课程设计工作总结8篇.doc

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1、 课程设计工作总结8篇 一、班级根本状况 本次课程设计针对的是电子商务14011404班的学生，共计195人。商务网站设计与应用课程设计是建立在数码图片编辑、商务网站设计与制作、网络广告、网络营销推广等专业课程教学根底上的。学生对电子商务所需具备的根本技能已经有所把握，这对进展商务网站设计与应用课程设计有很大的帮忙。为更好的开展课程设计教学活动，两位教师分工如下：XXX教师指导电子商务1403和1404班；XXX教师指导电子商务1402班。 二、教学设计 商务网站设计与应用课程设计不仅使学生能够依据web网站应用系统的设计原理完成对企业商务网站的需求分析及规划与设计；能够使用HTmL语言、cs

2、s语言和AsP语言完成对商务网站的前台开发，包括网页制作与脚本编写等；能够使用面对对象的测试方法实现对电子商务网站的网页测试与功能验证；能够使用LeapfTP将企业商务网站公布到IIs效劳器上，并进展远程定期备份与更新。还使学生能够在“中小型”企业商务网站仿真工程的实践开发过程中主动去接触和学习网站开发的新学问、新技术，树立起主动学习、积极探究与大胆创新的工作态度，使学生对电子商务网站的开发流程有一个全面的熟悉和把握，提高学生在今后参加开发“中小型”实际电子商务网站工程和探究未知领域的力量与自信念。 因此我们采纳了以下方法与手段进展教学治理。一是依托目前电子商务常用软件平台如：Dreamwea

3、ver、flash、fireworks、Photoshop等工具进展商务网站的设计与制作，同时还依托了搜狐快站平台，要求学生完成手机端APP网站的建立。要求学生在真实的网络环境下创立真实的店铺，每一个班级按34人进展分组，组成工程企业团队，并设立组长，分组可自由组合，通过小组形式的集体讨论活动，形成协作小组，要求学生以共同的兴趣爱好自由组成实训小组，共同制定实训目的、实训环境、实训记录、结果处理，共同讨论并总结成果。在此过程中，教师扮演的是建议者、倾听者和协调者的角色。分组的作用是为了学生争论便利，教师组织不同小组利用时机进展沟通，从而使学生学习的面更广了，在小组学习中也培育了协作学习力量。

4、三、取得效果 根据学校和系部教学的的安排，为期两周的商务网站设计与应用课程设计已经如期完成，并在课程设计的最终一天，全部学生以组为单位提交了课程设计报告，同时进行了课程设计辩论工作。我专业的全部教师参加了本次辩论。本次课程设计让学生的实际操作力量切实得到了提高： 1、学生在了解数码图片编辑、商务网站设计与制作、网络广告、网络营销推广理论根底之上，通过真实场景下的网站设计与应用熟悉了电子商务网站设计的根本要求。 2、学生进一步熟识了商务网站建立的业务操作流程，学会根本操作。通过这两周的实践学习，使每一个学生都能够在消费者调研的根底上独立完成网站建立和APP网站开发的实训环节，对电子商务网站的进展

5、趋势有肯定的了解，知道了电子商务网站的组成要素，明白了电子商务网站的类型以及不同类型的商务网站设计过程中的不同重点。把握网站设计与建立的根本流程。把握交易类电子商务网站模式、资讯类电子商务网站模式的运营方式和交易过程。 3、实战教学教师以Dreamweaver、flash、fireworks、Photoshop等工具为教学载体，学生也组建了网站的开发团队，开展实战性的教与学。在课程的教学过程中还实现了的师生之间的“传、帮、带”，从而总整体上提高了学生电子商务创业力量。学习创业两结合设计了商务网站设计与应用工程，培育了学生的创新意识及创业力量。通过商务网站设计与应用课程设计实训，使学生通过参与小

6、组团队的开发熟悉和了解软件工程治理、团队合作、文档编写、口头与书面表达的重要性。在开发过程中，培育学生团队合作与沟通沟通的力量，培育学生查阅技术文档资料和分析事务日志文档的力量，培育学生实事求是、仔细严谨、细致求精和守信负责的工作作风与职业素养。使学生的实际动手操作力量真正得到了提高，在整个网店创立实训过程中在教师的讲解、指导下让学生把握有关模块的程序流程、工作原理和相关模块的详细操作。学生在电子商务真实的环境下进展操作，切身体会电子商务，熟识电子商务各项活动的流程，把握电子商务的各种操作技能，加深对电子商务的感性熟悉。 在教学过程中以“实训”为主线，对于动手型的课程以操作力量训练为主，在训练

7、操作力量的同时学习相关学问，充分表达学问够用的原则。实训教学过程中采纳分组的方式可以使小组成员通过合作学习和讨论，取长补短，同时培育合作精神与合作力量。在现代社会分工细化，面临的问题越来越简单，培育学生的合作意识与力量更表达了时代和社会要求。 总之，商务网站设计与应用课程设计实训有利于激发学生形成认知活动的主观能动性，有助于提高学生学问迁移、结合实践活动的有效性，有利于培育学生良好的学习习惯及创新力量，有利于促进学生对整个电子商务学科体系全面而又深入的理解。通过实训，学生既可以把所学专业学问转化为实际运用，养成肯定的职业技能技巧，还能使学生在模拟操作过程中逐步适应职业岗位的要求，不断调整学问构

8、造，熬炼职业力量，为将来走向社会、走向胜利打下良好的根底。 课程设计工作总结2 课程设计完毕了，在这两周的学习中，我充分了解了eclipse已经javaweb开发方面的学问，这也为以后自己从事这方面建立的兴趣，也看到了自己身上的缺乏。 本次课设我做的是一个简洁的ATM取款机转账功能。系统中采纳的技术主要有：JDBC数据库连接技术、和MVC三层架构利用MyEclipse集成开发环境。MVC模式设法削减可复用的域模型与显示代码之间的联系。它通过在显示与域对象之间引入一个掌握器来实现。掌握器处理来自显示层的大事，并将大事影射为域模型的改动。掌握器通过注册显示层以获得域模型被改动的通知，从而令显示层能

9、被更新。 同时用到了Struts2框架。Struts是一个基于SunJ2EE平台的MVC框架，是MVC模式的一种实现。Struts继承了MVC的各项特性，并依据J2EE的特点，做了相应的变化与扩张。Struts能充分满意应用开发的需要，简洁易用，灵敏快速，很受关注。从根本上讲，Struts2是一个MVC框架。Struts2出了一个MVC框架之外，还是一个小巧的轻量级容器。让你可以创立某些特性，以便让其他程序员从你所购建的独一无二的容器中收益。 虽然系统的根本功能都已实现，但还是存在系统不稳定等多个问题尚待解决。这个系统主要是我自己开发的，但也得到了教师和同学的很大帮忙。我正在做系统的过程中遇到

10、了许多问题，有的是学问存储缺乏，有的是考虑不够周全，之所以能够顺当实现根本功功能，离不开教师和同学的大力相助。事实证明，只靠自己是不能顺当完成一套功能完整的系统的，必需充分利用团队的力气。 课程设计这样集体的任务光靠团队里的一个人或几个人是不行能完成好的，合作的原则就是要利益均沾，责任公担。假如让任务交给一个人，那样既增加了他的压力，也增大了完成任务的风险，降低了工作的效率。所以在集体工作中，团结是必备因素，要团结就是要让我们在合作的过程中：真诚，自然，微笑；说礼貌用语；不斤斤计较；多争论，少争辩，会谅解对方；对他人主动打招呼；会征求同学的意见，会关怀同学，会主动认错，找出共同点；会承受帮忙，

11、信守诺言，敬重别人，保持自己的特色。 和大家想的一样我们也会产生一些小冲突，固然这是不行避开的。在产生小冲突的时候，我们没有躲避。重要的是我们如何去解决它。为什么会产生这些冲突，以怎样的方式去解决它，这是我们应当去考虑的问题。我想经过这样的一个过程我们会学到许多，学会了怎样去和别人沟通，理解别人所做的事，别人也会宽容的对待我们，从而我们就在无形之中加强了我们的人际交往力量。这个阅历对我们以后的人生将会发挥很大的作用。究竟我们是生活在人类这个群体之中的。假设世界上只剩下一个人，那么他不行能长期的生活下去的。 在课程设计的过程中，我们经受了感动，经受了一起奋斗的酸甜苦辣。也一起共享了胜利的喜悦。这

12、次的课程设计对我们每个人来说都是一个挑战。课程设计中文档的撰写我从来就没有担忧过，就是网站的设计我真的很担忧，平常对这方面的学问接触的就不是许多，而且对于软件我就更抓狂了。这时候小组的力气就表达出来了，各司其职，各尽其能。发挥了集体的效用。 课程设计完毕了，但我们一起奋斗的精神和这份珍贵的经受将会成为人生道路上一道亮丽的风景线。同时感谢教师在课程设计中对我的帮忙与指导。 课程设计工作总结3 始终以来我认为会计是门理论学问较强的学科，正如工作一样，把握了规律，照葫芦画瓢准没错，不需要太多的规章。 然而这次教师让我们做会计的课程设计，现在我才发觉，会计其实更讲究的是它的实际操作和实践，离开了实际操

13、作那其他的一切就等于零。 这个星期的课程设计让我学到了许多； 如做会计分录的步骤： （1）依据经济业务，查找对应账户； （2）推断账户的类别； （3）分析账户的增减； （4）确定记账方向； （5）确定应登记的金额，并检验借贷是否平衡。 账户的性质不同，记账方向也不一样 资产类账户：增加时记账户的借方，削减时记贷方。 负债类、全部者权益类账户：与资产类账户记账方向相反。 收入类账户 ： 凡增加时记贷方，凡削减时记借方，期初、期末无余额、 费用类账户 ：凡增加时记借方，凡削减时记贷方，期初、期末无余额。 我也知道了会计则就是做账。 每一笔业务的发生，都需要原始的凭证，意义登记入记账凭证，明细账。填

14、写相关科目。制作T形账户。 记账本身一个繁琐的工作，它需要我们很细心，在工程本钱中，一笔账目直接影响其工程以及建筑企业的经济效益。关系到企业的生存和进展。反之，只要你专心去做，则可以左右逢源。 因此，做账切忌:马虎大意，马虎了事，心浮气躁，做任何事情都必需要有恒心、有毅力、要细心、才会做好每件事情。才会到达胜利的此岸。 课程设计工作总结4 大学生科研训练（StudentResearchTraining）规划（简称SRT规划），是专为在校大学生设计的一种工程资助规划，学生在导师指导下独立完成工程讨论工作。SRT规划是学校本科人才培育方案的重要组成局部，是实施创新教育的重要措施。科学讨论是人们探究

15、未知事物或未完全了解事实的本质和规律以及对已有学问分析整理的实践活动。 一、总结科研技能训练的目的 （1）培育学生的科研力量、创新意识和创新力量，把握文献检索的根本技巧：通过科研技能训练，使学生把握科学讨论的过程和方法，能够初步把握进展科学讨论、科技论文写作的方法步骤，全面把握进展科技活动必备的素养要求，激发学生的专业热忱和学习兴趣。 （2）为学生撰写毕业论文、进展毕业设计奠定根底。 （3）培育学生的科研组织力量和专业学问综合运用力量，提高其与专业有关的综合素养。 二、科研技能训练的内容 科研技能训练分三个阶段，主要课程有：第一阶段科技方法概述。其次阶段创新教育、文献检索与查新、科技论文撰写、综述的撰写、科（教）研立项申请表的撰写。第三阶段科研技能训练综述的写作。 三、科技论文的撰写 一般说来，科技论文的组成局部和排列挨次为：题目、署名、工作单位、中文