观摩活动总结.doc

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1、 观摩活动总结 今日的活动给了我许多的启发，让我受益颇多，对我以后的工作也起到了很好的借鉴帮忙作用，下面我就来针对她今日的活动谈几点自己的感受。 一、xx今日活动的教育目标是： 1、通过交通嬉戏培育幼儿乘车安全爱护常识。 2、体验共享乘车安全的欢乐。 欢乐与进展书中谈到“嬉戏化的一日生活”追求的是嬉戏与生活的自然结合。小班幼儿处于生活适应和根本生活力量的初步进展时期。“儿童只能在生活中学习生活”。生活，对小班幼儿具有特别的意义。嬉戏与生活的结合可以使幼儿在嬉戏中欢乐的生活，在生活中欢乐的嬉戏。纲要所规定的教育目标将在这一结合中完成，幼儿的进展将在这一结合中实现。xx的活动在这一点上表达的特别好

2、，将跟幼儿严密相关的生活与嬉戏有机的结合到了一起。另外，xx教师的语言特别自然亲切，师生关系很融洽。 平常我们教师在选择大带小活动时，通常会习惯的选择进展请中班带小班，或是请大班带小班这种模式的大带小活动内容，而xx教师却大胆的尝试选择让小班带小班这样的大带小活动形式，让我们看到了一种新型的教育模式，同时给我拓宽了思路，我以后可以在自己班上借鉴尝试一下。 二、看完xx教师的活动，我个人认为可以把带小一班小朋友看电影的路程拉长，并在路程上设一些明显的障碍，比方到十字路口看到红灯了应怎么办？看到左转弯标志应怎样等等，把孩子们平常所学的交通学问自然的教给弟弟妹妹，不要总是教师空泛的说什么了什么了，请

3、幼儿答复，这样不便于小一班幼儿的理解，也不利于同伴间的自然的沟通沟通。而后再去看电影，在看的时候教师的问题可以再设的便于调动幼儿的主动性一些，多给小三班幼儿和小一班幼儿沟通的时机。 三、欢乐与进展书中讲道，3岁幼儿口语表达和人际关系力量与中班、大班相比还比拟差，他们经常通过自己的行动表达需求。教师应充分理解和接纳幼儿“边做边说”或“先做后说”的行为，给他们用口头和肢体一同来表达思想的时机。我觉得李辉在讲评活动区时可以和班上主题结合，如：以开汽车到站的形式，带幼儿到重点区中后再请幼儿给大家讲解，这样会一目了然，同时直接引导幼儿“小汽车开了很久了，快去加加油吧！这样就可以自然的过渡到喝水环节中。

4、观摩活动总结2 为了进一步提升幼儿园教育教学活动的质量与水平，为各幼儿园供应一个教学阅历共享与沟通的平台，镇教育卫生局学前教育在红缨贝贝幼儿园举办面对全镇幼儿园的教研观摩活动。参与本次活动的有长安镇学前教育股领导及全镇幼儿园的园长教师。此教研活动，长安红缨贝贝幼儿园向全镇的幼儿教师展现了由xx教师执教的中班音乐课毛毛虫啃苹果、由xx教师执教的小班美术课车轮滚画、xx教师执教的大班体育课椅子嬉戏。 xxx教师执教的音乐课毛毛虫啃苹果，以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线，蕴含感受节奏的不同、声音凹凸等音乐要素，内容浅显好玩。x教师丰富夸大的动作表情，投入的状态带着孩

5、子感受音乐嬉戏的欢乐。 xx教师的美术课车轮滚画，从幼儿的兴趣点动身，选择小班幼儿喜爱的车子作为画画的工具。在整个活动过程中，x教师赐予了孩子技法上的帮忙，又给孩子充分的制造空间，充分敬重每位幼儿的制造，确定、接纳他们独特的审美观和表达方式，给幼儿营造了一个宽松、愉悦的环境，感受车轮滚画带来的美。 xxx教师的体育课椅子嬉戏，选择了孩子特别熟识的椅子来作为体育嬉戏的载体，活动中始终突出以椅子的嬉戏为主体，x教师能够做到鼓舞幼儿进展商议搭建、尝试运动的活泼气氛中把握活动的重、难点。孩子们在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能，也表达了活动的趣味性。 展现完毕后，三位教师对课程的内容进展了

6、说课与反思。 xxx幼儿园xx园长、xx幼儿园x主任、xx幼儿园xx主任对三节课进展了精彩、细致地点评，同时也对上课的三位教师提出了建立性的意见及要求。 最终，学前教育股x校长对此次教研活动作了总结性发言，鼓舞帮扶园之间多做沟通，也对以后的教研活动提出了新的要求。 通过这次活动不仅为我园教师供应了一个自我展现的平台，也有利于提高我园幼儿教师的业务教学水平，让她们在反思中学习，在学习中成长，更为全部的幼儿园供应了一个教学阅历共享与沟通的学习的平台，从而促进姐妹园的共同进步与进展。 观摩活动总结3 20xx年12月17日，经过大巴车的奔波，最终来到了漂亮的珠海，由于大二的时候来过珠海秋游，也看了江

7、边的渔女美景，所以这次来也没有旅行新城市的兴奋，但是有4个刚毕业的讨论生同学在珠海工作，期盼和他们聚会是一件特别开心的事情。 由于报到比拟晚，被安排到了另外一家酒店迈豪国际酒店，酒店特别豪华，感觉一下子把差旅费都赚回来了，我和肇庆四会的一个同行住在一间房，应酬几句，听得出他对我们深圳的教师还是蛮佩服的，我也仅仅从这字里行间行间查找一些虚荣的劝慰，不管怎样，要抓住这个好的学习时机，洗漱后，带着疲乏进入了梦乡。 其次天上午坐车来到了珠海市第四中学，首先进展的是沟通会的开幕式，在报告厅见到了来自全省各地将近300人的中学地理教师，场面特别壮大，见到了广东地理届大佬周顺彬教师，由于是我讨论生的教师，感

8、到非常亲切，还有曾玮教师，张正栋教师，以及各市区的地理教研员，深圳市地理教研员龚湘玲教师，龙岗区地理教研员郭芳英教师，广州萝岗区地理教研员刘媛教师，等等，看到这些地理界的牛人，心情特别感动，也很期盼接下来观摩各市区地理教学高手的表演。 首先观摩的是板书的技能展现，展现厅放在体育馆，一共放了24块黑板，有粉笔和黑板擦等工具，竞赛区域有围栏拦住，看到阵势还是蛮浩大的，我的讨论生同学高燕珊也参与了板书竞赛，很快，24位选手都站到了各自的黑板面前，预备一显身手了，这次板书的展现还是中国轮廓图，旁边要加上表格，写上自己名字与学校，评委一声令下，24位选手都开头动笔了，有的选手自己画图，有的在黑板上先画出

9、经纬线，总之，各有各的方法，看到选手们娴熟的技巧，我想起我高中的地理教师，他在黑板上画了一幅特别精致的中国地图，我们每个学生都佩服得五体投地，教师画图的那个背影对我的影响特别大，是我跨专业考地理教育硕士的动力的背影，等我回过神来，许多选手的轮廓图画的差不多了，和我高中地理教师画的一样精致，看到选手们的表现，我自己特别惭愧，作为一个专业教师，我自己画中国地图的力量都不敢拿上台面，从来没有在教室的黑板上画一幅中国地图，什么时候自己才能有这个水平呢？悄悄下定打算，回去自己要苦练。 观摩活动总结4 为了进一步标准幼儿园半日活动，提升教师组织半日活动的力量，引领教师做细、做实半日活动的每个环节，提高半日

10、活动的有效性。近日，xx市文昌路幼儿园开展了半日活动观摩与研讨。 本次教研活动以班级为单位，活动为期三周，共跟踪观摩了总园及万舟分园20个班级的40位教师，主要围绕晨间活动、早操活动、集体教学活动、区域自主活动、户外生态式安康活动、生活活动等环节。各年龄段带班教师把平常最常态的半日组织形式呈现在大家面前，并结合主题，对班级环境和区域布置进展了增加。 观摩完毕后，大家集中会议室，面对面的沟通，畅谈观摩半日活动后的感受和熟悉。围绕36岁儿童学习与进展指南中各领域不同年龄段幼儿的进展目标来共享半日活动的亮点，查找感到困惑的问题，提出对策。最终，业务园长结合活动现场照片，从幼儿园半日活动的环节组织、半

11、日活动组织普遍存在的问题、幼儿园半日活动的优化三方面对观摩的半日活动进展了梳理及评析，并与全体教师进展了互动式沟通。 通过此次现场观摩及互动式研讨活动，让教师们共同发觉问题，解决问题，树立切实关注幼儿半日活动质量的意识，并在如何科学合理地安排幼儿半日活动，提升活动实效性等方面获得一些有益阅历和启发。 观摩活动总结5 山东省教研室组织的山东省第x届青年化学教师（初中组）优质课评比，于20xx年xx月xx日xxxx日在青岛二十六中进行。来自全省的150多名初中学化学教师及各地市化学教研员参与了会议。东营区一中的陈建中教师、东营区三中的李燕教师、东营区试验学校的刘立志教师、史口镇中心初中的吕立新教师

12、、龙居镇中心初中的王国军教师、东营区三中的李静教师参与了学习，其中李静教师代表东营市讲了课。 一、会议概况： 本次活动分为二局部，其一是听课；其二是省化学教研员讲解听评课的原则与方法。共计20节课，听课地点安排在青岛市二十六中，每天安排七节课，上午四节，下午三节。本次参评教师讲的为九年级化学第五单元第三节酸和碱的性质、第四节化学反响中的有关计算，最终安排了省教研室卢巍教师的评课。 二、会议内容 三天的时间听了二十节课，这些课各有千秋，但各位教师对于新课程的新理念把握得比拟精确，都有较高的素养。这表达在教师声音甜蜜，语言精炼、精确，富有启发性，注意了方法引导，采纳多种手段，特殊多媒体运用上，充分

13、发挥了其重要作用，都注意了探究性学习。如讲酸和碱的性质盐酸能与哪些物质发生化学反响时，大都先按课本投影出镁条、生锈铁钉、碳酸钙、氯化铜溶液，然后让同学们猜测，设计方案证明。在书写方程式是引导学生探究金属与酸反响生成的气体是氢气。在讲第四节化学反响中的有关计算时，先探究出出方程式计算的依据各物质间的质量比是恒定值，然后探究方程式式计算的步骤与标准格式。注意创新，重点表达在以下几个方面：一是教学方法的创新，例如博兴乐安试验学校的许立静教师，在讲解九年级化学第五单元第三节酸和碱的性质浓硫酸的稀释放热时，在烧杯的底部事先用蜡烛粘上一小木块，从小木块的脱落让学生感悟。二是教学设计的创新，例如在讲解九年级

14、化学第五单元第三节酸和碱的性质时，我们东营市区三中的李静教师，打破教材的编排，先讲酸的化学性质后讲物理性质，收到了很好的效果。注意对学问的的挖掘深，如李静教师讲酸的性质实质上是氢离子的性质时，用紫色石蕊试液检验，收到了很好的效果。注意了与实际生活的联系，如讲第四节化学反响中的有关计算时，邹平县礼参中学的卢静教师，用邹平到青岛用汽油和用水做汽车燃料做比拟，做到了既解决了问题又提高了学生的学习兴趣，还使整节课前后照应。 卢巍教师评课原则： 1、每一节课要有明确的目标，要表达大才智，不能是小聪慧。要表达“以学为主”的思想，要重视学生的学习状态和学习效果。 2、看为实现教学目标而运用的策略是否得当。教

15、师要有改革的意识，要注意学生的合作探究。 3、看教学活动组织的好不好，是否有效。教学活动要多层面，但并不是活动的多就是课容量大，要据活动实效性而论。 4、综合评价，主要看教学目标达成度。目标确实定要大手笔，要有利于学生的进展，这样的目标达成一局部也是好课。 三、学习收获 通过学习我感到，教学是一门艺术，好无止境。教师需要具备以下几方面的素养： 1、与时俱进，超越自我。 在信息时代的今日，我们每一位教育工要跟上时代的步伐，要娴熟把握运用计算机技术，娴熟应用多媒体，使我们的教学变的五彩缤纷。 2、大胆放手，勇于探究。 提高课堂教学的效率，不在教师的讲深讲透，也不在教师对学生的练习做过细的指导。关键

16、在于钻研教材中，在组织教学过程必需以学生为主体，真正把学生当作“人”，要放手把学习的权利和时间交给学生。 3、关爱学生，提高亲和力。 教师对职业要有幸福感、责任感。教师要把学生看做是一个个活生生正在成长的人，乐于对学生的安康成长供应帮忙，只有这样才能与学生心灵沟通，成就自己的事业。 4、加强自身研修，做好教学反思。 作为一名化学教师要准时了解新科技学问，把握当代教育前沿的动态，不断增加自己的积淀，要把化学学问与实际生活联系在一起，要多动手做一些试验，努力提高自已的根本功。教学中要学会反思，更要擅长反思。在观课议课，对话沟通中开展反思，通过写教育日志、教育故事、教学随笔等方式搞好反思。反思能有助

17、于每一个教师在教学中更快的成熟起来。 四、工作准备 本次观摩活动时间虽然短暂，但却深深触动了我的心灵，促使我对自己以往的教学进展了重新定位，对自己以往的教学进展了深刻地反思，今后工作中要做好以下工作： 从各方面提高自身素养与业务水平，如语言表达、制作课件、与学生的亲和力等。 仔细设计每节课，要有大才智，从长远角度，从学生进展的角度。 每一节课要有明确的目标和切实可行的对应策略。 要设计有思索价值的、符合学生实际水平问题，使学生的思维按教师预定的轨道前进。 在教法上要放手让学生去探究，不能怕铺张时间，只有这样才能使我们的学生有创新力量，培育合作力量。 要坚固树立“学以致用”的.观念，把化学与日常

18、生活紧紧联系在一起。 观摩活动总结6 4月19日早上，在教科局教研室陈维贵教师的带着下，我们一行5人，奔赴仁怀市参与“遵义市小学数学高效课堂教学现场观摩活动”。此次活动由遵义市教育科学讨论所主办，由仁怀市教科局承办，详细举办单位在仁怀市周林学校。活动在4月20日全天进展，分别由三位教师执教小学数学课堂，然后由三位教研员进展了三堂讲座，虽然只有短短的一天，却使我受益匪浅。 给我印象最深的是由红花岗区东风小学陈健教师执教了一节三年级数学平均数，陈教师的课堂充分将教材中的例题内容进展重组，他真正是在用教材教、制造性地使用教材，而不是教教材，在教学中重视了培育学生的估算力量，同时使用多种方式对学生进展

19、鼓舞，他的课堂让我感觉很亲切，让我对数学教材的文本解读有了更为深刻的熟悉。 红花岗区教培中心的唐光恂教师为我们作了题为数据分析观念的培育平均数一课的思索的讲座，让我明白了在备课时，不能只从口头上说备教材，备课标，备学生，他的讲座真正诠释了如何去备教材，就拿平均数一课为例，备课时，首先要站在统计的角度了解平均数的概念、性质，在确定目标时以计算为本还是以统计为本，创设什么样的情境，设计什么问题，渗透什么样的数学思想方法。并给我们讲到了小学统计教学的根本策略：1.亲密联系生活，表达统计价值2.经受统计过程，强调内心体验;3.重视结果运用培育决策力量。 我们始终在提倡数学课堂应当从无效、低效到有效、高

20、效，那么什么样的课堂才是高效课堂呢?仁怀市教研室的王棉端教师在他的讲座中给了我们一个很好的诠释：1.高效的课堂是生本的课堂;2.高效的课堂是合作沟通的课堂;3.高效的课堂是才智生成的课堂;4.高效的课堂是给教材美容塑身的课堂;5.高效的课堂是教师恰当评价鼓励学生的课堂。 那么如何才能使自己的课堂更为高效呢?下午，遵义市文化小学副校长陈明泰教师为我们作了专题讲座注意专业成长 建立高效课堂，他认为要使自己的课堂高效，首先教师要细心研读教材，预设教学目标，即解决教什么的问题，其次要注意教学方法，彰显艺术魅力，即解决怎么教的问题;第三要关注课堂生成，持续安康进展。 一天的活动很快完毕，但留给我们的思索

21、却远没有完毕。 观摩活动总结7 xx月x日xx日，我园组织了集体教学观摩研讨活动，xx位一线教师供应的五大领域xx节活动课，为教师们供应了一个个生动的研讨情境，大家在听课、自我反思、共同研讨中发觉问题，解决问题，活动中对如何把握分析教材、如何运用孩子已有阅历进展学习、如何设计教学情境、如何通过材料的投放实现体育教学活动的梯度等问题有了更加明晰的熟悉，在研讨中形成了基于教师个人阅历的教学方法与策略。详细状况总结如下：能依据幼儿的现有水平重新确定目标，而不是对目标的照搬照用。 很多教师在拿到内容以后，都深入的去分析解读教材内容，并重视对孩子现有水平的分析，在此根底上对原活动目标进展取舍和添加，制定

22、出更加符合幼儿实际的教学目标。如：美术活动将来的车原目标是能大胆想象将来的车，并用绘画的形式制造性地表现，比拟笼统，依据当前中班幼儿对车的相关阅历少，对将来车更没有明确清楚的熟悉，实现起来有肯定难度的状况，王巧霞教师将目标确定为1、引导幼儿从自己的生活实际动身，发挥想象力，画出新式的汽车，激发幼儿制造性绘画的热忱和兴趣;2、引导幼儿说出自己设计的将来车的优点及给人们生活带来的好处，引导孩子从生活中有汽车的运用引发的问题入手，启发幼儿想像绘画，让孩子的想想有据可依，降低了难度，更加相宜;张延君教师的体育活动游乐场里真好玩，在实际了解幼儿的根底上将做的高度进展调整，又50改为60厘米，从而更加适合

23、本班孩子。还真有很多教师都对原目标进展了改良，将目标真正看做活动动身点和归宿点，围围着目标设计组织活动，这是本次活动的一大亮点。重视活动情境的创设与利用。大局部教师都将内容奇妙地渗透于不同的情境中进展，激发了幼儿参加活动的兴趣提高了活动的效果。 如;宋静教师引导孩子在“饼干屋”中品尝并干，了解做法，并帮忙小兔做饼干;康玲教师引用“帮老鼠娶新娘”的情景体验由音乐不同快慢带来的欢乐;李际霞教师带着孩子们在“乘车”的情景中习得乘坐交通工举得安全事项和自我爱护方法等等，教师们从幼儿的年龄特点动身，创设一个又一个情境，实现了教育目标。很多教师在活动设计与实施中能较好地进展领域的整合，表达出领域渗透的意识

24、和力量。如李娜教师的语言活动小鸭找朋友，在紧紧抓住进展语言表达这一重点的根底上，有机将社会、艺术两个领域的内容进展整合，增加了趣味性，促进了孩子更好的全面进展;李金凤教师的科学活动乌龟爬爬中有机整合了点数和体育的内容;于芳教师的数学活动小猴的早餐中孩子点数后，跟毛绒玩具亲一亲，得到情感上的满意与愉悦。，这些都是以一个领域主线，有机对其他领域进展整合运用，没有硬性的拼凑，从而到达更好的效果。教师更关注孩子活动中的表现，力求建立一种良好的师幼关系。在注意不同教学形式的同时，教师们都更加关注孩子在活动中的表现，并准时跟进指导，表达出一种更好的师幼关系。 如：刘君教师为进展孩子的跨跳，投放了不同难度的

25、树桩，在观看孩子们第一遍练习的同时，允许孩子依据自己的力量选择树桩，并手把手的带着一个始终不敢尝试的幼儿完成了动作;宋静教师在对孩子们制作饼干的指导中，关注力量弱制作慢的孩子;邢桂莲教师关注每一个孩子与玩具的互动状况，充分运用玩具进展分类、语言表达、疼惜玩具的教育，同时运用单独玩、沟通完、大家一起玩的形式让孩子们相互学习，实现幼儿之间、师幼之间、幼儿与材料的有效互动;刘娜教师在学习歌曲的过程中，关注孩子学习中遇到的困难，实行清唱示范学习的方法将难点乐句加以练习。李辉教师通过材料的投放较好地实现了动作的由易到难，练习过程中，依据孩子的表现状况，让孩子们运用投放的材料充分练习，使每个孩子都在原有根

26、底上得到进展，另外还有很多教师，都在以前注意情景创设、材料投放、方法运用的根底上，开头关注孩子们的表现，并力求更好地加以指导，这就是教师们教育理念和行为进步的表现。观摩课的开展的意义是为了提高教师们的素养，最终目的是为了上好日常的活动，所以，本次活动中总结的很多好的方法，教师们应运用在日常的教学中，重视常态活动的组织。 观摩活动总结8 为了适应幼儿教育进展需要，促进我园教师队伍的整体素养，并尽快适应教育的新形势、新要求，转变教育观念，提高幼儿园课堂教学质量，娇子幼儿园于6月27日-7月5日组织开展了为期5天的全园教师观摩课活动。 本次活动提高教师了的教学根本功，提升了教师业务素养和教学力量，提

27、高了教育教学质量。借助教师说课、上课、评课的沟通平台，促进了各教师间专业技能进展。 听课期间，全体教师本着取长补短的虚心态度积极踊跃的参与了本次活动。活动上，授课教师的激情讲解;课下，评课时教师们才智与才智的碰撞让全部的教师都收获满满。 为了上好这次活动课，教师都特别仔细地预备了很多教具。活动上的每句话都在反复琢磨，每个环节都经过细心设计。xxx教师的音乐活动旋转木马、xxx教师的语言活动小小喷水枪、xx教师的语言活动识字课、xx教师的数学活动熟悉“0“通过有目的的观看幼儿的操作策略，引导幼儿积极主动地去感知、操作、探究、发觉，鼓舞幼儿积极思索。本节活动得到全园教师的全都好评。其实这和教师们平

28、常的仔细与负责是分不开的。 在活动中，教师转换身份，有主导者变为引导者，以嬉戏贯穿活动终始，幼儿变为主体，在玩中学，学中玩。这也符合了纲要的要求。像xxx教师的语言活动爱笑的鲨鱼、xxx教师的语言活动云朵棉花糖、xx教师的语言活动火龙爸爸戒烟记以及xxx教师的安康活动爱的手语就把小朋友们带入了故事中，为学习后面的学问点打下了良好的根底。 xxx教师在数学活动熟悉颜色、xxx教师的科学活动煮蛋和煎蛋及xx教师的数学活动比拟多少中选用了小朋友最喜爱的活动方式把小朋友的兴趣一下子紧紧抓住了，孩子们玩的不亦乐乎。 本次活动，授课教师教态活泼、亲切、自然，语言生动，亲和力强，课堂活泼，幼儿学习态度积极，

29、心情良好，在阅历、力量等方面获得了相应的提高。 教师在选材上都仔细的考虑到了孩子的年龄特点，有针对性的选择活动的内容。 目标与过程协调统一,活动的过程能为目标效劳。教师较好地把握了活动的节奏，环节过渡自然和谐，层层递进，让孩子在欢乐的学习气氛中大胆地表达、操作。 教具的细心预备与恰当运用。七节活动课都依据活动的需要预备了教具(学具)，课件的制作更是令人耳目一新。 活动组织有序，层次清楚，重点突出。教师能以亲和的态度和敏捷的活动形式建构安全、公平的学习环境。能充分发挥幼儿的主动性、参加性和操作性。 固然还存在的缺乏的地方： 比方学科特色不够突出，内容混合过多;教具摆放不到位;教师学问阅历预备不够

30、充分。教师语言不够精炼。有的课活动时间把握不够恰当。 通过这次观摩学习，教师们相互学习别人的优点，从别人的缺乏中得到启发，丰富了我园教师的教学阅历和教学方法，给今后的工作带来了很大的启发和帮忙。在今后的工作中教师们还会不断学习、实践，吸取好阅历，完善自己的缺乏，更好地完成以后的教学工作。 观摩活动总结9 满怀学习的期盼，我与教研室任汉玲教师、右水初中赖地金教师前往广东江门观摩粤人版全国初中地理优质课竞赛。学习期间，我们仔细听了每一节参赛课，并联系自己的教学实践进展了深刻的反思，同时也与专家、同行进展了真诚而务实的沟通，因此本次学习感受很深，在此就一些主要体会汇报如下。 一、我县已紧跟先进的课改

31、潮流。 目前我县全面铺开的课改是充分落实新课标理念的，与广东、四川比，我们的课改并不落后。课改是转变师生教学状态的唯一途径，是提高教育教学质量的唯一出路。只要全县各校坚决信念、齐心协力，我县教育必将实现跨越式的进展，课改之花必将结出丰富的硕果。 二、自主、合作、探究，以学生为主体，是教学的根本方式。 四川德阳李云娟教师、四川资阳曾珠教师的课就充分表达了这点，所以评上了特等奖。而有些教师则只顾尽展自己的魅力，讲得滴水不漏，结果得不到高分。 “自主、合作、探究”的学习方式是指学生在教师的启发和帮忙下，以学生为主体，充分发挥小组学习、全班学习的群体作用，在合作中学习，培育学生主动探究、团结协作、勇于

32、创新的精神。自主是合作、探究的根底、前提，合作是促进自主、探究的形式、途径，探究是自主、合作学习的目的。三者互为一体，又互为促进。的确，可以确定，“自主、合作、探究”的学习方式是学生主动参加课堂，参加争论和探究，在很大程度上达成学生的“三维目标”，符合新课程的要求。 要真正做到以学生为主体，引导学生自主学习，合作学习和探究学习，依据新课标理念，教师首先要转变熟悉，表达以人为本，也即以学生为本的理念，在课堂学习当中，如何进展操作，这的确是一个值得全部教师深思的崭新课题。这里谈一点熟悉： 1、教师首先要备好课，备课过程中，除了备教学内容外，更重要的备学生（学情），包括学生在课堂上，可能会消失的一些

33、意外状况，教师都要有所预备的。 2、备教学目标和教学内容。教师课前应当做的：学问要求与标准的吻合程度；本课学问的构造及其科学性；对本课关键内容（重、难点）的熟悉和处理。 3、重视方法和策略的教学，表达学生力量的培育。 三、课堂效率是评价教学的根本标准，教学必需注意实效。 本次竞赛中，有些教师的课外表热喧闹闹，但教学目标不明确、不科学，效率低下。而广东潮州的邢教师根据“自主、合作、探究”的方式轻松、务实地组织教学，课堂效率很高，评委也给了高分。如何提高课堂教学效率，在此结合自己的实践谈一点体会。 （一）要树立正确的质量观。不同的质量观会有不同的效率观。什么样的课堂是高质量的课堂？我们应当明确，好

34、的课堂不仅有质而且要有量。高质量的课堂要求教师既有既定教学目标，又能依据课堂实际状况进展教学；教师要优化课堂时间，让不同层次的学生都能在自主探究的学习气氛中有所提高；教师讲解问题不在多少而在精要，组织争论不在花哨而在有用，合作互动不能天南海北而要联系教材。 （二）要功夫用在课外，细心备课。我们应在备课时除备常规的内容外，更重要的是要备“学生”，多思索如何才能用更精炼的语言，更精确的语气调动学生的思维，让学生成为课堂大多数时间的仆人，让他们有更多、更充分的时间去思索、沟通与探讨，促进其主动进展。这样做才会使时间的效率得以最大限度的发挥，甚至于产生大于课堂四十五分钟的教学效果。 （三）要珍惜课堂上

35、的每一分钟，擅长把握最正确时间。据心理学家讨论，一节课学生思维的最正确时间是上课后的前5分钟到20分钟。所以，课堂教学要提高效率就要把握时间安排。珍惜时间不是教师急不行待地把课堂内容讲完，而是要多给学生时间思索。教师可依据不同课型安排教学过程，调整教学方法，保证在最正确时段内完成主要任务、解决关键问题，然后再通过细心设计的练习或争论等，使教学过程始终向着有利于学生进展的方向前行，保证学生在不同的时间内均有所获。通常我在上课前会制定一个时间表，标明每一个教学环节大约所需时间，努力掌握好节奏，做到课堂尽量无废话，多给时机让不同层次的学生表现，让学生主动探究，提高效率。时间是有限的，但我坚持在每次提

36、问之后都要“等一等”，哪怕只是几十秒钟。让全部的学生开动脑筋，进展思索，为解决问题作出自身努力。经过这一点时间的思索，他们或许就能恍然大悟，不仅省去教师讲的时间，而且有利于面对全体，提高课堂效率。 （四）要发挥师生的情感作用，提高全体学生的学习兴趣。“爱”是学习的动力！教师要在教育过程中，对学生倾注全部的爱心和热忱，对教育对象一视同仁，在给优生“锦上添花”时，肯定要留意为中间生和临时差生“雪中送炭”，使其向优生转化。教师在关注学问复习的同时，往往会忽视学生学习的欲望。我想在复习时，更应关注课的内容和学生学的效果，要学生体验学习胜利的快感，才会有信念和动力再次出击。如发觉胆小的学生也举手发言时，

37、我会准时鼓舞他：“你今日的表现真棒！明天能更大胆吗？”等。我们知道教师的期望是影响学生学习兴趣的重要因素，这些方式都让学生从中体验到了欢乐，以饱满的热忱投入到学习中，学生对所学的学问感兴趣，就能集中留意力，积极思索，主动去发觉探究学问，从而提高课堂教学质量和效率。 俗话说：“教无定法，贵要得法”。课堂教学是一种制造性的劳动，制造是教学活动的生命力。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维力量的培育，有利于所学学问的把握和运用，都是好的教学方法。我们教师选择运用恰当的教学方法进展教学，学生学起来就有兴趣，就会有助于提高学习效率和课堂效率。今后我会不断端详自己的课堂教学，努力

38、提高课堂教学效率。 观摩活动总结10 为了给教师制造一个相互沟通、合作、探究的教学平台，促进我园教育教学水平上一个新台阶，我园在x月xx日-xx日为期2天的全园公开课教研活动。此次活动以老教师引领，骨干教师示范，新教师熬炼为目的，让教师们相互学习，相互切磋，形成教师主动学习、积极探讨、大胆反思、仔细总结的活动气氛。 教学内容涉及各个领域，教师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，新教师则表达了敢于挑战，敢于尝试的精神，给孩子们带来了新的感受。 教师在课前都做了细心的预备，在教学中教师们将各门课的理念渗透到教学环节中，教学方法呈现多样化特点，充分留意到了教学情境的创设和课堂探究。教学思路清楚，多媒体运用娴熟，呈现出教师良好的专业素养和执教力量。小朋友们对教学活动的内容都表现出深厚的兴趣，课堂表现积极活泼，在欢乐的学习气氛中得到了进展。 活动还组织进展了集体评课，园长从教学内容、教学方法等各个方面赐予了专业的指导和点评。教师们积极探讨、大胆反思、主动学习、仔细总结，到达了既定的教研活动目标和收到了良好的效果。 本次公开课评比活动为教师们搭建了一个实践教学理念、熬炼自己、展现才华沟通学习的平台，使她们在教学方面得到了磨炼、提升、快速成长，同时推动了幼儿园整体教学水平的提高。 【观摩活动总结】