青岛版小学科学六三制四年级下册知识点.docx

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1、六三制四年级下册必会学问点第一单元物体的运动第 1 课运动和力1. 物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生转变等现象，都是物体运动状态的变化。2. 转变物体运动的快慢，使物体启动或停顿，需要给物体施加力。3. 运动的物体具有能量。举例：小球击倒矿泉水瓶，用锤子砸核桃，用石子击穿纸，用橡皮把沙堆砸出坑等。4. 依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动的物体具有能量的结论，就是在推理。第 2 课小球的运动1. 我们怎样让小球以不同的方式运动起来？对抛、平抛、自由下落等2. 小球有直线运动和曲线运动。3. 怎样描述小球的运动？从小球运动的快慢、方向、轨迹等方面描

2、述小球的运动。4. 给运动轨迹分类，可以分为两类：直线运动和曲线运动。5. 生活中，运动的物体随处可见，你能举个例子，像我们刚刚1描述小球的运动那样，说一说物体的运动吗？答：滑道运动：运动轨迹为曲线，是曲线运动；箱式电梯：电梯向上或向下运动，运动轨迹为直线，是直线运动；滑冰运动：运动轨迹有时为直线有时为曲线。5. 依据运动路线，物体的运动分为直线运动和曲线运动。第 3 课运动的形式1. 物体的运动形式有平动、振动、转动等滚动、摇摆2. 通过观看木块上标记点的连线，可以推断出木块在整个运动过程中是否保持平行，假设连线始终平行，可以得出木块的运动形式为平动。3. 人用一只手将钢尺的一端用力压在桌面

3、上,用另一只手拨动钢尺伸出桌面的局部,可以觉察钢尺上红色的标记按肯定的运动轨迹作往复运动,这说明伸出桌面一端钢尺的运动形式是振动。4. 用嘴吹动纸风车,纸风车转动时扇叶上的两个标记点始终围绕风车的轴心作圆周运动,得出风车的运动形式是转动。5. 手推车运动时,各部位的运动形式是不同的,车身在平动、轮子在转动。落地扇运动时,各部位的运动形式不同,扇叶在转动,整个扇头在摇摆。摆钟运动时,各个部位的运动形式也不同,时针、分针和秒针在转动,摆锤则在摇摆。 6. 电动车在行驶时，轮子在转动。高铁在行进时，车身在平动。电钻打墙时，墙在振动。其次单元声音的隐秘第 4 课声音的产生1. 依据音叉、水、空气等发声

4、时都在振动的现象，得出物体发声时会振动的结论，就是在归纳。2. 怎样让发声的物体停顿发声？答：发声物体停顿振动，声音停顿。3. 声音是由物体振动产生的。4. 声音具有能量。声能是自然界中的一种能量形式。5. 发声的音叉插入水中，水面有什么现象？水会飞溅水飞溅说明什么？音叉在振动6. 为什么蜡烛火焰会来回晃动？答：敲击鼓面，发出的鼓声会使四周的空气发生振动，进而振动了蜡烛火焰，这说明鼓声具有能量。7. 利用声能的现象：超声波碎石、超声波清洗周密仪器等。第 5 课声音的传播1. 物体振动发声时，会引起四周的空气也跟着振动，形成声音的“波浪”。像水波可以向远处传播一样，声波也可以向远处传播。2. 声

5、音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。3. 验证声音在液体中传播：把两块石块浸入盛有水的水槽中, 在水中敲击石块,一个学生把耳朵紧贴在水槽壁上倾听声音,依据试验现象得出声音在液体中传播。验证声音能在气体中传播：将定好闹铃的闹钟放入密封的玻璃罩里,觉察仍能听到闹钟的声音;用抽气机抽净罩内的空气,使其内部变成接近真空的状态,觉察几乎听不到闹钟的声音。4. 验证声音能在固体中传播。两个学生分别站在一张桌子的两端,一个学生在桌子的一端用手轻轻地敲击制造声音,另一个学生耳朵紧贴桌面的另一端倾听声音,依据试验现象得出声音在固体中传播。5. 制作“土 ”时，用铜丝、铁丝传播声音的比棉线、毛线更好些，棉线

6、绷紧时听到的声音比放松时声音更大。6. 声音在固体、液体、气体中传播的力量和速度不同。第 6 课声音的变化1. 声音有凹凸、强弱之分。声音的凹凸称为“音调”，声音的强弱称为“音量”。2. 物体振动的变化会使声音的凹凸、强弱发生变化。3. 用更大的力敲鼓面的同一位置，声音会更大。敲盛水多的杯子，声音听起来低；敲盛水少的杯子，声音听起来高。用手拨动伸出桌面较长的钢尺时，钢尺振动得比较慢，发出的声音比较低；用手拨动伸出桌面较短的钢尺时，钢尺振动得比较快，发出的声音也比较高。4. 用较大的力气敲敲，鼓面发出的音量大、声音强；用较小的力气敲鼓，鼓面发出的音量小、声音弱。5. 转变物体振动的频率，会转变物

7、体发出声音的凹凸。6. 用力越大，鼓面振幅越大，鼓声越强；用力越小，鼓面振幅越小，鼓声越弱。7. 通过转变杯内液体的多少，可转变水杯“琴”各“琴键”发出声音的凹凸。第 7 课噪声的危害与防治1.怎样削减噪声对我们的危害？答：一般状况下，削减噪声对人们的危害有 3 种方法：一是在噪声源处减弱噪声，如：汽车消音器、降低水流声的水管等；二是在传播途径中减弱噪声，如：隔音屏障、吸音板等；三是在人耳处减弱噪声，如练习射击时戴耳罩、燃放烟花爆竹时塞住耳朵等。2.制止任何单位、个人在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内使用高音播送喇叭。在城市市区街道、广场、公园等公共场所组织消遣、集会等活动，使用音响器材可能产

8、生干扰四周生活环境的过大音量，必需遵守当地公安机关的规定。中华人民共和国环境噪声污染防治法3.噪声的危害：噪声会影响人的睡眠，假设噪声长期干扰人的睡眠，会造成失眠、疲乏无力、记忆力衰退等病症；噪声还会影响听力甚至损伤人们的语言听力等。4.把握噪声的最技术：改进设备和工艺流程、承受吸音与隔音系统降低噪音、使用隔音材料、研制电子反噪音装置等。5.我们在学习、生活中应当如何消退噪声？答：消退噪声，人人有责。在寻常的学习生活中，我们要留意维持安静环境，不做影响他人学习和休息的事情，如：在楼道内轻轻走、不大声喧哗；进出教室轻声关门，学习用品轻拿轻放等。第三单元太阳地球月球第 8 课探究地球1. 从古到今

9、，人们对地球外形的生疏经受了相当漫长的过程， 有人认为是圆的，有人认为是方的。2. 古代中国人认为地球“天似穹庐，地似棋盘”。天圆地方、盖天说3. 古希腊学者亚里士多德观看月食时，觉察地球投在月球上的影子是圆弧形的，由此推断出大地是圆形的。4. 人们在海遥远望归航的船队，觉察总是先看到航行在最前面的第一只船，并且最先看到桅杆，再看到船身，由此推断出大地是圆形的。5.1519 年，麦哲伦率领船队从起点动身，朝着一个方向航行， 历经多年最终回到了起点。第一次完成了环球航行，人们这才渐渐承受了“地球是个球体”的观点。觉察美洲大陆的是哥伦布6. 现代科学技术证明地球是一个球状天体。7. 地球的平均半径

10、约为 6371 千米，最大周长约为 4 万千米， 外表积约为 5.1 亿平方千米。8. 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规章球体。9. 生活中，有很多事实能够证明地球是球体，你能举例说一说吗？答：1人们在海遥远望归航的船队，觉察总是先看到航行在最前面的第一只船，并且最先看到桅杆，再看到船身。（2） 观看月食时，觉察地球投在月球上的影子是圆弧形的。（3） 站得高，才能看得远。（4） 人造卫星拍摄的地球照片。（5） 晚上看北极星，越往北走，北极星越高。（6） 麦哲伦环球航行。第 9 课生疏太阳1. 太阳是什么样子的：太阳由内到外分别是由核心区、辐射区、对流区、光球层、色球层、日冕层组成。2. 太阳

11、是一个巨大而炎热的气体星球， 外表温度约为 6000，内部温度约为 1500 万。3. 像太阳这样能自己发光发热的天体属于恒星。像地球这样围绕恒星运行、不能自己发光的天体属于行星。4. 我们在做“太阳有多大”的模拟试验时，将盘子当作“太阳”。8越往后退，盘子太阳与观测点地球之间的距离越远，“太阳”看上去就越小。5. 太阳的直径约为 139.2 万千米，但太阳与地球的平均距离约为 1.5 亿千米。因此太阳虽然很大，但在地球上，太阳看起来并不大。太阳的直径相当于地球的 109 倍，体积相当于地球的 130 万倍，质量相当于地球的 33 万倍第 10 课登上月球1. 由“嫦娥奔月”的传奇到“玉兔”登

12、月，可以看到人们探究月球的一步步脚印。2. 月球上没有空气。月球外表有环形山，还有月陆、月海等。3. 月球外表凹凸不平，看上去光明的局部是高山，看上去阴暗的局部是平原。月球上没有生物。4. 像月球这样围绕行星运行的天体属于卫星。月球是地球的卫星。5. 古人向往登上月球，就有了“嫦娥奔月”的传奇。6. 阿姆斯特朗是第一位踏上月球的人。7. “玉兔号”是中国首辆月球车，和着陆器共同组成“嫦娥三号”探测器。8. 撞击球越大，形成的“环形山”直径越大；撞击球越小，形10成的“环形山”直径越小。撞击的速度越快，形成的“环形山”越深；撞击速度越慢，形成的“环形山”越浅。9. 【推想环形山的成因模拟试验】【

13、试验名称】：推想环形山的成因模拟试验【试验材料】：沙盘、大小不同的石子，大小一样的玻璃弹珠、细沙、直尺等【试验猜测】：环形山大多数是宇宙中的陨石、流星体等撞击月球外表而形成的，大小、深浅与撞击物的大小和与月球的距离有关。【试验方法】：1将沙盘平放在桌面上，刮平盘内沙子外表。（2） 在离沙盘高度一样的位置向沙盘投放大小不同的石子， 观看沙盘上被石子撞出的坑洞有什么不同。（3） 在离沙盘高度不同的位置向沙盘投放大小一样的玻璃珠，观看沙盘被玻璃珠撞出的坑洞有什么不同。（4） 依据试验结果推想月球环形山的成因。【试验现象】：（1） 从一样高度向沙盘里丢大小不同的石子，石子越大，沙坑的长度越长，深度越深

14、。石子越小，沙坑的长度越短，深度越浅。（2） 从不同高度向沙盘里丢大小一样的玻璃球。位置越高， 沙坑的长度越长，深度越深。位置越低，沙坑的长度越短，深度越浅。【试验结论】：环形山大多数是由宇宙中的陨石、流星体等撞击月球外表而形成的，环形山的大小、深浅与撞击物的大小和与月球的距离有关。第 11 课月相的变化1. 一天中的不同时刻月相自东向西移动。2. 一个月内，每天同一时刻，月相的外形和位置会发生转变。一个月内，每天同一时刻，月亮在天空中的位置自西向东移动。上半月，月相由缺到圆，直到满月，亮面在右侧；下半月， 月相由圆到缺，直到残月，亮面在左侧。13. 不同月的同一天同一时刻，月相的外形和位置近

15、乎全都。2. 月相的变化有什么规律？答：一天中，月相的外形几乎没有变化，位置会随时间推移渐渐西移。一个月内，每天同一时刻，月相的外形和位置会发生转变。不同月的同一天同一时刻，月相的外形和位置近乎全都。上半月，月相由亏到圆；下半月，月相由圆到亏。亮面始终朝向太阳的方向。上半个月，人们看到的月亮亮面面积渐渐变大，直至满月，亮面在右侧；下半个月，人们看到的亮面面积渐渐变小，直至残月，亮面在左侧。3. 从地球上看月球，月球有时圆、有时缺。人们所看到的月球外表发亮局部的外形叫月相。124. 农历初三前后，我们看到的月亮叫作月。农历初七、初八前后，我们能看到半个月亮了，叫作上弦月。农历十五、十六看到的月亮为满月。到了农历二十二、二十三前后，又只能看到半个月亮了，叫作下弦月。农历月末，我们看到的很细的月亮叫作残月。