语文教师个人工作情况的总结范文.doc

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1、 语文教师个人工作情况的总结范文 时间荏苒，岁月如歌，又是一年毕业时。六年级这一年的教学光阴一晃而过。作为六(2)班的语文教师，在学生毕业之际，我静下心来，盘点这一学期，反思一下教学工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多圆满在心头。一学期来，我较好地完成了教育教学工作，并取得了必需的成绩，现将教学工作总结如下： 一、思想政治表现 我喜爱祖国，喜爱教育事业，立志当一名合格的人民教师，为教育事业奉献自我仔细阅读的点滴力气，争取为国家培育一批优秀的接班人更好地建立我们的祖国。作为国家的一员，我仔细阅读报刊，杂志，准时收听播送，了解国内外大事，以糊涂的头脑对待问题，分清是与非，黑与白，对与错，时刻以一

2、名合格的人民教师标准提示自我，不断地严格要求自我，决不做出有损国家与人民利益的事情。作为冼村小学的一名教师，我喜爱学校，喜爱学生，时刻以小仆人的身份关怀学校的进展，帮助学校，为冼村小学完善的明天出谋献策，尽自我的本领做好学校交给我的各项工作。此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，团结团体，热心帮助同事，不早退不迟到，仔细学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自我的教学方法。我严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。 二、教育教学工作 1、我仔细备课，进取、细心地钻研教材，针对不一样学生的共性差异，寻求的教学方法因材施教。 教学就是教与学，两者是相互联系，不

3、行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生情景，有针对地教对教学胜利与否至关重要。学生是学习的仆人，新课程提倡教师要转换教学主角，由教师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自我的共性特点，每个学生的理解本领都存在必需的差异。所以，在教学中，我认仔细真地备课，深入地钻研教材，针对不一样学生的共性差异，即备教材又备学生，查找不一样的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用敏捷有效的教学方法活泼课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培育他们良好的学习习惯，调动他们学习的进取性，充分突出学生的主体性，使学生们渐渐对语文学习布满兴趣，向40分钟要质量。经过一个学期的努

4、力，学生们的语文本领、素养及语文水平都有不一样程度的提高，语文成绩也有很大的提高。本学期期末考试，我班的合格率为100%，平均分为86。3优分率为84。7%。 2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作，效果显著。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我依据优生与中下生理解本领和学习要求的不一样实行了一些不一样方法，就是运用多种不一样的方法和事例，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。鼓舞他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自我

5、的课外学问，扩大他们的视野，由于仅有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作本领，对成绩优秀的同学很有好处。由于语文的特别情景，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。所以，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行团体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于本领不强的同学。 对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望提高;第三

6、组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 3、经过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作本领。作为马上毕业的小学生，他们的阅读兴趣一向不浓，认为读书很闷，还不如打电脑好玩，经常沉迷于网络嬉戏，以父母不给他们买书或家里没有书为借口不情愿读书。为此，我经过向家长了解，发觉事情并不是如学生们所说的那样，而是由于缺乏兴趣引起的，实行对症下药的方法：首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合

7、学生的思维特点，另外，积存许多的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每一天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。做好家长和学生的工作鼓舞他们到广州图书馆或中山图书馆办借书证，利用节假日的时间到这些大型的图书馆阅读和借阅许多的书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读兴趣浓了，写作本领也有了比拟明显的提高。 语文是语言。所以，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情景，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对

8、局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的本领。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。所以，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取提高。 三、个人学习 为了提高本人自身的素养和教育教学本领，我进取参与各种教育教研活动和各种提高班的学习，学习相关的理论学问，收集更多珍贵的教育教学阅历，利用课余时间阅读许多的教育教学书籍和报刊，吸取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得提高。此外，本人在教学中还准时了解学生们的各种动态，

9、进取地与科任教师和家长取得联系，对孩子进展思想教育，共同讨论教育孩子的各种方法，使每一位孩子共同提高。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，期望在将来的日子里，能在各位领导教师的指导下，取得更好成绩。 语文教师个人工作状况的总结2 光阴似箭，日月如梭，转瞬一学期又将过去了。在新的教育理念的引领下，我们走过了一个充实而又有意义的学期.本学期我担当二年级(5)的语文教学工作。经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误;有阅历，也有教训。感觉有些累，但也伴随着收获的欢乐。由于能明显感觉到学生语文学习的进步。现就本学期的详细

10、教学状况总结如下： 一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。特殊是结合当下“以生为本、先学后教”小组合作学习模式的探究 每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际，制定相应的“前置性作业单”，调动学生学习的积极性。课堂上采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，先自学后在小组内进展沟通学习，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主猎取学问，提高学生的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学

11、习兴趣。 二、通过多途径培育学生各种力量与习惯，促进学生的全面进展。 课改的核心就是“让学生动起来”，也就是让课堂成为学生展现的舞台,那么，作为教师，我们应如何让学生“动”起来呢?小组合作学习作为教学改革的一项重要内容，在促进学生之间的相互沟通、共同进展，促进师生教学相长方面有着无可替代的重要作用。小组合作学习让学生由被动变为主动，为学生供应了更多的课堂参加时机，培育了群体意识和活动力量，激发了学习热忱，使学生在互补促进中共同提高。在小组合作学习中，要留意以下几点：有目的的编排小组;安排同座位相互合作;突出“以人为本”的生本教育教学思想。在小组合作学习中，从根本上确立“以学生为中心”的主体地位

12、;留意发挥学生的“双重身份”，在小组合作学习中，要留意让每一个学生都充分体验到自己既是学习者，又是治理者的双重身份，比方让学生分别担当课堂、练习、家庭、争论等小组组长，各自除了要完成自己的学习任务外，还要分管好自己的工作，帮忙小组里的其它同学进步;表达小组合作学习的合作性;发挥教师在小组合作学习中的“指导者”作用。要指导学生确立好共同的小组学习目标，培育学生在学习活动中的情感和态度，帮忙他们熟悉自我，让他们充分熟悉到自己是学习的仆人。 总之，小组合作学习是生本教育理念下的一种新的学习方式，是提高学生学习成绩的一条有效途径，有利于激发学生的求知_，有助于因材施教，真正实现使每一个学生都得到进展的

13、目的。 (一)运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要教师催促、提示。针对这一状况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，学生已形成了一种规律，每天早晨一到校就能按部就班的听写生字。 (二)通过多种方法，培育学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作力量。二年级是学生写作的开头阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文、看图写话为主，适合二年级学生的思维特点。另外，积存大量的词汇是写好作

14、文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每天轮番。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作力量的提高有肯定的促进作用。 (三)加强写字指导，提高学生的写字力量。二年级的写字教学往往被教师无视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示学生的写字姿态和坐姿，课外也严格要求学生仔细书写。因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满足。 三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展。 本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的根底上有所进展，我抓两头、扶中间，注意培育优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差

15、生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 四、积极参与学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我积极参与各教研活动。外出去阜康上了研讨课赞扬一节;在校内低语组上了一节“以生为本、先学后教”小组合作学习模式探究的评价课小柳树和小枣树;在本学期校教育科研月中上一节研讨课假设;在州上学科渗透法制教育进课堂上了一节沟通课假设 五、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内容直观、形象、增加趣味性，更好的发挥感染作用 六、存在缺乏与今后准备： 1、班级进展不平衡，我班的学法指导工作还

16、有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高; 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。 培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更; 3、连续更新观念，努力实践主体教学;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 2、个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，教师还需正确引导。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 语文教师个人

17、工作状况的总结3 回忆一学期来的工作，有成绩也有缺乏。古人云：“飞瀑之下，必有深潭。”这“深潭”是“飞瀑”常年累月冲击地面而成的。同样，教学阅历和治理方法也是靠长时间积存起来的。我知道，任何事情都是在不断的反思改良再反思再改良的过程中不断的进展进步的，我信任在领导和同事的帮忙下，我能一如既往地尽自己的努力，为学生的进展做出奉献。 不经意间，一年的教学又匆忙完毕了，细数一年来的工作，有收获，有缺乏， 一、思想方面： 坚持育人为先的理念，仔细学习，深入领悟，并运用到自己的工作中。听从安排，团结关怀四周的同志，仔细履行岗位职责。我深知要教育好学生，教师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自

18、己的人格、行为去感染学生。 二、教学工作方面： 本年度我担当了六年级的语文教学工作，在工作中，我不断告诫自己，要保持的精神状态，全身心投入教育教学，公平地对待每一位学生，努力提高教学成绩。每天能仔细备课，并通过对教材学问点的分析把握，做到学生对每个学问点的过关。课后准时批改作业并反应，对后进生尽量做到面批面改。在课堂教学中，留意培育学生良好的思维习惯。 三、班级治理方面： 在班级治理中，我努力做到勤管、严管、善管。为了创设良好的班集体，增加集体的分散力，我利用班会、队会开展形式多样的，有教育意义的活动，积极组织学生参与学校和大队部开展的各项活动，这些教育活动的开展，亲密了师生关系、增进了同学间

19、的友情、增加了大家的合作意识，使他们感受到集体的暖和，激发了他们喜爱集体的意识。注意加强班干的队伍建立，培育出了一批工作热忱、有独立处事力量的班干部。为了提高班级治理的效果，我让班干部在班级治理中发挥了强有力的作用，让他们仔细帮助教师做好班级治理，以促使良好学风、班风的形成。 四、关于构建和谐师生关系的体会： “亲其师，信其道“，这句出自学记的话意思是良好的师生关系能使学生拥有良好的心情去面对教育。我认为，这句话应有一个前提：亲其生，传其道。“亲师”应以“亲生“为前提，只有教师先主动亲近学生，关爱每一个学生，才会使学生产生主动学习的不竭动力。我们班有一个学生，聪慧，个人力量强，学习成绩一般，但

20、身上有许多小毛病。我时常听到有些教师这样埋怨：_真难教。他着实让我头疼。为此，我也把他痛批了几顿，但效果不明显，他照旧我行我素。 我静下心来分析后认为，只有亲其师才能信其道进而乐其道。因此，我首先应当考虑的是如何受到他的敬重和信服。而后我一改以往的方法，主动和他交朋友，从学习、生活、思想等方面多与他沟通，交往的突破口一翻开，时间一长，我和他关系变得就很亲密了，我教育他的话他能听进去了。现在，他的表现特殊好，得到了教师们的全都好评。 五、缺乏之处： 1、平常的反思不够，进取心不强。 2、班级教学成绩有待提高。 “思想有多远，我们就能走多远”。今后，我要做有思想的教师，不断地读书学习，用大量的学问

21、去丰富日常教学，用理论武装自己的头脑，为教学效劳。 语文教师个人工作状况的总结4 作为一名刚刚踏上教师职业的新人，有很多的缺乏，但我努力让自己做到最好，成长成一名合格优秀的教师。本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有准备，有组织，有步骤地开展。 一、仔细备课 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间部署都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制作各种利于吸引学生留意力的

22、好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技巧 提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，心情化，活泼化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，增加师生交换，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学活泼口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他教师 在教学上，有疑必问。在

23、各个章节的学习上都积极征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的特长，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、真批改作业：安排作业做到精读精练 有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集材料，对各种帮助材料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，剖析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 语文教师个人工作状况的总结5 光阴似箭，日月如梭。转瞬，匆忙忙忙又一学期过去了，我平心静气坐下来反思这一

24、学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，我也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，使今后的教学中能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 一、教学任务完成状况及学生把握状况 本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生把握状况如下： 1、在语文学习过程中，让学生感受到生活的丰富多彩，激发了学生对生活的喜爱。 2、熟悉了200个字，会写300个字，累计熟悉了20_个字，会写1300个字。 3、会使用字典，学习使用词典，有了初步的独立识字力量。 4、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连

25、续学习了默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。开头学习了略读，粗知文章大意 6、学习了联系上下文，借助字典、词典和生活积存，理解词句的意思。 7、能够初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8、能够积存课文中的美丽词句，精彩句段，背诵优秀10篇，练习了复述课文。 9、初步培育了读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 10、开头练习了习作，能够不拘形式地写出见闻，感受和想象。叙述故事根本能做到详细生动，用语言打动他人。 11、结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 二、主要成绩和阅历 在本学期的教学工作中，我始终根据数学学科治理制度严格治理

26、学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有阅历的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。 1、能做到仔细批改作业，布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 2、创设公平、和谐的课堂气氛。 教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是学问的传授者和治理者，更是学生进展的促进者和引导者。在

27、新课程中，学生的学习方式从传统的承受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮忙孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调到达目标的最正确途径;指导学生养成良好的学习习惯，把握学习的策略和进展力量;创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。 在教学活动中，教师与学生是公平的，不是听从与被听从的关系，教师应敬重每一个学生，多一些鼓舞，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、公平、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活泼状态，才能把紧急的学习过程转变成开心的学习活动。 生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教

28、学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。 3、采纳富有生活气息的教学手法。 联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在力量效果可以大大增加。让学生把自己当成学习的主角，把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的仆人。 4、结合多元智能更好理解文本。 (1)语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说。在语文教学中，三年级学生理解课文内容较困难，一方面我利用生活中的实际

29、事例进展讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸大的进展表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅兴致盎然，而且也简单把握。学完一篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。 (2)在语文教学中，不仅教师提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获?懂得了什么?你会怎么做?让学生联系自身回答下列问题，提高内省智能，同时让学生擅长发觉问题。在发觉问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智能、交际智能得到了培育。 5、教师应依据不同的教学内容和教学对象实行敏捷多样的教学方法。 我在备课时仔细钻研教材，熟识课

30、程标准后，再换个角度想，假如我是学生我喜爱以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的详细状况来选择不同的教法。把珍贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的宽阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的学问，在不知不觉中完成教学目标。 三、存在的缺乏 1、班级进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高; 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确; 3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自

31、觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决。 4、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克制。 5、连续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 四、改良的详细措施 1、创设情境，激发学习兴趣。让学生自主合作，探究学习方法。 2、多读，在读中感受书面语言，感悟课文的内涵。并鼓舞学生多积存。 3、敬重学生的个体差异，实行“一帮一，一对红”的方法，促进全班均衡进展。 4、在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动，引导他们有实践活动中主动地猎取学问，形成力量。 本学期取得了肯定的成绩，但也存在一些问题，如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，有一些学生写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，有个别学生字迹潦草，有的学生作业不能按时上交。写作方面水平差异太大。在今后的教学中，应当加以克制。 总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定会更加努力，争取做到更好。 语文教师个人工作状况的总结