课程学习的心得体会范文.doc

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1、 课程学习的心得体会范文 还记得第一次见到詹教师是在一次讲座上，那是关于大学教育主题的讲座，说实话那次讲座还真的没给我留下什么特殊的印象。其次次见面就是在上学期的外国文学的课堂上了，詹教师给我们简洁地讲了一下这个学期文学理论的课程要求，教师说得很严厉，要求很严格，还特殊强调：假如我们承受不了教学范式改革或不愿承受改革，建议我们转班。当时我就感觉瘆得慌，还没开头上课呢，就给了我们一个下马威。 不过我还真没有想过要转班，或许是早已厌倦了大一的迷茫生活，想要尝试一下转变。我怀着些许的期盼和模糊的一丝担心开头了大二生活，第一堂文学理论课，詹教师就胜利地让我感受到了前所未有的压力和紧急，他说话有条不紊且

2、规律性强，这对爱走神的我来说是个不小的挑战，略微留意力不集中就会听不懂教师在说什么了，所以仔细听詹教师上课是件很费脑的事情。詹教师上课气氛很严厉，大家都折服于他的严威之下，抬头率明显比其他课高许多，当詹教师提问时，气氛就更紧急了，信任大家都深深体会到了如履薄冰的感觉。 紧迫感让我不敢懈怠文学理论课，仔细听教师说的每一句话，但是詹教师思维的深度和广度让我望尘莫及，只能望洋兴叹，怀着鄙视之情仰视教师。教师课后让我们看了许多理论文献，我是真的不怎么喜爱看这些东西，但是假如不看，下节课确定听不懂，为了跟上教师的节奏，我耐着性子看，常常劝慰自己说：“但凡你所排斥的，其实就是你要学习的。”可是我照旧觉得那

3、些文字晦涩难懂、不知所云，我都开头疑心自己的理解力量了。教师总喜爱追问我们，是为了熬炼我们的思维力量和批判意识，但以我现在的力量和水平，这样的提问对我而言是特别大的挑战，越来越强的紧迫感不断地鞭笞着我，鼓励着我不断向前。教师喜爱让我们去评论上一个同学答复的问题，并让我们用关键词的形式总结，这一点能很好地熬炼我们的语言概括力量和表达力量，同时让我们更好地相互学习，信任这个方法让许多同学意识到了自己思维的缺陷，也让我看到了与许多同学的差距。 通过几节课的学习，我越来越深刻地意识到自己的无知和无能，突然发觉自己还有许多事要做，大学生活一下子变得充实了很多，这种体验给我带来了欢乐，让我成为了好友艳羡的

4、对象。真的很庆幸遇见了詹教师，虽然我照旧不怎么喜爱那些专业性的文章，但我的思维意识和学习态度慢慢发生了变化，我开头不再一味被动承受书本上的学问，开头学会思索问题的前提和合理性，开头寻问“为什么”，虽然力量有限，大多不能单独找到答案，但这样的小小转变依旧让自己欣喜。近来我还发觉，我和朋友谈天或谈论什么问题不再是毫无主见地答复：“嗯，是的。”问答问题时有更多的见解和反问，这种感觉很微妙但也很惊喜。虽然我知道自己不属于教师能培育的学生范围之内，但情愿不断转变，争取渐渐接近教师所能培育的学生的标准。 詹教师做事井井有条，有原则，对待工作仔细负责，一丝不苟，刚开头还会担忧教师会是一个很薄情古板的人，但经

5、过几周的相处，发觉教师并不是那么不近人情，推迟中篇小说评论文章提交的时间就是证明。教师也不是什么古板的人，虽然看上去不苟言笑的，但推崇教育改革的人肯定不会墨守成规，相反詹教师是个勇者，敢于走在教育改革的前沿。真盼望教师的改革能早日得到推广，敲醒更多像我一样迷茫的人。 课程学习心得体会 我学习您的文学理论课半个学期了，在您的课堂上我学到了许多东西。您总是强调我们要用批判、质疑的眼光去对待问题。毫不避讳地说，我渐渐地在学会这两种东西，同时我在您的课上学到另外两种东西士气和坚持。 您在我们班进展课程教学范式改革，起初我是怀疑的。我怀疑的是：我们一个班71位同学，何必在全班进展改革呢？这样费时、费劲、

6、费事。还不如在全班建立一个学习小组，同学们自愿报名参与。来个“姜太公钓鱼愿者上钩”不好吗?但您没有这样做，您横下一条心，打算将我们“一网打尽”，于是在我们2班来了个大刀阔斧的教学范式改革，将我们班71位同学全部纳入您的改革中，这是需要士气的事。由于您这样做，您就要面对中国13年的应试教育所产生的“精英人才”。但您没有退缩，您英勇将网撒进了应试教育的泥潭，抱着捞起来一个算一个的乐观心态，在2022年9月2日那个阳光明媚的下午，您走进了W3101教室。至此您开头了您在2班的“打渔”活动。这种士气是您教给我的好东西。运用这份士气，我渐渐学会去质疑，去质疑自己的人生，质疑自己的大学；去转变，去转变自己

7、的心态，转变自己的思想。同时运用这份士气去驾驭自己青春的随便和任凭。所以凭您的这份士气，我佩服您，用我们重庆话说：您好猛！ 同样毫不避讳地说：在开头的几周里，每周一下午的1点30分左右，我的心跳会有一种莫名的剧烈起伏。正式上您的课是在其次周。从那节课上，我也知道了在您的课堂上没有死记硬背，没有教材上滞后的举例，固然也没有在其他课堂的漫不经心，这是我没有想到的。由于我的思维适应了书本的条条款款，适应了课本上的真理，很久没有那么主动地去用大脑了。改革是有难度的，对于我们来说。我们的思维和学识功底跟不上，导致每次回答下列问题，我们如临大敌，全班同学鸦雀无声。但您依旧在坚持，每次课都以自己最好的心态去

8、面对改革中的压力和阻力，由于您知道光有士气是不够的，还需要坚持。有了坚持，您的改革才会有成效，有了坚持，您才能打到更多的鱼。半学期了，您的坚持有了成效，由于不管怎么说，您和您的文学理论课都给我（我根本上是个老油条）带来了或多或少的反思，甚至是共鸣，你的课让我从被动的承受学问变成了主动地去索取学问。最从这一点来说，您的改革在我的心目中已经胜利了一半。在我13年的学生时代里，给我带来这种感觉的教师就2位，一位让我走上了读书路，一位让我走上了师范路。您和前面两位教师都很坚持，由于您们知道十年树木、百年树人的道理。所以凭您的这份坚持，我敬重您。 好话说完了，我来说说坏话。由于最近有点愤青，所以当我看到

9、大多数同学的心得全是溢美之词时，我笑了。莫非詹教师您就没有缺点？还是您在同学们心中就是完人？亦或是许多同学遗忘了詹教师您教给我们的质疑和批判精神？我不知道答案。但我知道詹教师您在教学中的几点瑕疵。 首先，我很支持詹教师您的教育改革，但我不支持您批判人的方式。由于火车晚点（这个真不是我的错，火车在贵州境内莫名停了5个小时，再次表示深深的歉意），我没能上您在我们班上的第一堂课。但您对我进展了“缺席审判”，审判的结果是皆大高兴的。又教育了我，又教育了同学，然后再抛出主题：作为本科生的我们应具备的学识素养和学习心态。但假设那天我来了，您这样做有没有考虑过我的感受，究竟没人情愿当“反面教材”，尤其是当着

10、这么多同学的面。说到“审判”，我小学的时候也被“审判”过，那次我没有缺席，当着全班同学的面，我被教师叫到讲台边，跪着听完了她长达十几分钟的训话，就由于我不当心把粉笔撒在了地上。训完话后，她说了一句：我审判完你了，你下去吧！固然现在听到“缺席审判”这样的字眼，我只是仿佛一笑，由于我知道这是詹教师您为了缓解下班级的压抑而说的几句调侃话而已，也没放在心上。但我盼望您用更缓和的方式来批判别人的错误，这也是最真诚的建议。 其次，我个人认为您的一种观点是不妥的，您有一次这么说过：上您的课我们感受的压力越大越好，有压力才有动力。假如上您的课之前只剩下了压力，那么对我们，对您的课程教学范式改革都是不利的。由于我们都不想背着沉重的压力来上您的课。我想假如您多笑一点（不要说性格使然改不了，您在鼓舞我们我们转变的时候，您也不妨试着转变一下），脸上多点表情，课堂更加活泼一点，我们会更加期盼来上您的课，而不是满怀着压力走进W3101。 以上两点不关我去您空间留言的那件事，是真心话，由于这就是我。 总之，上了您半学期的课，收获是巨大的，但在收获的同时也有那么一点点的埋怨。