗口创立个人作品文件夹课题：第 5 课 信息安全与信息道德一、案例背景信息模块/章节第 1 单元第 5 课年级：七年级所用教材版本：初中信息技术青岛出版社学时数：1 课时二、教学设计1.教学目标 学问目标：（1） 了解病毒、木马、黑客等信息担忧全因素；（2） 了解保护信息安全学问产权的相关法律法规。技能目标：学会使用工具软件去除病毒、木马。情感态度与价值观目标：增加抵抗盗版、保护学问产权的意识，养成合法、安全、安康地使用信息技术的习惯。2.内容分析重、难点和疑点 病

12、毒的主要特征。三、教与学的实际过程描述教学阶段及其所用时间 教师活动 学生活动 设计意图激趣导入提快活趣1. 文件的命名规章？2. 文件夹的建立方式？学生答复创设情趣学习知授一信息安全问题1. 病毒计算机病毒是人为编制的程序，具有破坏性。病毒的特征：2. 木马 “特洛伊木马”3. 黑客熊猫烧香的开发者的故事二保护学问产权我国的有关保护学问产权的法律法规的公布。三遵守信息道德1 传染性 2.寄生性 3.激发性 4.埋伏性 5.破坏性计算机木马是一种基于远程掌握的程序，具有很强的隐蔽性。学生阅读 P26学生阅读 P26-27作业阅读课本，主要识记计算机病毒的特征教学反思这节课主要介绍了信息安全与信

13、息道德，这些都需要值得学生了解， 但计算机病毒是简洁出题的，需要学生识记的。板书一信息安全问题1 病毒计算机病毒是人为编制的程序，具有破坏性。病毒的特征：2 木马 “特洛伊木马” 3 黑客熊猫烧香的开发者的故事二保护学问产权我国的有关保护学问产权的法律法规的公布。三遵守信息道德其次单元课题：第 1 课 欢送参与辩论会一、案例背景信息模块/章节第 2 单元 第 1 课年级：七年级所用教材版本：初中信息技术青岛出版社学时数：2 课时二、教学设计1.教学目标 学问目标了解用 word2023 编辑文档的一般步骤；学会添加文件摘要信息、设置自动保存时间及保存为不同版本； 学会中文版式和文本框的使用方法

14、。技能目标能够独立完成一篇图文并茂的文档的编辑排版工作。情感态度与价值观目标提高文字处理软件的操作技能，养成标准使用的好习惯。2.内容分析重、难点和疑点格式化文档打印文档段 及 其教师活动学生活动所 用 时间激 趣 导展现一幅图文并茂的观看入提快活趣word 文档介绍一下常用的文字处理软件阅读与思考三、教与学的实际过程描述教 学 阶设计意图创一创立文档设情授1 建空白文档；学趣单击“开头”“程怎样将 word2023 设习序”“word2023” 置成桌面的快捷方知单击常用工具栏中式？的建按钮2 设置纸张的大小；单击“文件”“页面设置”，选择“页边距” 选项卡，设置上下边距右键“发送到” “桌

15、面快捷方式” ctrl+鼠标拖到为2cm ， 左 右 边 距选择“纸型”选项卡， 3cm，设置纸型为 A3，单击“确定”3 并且设置文档的属性单击“文件”“属性”单击“确定”二格式化文档用鼠标拖动的方法选择文字单击格式工具栏中的“字体”、“字号”、“颜色”等修改摘要信息选中文字，单击菜单栏 字号中，阿拉伯字号越中的“格式”“中 大，表示字符越大；中文版式”“带圈字 文字号越大，表示字符符”“确定”单击格式工具栏中的对齐方式三插入图形和对象越小。对齐方式有四种：两端单击“绘图”工具栏中对齐、居中、右对齐、的“插入艺术字”按钮分散对齐假设没有“绘图”工具单击“绘图”工具栏中栏？的“文本框”按钮单击

16、“视图”“工单击“绘图”工具栏中具栏”“绘图”的“自选图形”按钮单击菜单栏中的“插入”“图片”“来自文件”，围绕方式为“衬与文字下方”四保存文档艺术字很有用单击“格式”工具栏中的“保存按钮”，选择保存的位置用图片美化自己的文单击菜单栏中“文件”档“版本”“现在保存”，在版本备注中输入说明“确定” 五打印文档打印预览单击常用工具栏中的“打印预览”其中有“显还可以单击菜单栏“文示比例”打印件”“保存”或“另存为”单击“文件”“打印”在“页面设置”中也有“打印预览”作业在“打印预览”中也可以打印。课时 1：依据课本练习，教师出要求练习课时 2：依据课本练习，教师出要求练习教 学 反这是学生接触文字处

17、理的第一节课。我把本课分为两个课时，由于思板书本课的操作很有用，很难一下理解清楚，我把本课分为两个课时。课时 1 一创立文档二格式化文档三插入图形和对象课时 2 四保存文档五打印文档课题：第 2 课 为运发动加油一、案例背景信息模块/章节第 2 单元第 2 课年级：七年级所用教材版本：初中信息技术青岛出版社学时数：1 课时二、教学设计1.教学目标学问目标了解样式和模板的概念；学会建样式、应用样式、保存模板和应用模板的方法。技能目标能够使用样式与模板快速排版格式一样的文档情感态度与价值观目标增加敏捷解决各种实际问题的力量。2.内容分析重、难点和疑点样式的建立模板的保存三、教与学的实际过程描述教

18、学 阶段 及 其所 用 时间激 趣 导教师活动学生活动设计意图入提word2023 的翻开？快活趣怎样格式化文档？学生演示口述创一建样式设情授样式的定义样式是应用于文本学趣的一系列格式特征，习利用它可以快速改知单击菜单栏中“ 格变文本的外观。式”-“样式”-“建”，在对话框中输入“名称”、“样式类型”、“基准样式”主要是在“建在对单击对话框中“格式话框”中调整所要的-选择“字体”-“确选项。定”单击对话框中“ 格式”-选择“编号”- “确定”返回建在对话框中，选择“添至模板”-“确定” 二应用样式单击格式工具栏中“样式”下拉列表， 选择需要的样式。还可以单击菜单栏三保存模板中的“格式”“样模板

19、的定义式”，选择需要的样式。模板的扩展名：.dot 文档的扩展名：.doc修改好模板文件后，它包括特定的字体 单击“文件”-“另存格式、段落格式、页为”面设置等格式在“另存为”对话框作业依据课本练习 p37-p40教 学 反思板书一建样式样式的定义二应用样式三保存模板模板的定义四应用模板课题：第 3 课 我心中的班级一、案例背景信息模块/章节第 2 单元第 3 课年级：七年级所用教材版本：初中信息技术青岛出版社学时数：1 课时二、教学设计1.教学目标 学问目标把握文档的高级编辑技巧，包括拼写与语法检查自动更正、参加批注与文档修订。技能目标能够娴熟运用编辑技巧校对和批改文章。情感态度与价值观目标

20、学会合理运用信息技术解决学习和生活中的实践问题2.内容分析重、难点和疑点3.学生分析4. 教学策略设计5. 教学预备三、教与学的实际过程描述教学阶段及其所用时间 教师活动 学生活动 设计意图激趣导入提快活趣1. 样式的建立？2. 模板的扩展名？ 学生演示学生答复创设情趣学习知授一拼写和语法检查单击菜单栏“工具”-“选项”，在“拼写和语法”选项中，选中 “键入时检查拼写”和“键入时检查语法”两个复选框“确定”单击菜单栏“工具”“拼写和语法”“更改”二自动更正单击菜单栏“工具”“自动更正”在“替换”和“被替换”中输入文字，单击“确定”“关闭” 三参加批注批注的作用选中文本，单击菜单栏中的“插入”

21、“批注”，输入批注的内容“关闭”。右键单击批注的位置，找到“编辑批注”或“删除批注” 四文档修订假设没有“批阅”工具栏。单击“视图”“工具栏”“批阅”单击“批阅”工具栏中的“修订”按钮电脑会自动修改我们的错别字。系统默认从光标开头检查全篇文章，也可以选定文字检查。自动地将输入时的常见错误更正过来。起到提示和说明的作用。插入批注的颜色是，黄色的。可以连续编辑或删除文章的修改作业P44 的大显身手。教学反思 这节课是使用软件自身所带的功能，进展对文档自动修改和手动修改的内容。首先让学生知道这些功能按钮的具体位置，然后渐渐练习，娴熟把握。板书一拼写和语法检查二自动更正三参加批注四文档修订课题：第 4

22、 课 文学社的成员一、案例背景信息模块/章节第 2 单元第 4 课年级：七年级所用教材版本：初中信息技术青岛出版社学时数：1 课时二、教学设计 1.教学目标学问目标：学会表格的编辑与排版的方法技能目标：能够正确使用表格加工处理相关信息。情感态度与价值观目标养成做事有打算、有条理的习惯。2.内容分析重、难点和疑点表格的调整设置表格的边框和底纹编辑美化表格中的文本教 学 阶设计意图三、教与学的实际过程描述段 及 其教师活动学生活动所 用 时间激 趣 导入 提快活趣1.在电脑中哪个地方可以找到“拼写和语法检查”、“ 自动更正”、“参加批注”？学生演示2.我们寻常在什么情况会用到表格？学生答复创一创立

23、表格设情授单击菜单栏中的“表还可以手工绘制表学趣格”“插入” 格习“表格”，输入“列单击菜单栏中的知数”和“行数” “表格”“绘“确定”表格最多可达 32767 行和 63 列二插入行选定位置单击菜单栏中的“表格”“插入”“行”或者是“列” 三合并单元格制表格”也可以插入列选定单元格或者右键单击，选单击菜单栏中的“表 择“合并单元格” 格”“合并单元格”输入文本四调整行高与列宽有两种方法。手工调整行高和列宽选定整个表格 ，单击准确调整菜单栏中的“表格”“表格属性”， 可以设置“ 对齐方式”，可以调整“行高”，可以调整“列宽”用鼠标拖动行线或列手动调整线进展调整五设置表格边框和底纹选定整个表格

24、，单击菜单栏中的“格式”“边框和底纹” 格式工具栏的主要在“边框”选项中可作用以选择“线性”、“颜色”、“宽度”在“底纹”中，选择填充颜色。最终“确定”六编辑美化表格文本主要是应用“格式工具栏”选定表格中的文本 单击格式工具栏中的“字体”、“字号”、“格式”、“对齐方式”作业P49 的大显身手教 学 反这节课主要是在 word 表格中进展调整和美化表格和其思中的文本。以一个文学社报名的方式，引发学生的兴趣。板书一创立表格二插入行三合并单元格四调整行高与列宽五设置表格边框和底纹六编辑美化表格文本课题：第 5 课 班级风采一、案例背景信息模块/章节第 2 单元第 5 课年级：七年级所用教材版本：初

25、中信息技术青岛出版社学时数：2 课时二、教学设计1.教学目标 学问目标了解电子报刊版面设计学问；了解使用分隔符和分栏排版的方法；学会添加图片水印、页眉、页脚和页码的方法； 学会更改文字方向的方法。技能目标娴熟使用 word2023 排版学问制作电子报刊；能够综合运用信息技术相关的学问和技能解决实际的问题。情感态度与价值观目标培育协作的力量，学会与他人沟通；形成乐观主动地学习和使用信息技术的态度。2.内容分析重、难点和疑点添加图片水印 设置页眉和页脚制作报头文本的输入与修饰插入各种元素教 学 阶段 及 其教师活动所 用 时间激 趣 导一个表格最多可以学生活动设计意图入提有多少行？快活趣创设情趣学

26、习知一个表格最多可以有多少列？怎样合并单元格？课时 1授一版面设计单击菜单栏中的 复习学问“文件”“页面设置”，可以设置 “纸型”、“页边距” 插入文本框对版面进展划分二添加图片水印单击“视图”水印可以是自选图“页眉和页脚”，在 形、图形对象或图片弹出的对话框中选三、教与学的实际过程描述择“显示/隐蔽文档文字”按钮单击“插入”“图片”“剪贴画”或“自选图 成为文档背景了。形”，将图片设置为 可以在“页眉和页 “衬与文字下方”， 脚”中删除并且调整大小 “关闭”三设置页眉和页脚单击“视图” “页面和页脚”，在页眉中输入文字并课本的最上面 和最设置好格式。在用下面显示的文字就“在页眉和页脚间可以自

27、己做了。切换”按钮，切换到页脚，并输入文字和设置好格式 单击“插入自动图文集”按钮，选择页码。单击“关闭” 四使用分隔符分隔符的定义页码分隔符是用来作为段与段之间、节与节之间的分隔，使不同单击菜单栏“插入” 的段落或章节更加“分隔符”选择其对话框中的“分页符”等课时 2五制作报头清楚。可以用 Ctrl+Enter 快捷键插入一页包头含有：报名、刊报头含有哪些要号、出版单位或出版素：1 插入艺术字单击菜单栏“插入”“图片”“艺术字”2 插入文本框人、出版日期单击菜单栏“插入” 复习学问“文本框” 选择“横排”或“竖排”3 插入图片单击菜单栏“插入”“图片”选择“剪贴画”或“自选图形”或“来自文件

28、”六文本的输入与修饰1 为自选的图形添加文本右键单击，选择“添加文本”2 复制文本选定文本右键单击“复制”找好地方“粘贴”3 更改文字方向选定文字单击菜单栏“格式”“文字方向”，选择方向“确定”4 修饰文本选定文字文字的方向主要是设置它的格式属性，让文档更美在格式工具栏中选丽择想要的工具七插入各种元素1 插入自选图形 右键单击所选图形“设置自选图形格式”，设置“填充颜色”和“线条颜色”2 插入艺术字右键单击艺术字“设置艺术字格式”3 插入图片单击菜单栏“插入”“图片”选设置填充颜色、线条择“剪贴画”或“自颜色、文本框内容选图形”或“来自文件”4 插入题注单击菜单栏中“插整个工作的完毕入”“题注”“确定” 修改注释文本框八整体协调检查，是否图文并茂。作业依据课本练习教 学 反这节课本主要是对电子报刊制作的一般步骤。让学生运用思板书自己的所学学问，结合本课的所学，做出图文并茂的电子报刊。课时 1一版面设计二添加图片水印 三设置页眉和页脚四使用分隔符课时 2五制作报头六文本的输入与修饰七插入各种元素八整体协调