语文学科教研下学期工作总结.docx

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1、 语文学科教研下学期工作总结一、加强学习，提升教学理念。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会成为“无源之水，无本之木”。本学期本组的教师从以下几个方面不断学习，努力提高自己的业务专业素养。 1、以书为友，充实自己 现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。我们三年级的全体语文教师都深深懂得：假如没有扎实的理论功底，不准时更新教育理念，很简单在教育改革的浪潮中迷失方向，在纷繁简单的问题面前手足无措。组内教师已把这种熟悉化作了自觉行动，不仅每人购置了与教学有关的书籍，还时常手不释卷地仔细研读；本学期最受欢送的书籍非工作就是责任莫属了，书中以一个个鲜活的故事向我们传递了工

2、作就是责任的道理，组内教师在仔细阅读的根底上做了3000字以上的学习笔记；有些教师为了让教学到达最正确的效果，自费购置了名师教学设计，向名师学习，为我所用。 2、相互学习，取长补短 除了向书本学习，我们组里的教师还非常注意相互学习，取人之长，补己之短。如：黄梅、陈绍兰、庄飒、夏平娇都是从一年级带上来的教师，他们对学生不仅了解，而且擅长治理学生，每次听他们的课，活而不乱的课堂气氛都给组里的教师留下了深刻的印象，我们就时常向他们请教一些好的治理方法；廖饶平教师初次教三年级，教学前，她不仅主动向本办公室里的有阅历的教师请教，还时常主动到我们办公室询问一些教学中需要留意的地方，被请教到的教师也是有问必

3、答，热忱而毫无保存地告知他；余欣教师虽然也是刚教三年级的新手，但上起课来不慌不忙、训练有素。瞧，我们组里，年轻教师工作中有朝气有新意，中年教师工作中有阅历和方法，可谓各有所长，但无论怎样，每人都是豪无保存地把自己的金点子供应给大家。 二、抓好常规教学，准时进展课后反思 本组教师结合学生实际因材施教，备好每一节课，并在此根底上仔细上好每一节课，既把平常的常态课当成自己大练兵的场所，又当成公开课来仔细对待，课后仔细反思，还时常与组里的其他教师沟通自己的教后感受，仔细写好每一篇教学后记。 强调作业批改的质量，加强作文批改指导的个体化。组里的每一位教师根本上都是先让学生写作文草稿，在仔细批改的根底上，

4、发觉问题作文，面批面改，再讲再练，最终再誊抄到正式作文本上，指导孩子在反复修改中提高自己的习作水平。为了做到这些，常常有教师把作文带回家批阅。作业准时、有效地批改，有利地推动了学生学问、技能的反应，实现了学生力量的迁移，使课堂教学得以良性循环。 三、仔细扎实地开展教研活动 1、集体教研 集体备课是上好课的前提。组内教师依据课程标准的要求和教材的特点，结合学生的实际状况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分的预备，充分发挥教研组的集体才智，以老带新、以新促老、集思广益、博采众长，真正实现资源共享。 本学期，我们共安排了8次集体备课。 每一次集体备课都有主备课教师课前深入钻研教材和

5、大纲，反复阅读教师用书和有关资料，认真讨论单元训练重点以及本单元在整册教材中的地位。在此根底上，确定本课的训练目标，确定教学重难点，查找突破重难点的方法。 组内每位教师积极参与集体备课活动，各抒己见、充分争论、统一熟悉，同时提出改良教学方法的建议。活动完毕后，主备课教师仔细做好活动记录。 2、随机教研 我们不仅开展了扎实有效的集体备课活动，平常工作中遇到问题，我们都会准时地商讨，大到一篇文章的解读，小到一个字词的处理，组内教师都会积极地献计献策。由于三年级作文教学是一个起步阶段，很多教师都会有困惑，特殊是年轻教师，我们常常争论作文的教法，博采众长。 3、组外沟通 教研组之间相互学习如：听课、合

6、作教学等更是开阔了我们的视野，真正地做到了取人之长，补己之短。 四、青年教师根本功练习显成效 学校为了让青年教师更快地成长起来，成为各方面都很优秀的人，要求30岁以下的教师每月练字四张，教师们没有把它当成任务来完成，而是当成一种兴趣和爱好，仔细对待，甚至有的教师超额完成了任务，字也有了显着的进步。师徒汇报课，不管是师傅还是徒弟都积极备战，虽然没有获得优秀师徒，但与上学期相比已经有了明显的进步。 五、存在缺乏和今后举措 1、教研组各位教师在学科方面的.文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。 2、听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观

7、看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地把握；再者评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。设想采纳每次开课由一位教师做为主评，其他教师做为辅评以提高评课的力量。 3、理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。引导更多的教师积极主动参加教科讨论，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。 教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了准时深入的教学讨论，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担困难困苦，学会

8、了合作中的共同提升，更学会了彼此欢乐地工作、欢乐地生活，去携手制造绚烂的明天！ 语文学科教研下学期工作总结2 语文教研组共有教师9人，40岁以下教师占77。7%，整个教师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。随着社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段帮助教学，力争做新时代的“科研型”教师。 本学期以来，语文教研组依据学校的教育教学规划，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究力量为主导，狠抓常规治理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推动课堂教学改革

9、，切实提高课堂教学效益，收到了较为明显的实效。 开学之初就组织全体语文教师仔细学习了语文新课程标准及最新的教育理论，学习教务处、学部下发的各种文件，把握课程的根本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。仔细开展新课程的备课沟通活动，做好备课组的组织工作。通过听课、评课、分析讨论，找到缺乏，讨论对策，很好地落实了课堂效率。重点讨论在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进

10、的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，还充分利用了现代科技资源，不同程度地表达出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师的教学行为正在发生着显着的变化。详细表达在： 一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。 教研活动每周一次，是沟通阅历、提高熟悉的一个大好时机，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的

11、收获。教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带着教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采纳播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的将来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参加进来，常常地将最新的教育信息输送给教师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。例如，就今年区教研室申报的课题“语文评估方法的多种形式”，各教师提出意见，献计献策；再如从观念上转变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓舞教师制造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。 二、严厉教研时间

12、。 假如将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。 三、注意培育青年教师，在短时间内出成绩。 随着教师人才的流淌，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加，教研组采纳多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来： 1、制造良好的教研气氛。 2、鼓舞青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。 3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的阅历要毫不保存地传授给他们。 4、屡次请区教研室的教师来听课、指导。

13、通过以上举措，教研组已经有一批刚进校没多久的年轻教师担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列对外公开课均获得了区教研室领导的好评。 四、加强说课、评课的质量。 1、说课 以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于转变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式说明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。 2、评课 教研组长期以来已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同意见，今

14、后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位教师均能发表看法，在评课中还能表达出创新意识。 五、健全教研组档案治理方法。 教研组材料包括文件、学习资料、组与分组记录本、语文活动开展的图片以及每学期的规划、总结等，可以说内容许多也很杂。我们吸取了以往的阅历，平常就注意材料的积存，专人保管。教研组在办公室已设一保管柜，存放全部资料，钥匙由组长负责，组与分组记录本则交由教研组长和年级组长负责记录保管。 六、组织教师观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔？作教师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。今年，教研组仍沿袭过去多看录相课的好传统，还鼓

15、舞教师将录相带带回家中钻研。 教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神，那么我们教师是不是也应领先具有创新意识呢？有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好方法。我们还组织参与了学校组织的各项语文活动，如：中学生语文学问竞赛，七至九年级开展“我爱祖国”有奖征文竞赛和演讲竞赛，写字竞赛、朗读竞赛、手抄报竞赛。激发学生对语文学习的兴趣，调动了学生的学习积极性，开掘了学生的潜能，收到了很好的效果，受到学校和年级的好评，有力地促进了语文教学。 语文学科教研下学期工作总结3 转瞬间，又一个布满挑战、富有收获的学年完毕了。回忆我们塘下三小语文高段教研组本学年所走过的脚

16、印，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得连续发扬光大的成绩，也有缺乏反思的地方。现总结如下： 一、工作与成绩 （一）更新观念，提升力量 为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进展更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。 教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们请来了有关专家到我校进展教学方面的讲座；开展了丰富多彩的教研活动。广阔教师积极投入，学习、参加、实践，形成了浓郁的研讨气氛，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项布满情趣，又

17、是富有生气的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。 （二）各种工作，落实到位 1、我们的教研活动立足于人人参加，全员提高。每位教师进展了人人一节公开课；在活动中，上课的教师积极预备，虚心听取建议；评课的教师踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮忙上课者，提出了卓有成效的见解。我们为各个层次的教师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。 除此之外，我校还屡次开展与其他学校教研联盟活动。在塘下教育学区新罗阳教研联盟活动中，我校的徐丹芙教师上的棉花姑娘，受到了大家的全都好评；在温州市行思教研联盟中我校的陈少华教师的上课和周培英教师的点评更是引来满堂喝

18、彩。 2、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组协作教育处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六仔细”入手，全面落实教学常规。每月一次的教学常规检查等落实到位、 （三）辛勤耕耘，硕果累累 本学期，我们教研组在教科研方面也取得了不少的成绩。在瑞安市青年教师根本功竞赛中，陈少华教师获得了二等奖；周培英教师在市试卷命题竞赛中，获得了三等奖；本教研组教师有多篇论文、案例在各级教学论文、案例评比中获奖。 二、存在的缺乏 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用

19、。 2、个别教师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、积极性不高，因此，教学力量提高不快。 3、学生活动开展少，对学生力量的培育不够。 三、努力的方向 1、下期加强学生文学积存的量与质，深入开展文学积存与课外阅读活动。 2、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高教师的素养，更好地为学生效劳。 3、建立“网上教研中心”，充分利用可用资源，推动信息化教研的速度。 总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们

20、组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 语文学科教研下学期工作总结4 新官上任，谈不上经受，还好我组是一个卧虎藏龙的团体，14位组员教学经受丰厚，业务才能强。依据学校的教育教学布置，大胆地施行有效课堂教学的探究，绽开了一系列教研活动，现将本期的工作总结如下： 一、大胆地探究有效课堂教学形式。 新形势下，对语文教员提出了更高的恳求，传统的教学曾经不能顺应学校、学科、和学生的进一步开展的恳求，改进课堂教学火烧眉毛，这已成为我组成员的共识。在教学中积极提倡自主协作探求的新型学习方式，引导学生主动地在理论中丰厚人文素养，进步语文才能，积极地绽开同窗相互之间商讨学问，砥砺思想和质疑辩论。每

21、位组员都在不同水平地做着尝试和探究，何善政、张才旺、邓小艳和程小荣教师在这一方面走在前沿。 二、扎实地绽开教研自我提升活动。 1、仔细地上好公开课，真实地评好课。 我组本期上了10堂公开课，上课的教员仔细积极地预备，充足呈现了对文本的最正确解读和对新课改的了解。课后又及进地组织本组教员实真实在地扎扎实实地对公开课停顿评课，而评课自身就是促进教员专业化开展最便利、最经济、最直观的方式之一，这有力地推动了教员专业化进程。 2、搭建学习沟通的桥梁。 在学校指导的鼎力支持下，组织了教员到县里市里停顿学习沟通，进一步明白了努力的方向。10月份派何善政到县五中和双牌一中参加县市进行的有效课堂教学观摩研讨会

22、。同时还派我参加了县市有效课堂教学优质课竞赛，并荣获了县里的一等奖和市里的二等奖；另紧接着我又到芝山参加全市20xx年度网络环境下的初中语文课堂教学应用优质课赛荣获一等奖。这些令我们收获颇丰，从中吸取了鲜活的教学血液，注入到我们的课堂教学中去，使我组疾速地生长成熟起来。 3、增加教育教学研讨。 论语里说“学而不思则罔”，教学也是如此，不考虑，不研讨就难清楚轻松地驾驭课堂，很难进一步地进步教学质量。我组教员寻常比较留意积聚教学的得失，抽时间写写教学深思，写写教学论文和案例。另外还积极地参加研讨院学校申报的课题“道县六中新课堂形式的构建”。 4、悉心组织学生参加作文竞赛。 在组织学生参加县里进行的第三届“爱莲杯”中小学生作文竞赛中，共有48篇作品，有9篇作品获奖，其中唐先钜教师指导刘喜花的得到了解，觉得真好荣获二等奖，邓小艳教师指导唐妙燕的我学会了，也见证了荣获三等奖。 固然，我组也存在一些缺乏之处：理论程度还待进步，寻常工作忙阅读量少，作文教学的指导力度不够，力争下期在这一些有所打破，扬长避短，迈向一个新的台阶。