大班音乐优秀教案600字范文（8篇）.docx

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1、大班音乐优秀教案600字范文（8篇）大班音乐优秀教案600字范文11、感受歌曲，让幼儿在听听、讲讲、画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。2、创编歌词，运用图谱的方法记忆歌词。3、体验歌曲中互相关心互相体贴的亲情。大班音乐优秀教案600字范文21、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、讲讲中熟悉歌词。2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。3、体验自由表达和创造的快乐。大班音乐优秀教案600字范文3活动目标：1、理解歌词内容，熟练掌握歌词，熟悉旋律。2、教幼儿熟练唱会整首歌。活动准备：钢琴等活动过程：一、律动：挤奶、摘果子、织布二、练声山谷回声真好听、小鸟醒来了三、

2、学习歌曲雨点沙沙。1、回忆以前下雨的经验，引起参与活动的兴趣。春天，天气很潮湿多雨，你知道下雨会发出什么声音吗?你能说说下雨时要带什么出门?2、出示雨伞，引起幼儿学习歌曲的兴趣。老师今天带来了一把雨伞，我边撑伞边唱一首好听的歌曲给你们听，你们想听吗?3、教幼儿学唱歌曲。(1)教师范唱歌曲。(2)教师提问：你听到歌曲里唱了些什么?你听后有什么感觉?(3)引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再欣赏音乐。教师可加入简单的动作。(4)教师与幼儿有节奏地念歌词两遍。(5)引导幼儿有感情地演唱歌曲。(6)完整演唱歌曲。3、教师放音乐，幼儿边跟唱边创编自己喜欢的动作。四、复习歌曲春天在哪里，结束本活动大班

3、音乐优秀教案600字范文4一、感受歌曲、理解歌词。1、幼儿欣赏歌曲旋律，并在想象音乐中的故事。2、幼儿交流自己的想象。“刚才那段音乐藏着一个好听的故事，你觉得会是一个怎样的故事呢?”3、教师在音乐伴奏下讲故事。4、教师范唱歌曲，然后提问：这首歌里讲了个什么故事，你听到歌里唱了什么?二、教师出示图谱，引导幼儿倾听歌曲，合作完成图谱的填充。1、教师出示有空缺的图谱。“你看到的了什么?你发现图谱有什么问题?”2、教师再次演唱，幼儿对应观察图谱，再次请幼儿说说自己发现了什么。“刚才有小朋友说图中空的地方应该有内容的，老师再唱一遍，给你们听，请你们边听边看图谱，想象空白的地方应该是什么呢?”3、教师运用

4、有快慢变化的范唱，引导幼儿逐步用画图的方法把图谱中的空白部分填满。4、教师引导幼儿看着完整的图谱演唱歌曲。三、幼儿尝试替换角色，并思考在歌词的那些地方需要修改。1、“小鱼做了那么甜美的梦，还有那些小动物也会做梦?它会在那里做梦呢?教师出示四张“妈妈”图片(草地妈妈、大海妈妈、大树妈妈、花朵妈妈，让幼儿把小动物放上去，然后唱一唱。2、幼儿拿出小图片放到相应的“妈妈”图片上，然后围着图片演唱。3、与同伴交换后再次演唱。4、拿着图片与客人老师一起演唱。大班音乐优秀教案600字范文5一、律动鱼游进活动室。师：小朋友们，让我们一起到池塘里看看小鱼吧！二、练声：和小鱼问好。师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在

5、池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！1=cf3/4拍12345655432131小朋友们你们好！小鱼小鱼你们好！三、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。1、为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一首好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。2、这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的？三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？四、学唱歌曲。1、用故事形式帮助幼儿理解歌词。师：小鱼说，这首好听的音乐还有一个好听的故事，想听吗？故事：小鱼的梦。池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡

6、了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！提问：故事的名字叫什么？故事里出现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的梦？2、教师示范清唱歌曲。师：你们听，小鱼儿开心地唱起来了！师；小鱼唱了些什么呀？让我们跟着小鱼一起来说一说。幼儿回答并跟着朗诵歌词。3、教师配上伴奏示范演唱一遍。4、放慢速度，小朋友轻声学唱。5、引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。五、创编动作。1、幼儿自由创编歌曲动作。2、幼儿两两结伴，交流自编动作。3、请个别幼儿示范动作。4、幼儿自己听音乐边唱边动作。六、结束活动师：让我们把小鱼的梦带

7、给其他小朋友吧！大班音乐优秀教案600字范文6一、活动目标1.感受a段音乐的欢快b段音乐的优美，体验共同演奏的乐趣，2.探索歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。3.讨论打击乐器的演奏方案，根据乐曲的变化设计配器方案，学习用不同的乐器来表达音乐的不同情绪，能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。二、活动准备1.幼儿已会唱歌曲郊游。2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。三、活动过程1.复习歌曲，进一步感知歌曲结构的情绪。（1）这首歌有几段？哪几段是一样的？第一、第三段音乐听起来怎么样？（2）第二段音

8、乐怎么样？2.创编动作。（1）在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后，鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。（2）鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。（3）老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演，并进行集体练习。3.讨论配器方案，为歌曲伴奏。（1）请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分？b段的比较抒情，可以延长的，适合用什么乐器？（2）请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分？提示幼儿a段脚步的适合用双响筒（3）请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作，用乐器看指挥演奏。（4）请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。四、教学反思：在音乐欣赏方面我有一个特别深刻的体会就是无论

9、聆听什么类型的音乐都要给幼儿留有一个想象到张扬和发展。大班音乐优秀教案600字范文7活动目标：、在听听、想想、唱唱中充分感受、理解歌曲内容，掌握切分音的唱法。、引导幼儿以轻快、有爆发力的声音表现歌曲，有效地激发幼儿对歌唱的兴趣。活动准备：雷声录音、磁带、鼓、铃鼓、响板、图谱。活动过程：、听音乐拍手入场。、律动小小牧鸭娃、发声练习、复习歌曲老鼠画猫、节奏练习（用拍手、拍腿、拍肩等方式拍出切分音的节奏）、教唱歌曲。师：刚才小朋友又唱又拍，开心吗？可是你们听，天空中忽然传来了什么声音？听我来唱一唱，你们猜一猜。：教师弹唱第一段，提问：师：你听见我唱了什么？师：天空中一闪闪什么光发亮？轰隆隆什么声音响

10、？哗啦啦什么落下来？真的是打雷下雨吗？来听听吧！（放雷声录音，幼儿倾听）b：教师清唱第二段。师：这是夏天的雷雨，是夏天经常有的现象。今天我们唱的歌曲名字就叫“夏天的雷雨”。在这首歌曲里闪电、雷声、大雨都是有节奏的哦。你们待会儿就仔细听哪一句有切分音呢？c：教师完整清唱一遍。提问：你听出哪一句有切分音呢？（幼儿找出后教师即边拍边唱此句）出示节奏图，带领幼儿有节奏地朗诵歌词。|d：师：伴着琴声一起用美妙的歌声唱出这首歌曲吧。唱完一遍后，和幼儿共同分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的演唱方式加以表现。出示三种乐器铃鼓、鼓、响板，请幼儿认识。响板时间短、快（闪电）；鼓声音响，有爆发力（雷声）；铃鼓连

11、续性、连贯（雨师：我们把这三个乐器小图片放进歌曲里，你们演唱的时候用不同的声音来表现闪电、雷声、下（将乐器小图片放入图谱中，幼儿看图谱演唱歌曲两遍）e：师幼分组，采用一问一答的方式演唱歌曲。、复习集体舞“亲密的小伙伴”。大班音乐优秀教案600字范文8活动目标：1、学习用连贯优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。3、能用优美的动作表现柳树姑娘。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。活动准备：3、课前观察柳树。4、有关池塘柳树随风飘动的图片。活动过程：1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱柳树姑娘(1)

12、教师带领幼儿随音乐有节奏地唱柳树姑娘(2)学习用不同的形式进行演唱，如：采用集体练习，分男、女小朋友练习等方式。提醒幼儿唱出句首重音。(3)有感情地演唱，有优美的活泼的唱法表现歌曲。如：开头两句，我们应该怎么唱呢?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们该怎么唱呢?(活泼、轻快)2、带领孩子完音乐游戏逛公园。这是一首节奏优美的歌曲，运用了拟人的手法。大部分幼儿都能够准确的唱出三拍子的节奏，但仍有少部分幼儿不会唱。活动反思：1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“掌握附点音符”放在第一环节，利用师生动中孩子们都在轻松愉快的氛围中，积极主动的参与者，这正符合了纲要中“喜欢参加艺术活动

13、，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神。2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。“你最喜欢哪一句？谁愿意来告诉大家？”“谁愿意来说一说”，对于孩子回答不否定，给他们创造一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己3、注重面向全体，照顾个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁愿意来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照顾到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，继续努力！