高三班班级工作计划高三班级学期工作计划(8篇).docx

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1、 高三班班级工作计划高三班级学期工作计划(8篇)推举高三班班级工作规划(推举)一 第一时期 制造心理压力期(8月12月) 高三，对于一名学生而言，意味着什么。流汗、流泪、还有那内心的煎熬。作为班主任，在这个时候，最关键的问题就是：了解学生的心理，对症下药，帮忙他们走好中学时代的最终一段旅程。根据常规，一进入高三的学生应当自然而然地形成紧迫感。可是我觉得今年的高三学生到9月开学时仍没有形成高三气氛。为了转变这种状况，我打算召开“备战高考，你有预备了吗?”的主题班会，观看纪录片高三之后，让学生先了解高三是怎样的生活，从而对高三的路不迷茫。再利用专栏、黑板报等教室环境渲染这种进入高三需备战的气氛：如

2、设置“愿望栏”，让学生把自己的对高考的期望贴出来;黑板报的主题是“迎战高考，奋力拼搏”;同时还每天更换“距离高考天”的提示牌这些都在塑造高三需要抓紧时间的气氛，从而影响在班级的每一个学生，让他具备肯定的心理压力。 其次时期 缓解心理压力期(12月4月) 我认为从12月到一模期间是学生心理最简单消失事故的时期。这个时期，学生已经把全部的留意力都放在了一模考上，半年的辛苦努力，就为了最终这一搏!紧急，紧急，还是紧急!对考试的恐惊，家长殷切期望带来的无形压力，加上学生自身学习成绩的些许变化都会造成学生焦躁担心。越到最终阶段，学生的紧急心理越严峻。这时期学生的心理承受已到达极限，帮忙学生调整好心态，以

3、轻松的心情迎考，是这个阶段的核心任务。假如处理不好，会挫伤学生的积极性，导致其自暴自弃。我认为这一时期的工作重点应当放在缓解学生压力上。如何做好这项工作? (一)单独谈话 学生来自于不同家庭，背景的不同对学生性格和心理的影响是不同的，学生的心理要求也是不一样的，排解心理压力的方式也不一样，其中谈心法是比拟好的。单独的谈话对学生很重要，不是说教，而是倾听，让学生将自己的担忧和问题说出来，针对他们的实际状况一一进展指导，像朋友一样与他们谈天，以便缓解他们紧急的心理;使他们分清主次，合理利用时间和正确确定最终一段时间的复习方向;使他们确立迎接高考的寻常心态和信念。面对考试进步的学生，我说“学习进步了

4、，说明你是有潜力的，你这段时间的状态是好的，坚持下去，高考确定没问题!”而面对考试退步的学生，我说“没关系的，这又不是高考，考差了不等于就是一件坏事”，马上和科任教师沟通，了解他考差的缘由，究竟是不踏实还是力量有限，或者是最近心理有什么变化等等，及早发觉问题，吸取教训。 (二)缓解家庭压力： 高三学生一大局部压力，来源于家庭。望子成龙，望女成凤的思想左右着很多家长和家庭，对学生施加的有形压力和无形压力特殊大，有些学生坦言不愿进家，不愿面对父母，尤其是不能听父母的唠叨。父母有时的教育只能引起学生的反感，适得其反。为此在召开家长会时，我把高三学生的心理特点对家进步行分析，然后把事先收集到的学生对家

5、长的意见和要求反应给家长，请家长跟自己的孩子一起进入高三，体会高三的苦;要求家长放下架子，连续做自己孩子的朋友，并且是知心朋友。这种做法是帮忙学生有效的消退家庭的负面影响和压力。同时建议各位家长不要盲目地给小孩补课，把他们周末的时间都一手包办，补课补得连休息的时间都没了，更别说复习整理时间了，让各位家长把急迫的心情稍加掩饰，而是催促孩子准时稳固，复习整理消化所学内容，家庭外部环境宽松了，不必要的负担和压力没有了，学生充分感受到家庭的良苦专心，这对于高三学习是特别有利的，实践证明，这样的家长会的后续效果特别好。 (三)通过活动缓解压力 在复习迎考过程中，组织学生积极参与各项文体活动，丰富和调整学

6、生的生活，做到一张一弛，使学生保持充足的精力，才能消退疲惫，缓解压力，取得优良的成绩。高三学生学习紧急，必需擅长疗养，加强自我调整。因此，复习的时间只能确定在自己身体能够承受的范围内，要适时调整自己的生物钟，严禁开夜车，课间特殊是体育课肯定都得下去，多走出教室呼吸新奇空气，多与同学朋友谈天开开玩笑，听听音乐等，放松自己，从而到达缓解压力的目的。 了解学生心理变化，打好心理战，我体会到了作为一名班主任的乐趣。善、严、勤、细、实是做好班主任工作的技巧，不管结果如何，我坚信，行者常至，为者常成，最危急的行动，就是不行动!只有一如既往地做好，我们才无愧于学生，也无愧于对子女布满希冀的家长们 201x年

7、5月3日 (本文素材来源于网络，如有侵权，请联系删除。) 推举高三班班级工作规划(推举)二 经过一个高三前的暑假，紧绷的学习神经已让我们充分感受到了高三阶段的紧迫。步入高三生活，高三学生而言更是面临严峻的考验。如何在常规方面连续保持良好状态、在成绩方面保持上升势头、连续开展好团组织活动，使高三班成为暖和而上进的集体，做好充分的预备迎接只要300多天之遥的高考挑战，是这一学期班级规划的重点。 一、行规工作 由于在上一学年开学初始我们就在行为标准这个环节上加大力度，不仅做了详尽的规划、分析，更是始终保持高度的重视。因此我班在行规方面始终表现良好。同样，这一学年还要保持下去。除了在同学们遵守校规班规

8、的根底上加强学生自主治理外，还要严抓两分钟预备铃、午自修及两操，确保班级常规行为分的领先地位。 1.两分钟预备铃、午自修：班级有时比拟吵闹，为此，出台的一些行之有效的奖惩制度依旧实行，值日班长及各个干部再加大了兼管力度，使状况进一步改善。 2.两操：播送操曾是我班的薄弱环节，由于我班以女生居多，所以做播送操力度不够，失分过多，但我们绝不松懈，体育委员将负责与做不到位的同学一起练习订正;至于眼保健操，我们要连续保持。 3.迟到早退：步入高三，必定由于学习的繁重导致学生迟到的现象发生，我们仍将严格执行提早到校制度，以7：20分为准，并实行迟到做值日生的惩处方法，杜绝迟到现象，这样，也能对收发作业及

9、早自修的正常进展起到了有效的保证。 4.卫生工作：我班一向实行的是“三扫”，由女生包干的制度，虽为高三学子，我们对待今后的轮扫、值勤也将尽心尽力，不愧“示范班集体”的称号。 5.午饭：午饭分餐是由男生包下的，使午餐时间井井有条，将连续保持。 6.值日班长制度：上一学年拟下的由班干部轮番担当值日班长的规划在一学年的试验下，锁定了两位较为负责的干部担当这份工作，本学年依旧如此，让他们在教师不在的状况下治理好班级。 二、学习工作 高三学生要以学习为主，从分班到现在我班的学习成绩不抱负，但仍在不断取得进步。为使进步的良好势头保持下去，我班应在学习工作上制订完善的规划，多多努力。 1.收交作业工作 收交

10、作业是每天的固定工作。也是营造良好学分风的根底。我班要求每一位同学都协作好课代表的工作，每天在7：20前到校，并把作业交到各排小组长的手上，待小组长收齐后再交到各科课代表手中，每位课代表需非常负责地记录作业的收交状况，并在7：30之前将作业送到办公室。 2.学习互助中心 学习互助中心从班级成立以来就始终开展活动，本学年依旧由各科课代表任中心成员，负责与同学互助的责任。 语文学习互助中心，由语文课代表负责，分单、双周进展活动，单周进展课内古诗文及文学常识的默写工作，双周则进展集体古诗词鉴赏活动。在语文教师的帮助下集体编纂的一本古诗词鉴赏集依旧可供同学日常翻阅和学习互助中心活动时进展集体鉴赏。 数

11、学学习互助中心活动的开展，将在原来的根底上加大习题量，并定期进展小测验。 英语学习互助中心的活动内容也将由讲解语法变为阅读与默写生词，以此增加同学的英语词汇量。 政治是我班必修科目，政治学习互助中心依旧以背诵根本概念和了解时事为主。 三、团组织、文艺工作小结 本学年，我班将坚持每两周开展一次团组织生活，形式丰富多样，内容积极向上。包括1名非团员同学在内的全班同学都要积极参与团组织生活，大家一起争论，一起参加，共同提高。详细工作规划如下： 1.不断提高同学们对团章的熟悉。每隔1次团组织生活，就组织团员仔细学习团章，深刻理解团的性质，明确团的任务和目标，使团员保持先进的积极的思想，严密地与团组织联

12、系在一起，使非团员同学熟悉团的性质、任务、目标，积极地与团组织*拢。团干部要仔细地组织每次团组织生活，起到带头作用。 2.积极开展读书看报活动。班级不但平常需多读书看报，还要联系所学的书本学问，因此团干部应结合“两会”精神，组织团员学习争论，充分熟悉国家的政治经济形势和进展目标。 3.志愿者效劳队活动始终是我班特色，我班曾与敬老院结成对子，每周双休日安排局部同学坚持去那里志愿为孤老效劳。通过为孤老清扫卫生，陪孤老谈天等活动，我班同学与孤老之间产生了亲戚般的感情，同学们都把孤老当成了自己的亲人。因此，本学年我班还将连续发扬无私奉献的精神，为孤老们效劳。 4.不断分析总结提高。我班将依据一段时期活

13、动，分析和总结团的工作，听取同学们提出的意见和合理化建议，进展分析争论，好的要发扬，缺乏的克制，并对表现优秀的团员在团内赐予表扬，对违反校纪校规的同学在团内赐予批判、教育、鼓舞，提高团员的素养。 以上就是我班新学年的工作规划，针对以前制订的规划加以改良和完善，信任在高三的学习生活中能为班级营造出良好的学习气氛，不愧于“示范班集体”的称号。 推举高三班班级工作规划(推举)三 1、争取高考有人上线 2、争取获得年级先进班荣誉 1。关注心身安康，培育冲刺精神。备考复习，学问量大，难度和综合性强，学生的心态波动大，高考试题有肯定的长度、广度、梯度，学生有怯场心理。最终复习阶段保持积极稳定、紧急有度的心

14、境极为重要。高考前的100天，可以说是冲刺时间，是学生智力大开发的时间，这时期的有一模、二模，学生心理压力大，甚至会影响到身体的安康，作为班主任，我预备抓住这一时机，充分利用班会时间，准时做好心理辅导，多利用课后时间同学生谈话沟通，正确引导他们对待考试和成绩。要重成绩，但不能过分，让学生感受到只要仔细学习，有足够的投入，考试时能正常发挥就行了，不能苛求，对成绩好的同学赐予表扬鼓舞，对尚未达抱负成绩的同学赐予打气鼓励，让各个分数层次的同学都不甘落后，都有拼搏冲刺的精神，都有镇静应考的那般劲。 2。准时调整学生心理状态，营造备考气氛。高考是人生的重大转折之一，学生心态简单，思想负担重，作为班主任，

15、自然有学生的共同体验。开学初由宣传委员牵头，出一期“君当努力、势必胜利”的主题板报，同时通过班会时间宣传我班在下学期备考中的优势，让学生感觉前途布满盼望。让全体学生对自己布满信念地投入到高考复习中，提上升考复习气氛。 3。准时同科任教师沟通，发扬我班科任教师的优良备考资源，对学生进展学法指导，培育学科兴趣。学法的把握，是提高学习效率的关键。针对上学期数学较差的问题，向学生介绍理科学习肯定要把握概念，理解规律，分析问题时要仔细审题，建立情景模型，查找解决问题的切入口，训练要足量到位，同时充分利用下午不做集体操时的15分钟进展补弱工作。在复习过程中提示学生要擅长总结，自我归纳，准时反应准时纠错。指

16、导学生各科建立错题档案，将每周五的第九节课作为专用的改错时间，让学生将习题中的错题重做一遍，并汇合本钱，分析做错的缘由，提高复习效率。经过学法指导，让更多同学把握学习方法，提高学习效率，让更多同学懂得怎样备考，变学会为会学。 4。按中学生日常标准要求学生，做好日常治理工作。在仪表、卫生、集体活动等方面按日常要求，让学生感到高三最终半年的学习还是一如既往。 5。关注临界生和特优生工作。上学期的几次月考中，本班重点线人数屡次缺乏，重点临界生多达15人，这15人若能在这学期再努把力，可能会考上更好的重点大学，同时也可保证我班任务的完成；若连续松松散散，高考成绩确定出问题。本学期预备加强对这局部学生的

17、学习催促，争取让他们都考上抱负学校。我班上的前3名同学都有冲击600分的实力，本学期的一大任务就是稳定他们心情，让他们在高考中能发挥出自己的水平。 6。准时组织学生参与一模、二模并做好质量分析，准时分析学生学习中的问题并帮其调整学习策略。 7。协作年级和学校仔细组织好高考报名工作，做好学生档案整理工作，讨论近几年高考年报和录用状况，指导学生填报适宜志愿。 以上规划是我班本学期开展各项工作的一个总的思路。在详细的工作过程中，我会依据当时的工作需要对此规划作出适当的调整。和高三班各位教师一起带着高三班的全体学生为我们二中做出新的奉献。 学生家长和社会对学生十多年的培育，就是为了学生在高考中取得更好

18、的成绩，这是全社会的共识，高尚大学就可以转变命运。多少家境贫困的学生靠考上大学实现了自己的幻想，帮忙家里走出了贫困。所以我们肯定要为学生做好后勤工作。 在这段不长的时间里，我会更加的努力工作的，这已经是走后的努力了，假如不努力的话，各位学生的成绩肯定没有我预期的好，所以我很担忧，担忧由于自己的缘由二导致学生成绩的下降。这就促使我更好的工作。 推举高三班班级工作规划(推举)四 一、营造高考气氛，让学生真正进入备考状态 仔细上好班会课。利用各种形式的班会课对同学们进展思想教育，调动学生学习的积极性，培育学生良好的品行、修养等。特殊上好第一周的班会课，帮忙同学们树立争取高考成功的信念。有规划地安排一

19、些主题班会，提高每一次的班会课的质量。同时通过主题班会、讲座，让学生了解和熟悉高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的重量，激发学生的参加热忱和对学问的渴望。通过往届考生的阅历教训和心理体验的沟通，消退学生对高考的恐惊感、生疏感，让学生零距离地感悟高考。通过主题班会和高考抱负的规划，激发学生对抱负追求的欲望和对高考的亲近感。 汲取优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级治理队伍，全方位参加班级治理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，到处有监视。 强化科代表的职能和作用，使他们真正成为学科的带头人、教师的好帮手、同学的贴心人。树立典范和典型，鼓

20、励学生奋勉向上。培育学生的吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信念，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标进展奋力拼搏就肯定能够胜利。 二、以抓学习为重头戏，让学生在学习中保持昂扬向上的心态 一要亲密关注学生思想动向：人有智力高潮低潮时，心情也同样，所以作为班主任要亲密关注学生的思想动向。对班级中消失消极悲观思想的学生，要准时做工作，让学生始终保持乐观进取的心态;对班级整体消失思想波动现象时，要准时请心理辅导教师，让心理辅导教师对学生进展心理辅导，使学生到达心理安康的水平。 二要引进竞争机制。通过学生每一次的考试成绩，总分名次来了解学生的阶段学习状况。同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标

21、状况与未完成状况的比拟，找差距、找缘由、以求得在下一次考试中实现突破。 每天睡前整理好其次天要交的作业及要带的学习资料;课上仔细记好笔记，保存好笔记本;预备文件夹，随时收好各科作业及试卷，定期装订。 三、日常生活中，帮忙学生解决实际困难 催促学生做好规划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最正确的身心投入学习生活。 落实家访，了解学生生活实际。高三学生大都是走读生，班主任要真实了解他们的生活实际，留意路途安全，有无生活困难，以使学生全心投入到学习生活中。 四、准时同科任教师沟通，发扬科任教师的优良备考资源，对学生进展学法

22、指导，培育学科兴趣 学法的把握，是提高学习效率的关键。本班学生一个普遍特点是喜爱蒙头学习，少开口，上课同教师协作不亲密，严峻影响学习效果。本学期初发动各科科代表的表率作用，让学生充分利用早读、晚读时间大声朗读，提高学生的语言表达力量。 在复习过程中提示学生要擅长总结，自我归纳，准时反应准时纠错。指导学生各科建立错题档案，让学生将习题中的错题重做一遍，并汇合本钱，分析做错的缘由，提高复习效率。经过学法指导，让更多同学把握学习方法，提高学习效率，让更多同学懂得怎样备考，变学会为会学。 推举高三班班级工作规划(推举)五 1、通过主题班会、讲座，让学生了解和熟悉高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强

23、化高考在学生心目中的重量，激发学生的参加热忱和对学问的渴望。 2、通过往届考生的阅历教训和心理体验的沟通，消退学生对高考的恐惊感、生疏感，让学生零距离地感悟高考。 3、通过主题班会和高考抱负的规划，激发学生对抱负追求的欲望和对高考的亲近感。 1、汲取优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级治理队伍，全方位参加班级治理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，到处有监视。 2、强化科代表的责能和作用，使他们真正成为学科的带头人、教师的好帮手、同学的贴心人。 3、加强班级治理岗位责任制 设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践力量、社

24、会责任感得到提高。 4、加强学生自我治理 建立治理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作; 开展学习竞赛活动;开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动;努力形成你追我赶的良好学习风气。 5、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增加同学之间的友情，相互推动，共同进步。 6、充分利用班级黑板报和教室空间，通过同学们喜闻乐见的名人名句来鼓励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。 1、加强与学生、家长的沟通、沟通，真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友;学习上的好帮手，以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生，增加班级的分散力和向心力，提高学生积极向上的内在动力。 2、

25、加强师生对话 建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说 建立师生结对活动，让学生走近教师、了解教师、激发喜爱教师的热忱，让教师走近学生，指导学生直立更远大的抱负、供应更科学地学习的方法、养成更好地生活态度 3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感沟通，学习方法的引导、行为习惯的订正与监视，大力帮忙他们提高自信念、自尊心。 4、全面启动自信念培育的网络体系。树立典范和典型，鼓励学生奋勉向上。每次调考、月考的成绩都以荣耀榜的形式张贴公布，表扬优秀升和奋进生，鼓舞后进生，促进共同进步。 5、加强学生心理教育，促进安康成长。 对心理严峻的学生，赐予更多的关怀和指导，对全体学生进展心理上的辅导、

26、教育，引导学生心理的安康进展。 1、定期召开班科联系会，总结分析每次月考的成绩并改良规划和教育方法，为下一阶段的工作做指导。课下常常与科任教师沟通沟通，具体了解并时刻关注层面生的状况。 2、合理安排协调学生的自主学习时间，作到有力协调全面提高，注意效率，形成合力。 初次担当班主任，又处在高三的特别时期，我没有豪言壮语，只有丝丝情感;没有轰轰烈烈的行动，只有扎扎实实地工作;我深信天道酬勤，但求无愧于心。 推举高三班班级工作规划(推举)六 敬重的各位家长： 欢送大家来参与高三(1)班今日的家长会，大家的到来既是对我工作的协作与支持，也是对自己子女的鼓励和催促。今日家长会的主要目的是为了让大家相对精

27、确地了解子女真实的学习状况，以便在距离高考仅剩74天的状况下和子女一起制定切合实际的奋斗目标和措施，家长、学生、教师共同努力，争取使你们的子女、我们的学生在高考中取得抱负的成绩。请到会的家长先签到并坐到自己子女的座位上(事先让学生在上午放学前用纸写上自己的姓名用胶带纸粘在自己的桌子上并整理好桌面、抽屉)。 1.我首先发给大家的是学生进校成绩、名次状况一览表，里面有学生20xx年进校时的中考成绩、当时在学校700多名学生中的名次及应当在班级的名次;还有上学期5次考试的成绩册，里面有各门学科的详细成绩、语数外总分、名次及与前一次考试相比的进退状况。请各位家长了解一下自己子女的成绩及变化状况。 可能

28、有些家长看到子女成绩及名次时会大吃一惊，这与你从子女嘴里了解的状况并不吻合甚至相距甚远。事实上，每次放月假，班级都发放了家校联系单，上面有你子女上次考试的成绩、名次、学生的自我评价及班主任评语，你有没有看到?有没有询问?有没有与教师联系?你们可能并不是不关怀子女的成绩，也不是不负责任，而是过于信任了子女，而子女却利用你们的信任哄骗了你。 2.接下来发放的是局部学生上学期的成绩报告单，里面有学生上学期的总评成绩、各科教师对你子女学习态度的评价、班主任评语、你子女的奖惩状况及操行等第。这份成绩报告单早在寒假之前就已经发到了你子女的手上，这是学校向你报告你子女一学期以来的学习和纪律状况的，是孩子一到

29、家就应当主动交给你的，即就是孩子不主动交，也是你们应当催着要的。你们也应当清晰，从幼儿园开头，各个学校就每学期都向家长发成绩报告单了。但看到这份成绩报告单的家长有几个?开学后，我曾经打电话查询了局部家长，只有不到五分之一的家长看到过。你向你的孩子要了吗?孩子说没有，你有没有打电话向教师核实? 3.接下来发放的是学生在两次假期中(寒假及3.19-3.21期间)作业完成状况的汇总表及局部学生的寒假作业、寒假作业检测试卷及成绩。 放假前各科均布置了作业，我也屡次强调高三的寒假及假期不同于高一、高二，因他们马上面临人生中特别重要的一个转折点-高考!屡次催促他们要仔细完成假期作业，年级组还印发了告家长书

30、，但学生的假期作业完成得怎么样呢?请各位家长仔细看看手上的假期作业检查状况汇总表、子女的寒假作业及检测的试卷、分数。 有的假期作业上还要求家长签字，但你们催促了吗?检查了吗?签字了吗?还是只是问了问，但没有检查，子女说没有布置或做完了，你马上就信任了?说实话，学生能否考上大学或考上什么样的大学对你们的影响要远比对我的影响要大得多，假如你们在假期里都对自己的子女不负责任的话，又怎么能苛求教师呢。 4.接下来发放的是我的高考奋斗目标，这是要求学生在3.19-3.21的假期里与家长一起制定的，不知道家长有没有参加并依据孩子的实际状况，共同制定切实可行的高考奋斗目标及措施。现将学生制定的目标发放到你手

31、上，请你看看他制定的目标是否与你的期望相吻合，能不能大家共同努力，将目标、措施落到实处。还有几个人(周超、常琛、冯峰、张翀)到现在都没有制定并上交高考奋斗目标，假如到现在还连目标都没有的话，他还会在剩下的时间里仔细学习、奋力拼搏吗? 5.接下来发放的是高三(1)惩罚学生状况一览表，从这个表上可以看出，在惩罚的9个人中，有7个人是违规使用手机，这一点家长有不行推卸的责任。虽然我严峻制止学生手机，并在几次的家长会上一再强调，还处理了好几个学生，但现在仍有局部学生在偷偷摸摸地使用，甚至家长也知道、也支持，甚至还反对教师的做法，家长想固然的认为孩子用手机只是为了跟自己联系，但请你去查一下他(她)的通话

32、清单，里面全部拨打的电话中及收发的短信中有几个是与你联系的呢?我曾经检查过一个女生的电话，一个月的通话、短信记录近千个，通话单子从教室前面始终拉倒教室后面，但里面与家长联系的电话与短信加起来不过30来个。更何况，现在的手机不光是只能通话、发短信，还可以上网、聊、看录像、看电子书，已经从局部学生的手机里发觉了不安康的录像和书籍。请各位家长在距离高考仅剩的70多天中务必加强对子女手机的治理，不要让手机干扰了他(她)的学习和休息。 最终请我们的学生家长要做到以下几点： 负责任：多与子女沟通、催促，多与教师联系(我的手机号码是，欢送家长常常与我联系，保证家校联系的畅通，千万不要担忧打搅教师或信任孩子所

33、谓的教师很忙不盼望被打搅的谎话。假如我没有接你的电话，并不是由于我嫌烦不愿接，可能是在上课或开会，你可以待会再打或我下课、散会以后打给你。最好在早晨6:50-7:10;上午9:05-9:25;晚上18:50-21:20期间打电话与班主任联系)，家校形成合力，不能自己对子女无能为力，却完全希望学校、教师。没有家长的支持、协作，教师也无能为力! 讲良心：由于我班的教师对学生的要求比拟严，有些学生并不理解，甚至在家长那儿说教师的坏话，但我可以问心无愧地讲，我班教师没有承受过班级学生家长的任何吃请，我们全部的工作只是为了学生纪律的好转与学习的提高，事实证明我们的努力也有了效果。但我们的家长不应跟有些学

34、生一样，假如子女的高考成绩不能令你满足的话，还请你讲讲良心，不要一味地把责任推到学校、班主任、教师身上，昧着良心说三道四。 我的讲话到此完毕，感谢大家! 推举高三班班级工作规划(推举)七 今年担当高三文科试验班班主任和数学教学工作。本学期是高三一轮复习阶段打根底的重要关键时段，作为班主任应从思想上予以重视，为提高学生成绩，让班级工作上一个新的台阶。如何提高班级整体学习成绩，身心与安康全面进展，感觉责任重大，如何为每一位学生的进展制造更好的平台，使他们能全力以赴备战高考预备，我准备从以下几个方面开展工作。 1、关注学生安全教育。利用各种时机对学生做好安全教育。 (1)通校生要做好上学和放学路上安

35、全，遵守交通规章、不走机动车道、不闯红灯、不驾驶摩托车、汽车。 (2)做好心理调整教育，通过各种手段了解学生心理状况，做到准时疏导和沟通。 (3)制止在学校用火、加强在学校内安全用电教育，制止使用台灯。 (4)做好青春期学生教育，正确处理男女生交往。 (5)加强逃命学问教育。 2、定期召开各种学生会议，了解学生学情。 (1)每两个星期召开一次班委会，加强学生自治治理。 (2)每个星期召开一次课代表会议，了解学生作业完成状况，学生在最近一阶段学习的困难。 (3)每次考试完毕后对边缘生做一次整体调整，准时与他们沟通，找到学习的短板。 (4)每天至少找一个同学沟通，了解他的学情。 3、定期召开班级教

36、育会，制定切实可行的复习方案。 两周一次班级教育会，班主任和任课教师集中沟通，介绍学生根本状况，探讨适宜的教学策略和方法。在进展根底教学的根底上依据状况进展必要适度的力量提升、思维的拓展，确保优秀生能脱颖而出。在两周之后再沟通，看教学方案是否需要进展适度的微调。大型考试后一起讨论学生成绩，帮忙学生进展质量分析，查漏补缺，面对个体制定提高方案。 4、按时召开家长会，充分调动家长参加学生治理的积极性 依据级部安排，定期定时召开家长会，让家长了解学生在学校学情，我把学校的政策准时给家长解读。作为高三家长，让他们正确处理与学生的治理，家庭冲突。仔细听取家长对学生治理的意见和建议，明确不同阶段家长的责任

37、和关注的重点。提示家长多关注学生的学习状态和精神状态，让家长把对孩子的关怀从琐事唠叨中解放出来、盯紧孩子高考目标，用 行动诠释对孩子的关注。同时，通过家长或让家长更好的了解学校、支持学校的各项工作。建立班级微信群，准时和家长沟通学生在学校的表现。 5、建立各种规章制度，确保良好的学习环境。 (1)选好安全委员，做好班级安全工作。 (2)选好班委，维持好课间、自习纪律。由班长到值周班长到一般学生，准时反应班级纪律状况，保证自习课的正常进展。 (3)选好课代表，让每位同学都知道每节课的学习规划，明确努力的目标和方向，准时上交作业、笔记，准时了解学生的学习状况，培育学生七个良好学习习惯。 推举高三班

38、班级工作规划(推举)八 一、学生状况分析 本期连续任教高三8、11两个班的生物。上期期末重庆市统考中，两班学生卷面成绩较期中有了较大幅度的提高。总的来看，学生在复习过程中学问得到升华，力量得到提高。通过第一轮复习，在根底学问的把握上，大局部学生能到达相应的教学要求，对于考察生物学的根本概念、原理、试验方面与试题，得分率较高，但也暴露出一轮复习中存在的一些问题： (1)局部学生将前一轮复习看作高二上课的重复工作，只满意于对一些根本学问演义的把握上，不注意学问点之间的因果关系、运用条件和范围，以及相关学问点的联系和区分，一轮复习下来，各学问点仍是孤立的、零散的。 (2)不重视课本，学生在复习中关注

39、的重点是复习资料，大局部时间忙于做题，对答案、提问上，对于一些根本概念、原理的理解仍停留在原先的水平上。如对什么叫性状分别、显性基因、杂合子仍是想固然，在解决考察概念的题型时，错误率较高。 (3)解题力量弱：在复习过程中，学生进展大量习题训练，做的题多，但对失误的地方不够重视，缺乏认真分析过程，只关注答案，消失一错再错的现象，同时也暴露审题不严，答题不标准的问题。 二、教材分析 1、教学内容： 本期主要进展高考专题复习及考前研练。专题复习的内容分为：1、生态环境。2、人与生物圈;3、代谢、微生物与发酵工程;4、生物试验技术与方法;5、生物学前沿与进展。专题研练，通过分析高考命题特点和解题技巧，

40、结合考前仿真研练提高力量。 三、教学措施 1重视学问的构造网络 依据信息加工理论，人类的记忆是一个信息加工系统。刺激过程是信息的输入，中枢过程是信息编码、存储，效应过程是信息的提取。处于无序状态下的学问，使大脑产生充塞感，思路难以开阔，易消失“翻开书本什么都懂，合上书又感觉什么都不会”的无为状态。教学中突出学问构造，不但可以使学生学到系统化的学问，较好地建立起各学问间的联系，更有利于对学问的理解、记忆和在应用时快速提取。 2重视学问的科学探究 科学探究活动通常是指学生们用以猎取学问、领悟科学的思想观念、领悟科学家们讨论自然界所用的方法而进展的各种活动。近几十年来，很多科学教育家都认为科学探究是

41、学生学习科学的有效方式之一。科学探究重要的是在于它的过程而不完全是结果。通过科学探究激发学生学习兴趣，形成科学的思维方法，把握了这种技能可以使人终身受用。 3重视试验的分析设计 试验力量是一种综合力量。目前高考，虽然还不具备考察考生的试验操作力量。但特别重视试验内容的考察，照实验原理、试验程序、试验现象和试验结论等内容的分析。通过以往高考题的调查统计显示，学生对试验的理解力量、试验结果的分析和试验过程的设计力量有肯定的差距。所以，教学中要重视试验的分析和设计。在复习中，要重视分析试验程序，仔细分析试验中每一步骤的作用，每一处理的意义，以及各步骤之间的相互联系;既要知道怎么做，为什么这样做，还要

42、想想换一种做法行不行，为什么?从中学会解决问题、讨论问题的方法及寻求方法的途径;要重视分析试验结果，既要重视对试验最终结果的记录，又要重视要求学生对试验的中间过程消失的现象进展记录，并重视对结果的分析以及对胜利试验的分析，试验失败缘由的查找;要重视设计试验程序，从教材中的经典试验入手，学习前人试验设计的好方法、好思路，不断进展试验设计练习，不断加强这方面的针对性训练，帮忙学生理解并把握试验设计的一般方法和规律，提高学生的试验力量，培育学生的创新精神和创新力量。 4要重视解题的失误诊断 在平常的详细解题过程中，应仔细分析“题示信息”，利用扎实的“根底学问”，进展缜密的“科学思维”，保持良好的“心

43、态环境”，这些做好了，就会不出错或少出错。有的学生在解题中会消失各式各样的失误，如：学问记忆性失误;题示推断性失误;思维精确性失误等等。要仔细分析学生失误的缘由，因材施教，提高学生解决问题的力量。 在教学过程中要留意： 1、讲：学问网络、内在联系，改题思路，要防止借口根底差满堂灌。(课前要反思教案，如何上得更好) 2、练：试题要精编，要讲梯度，要微型试卷进课堂。一般不要用套题，剪刀加浆糊，制成微型卷(5-6个选择题，2-3个非选题)一堂课解决问题(考30-35分钟，评10分钟左右)。 3、评：做到正谬误，理思路，寻规律，求标准(学生尽可能地用生物学术语、观点答题)。 4、读：学生带着教师提出的跨度较大、学问迁移要求较高的问题，跳动性地读结论性的语言、理解到位，在教师指导下回归教材，通过读，知道试题的来龙去脉。 5、思：在课堂教学中，要让学生有足够的时间对学问进展反刍和对试题进展反思，要诱发、唤起学生思索，教师还要一讲究竟，象打机关枪。 6、辅：一个是阅视时个别解答和检查，二是练习的集中批改和面批面改，尤其是培优和转差的对象要急躁辅导。