嫦娥奔月的故事200字左右三年级(共42篇).docx

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1、嫦娥奔月的故事200字左右三年级(共42篇)嫦娥奔月的故事200字左右三年级第1篇嫦娥到了天上的时候，看见了一只玉兔，玉兔的旁边一个神仙也没有，但是嫦娥很喜欢这只玉兔，嫦娥打算收养这只玉兔，于是嫦娥就把这只玉兔抱了起来，等嫦娥抱起玉兔的时候嫦娥看见了一扇很壮观的大门，嫦娥抱起玉兔向这扇大门走去。嫦娥进入大门的时候，看见了很多的神仙，嫦娥就像这里其中的一个神仙问这是哪里，那个神仙一眼就认出她是嫦娥，那个神仙看见嫦娥抱着的玉兔，就问：“嫦娥你喜欢这只玉兔？嫦娥说我是喜欢这只玉兔，那个神仙就带着嫦娥到了一个神秘的地方，这个地方有一个隧道，那个神仙就对叫嫦娥钻到隧道里面，嫦娥就钻到了隧道里面。嫦娥发现

2、她自己在月亮上，那个神仙就说嫦娥你要控制好月亮让月亮晚上出来早上下去，嫦娥就对那个神仙说我一定能把月亮控制好的，从此嫦娥就在月亮上工作。嫦娥奔月的故事200字左右三年级第2篇今天的故事，我准备的是嫦娥奔月这则神话。后羿被贬为凡人之后，与嫦娥结婚。嫦娥因为觉得自己是神，神与人结婚是一种耻辱，所以他们家里经常发出不和谐的音符。但是自从那件事之后，他们家里渐渐和平了。事情的经过是这样的一天，嫦娥刚做好饭等待进山打猎的后羿回家，只见后羿异常开心地冲进房子，激动地对嫦娥说：“嫦娥，我们真是太幸福了，今天王母娘娘下凡，送给了我两颗仙珠，我们吃下去就可以升天了！王母娘娘并说我们半年后就可以吃下仙珠去天宫啦！

3、”嫦娥高兴地抱着后羿狂亲了一阵，他们在这之后度过了欢乐的半年。可是就像俗话说的“好事多磨”，这件事也是一样。就在离吃仙珠的日子还有一个月的时候，他们可以用仙珠升天的事情传到了一个阴险的土匪耳中，土匪很贪婪，对这两颗仙珠十分渴望，想将它们占为己有，于是准备在他们升天的前一天蒙面、提刀去把那两颗仙珠抢来。那天晚上，正好后羿不在家，土匪就使劲踢开门冲着嫦娥喊：“不许动！快把仙珠给我，不然就杀死你！”嫦娥虽然十分害怕，可是还是冷静地对土匪说：“我这就去拿，你等一下啊！”嫦娥来到床前，眼珠子转了又转：我一定不能让仙珠落到那个败类的手里。她拿出两颗仙珠，迅速吞进口中。当土匪站在门口一边等着一边想自己以后在

4、天宫可能会如何逍遥时，万万没想到，嫦娥已经悄悄升上了天。嫦娥越升越高。但是，她又生怕升到了天宫会被王母娘娘责问后羿在哪里，为什么没有一起到天宫，所以就选择了升到月宫里，和玉兔一起孤零零地生活了。我们现在中秋节吃月饼，就是当年后羿抓到了那个土匪，询问了情况之后，就在每年嫦娥奔月的那一天八月十五，做了像月亮一样的饼子，来纪念嫦娥！唉，虽然嫦娥升到了月宫，却寂寞无伴，后羿没了妻子，孤独无依。嫦娥奔月，真是一出悲剧啊！嫦娥奔月的故事200字左右三年级第3篇在与中秋节有关的神话传说中，嫦娥奔月流传最广。传说嫦娥是远古时候一个名叫后羿的英雄的妻子。当时十日齐出，非常炎热，庄稼都给晒焦了，给神州大地带来了巨

5、大的恐怖和灾害。后羿为民除害，射落九日，留下一个太阳，人们终于得以正常生活，后羿因此为天下人所敬慕。他听说昆仑山西王母那里有种“不死药”，这种药，一人吃了可以升天，两个人分吃了，可以长生不老。于是，他跋山涉水，前往讨取，终于得到。后羿与嫦娥夫妻恩爱，他舍不得心爱的妻子，也舍不得众乡亲，不愿意一个人上天成仙，就把药带回家交给嫦娥保存。后羿有个叫逢蒙的徒弟是个奸佞小人，在八月十五日趁后羿出猎之机，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥为使不死药不落入坏人手中，便一口吞下肚去。不料吞下药后，她身轻如燕，竟身不由己地飞上了月宫。后羿便在院子里设下供案，摆上瓜果食品，对月遥念嫦娥。人们也纷纷仿效，以后年年如此，于是便

6、形成了八月十五这个节日。嫦娥奔月的故事200字左右三年级第4篇教学要求：1、确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、会9个生字，绿线中的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。4、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。教学重点：有感情地朗读课文，感悟课文内容。教学难点：感受课文的意境美。教学重点：指导学生读通读顺课文。教学过程：一、导入新课，揭示课题同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗?(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?让我们一起来读一读神话故事嫦娥奔月。学生

7、齐读课题。读了这个题目，你想知道些什么?二、初读课文1布置课内预习。(l)借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。(2)拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，或联系上下文理解它们的意思。(3)想一想：嫦娥是谁?她为什么要奔月?这个奔是什么意思?2检查自学情况。(l)认读生字词。奸诈贪婪宝剑时值中秋迫不及待威逼焦急敬重翻箱倒柜洒满银辉提示：婪是边音；诈、值是翘舌音。(2)重点理解下列词语。嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，*神话中的月中女神。奔，奔向。敬重：恭敬尊重。(文中指谁敬重谁?)奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。(文中指谁奸诈贪婪?)接济：在物质

8、上援助。威逼：用威力强迫或进逼。(文中谁威逼谁干什么?)时值中秋：值是遇到、碰上的意思。迫不及待：急迫得不能再等待。v：字典中有三种解释：回旋，盘旋；交际应酬，打交道；与敌人较量，相机进退。在本课中应选哪一种解释?(第种)三、理清课文脉络1指名分自然段试读课文。讨论每个自然段的段意。2请大家想一想哪些自然段的意思接近就归纳为一段，试着给课文分段。3讨论交流后总结。嫦娥奔月的故事200字左右三年级第5篇月饼圆圆的，上面印着精致的花纹，周边是字粒饱满的稻穗，中间的“福”字油光发亮，有黄色的、紫色的、绿色的。真是色香味齐全啊!我曾经幼稚的问妈妈：“为什么月饼是圆圆的呢?”妈妈告诉我：“月饼是为了纪念

9、嫦娥的，嫦娥奔月成仙以后，就不能回到人间了，后羿很想念嫦娥，做了嫦娥喜欢吃甜食，又因为后羿想要与嫦娥团团圆圆的，永远在一起，所以就把月饼做成了圆的。”当我还沉溺在嫦娥与后羿美好的爱情故事中，弟弟去喊道。：“姐姐，月饼真好吃呀!”我急忙拿了一块月饼放在嘴边，甜甜的，酥酥的，好吃极了我们边吃月饼边赏月。月亮大大的，圆圆的，猛地一看好像一个大玉盘。月里的吴刚砍着桂花树，小兔子在旁边又蹦又跳，嫦娥呢?捣着药这时，爸爸说：“我们比赛背月亮的古诗吧!”我们都异口同声的赞同。我急忙说：“我先来，我先来!玉颗珊珊下月轮，殿前投得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。”我刚说完妈妈就立刻又说了一个：“春风又绿

10、江南岸，明月何时照我还。”弟弟也说了一首：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”我没等她的话音落下，又抢着说：“明月几时有，把酒问青天。”妈妈爸爸也不甘示弱齐声说道：“举杯邀明月，对影成三人。”“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”逗得大家哈哈大笑。这时，月亮越升越高，我们赛诗的氛围也越来越浓嫦娥奔月的故事200字左右三年级第6篇嫦娥的故事流传了千年，版本不同，但结果相同，都是嫦娥奔向了月亮，与她的丈夫后羿遥遥相望，不能携手共白头了。我们苏教版所选择的嫦娥奔月的故事，主要讲了后羿射日以后，名声大震，奸诈贪婪的逢蒙拜在了他的门下。西王母送给后羿一丸升天成仙的药，因为舍不得离开自己的妻子嫦

11、娥，就把仙药藏在了百宝匣里。逢蒙一心想升天成仙，于是趁后羿出门的功夫威逼嫦娥交出仙药，嫦娥机智勇敢地与其斗智斗勇，当逢蒙快要搜到仙药的时候，嫦娥一口吞了仙药。从此，嫦娥与后羿只能人间天上相互凝望了。本课分为两课时进行教学。第一课时，初读课文，学习生字新词，并精读后羿射日的部分。第二课时，精读课文剩下的段落，即嫦娥奔月和想念嫦娥的部分。第二课时，教学伊始，我引领学生复习了后羿射日的部分。先提问，嫦娥奔月的原因是什么？接着让全班同学齐读课文的一到二自然段，读过以后，总结后羿的特点。在简单的复习过后，学生对后羿的特点如数家珍：力大无比、神勇无比、为民除害。由后羿这个人物形象，引出了他的妻子嫦娥。让学

12、生默读课文的三到七自然段，想一想：嫦娥是个怎样的人？用横线画出相关的句子。静思默想最能出真知，学生很快找出了嫦娥的特点：美丽善良、机智勇敢。我直接将善良和机智板书在了黑板上。那么她的善良体现在了哪里了？全班交流时，学生大多能够找出“接济”的那一个句子。“接济”这个词可以说是全篇的重点词语，这个词直接点出了嫦娥这一人物形象。所以，教学中，我在“接济”这个词上下足了功夫。先让学生思考什么是接济，不急于解释词语。接着用课件出示填空题让学生完成：有人没有粮食了，嫦娥会（）；有人冬天没有棉衣穿，嫦娥会（）；有人没有钱看病了，嫦娥会（）；通过填空，我告诉学生，这种在物质上的帮助叫“接济”。通过这样的练习，

13、一个善良的乐于助人的嫦娥形象跃然于学生的脑海中。那么，嫦娥的机智勇敢又体现在了哪里呢？我让学生先朗读课文的第五自然段，画出能体现逢蒙奸诈贪婪的句子和词语，从逢蒙的语言和动作来入手，体会这个人物的特点。面对逢蒙的威逼，嫦娥是怎么表现的呢？文中用了一个词语，当学生找出“v”后，我引领学生抓住这个词语进行精读文本。先读书，再表演，然后进行评价，在这读演议中，学生认识到了嫦娥的机智和善良。嫦娥奔月的段落是全文的重点段，在课本的第54页配有课文的“巨”幅插图。插图上，吃了仙药的嫦娥裙裾摇曳，飞向了月球。课文的第六自然段，主要描写了这一场面。我问学生如果用一个字形容自己读后的感受，是什么？“好”、“棒”、

14、“美”等字飞出了学生的口中。教学中，先理解“飘飘悠悠”、“洒满银辉”、“碧蓝碧蓝”等词语，然后指导学生放慢语速、美文美读，体会嫦娥奔月的美。读过后，指导看插图，揣摩嫦娥奔月时的心情。在这个环节的教学中，学生感悟得较为深刻和准确，“仁者见仁智者见智”，都说出了自己的见解。课文的第七自然段主要写了后羿焦急地寻找追赶嫦娥的细节。读过课文后，我出示了表达思念之情的古诗词，让学生配乐朗读。在悠扬的乐曲声中，学生读得声情并茂抑扬顿挫。我选择的本课的写话内容为：“嫦娥啊，真想对你说”让学生联系前文的“接济”的情景、“v”的场景、“凝望”的场景，然后写一写自己想说的话。总结课文时，为了升华文本，我设计了这样的

15、结尾：深情地齐声呼唤嫦娥的名字。回顾整篇课文的教学，我感觉本课最大的遗憾是没有进行有效的学法迁移。在接触了“嫦娥”这个人物形象时，我先让学生默读，然后画出相关的词语，体会其性格特点。在接触“逢蒙”这个人物形象时，我又采用了这样的教学方法。后来想一想，学习该段时，应根据前面的学习方法，放手让学生自学本段，提高自学能力。课上完了，嫦娥的美丽善良、机智勇敢的形象也印在了学生的心上。总的来说，这篇课文的教学是成功的。嫦娥奔月的故事200字左右三年级第7篇一年一度的中秋节又到了，一大早我就和爸爸妈妈回到了姥姥家，路上看到许多人都提着月饼礼盒匆匆忙忙往家赶，应该是急着和家人团聚吧!中午，一家人聚在一起吃团

16、圆饭，饭菜非常丰盛，有我爱吃的鸡爪、鸡翅、烤鸭、土豆丝等许多好吃的，我吃得肚子都圆了。到了晚上，爸爸妈妈带我去五一绿地玩蹦蹦床，在那里碰到了好多同学和朋友，玩得开心极了。回到了家，妈妈切开了几块月饼，我们一家三口一边赏月一边吃着月饼，妈妈还给我讲了“嫦娥奔月”、“吴刚折桂”这些和中秋节有关的神话故事。今天的月亮又大又圆，还泛着淡黄色的光芒，想起妈妈讲的神话故事，我仿佛看到一个在砍桂花树的身影，又好像看到了嫦娥姐姐一个人在月亮上抱着小白兔的身影。我想，在这个万家团圆的节日里，月亮上的她也在思念亲人吧!我在对神话故事的想象中进入了甜甜的梦乡，这可真是个难忘的中秋节啊!嫦娥奔月的故事200字左右三年

17、级第8篇今天又是一年一度的中秋佳节!妈妈在家阳台摆设了一个宴席，上面有月饼、橘子、苹果等。在夜幕降临的时候，一个亮晶晶的月亮从山坡上升起来了!它，先是金黄金黄的，渐渐的穿过一个一个轻烟似的白云，向上升着、升着!突然，就在一刹那间，月儿的颜色变浅了，浅了：变白了，白了!它傲然地、高高地升起来了。它圆地是那样可爱，那样有趣，就像一个银色的玉盘反射出一道道白光!啊，洁白的月亮，你一定引起了多么多的想象啊!嫦娥仙子偷吃了仙药，正在寂寞的广寒宫里守夜;吴钢正在月亮里砍桂花树，你一定想去陪寂寞的嫦娥，又多么想去帮助吴钢砍桂花树，还想去逗一逗正在捣乱的玉兔!在中秋的夜晚，我们一家人坐在那皎洁的月光底下，一边

18、赏这美丽的月亮，一边吃着那香甜的月饼!嫦娥奔月的故事200字左右三年级第9篇很久很久以前，有一个*凡的女子，她的头发黑亮亮的，长长的，头发总是披在腰间，眉毛弯得像月亮，眼睛像圆圆的葡萄，鼻子小小的，一张樱桃似的嘴巴，爱穿漂亮的裙子，长得美丽极了！长得漂亮的女子，她叫嫦娥。嫦娥是个非常漂亮的女子。一因为嫦娥长得漂亮，所以人们都非常喜欢她，小孩子跟在嫦娥的后面叫她嫦娥姐姐。有一天，村里来来了一位人，她看起来病怏怏的，走路也非常不好，其实那个人没有病，只是听别人说嫦娥很善良，很有爱心，那个神仙想来试探试探嫦娥，看嫦娥到底善良不善良，有爱心没有，要是很善良也很有爱心，就让嫦娥也当神仙。过时嫦娥听到门在

19、响，打开门一看，是一位病人，嫦娥还不知道那个人是神仙，迫不及待地把病人扶回家，请教几位医生给病人看病，慢慢地，病人的病好了，又过了几天，病人对嫦娥说：“其实我就是天上的神仙，我没有病，只是别人说你很善良，很有爱心我想试探试探你，我给你两颗仙丹，你吃了它，准会飞上天变成神仙。”嫦娥把那两颗仙丹吃了下去，慢慢地飞上了天。嫦娥飞上天后，村子里的人们非常想念她，每当晚上月亮升起时，村里的人们就指着月亮说：“看，快看，那就是嫦娥的酒店，我们的嫦娥姐姐就住在那里。”嫦娥奔月的故事200字左右三年级第10篇一趣导1逐字板书：奸妖妒婪妄2学生逐字组词：奸诈妖怪妒忌贪婪妄图3这些字词有什么规律？总结：汉字一带上

20、“女”字旁，就好象蒙上了一层贬义的色彩，这是“女人是祸水”的封建思想在汉字中的体现。4导入：今天向我们走来的这位女人就打破了这种偏见，让我们继续走进嫦娥，了解嫦娥！（同时板书“嫦娥”）二初读课文1粗读课文2嫦娥奔月的故事从远古一路走来，尽管一走就是数千年，可人们还是由衷地喜欢它，一辈辈地传诵着。就因为故事中蕴涵着人性美！文中出现了几个主要人物？3（学生回答）师同时用简笔画分别画出逄蒙与后羿（以形成鲜明的对比）让生辨认。3问：他们各给你留下什么初步的印象？同时板书：嫦娥善良、机智（简笔画后羿）神勇、衷情（简笔画逄蒙）奸诈、贪婪三精读课文（一）1后羿真的那么神勇吗？请找出有关语句证明。（学生找出、

21、画出、读出）2层次指导朗读（指名读直到读的让太阳听到）3总结：强制、命令的口气是何等的英风豪气！（二）1自古美人爱英雄，后羿就娶了个（指向板书：美丽善良的嫦娥）嫦娥的善良又体现在什么地方呢？2指名读3创设情景举例接济4再指名读（三）1好人总有好报，偶然的一天，夫妻俩得到了一丸长生不老药。这本值得庆幸，但偏偏让一个不该知道的逄蒙知道了。2师生合作表演（突出逄蒙的凶狠毒辣奸诈，对比嫦娥的机智善良果断）3急中生智的嫦娥在千钧一发的时刻想到了三十六计“吞”为上计，就这样一粒药下肚不得了了（音乐起），请大家闭眼想象一下会发生什么情况？美的、梦幻般的夜境分明是在挑衅我彷徨、惆怅、无奈地情愫啊！有去无回地我

22、怎舍得离开和我朝夕相处地丈夫，有怎能抛弃我才三个月的嗷嗷待哺地孩子？我不愿飞，我回去，我回去！（音乐听）四升华1嫦娥深爱着丈夫和孩子，后羿爱嫦娥吗？从哪里可以看出来？总结：贫贱之妻不能忘，糟糠之妻不下堂。不忘结发夫妻是一个男人优秀的品质！2（第二段音乐起）后羿出门回来，只见家门大敞着，屋内凌乱不堪，甚至还有斑斑血迹，但一桌饭菜完好无损，手一摸，凉透了！顿时，一种不详的兆头在他心头荡起！他哪里还能控制住自己，他会怎么做？（指名说）2遥望蓝天，带着淡淡的愁又含着苦苦的笑的蒙那丽莎一样的妻子与自己遥遥相对、四目相视！可一个远在天上，一个却在地下。全体男生快叫（师手指天空，音乐止）3指导朗读4急促叫她

23、能听得到吗？（再次大叫）嫦娥心有灵犀的听到了，孩子好象也听到了。听：他的哭声撕心裂肺呀，把爱妻唤回来！（生动情呼唤）万语千言都浓缩在这连声的呼唤中，可这种离别已使有情人从此天上人间难相聚！五深化1故弄玄虚如果就这样下课，你们心甘情愿吗？还有什么遗憾的？2关注热点接下来的一两个月后羿会怎么生活？嫦娥奔月的故事200字左右三年级第11篇中秋佳节时期，我站在阳台上，望着天上那圆圆的月亮，我便不由自主地想起了一个关于月亮的故事嫦娥奔月，里面的嫦娥令我十分感动。故事大意是这样的：相传天上突然升起十个太阳，把老百姓们的庄稼都晒死了，人们度日如年，煎熬的过着每一天。英勇的后羿看不惯了，他脚踩昆仑山，手拿龙弓

24、搭箭运足气力，朝着天上的太阳，手中的弦一松，顿时九只箭从空中滑过，将九个太阳射了下来。后羿为人民排忧解难，从此，人们过上了幸福的生活上仙被后羿感动，上仙被后羿感动了，并送他一颗仙丹，但是这事被心术不正的小人得知，并在后羿远行时闯入他家，正巧被后羿的娘子嫦娥看见了。嫦娥与那小人搏斗了一番，她想：如果小人吃到了仙丹，它肯定会借用仙丹的力量危害人间的，所以，我一定不能让他吃到仙丹！说罢，嫦娥敏捷的跑到藏仙丹的百宝匣前，取出仙丹，自己服下了，嫦娥便飞向了天宫我看到这，心想：我们每个人做事都不能只想着自己，也应该想想被人，我们不能像嫦娥奔月故事里的小人一样，应该像故事里的后羿、嫦娥一样，为民着想，不要为

25、了自私而去当“小人”！嫦娥奔月的故事一直流传在人间，人们都敬佩嫦娥那无私奉献的精神，嫦娥和后羿也一直留在人们心中，中秋节时明月当天，那是嫦娥在望自己的丈夫后羿呢！嫦娥奔月的故事200字左右三年级第12篇教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、会9个生字，绿线中的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。4、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。教学重难点：有感情地朗读课文，感悟课文内容。教学准备：课件一、出示五组词语，初步了解人物形像。1、出示并认读力大无比为民造福为民除害奸诈贪婪心怀鬼胎阴险

26、狠毒美丽善良机智勇敢善恶分明夫妻恩爱一往情深情真意切一轮明月洒满银辉浩月当空2、老师为什么这么安排？3、联系这些词语说说你对这些人物的理解。4、带着感情去读这些词语。二、引导概括三到七小节的内容。（小标题）三、交流读书感受，引入下面的学习。你喜欢这几小节中的哪几小节？老师喜欢567三小节，为什么呢？引入下文四、学习“智斗”部分。1、教师范读，引入情节精彩。2、出示并引导填空：这件事不知怎么被逢蒙知道了，他想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙，留了下来。到了晚上，逢蒙，迫不及待地后羿家里，嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，？于是，他便机智地与逢蒙。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，

27、就，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥，取出仙药，一口吞了下去。3、用上这些词语复述课文内容：“一心假装生病提着宝剑嫦娥心里想翻箱倒柜疾步向前”五、学习“飞天”部分1、出示两段话指名读。嫦娥吃了仙药，就一直朝着月亮飞去。嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月,嫦娥一直朝着月亮飞去。2、比较两段话，赏析语言。3、指导感情朗读。4、记忆语言：嫦娥吃了仙药，突然地飞了起来。她飞出了，飞过了，越飞越高。的夜空挂着,嫦娥一直朝着月亮飞去。六、指导朗读“追妻”部分1、听课文录音，最让人感动的是什么？（情浓）2、讲解老师与录音中“啊”

28、的处理。3、自读4、指名读七、语言训练1、出示：嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，他便机智地与逢蒙v。2、理解词语：v：回旋，盘旋；交际应酬，打交道；与敌人较量，相机进退3、想像如何v的？逢蒙：快把仙药交出来？嫦娥：仙药？什么仙药？逢蒙：别装蒜了，你丈夫后羿从西王母那儿得到的，那天，你丈夫把药交给了你，是你藏起来了，说，藏在那儿了？嫦娥：你一定听错了，那天是他采的草药卖了钱让我藏起来的。逢蒙兄弟，你缺钱吗？我送你一些。你先坐下，喝口水，我来给你拿。逢蒙：哼，别跟来这一套，我不会听错的。（接着翻箱倒柜搜起来）五、作业1、写出表示嫦娥、后羿、逢蒙形象、月亮的词两个。板

29、书设计：情节精彩嫦娥奔月语言优美感情浓厚嫦娥奔月的故事200字左右三年级第13篇从前，在一个*凡的村子里，有一个英雄后羿，因为他解除了老百姓危机，感动了嫦娥，因此他们就在一起了。后羿和嫦娥来到一片森林里采摘中草药，想要为一些中暑了的老百姓提供中草药治病。但这一次嫦娥他们有一项特殊的任务，就是要秘密地把王母娘娘的仙丹埋藏在此处。这一次，后羿没有带他的小徒弟，嫦娥也没有带她喜欢的月饼，两人静静地来到选好的密林深处。嫦娥拿出她刚绣好的手帕，把仙丹小心翼翼地包好，然后递给了后羿。后羿挖好密洞后接过嫦娥的仙丹，正准备放下洞里，说时迟那时快，后羿使劲时不小心被一石头一绊，一摔，手中的仙丹应声而出，向嫦娥砸

30、去。嫦娥正想伸手接，仙丹却落入了她的嘴里。一刹那间，只见一道金光飞转而出，嫦娥轻飘飘地就如一片云朵般，瞬间飘向了远方。惊觉异动的后羿赶紧想要赶上嫦娥，飞奔着伸手去拉她，可他奔跑的速度远远赶不上嫦娥，眼睁睁地看着嫦娥飘走了。“后羿!”“嫦娥!”他们一直呼唤着彼此的声音惊动了附近的老百姓，老百姓们纷纷跑到外面想要拉住飘远的嫦娥，可都只能见到若隐若现的嫦娥的影子了。后羿一直追一直哭，把天都哭成了红色，眼睛都哭瞎了，还在一直追赶。王母娘娘看到嫦娥飘来了天上，嫦娥向王母娘娘道明原委，请求王母娘娘收回仙丹，让她回凡间与后羿在一起。王母娘娘被他们的爱情所打动，让后羿也上了天，把二人封了神，让他们继续守护老百

31、姓，为老百姓治百病。于是，每年的农历八月十五，百姓们都能看到嫦娥在月色中回到凡间，为希望药到病除的老百姓提供药方，帮助他们重拾健康。老百姓们为了纪念他们，每年八月十五都会放孔明灯上天空，希望能让嫦娥看到，能到自己的家中为家人求得团圆，求得安康。嫦娥奔月的故事200字左右三年级第14篇因为后羿射日立了功，受到百姓的尊敬和爱戴，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。后羿到昆仑山访友求道，遇到王母娘娘，便向王母求得一包不死药。能即刻升天成仙。后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。后羿出去打猎，心怀鬼胎的蓬蒙假

32、装生病，等后羿走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。关于嫦娥的这些美好传说，当今历史学家却将这个一直以来流传为佳话的美好传说打破，还原给世人一个真实的嫦娥与后羿的故事。据历史学家们发现，羿”一个是射日的后羿，一个是曾经夺取夏v的夷羿，而后人所传说的嫦娥与后羿的故事，正是根据这个名叫夷羿之人的原型而塑造出来的，他的妻子也叫嫦娥，也有着与嫦娥相似的经历。相传嫦娥是夏朝初期一位部落酋长的女儿，她有着人们传说中后羿妻子那样美丽的

33、容颜，并且能歌善舞、智慧聪明，而且她对占卜之术了解甚多。只要到了占卜或者祭祀的时候，嫦娥就在祭台上占卜祭祀，犹如从天而降的仙女。这位聪明而且智慧的女子嫁给了今山东省德州滨州北部的一个大部落首领夷羿，并且生了一个儿子。而夷羿也同人们谣传的后羿一样是个神射手，在过去那种没有高科技征战的社会中，夷羿凭借自己的能力打败了其他部落，成了东夷族的最高统治者。后来由于夏朝的统治者大禹的孙子太康执著于享乐，致使民众纷纷怨声载道，推翻太康统治的起义群众波涛汹涌，夷羿以武力推翻了太康的统治，结束了百姓的苦难生活，并推举太康的弟弟仲康为夏朝最高统治者。在国家安定之后，然而作为管理者的夷羿并没有因此而改变自己，反而依

34、然对打猎游玩兴趣盎然，对国家大事疏于管理，结果导致大权落到了大臣寒浞之手。嫦娥也曾多次劝诫夷羿，后来灾难发生了，寒浞杀害了夷羿和他的儿子，他垂涎于嫦娥的美色，要求嫦娥嫁给他，嫦娥固然看不起这样一个杀死自己丈夫和儿子的小人，但为了让丈夫和孩子的尸骨能够得到良好的安葬，于是她暂时地答应了寒浞的要求。将夷羿父子的遗骨运回东夷封地，按照君王礼仪厚葬;她要为夷羿守墓。嫦娥奔月的故事200字左右三年级第15篇相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活去。这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳。后羿立下盖世神功

35、，受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝

36、匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了。气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。嫦娥奔月的故事200字左右

37、三年级第16篇人生是花，而爱是花蜜题记凝视着，那孤星残月。天仿佛已凝固，仿佛在流泪；月，孤独地挂在天空，那弯弯的月牙儿，便勾起了我无限的思念。又是一年风起时，落叶翻飞，如同我的思绪被一顾掀起。每当我处在空灵的夜，每当朦胧的月光自天空挥洒，我都会回想起那身穿军大褂，迈力地踩着老式自行车的苍老背影。车轮嗄吱嗄吱地发出声响。一个圈、两个圈，最后，他停下了“伢子，走，牵着爷爷，爷爷带你捉蚱蜢去喽！”“好哇！妙哇！爷爷，我要你给我提一只最大最大的。”“行，行，爷爷给你提最大的，行不？”“好噢！真好噢！捉蚱蜢去咯！”然而，最后蚱蜢也逃离了九年前的一个夏天，正念一年级的我被邻居接回途中，我问他怎么回事，他没

38、有回答，悲伤的唢呐吹起了催人别离的曲调，呜咽、哽塞。一贯噪动的夏季，却第一次感受到了秋季的苍凉，那是什么原因？便从那天开始，我再也无法看到那苍老的面容，再也无法听到那慈祥的问候，那也无法重视那和谐的画面。我亲爱的爷爷，早已是人去楼空，江水自流，仅仅留下了我孤独的守候。回眸成长之路，才后了后觉，原来，时间过去这么长，过去这么久，仿佛那若猿哀嚎声依旧在我耳旁飘荡。这么幼小的一个孩子，竟然也能感受到人的悲观与离合。依晰记得我与爷爷度过的那些年，那些美好韶华或刻苦铭心，或不可磨灭。因为，我和爷爷的感情，永远不会因此而消散，我对爷爷的思念，更不会因此而结束。当生命的最后一刻，陈旧的老照片，把他永久地留在

39、了里面，可是，他注定被封锁，永远得不到解脱。一杯黄土，轻易地将我和爷爷分隔到两个世界。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。爷爷，你独自躺在黑暗之中，是否空虚，是否寂寞啊？答案是肯定的，如果时光能够回流，时空能够颠倒，我敢保证我有“如果给我一个支点和一根足够长的棍子就能撬起地球的信心和意志”，我一定会珍惜与爷爷待在一起的每一天，甚至每一秒。只是这些却是虚无飘渺的海市蜃楼和耀眼的奥斯卡金奖，可远观而不可袭玩焉，这些只是梦，梦而已！最终还是得回归到现实中去。日复一日，年复一年，我哭过，笑过，也彷徨过。身处着这兵荒马乱的青春，渐渐的，我开始变得成熟而略带稚气，开始变得叛逆，开始变得不听父母的劝告，开始

40、我行我素，再不考虑外人的感受，从而形成了孤傲的性格。大人们常说，青春是一堂实验课，错也错得很值得，认为这是青春期的正常现象，难道真的只是因为这个原因吗？想必各自心中都会有答案。因此我们要怀揣着一颗感恩的心来对待我们生活中的每一个人或成员，每一件事，不要等到失去以后再来后悔。抚摩心灵的记忆，暮然回首，回忆成为永远。嫦娥奔月的故事200字左右三年级第17篇却说嫦娥飞入月宫之后，每日思念丈夫，思念乡亲，虽有珍撰佳肴，宫女歌舞，仍不能稍解愁烦。每年八月十五晚上，她都走出宫门，默默地遥望人间，寄托思情。此时，她那美丽的容颜也使得月亮格外明，格外圆。到了唐玄宗年间，在一个仲秋节晚上，唐玄宗在宫中赏月，道士

41、罗公远邀玄宗去游月宫，玄宗欣然应允。道士将手杖扔向云天，立时化为道银色长桥。二人走过桥，眼前出现一座宫院，宫门上方写着“广寒清虚之府”。嫦娥一见凡间人来，非常高兴，忙将他们邀入宫中，命宫女端出酥甜的仙饼让他们吃，并让数百宫女在庭院里轻歌曼舞，然后把他们送出月宫。一玄宗回到人间后，命人仿造月宫仙饼，因仙饼乃是月中之饼，形如圆月，所以人们叫它“月饼，从此，每逢仲秋节晚上，全家团聚，在月光下赏月，还摆出水果、月饼祭月。年年如是，直传至今。嫦娥奔月作文200字3篇（扩展4）嫦娥奔月读后感10篇嫦娥奔月的故事200字左右三年级第18篇中国的传统节日很多，正月初一是春节，正月十五是元宵节，九月九日是重阳节

42、，而农历八月十五则是中秋节，在所有的传统节日中，我最喜欢的就是中秋节。在中秋节的夜晚，我们一家人高高兴兴坐在院子里吃月饼和赏月。望着天上皎洁的月亮，我突然好奇地问妈妈：“妈妈，为什么中秋节要吃月饼呢?”妈妈笑着说，关于中秋节，有一个这样的传说。传说古代的时候，有一个叫后羿的人，他有一个老婆叫嫦娥。有一天后羿把天上的十个太阳射掉了九个，后来他就到西方王母娘娘那里求取长生不老药。王母娘娘给了后羿两颗仙药并告诉他，一人吃一颗就可以长生不老，如果吃了两颗就会飞上天。后羿把两颗仙药带回家，放在桌子上。嫦娥知道之后，就偷偷把两颗药吃了，吃完之后就往天上飞去了。后羿为了纪念嫦娥，就做了她爱吃的月饼，刚好这一

43、天是八月十五，就称为中秋节。因为这个传说，我更喜欢中秋节了。真期待中秋节的到来。嫦娥奔月的故事200字左右三年级第19篇教学目标：1、借助语言文字训练学生想象力、语言表达能力。帮助学生理解课文内容，了解重点词句的含义。2、引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表对故事中人物的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。3.在语言文字中了解人物特点，鉴赏人物形象，感受意境美，培养审美能力4、有感情地朗读课文。教学重难点：通过课文中的关键词句感悟人物的特点是本课的教学重点。对人物心情的准确把握是教学的难点。教学过程：一、吟诗赏月，引入课题1、激趣：同学们，老师将在黑板上写一个字，在人

44、们的眼里，这个字的含义十分丰富，它有时代表着团圆、美满，有时又代表着忧愁、分离，还有时代表着寂寞、凄凉它就是“月”字。（板书：月）看到它你想起了哪些千古名句或故事呢？2、老师现在播放的是明月几时有，它的歌词就是北宋文学家苏轼的一首词水调歌头。请同学们看大屏幕：（出示月亮的图片）月明星稀，风清月朗，这样的月夜多么迷人呀！于是，关于八月十五中秋之夜，就留下了许许多多的传说，今天我们就来继续学习其中的一个动人的故事嫦娥奔月（板书：嫦娥奔）齐读课题3、同学们，上节课我们学习了嫦娥奔月这篇课文，知道了课文的主要内容。课文主要写了哪三个人物？（相机板书：嫦娥、后羿、逢蒙）4、他们分别是怎样的人？你能用课文

45、中的一个词来概括吗？快速默读16自然段（板书：力大无比，美丽善良，X诈贪婪）二、精读课文161、后羿是个力大无比的人。请同学们自由读课文12段，划出文中有关句子2、学生回答（出示：后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，嗖嗖嗖一口气射下了九个太阳。）3、再读你划出来的句子，圈出重点词语，注意突出后羿的动作。（重点抓住这一句来体会：“后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，嗖嗖嗖一口气射下了九个太阳”。一连串动作的描写体现出了后羿的力大无穷、机智神勇，也写出了受老百姓敬重的原因。）我们在读时应该突出这些词，读出壮美。请同学们带着感情自己读读第二自然段。指名读。4、总结学法并出示：我们刚才是通过抓住词

46、句的方法来分析人物的性格的。5、自学课文36自然段，请同学们思考：逄蒙的X诈贪婪表现在哪些地方？嫦娥又是怎样美丽善良呢？边读边动笔，圈画出文中有关的词句。6、分析逢蒙（1）“X诈贪婪”什么意思？（虚伪狡诈、不知满足）（2）原来逄蒙是这样一个人，那么他的X诈贪婪表现在哪些地方？有个叫逄蒙的人，为人X诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。这件事不知怎么被逄蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。（“一心想”说明了什么？逄蒙是早有预谋。为什么逄蒙一心想得到“仙药”？）八月十五这天清晨，后羿要带X出门去，逄蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逄蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。（“迫不及

47、待”：急迫得不能再等待。“威逼”：用威力X或进逼。“假装生病”、“手提宝剑”、“迫不及待”、“闯进”、“威逼”说明了什么？逢蒙虚伪狡诈，为了达成自己的目标，可以不择手段。）逄蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。（“翻箱倒柜”、“四处搜寻”说明什么？）7、嫦娥又是怎样美丽善良呢？（出示）（1）后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都很感激她。（理解“接济”：在物质上援助。）什么是“接济”呢？你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗？例：村东的王二家没米下炊了，孩子们围锅台饿得直哭，嫦娥知道了，就村西的李三家又添了一口，孩子是生了，却一块布来包裹，嫦娥知道了，就立即这种给以物质上的具体援助，就叫“接济”，像这样事例说也说不完，所以乡亲们都十分喜欢她。（2）嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逄蒙v。（“v”：字典中有三种解释：a回旋，盘旋。b交际应酬，打交道。c与敌人较量，相机进退。在本课中应选哪一种解释？）嫦娥为什么要与逢蒙v呢？（照应课文中的“心想”）当v失败后，她又为何一口吞下仙药？（进一步强化“心想”）（3）嫦娥急步向前，取出仙药，一口吞了下去。（可以看出什么？为民着想，为了不让老百姓受苦，宁愿牺