诗词大赛活动方案(6篇).docx
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1、 诗词大赛活动方案(6篇)诗词大赛活动方案 篇1 一、活动目标: 1、激发学生读书热忱,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯。 2、激发学习、积存古诗词的兴趣,更新学问,进展智力,开阔视野,为终生学习进展奠基。 3、弘扬我国民族文化,提高学生观赏品尝、审美情趣。 二、活动主题: 诵千古诗词,扬中华美德。 三、参赛对象: 九年级学生。以班为竞赛单位开展个人背诵竞赛以及集体背诵竞赛,每班全部学生都必需参与竞赛。 四、竞赛要求及形式: 1、所选文章内容脱稿朗读,限时7分钟。 2、所选内容必需安康积极向上,可以是课内的也可以是课外的。 3、参赛形式以背诵为主,鼓舞形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有
2、所创新,音乐、道具、服装等均为综合评分内容。(但要留意,艺术表现形式只是帮助手段,不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。) 4、背诵要求语音清楚精确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5、每班自由选择一首集体背诵,个人赛背诵内容为九年级诵读积存篇目。 五、赛事安排: 第16周活动宣传筹备,班主任宣传竞赛内容并安排时间训练; 第18周星期一下午竞赛;竞赛地点:大会议室; 竞赛规章: 1、每班选出一位同学参与背诵表演赛; 2、每班派出的个人赛参赛者(每班都由一样学号的同学参与个人赛)以及背诵内容都由评委教师抽签打算; 3、集体背诵,由评委抽签打算背诵挨次。 诗词大赛活动方案 篇2
3、一、指导思想 小学阶段是人生的黄金时期,是文化学问和道德品质初步形成的重要时期。中华古诗词历史源远流长,名篇佳作篇目繁多,美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词教育活动,吟诵经典诗词,不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力,挖掘学生发觉美、观赏美、制造美的力量,还可以增加学生的文化底蕴,陶冶情操,完善人格,提高人文素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精华,加强学生民族文化底蕴的要求,开拓学生视野,培育良好的阅读和学习习惯。因此,经学校领导班子讨论打算,本学期在全校师生中间开展“小学生古诗词诵读”活动,详细实施方案如下: 二、活动原则 1.面对全体的原则。活动要面对全体学生,坚
4、持一个也不能少,坚持全过程参加,坚持在诵读诗文的过程中提高人文素养。 2.数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系,不能只单纯追求背诵数量,也不能把古诗文诵读转变成学生新的负担,要让学生轻松的背,开心的记,提高学习古诗文的质量。 3.速度与效率统一的原则。诗文诵读,要化整为零,要做到周清月结。 三、时间安排 1、利用早读课的局部时间和课前两分钟等时间,采纳教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式,让学生坚持每天吟诵。 2.、结合语文阅读课,对本班古诗词背诵进展辅导,并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习,或在班级内进行古诗词吟诵竞赛。 3、.轮番抽各班1名优秀学生在校园播送中吟诵
5、古诗词。 4、提倡学生在家学习时适当吟诵,并且每周末家长检查,并在周一将学生再加东都状况准时反映给班主任教师。 四、主要措施 1、成立活动领导小组: 组长:校长 副组长: 组员:各年级语文教师 2.学校为各年级推举经典古诗词书籍,供各班参考选用。每学期,语文教师依据本学期教育教学需要,可自由拓展美丽诗词1020篇,并将确定的诵读内容准时上报学校德育处。 3.吟诵数量:语文教师应组织全体学生本着“每周一首诗”和两句“名人名言”的原则自主抄写、诵读古诗文,要求参加面100%,达标率98%。 4.提倡做好古诗词学习鉴赏笔记。 5.从学校领导到全体任课教师,要充分利用各种形式全面对学生进展“喜爱、继承
6、和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育,激发学生对诵读古诗词的剧烈兴趣和愿望。 6.建立学生诵读考核档案和星级诵读评价制度。学校定期进展专项检查,对各班级及语文教师的诗文素养活动状况予以催促,评估,并列入年终考核。依据学生诵读考核档案确定学生的星级。每周完成两首诗词诵读任务得2学分,每学期诵读40首得80学分,每20学分为一个星级。 7、学校学期末至少进行一次背诵古诗词竞赛和评先表优活动,对各班在背诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学赐予嘉奖,鼓舞学生不断提高背诵古诗词的数量和质量;对班级、教师,也要进展大张旗鼓的嘉奖。 详细嘉奖方法:学生通过肯定等级的考核后颁发相应等级的荣誉证书,并嘉奖
7、绿卡(一级嘉奖绿卡两张,并以此类推);参考班级学生通过率到达90%及以上,指导教师颁发优秀指导师证书,并赐予奖金嘉奖(从一级起,分别嘉奖50、70、100、150、20xx250、300、350元) 8、班主任要积极协调科任教师,实行多种形式,提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、沟通,多发觉典型,做好校内宣传,树立身边的典范。语文教师要擅长在教学和作文指导上敏捷恰当地运用古诗文,引导学生使用古诗文,学以致用。 9、各位教师要把学生在背诵、活学活用中消失的闪光点准时记录,要擅长发觉和总结,把一些好的、欢乐的学习方法推广应用并上报领导小组,以供学校进展宣传和完善档案。 10.协作学校的“书香校园
8、”和“书香班级”建立,让学生先背诵大量的古诗文,实现“量”的积存,充分吸取古诗文的精华,得到古文化的浸润,厚积而薄发。语文教师要擅长在教学和作文指导上敏捷恰当地运用古诗文,引导学生使用古诗文,学以致用。 五、奖惩措施 古诗词诵读将作为学校特色之一进展开展,我们要求全体教师大张旗鼓地组织宣传和参加。学校每学期至少进行两次吟诵古诗词评先表优活动,对在吟诵古诗词活动中表现突出的同学赐予嘉奖,对工作突出的教师,也要进展适当的嘉奖。 诗词大赛活动方案 篇3 一、活动目的: 中国是诗的国度,古代文人墨客为我们留下了巨大的精神财宝。为大力弘扬中华古诗词文化,我校特打算面对全体学生开展中华古诗词积存大赛。通过
9、活动,让学生充分领会古诗词的文化魅力,激发对中国传统诗词文化的兴趣和喜爱,促进对古诗词的重视与学习,努力营造书香校园。 二、参赛对象: 滁州欢乐作文学校小学二年级至初中各年级现在校学生,分年级进展初赛、决赛。 三、活动时间: 初赛:5月1011日,在各班上课时间内进展。 决赛:5月24日下午,详细时间安排待定。 四、物品预备: 海报、条幅、若干答题纸、各年级古诗词考题 五、人员安排:各班授课教师 六、竞赛内容: 1、选取各学段教学大纲中要求学生把握和日常积存的古诗词,以学校所发的必背古诗75首为主,适中选取唐诗三百首中的少量作品及局部描写滁州的诗作。 2、要求对古诗内容熟读、背诵、会书写,没学
10、过的字可以用拼音代替。 七、竞赛流程: 1、预赛 全员参与,各班学生于5月10-11日按原定上课时间按班级进展预赛。各班教师用课件介绍本次大赛的状况,并发放答题纸,人手一份。学生使用标准简体汉字,工整地书写。 写完后上交,教师仔细批改初选,分年级,每班按20%的比例选拔进入决赛。 2、决赛 各年级选手均在自己的座位上,等待教师发答题纸。 进展竞赛时,选手看清题目要求再用标准的简体汉字工整书写。 每位学生在规定时间内共完成书写,时间到后,一律停笔上交。 八、评比及嘉奖 学生写完后统一上交,主考教师当堂把试卷密封,并当堂课件出示正确答案。 试卷密封后,由我校教学部组织教师分年级穿插批阅,任何教师不
11、得批阅所带年级的试卷。 试卷批阅完毕,各年级汇总,按参与决赛人数的40%-50%评比出年级参赛的优胜者,再按2:3:5比例设置一二三等奖,如遇特别状况,可经教学部集体争论后做适当微调。 在本学期完毕前,对获奖同学颁发获奖证书及奖品。 诗词大赛活动方案 篇4 一、活动主题 与诗词相伴拥抱美妙青春 二、活动意义 通过感受古人对生活的细腻感受和诗情画意,读诗词,增长学问,丰厚积存,提升素养,培育气质,领会中华优秀传统文化。 三、活动时间:20xx年11月20日(星期二) 四、活动地点:九1班教室 五、活动流程 活动一:连环扣(说出含有动物的成语) 分两组竞赛,主持人说一个关键字,两组轮番答复出相关成
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- 诗词 大赛 活动 方案
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