语言教研活动方案.docx

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1、 语言教研活动方案 为了提高幼儿园语言教学水平，激发幼儿园孩子和教师们学好用英雄语言，为了给我们供应一个相互学习，相互沟通，相互争论的平台，我园打算本学期在园内举办语言教研活动，详细方案如下： 一、活动的指导思想： 园本教研是提高教学质量，促进教师进展，推动幼教改革的重要手段。随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、促进教师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探究、讨论的内容。 二、活动目标： 探究

2、适合本园的语言教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成长。 三、活动对象：更合镇幼儿园全体教师和全体幼儿。 四、活动的组织准时间安排： 1、组织机构：xxx幼儿园 2、活动筹划人：xxx、xxx。 3、评委：xxx、xxx和参与教研的全体教师。 4、时间：大班级组：10月1417日，中班级组：10月29日31日，小班级组：11月5日-6日。 五、活动的内容和详细要求： 以语言领域开展的各项活动，活动内容安康，符合幼儿的年龄特点，并结合3-6岁儿童学习与进展指南之语言领域的目标组织活动。 大班语言领域教育目标: 1、能仔细倾听别人谈话，理解对方讲话的要点，并能有意识地留意对方的反响并做出正确的应

3、答。 2、能主动使用适当的语言表达自己的想法，乐于参与争论和辩论，情愿发表自己不同的意见，在集风光前讲话清楚，态度自然大方，声音洪亮。 3、愿意观赏各种形式的儿童文学作品，能理解作品中的人物形象及表达的情感，在观赏不同体裁的儿童文学作品中，充分感受文学作品的多样性以及不同作品带来的不同的美感体验，理解文学作品的主要内容和主题，尝试依据作品供应的想象线索及构造，联系个人已有阅历扩展想象，进展仿编和创编。 4、喜爱阅读图书，知道可以从书籍，报刊杂志和电脑中获得信息，初步了解书面语言和口语的不同表达方式，对阅读文字感兴趣，熟悉常见的文字，熟悉自己的名字，能用自己姓名或喜爱的图案标记自己的物品，有较好

4、的阅读习惯，能观看到图书画画的微小变化，能用绘画的方式制作图书。 5、积极学说一般话，发音较精确，清晰，声调根本正确，在日常生活中坚持用一般话沟通。 中班语言领域教育目标: 1、愿意围绕肯定的话题与教师、同伴沟通自己的想法，能大方的在集风光前说话，能集中留意倾听别人说话，学习用输液的方式与人谈话。 2、能够仔细观看并理解图片和情景中发生大事的先后挨次，学习根据肯定的挨次叙述观看到的内容，情愿主动在集风光前叙述，能积极地倾听别人的叙述，发觉异同，并从中学习适当的叙述方法。 3、在嬉戏中练习和稳固发间，学习正确使用词汇和完整的句式与人交谈，能理解多重嬉戏规章，并准时做出相应的反响，尝试与人合作制定

5、规章绽开嬉戏活动。 4、积极参与文学活动，主动感知文学语言与日常生活语言的不同，能初步理解文学作品的人物形象特征、情节变化，并能运用自己的已有阅历，发起和参加围绕作品内容绽开的争论，能依据作品供应的线索，通过想象仿编或绪编一个情节或一个画面。 5、喜爱倾听他人朗读图书中的内容，情愿和他人一起阅读图书，能初步理解图书中的画面内容，情愿猜测故事情节进展，并就图书内容提出自己的想法，初步了解图书的根本构成，情愿在真实的活动使用绘画或涂写等手段实现沟通的目的，情愿尝试合作制作图画书，在阅读过程中产生主动探究汉字的愿望。 小班语言领域教育目标:。 1、有表达的愿望，情愿与人交往，能用较简洁的语言表达自己

6、的意思与需要，说话时态度自然，有礼貌。 2、能宁静地倾听别人讲话，听懂后能做出相应的反响，养成在集体活动中倾听别人的讲话的习惯，不随便打断别人的讲话。 3、喜爱听故事、朗读儿歌，在理解文学作品内容的根底上，能用语言、动作有感情地 表达，在观赏文学作品的根底上，学习文学作品中的语言。 4、喜爱阅读图画书，学习看书的方法，初步养成阅读的好习惯，喜爱发觉、指认、叙述画面中的人或物，感受口头语言与文学语言的不同。 5、听懂并学说一般话。 六、评奖奖项设置： 以级组为单位，按参与人数的三分之一进展评奖。 语言教研活动方案2 一、指导思想 以我园本学年春季学期工作思路为指导，依据保教工作规划要求以及语言教

7、研组实际状况，将连续深入学习贯彻新纲要的精神，让每一位成员都切实领悟纲要实质，引领教师的教学之路。我们将本着“让教师学会教，让幼儿学会学;教师是幼儿进展的支持者、合和引导者”的教育理念，开展多种形式的学习、研讨、沟通等活动，使教师在自主轻松的气氛中和不断创新的过程中提升教育教学水平，努力成为学习型、讨论型、创新型的教师，顺应时代的进展要求，提高语言教学的教育与科研的实效，提高试验幼儿园的知名度。 二、主要任务及实施措施 1、强化学习，更新教育观念，奠定教学的理论基石 (1)连续深入学习新纲要，在全组教师中统一熟悉，把握本年龄段教育目标，切实把纲要精神贯彻到日常工作和教育教学中，切实提高教师的理

8、论水平，并本组教师积极参与3月份园进行的纲要学问辩论活动。 (2)博览幼教杂志和教育书籍，结合我园“四讲三赛”活动，积极开展读书活动，做到人人爱读书，读好书，仔细记录读书笔记，积极撰写读书心得，在五月份采纳“赛学习”的形式进展一次读书沟通活动，畅所欲言自己的收获。 (3)每月利用教研会的时间进展集体理论学习和争论，强化教师学习研讨的力量。 (4)积极进展网络学习，学习同仁的好方法，并将自己的教学设计、心得体会等进展沟通争论，让教师得到不同程度的提高。 2、备好开学第一节课，树立新形象 开学的前一天，依据各年级组安排好的教学进度，要求本组成员统一上课内容，认仔细真的备好开学的第一节课，细心预备教

9、具学具，采纳多种教学方法吸引幼儿留意力，将孩子的心收回来，尽快投入到学习之中，为本学期的教育教学开个好头。 3、扎实开展集体备课 组织语言教研组成员进展每周一次的集体备课，集体确立教育目标，探讨教育方法，讨论每一个过程，预备好教具学具，使每个教师都有时机展现，不断提高教育教学力量，争取上好每一节课，尤其是要加强幼儿阅读课的讨论和探讨，坚持每周上一节阅读课。 4、做好讨论课，实现新突破 每周进展一次讨论课活动，大、中、小班各进展一次。在每次活动之前，首先要确定作课人，作课教师要细心预备，上出自己实力和水平，进一步提高驾驭课堂力量，实现课堂教学新突破。 5、尽早预备优质课，争取语言组教师的课堂教学

10、有新的突破 组织教师积极参与上级组织进行的优质课大赛，提示全组教师尽早着手预备，选定课题，细心预备，能用多媒体课件的要尽量用，争取我组教师的课能有新的突破。 6、做好“你提问题我解答”教研活动 每月开展一次的“你提问题我解答”教研活动，要求每一个教师都可以提出问题，通过集体争论的方法来解决，共同提高教育水平，到达共同进步。 7、影像资料观摩沟通活动 每月组织一次观看录像课活动，选择优秀教师的优质课，本组教师要仔细观看，充分争论，摒弃无用的东西，虚心学习他人教学方法和策略，为自己的实际教学供应新奇的血液。 三、其他 1、努力做好幼儿经典诵读、幼儿阅读课的教学工作，依据自己的状况敏捷选择自己的诵读内容，开展不同形式的幼儿读书活动，例如亲子阅读、讲故事、趣味问答等形式，激发幼儿读书的积极性。 2、加强幼儿角色嬉戏的指导，让幼儿喜爱角色嬉戏、会嬉戏。 3、全面提升本组成员的教科研水平，力争从教学实际动身，在语言组各科教学活动中，积极实施与讨论。 在教学工作中，我们将立足本职，求真务实、敢于创新工作，把语言组教研活动充分落到实处，促进我组每一个教师的进步，切实提高教育质量。