诵读快乐成长主题班会教案.docx
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1、 诵读,快乐成长主题班会教案 第一局部:设计意图 诵读经典,感受春天。学生们每人有一本诵中华经典,做贤德之人,书中有许多的诗词。能够让学生们学到做人处事的道理。而我从其中一个角度去诵读经典。时值漂亮的春季,有许多描写春天的诗词可以和学生们一起诵读,让大家一起感受春天,感受生活的美妙。 其次局部:教案 活动目标: 本节班会课以;诵读经典,感受春天;为重点,通过诵读经典的诗词,让每位学生都能感受春天,感受生活的美妙。 教育的重点和突破口: 让学生们诵读经典诗词,来感受春天,体会生活的美妙。 活动形式: 朗读,争论,戏曲等。 活动预备: 1、经典诗词的收集和。 2、配乐的查找和选择。 3、沪剧春二三
2、月草青青。 4、PPT制作。 活动过程: 一、导入:春天 1、教师给学生们读几句诗词,问学生们能体会到什么季节?引出春天。 2、介绍春天 (1)春天是一年的第一个季节,北半球为公历3、4、5月。春天气候暖和适中,万物生气萌发,气候多变,乍暖还寒。 (2)春天的雅称:春阳,阳春,芳春。 3、描写春天的成语 春光明媚、春花秋月、春华秋实、春兰秋菊、春暖花开、春晖寸草、春色满园、百花齐放、百鸟争鸣、鸟语花香、枯木逢春、满园春色。 4、春天里的6个节气:立春,雨水,惊蛰,春分,清明,谷雨。 二、根据节气介绍经典诗词,感受春天和体会生活 1、春雪(唐)韩愈 2、立春-春日(宋)朱熹 3、雨水-春夜喜雨(
3、唐)杜甫 4.惊蛰-咏柳(唐)贺知章 5、春分-忆江南(唐)白居易 6、清明-清明(唐)杜牧 7、谷雨-春晓(唐)孟浩然 8、所学的诗词和寓意。 9、诗词与、出处配对。 10、回到诵中华经典,做贤德之人一书,让学生找出描写春天的诗词。 三、其他经典作品介绍 1、朱自清春 2、沪剧春二三月草青青 四、生活中的春天 1、校园里的春天 2、漂亮的奉贤 五、感受和收获 1、你感受到春天了吗? 2、你体会到生活的美妙了吗? 第三局部:教育反思 诵读经典,欢乐成长主题班会教案2 教学目标: 1.引导学生经典诗文诵读,要求能读准字音,读出节奏,激发学习的兴趣,养成随时积存语言的习惯。 2感受中华文化的博大精
4、深,体会诗的意境,领悟诗人的情感,培育审美情趣,提高审美力量。 3培育学生爱我锦绣山河,增加民族骄傲感。 教学过程: 一、导语 五彩斑斓的大自然激发了人们很多的灵感,古往今来,多少文人墨客,多少名人志士,都时刻牢记祖国在我心中,写下了很多动人的壮美诗篇,它们都是我国民族文化宝库中最灿烂的明珠。诵读经典,让优秀的民族文化在血液中里流淌,让民族文化支撑我们的脊骨!今日,让我们跟随诗人们的脚印,走进古今诗文的长河中,去领会祖国锦绣山河,感受博大精深的中华文化,体会诗人的爱国情怀。(点题:爱我锦绣山河,传承经典诵读) 二、过程 (一)现代诗文(媒体) 1.长城和水道 (1)齐颂长城与水道-分角色朗读
5、(2)朗读了这首诗,你有什么感受? 师:听了你们的朗读,让我立刻感受到作为炎黄子孙,很傲慢,很骄傲,是阿,长城和水道分散着我国古代劳动人民的才智与结晶,长江与黄河是大自然赐予我们的,她们源远流长,被称为中华民族的摇篮,培育了一代又一代中华儿女,被称为;母亲河;.(让我们向黄河,唱出我们的赞歌) 2.长江之歌黄河颂 (1)自由读黄河颂-分角色朗读(师点评)。 师:黄河以他英雄的气概消失在亚洲的原野,表现出我们的民族精神-宏大又顽强,作为我国第一大河的长江,我们的的诗人又是怎样来赞颂的? (2)指名读长江之歌(这首诗文还谱成了歌曲)-听长江之歌。 师:长江之歌以雄浑的气概赞颂了长江的雄伟壮丽,以真
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