如何为教师资格备考制定一份学习计划600字范文（5篇）.docx

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1、如何为教师资格备考制定一份学习计划600字范文（5篇）如何为教师资格备考制定一份学习计划600字范文划600字范文5篇：如何为教师资格备考制定一份学习计划600字范文11.非师范生注意非师范生肯定是没有本专业对考试相关信息清楚的，这就需要我们提前去搜集教师资格证考试信息。可以去关注一些相关的考试公粽号。月)，从什么地方报名(中国教育考试网)等等。考试有笔试和面试，教师资格证笔试过了才能进行面试。教师资格证考试最好在自己户口所在地会更加方便一些。当然，如果你是大学期间考的，也学校所在地考也是没问题的。2.注重真题真题是真的超级珍贵，先搞定知识点再去做题。教师资格证真题永远都是学习教师资格证的关键

2、点，不做真题你是很难知道自己到底该往什么地方努力，只会盲目浪费时间。3.看视频课跟看连续剧似的网上是有很多不错的学习资源的，确实有很多讲得不错的老师，但很多人在看教师资格证视频课时，就像看电视连续剧一样，只过眼不过脑。如何为教师资格备考制定一份学习计划600字范文2教师资格考试的题目类型有哪些综合素质考察题型相同，总分为150分，分别为：单选题29x2分=58分;材料分析题3x14分=42分;写作题1x50分=50分。对于科目二的考察，就有区别了。幼儿园的保教知识与能力的试卷结构为：单选题10x3分=30分;简答题2x15分=30分;论述题1x20分=20分;材料分析题2x20分=40分;活动

3、设计题1x30分=30分小学的教育教学知识与能力的考察题型与分值分布为：单选题20x2分=40分;简答题3x10分=30分;材料分析题2x20分=40分;教学设计题1x40分=40分。中学教育知识与能力的题型及分值分布为：单选题21x2分=42分;辨析题4x8分=32分;简答题4x10分=40分;材料分析题2x18分=36分。如何为教师资格备考制定一份学习计划600字范文3就算是短短一周的时间，也是存在一次过关机会的，下面给大家详细罗列出来一周的复习计划。第一步：用一天的时间快速翻看基础教材我用的是中公的教师资格证基础教材，我考的是小学的，基础教材有两本，分别是综合素质和教育教学知识与能力。第

4、一天不用追求把教师资格证教材上所有的重点都记下来，这也不现第二步：用四天看完边文教资红宝课我愿称它为教师资格证裸考神器，属于是短期备考必看的课程了。教师资格证课程一共16个小时，我每天也就看16个小时。高效听课不仅仅是去听，还要及时去动手记!每天看完视频课之后，我会再去把当天所学内容结合教材整理一遍。这相当于又是复习了一次，一定要动起笔来。第三步：最后两天，刷真题卷子教师资格证的真题卷子是一定要好好刷的。当我看完边文老师的教资课后，我就立刻去做卷子认真写答案，这些看似很小的细节，马虎不得。如何为教师资格备考制定一份学习计划600字范文41、阶段划分复习时间或长或短，总有一定时间段的。为此必须将

5、其划分成不同阶段，反复进行几轮复习，并针对不同阶段的特点安排复习任务，按部就班，有条不紊，确保备考科目齐头并进。2、有所侧重教师资格笔试有2个科目(中学是3个)，并且要求笔试所有科目合格后才能报考面试。对于考生来讲，最好的是一次性通过所有科目，这样是最省时省力的，这就要求不能有“瘸腿”科目，因此如果感多的精力投入到能带来最大好处的地方。3、结合个人实际每个人必须在制订计划前问自己这样几个问题：总体复习量有多大?需要多少时间来复习?哪个科目或哪个模块是薄弱环节?我目前的水平和目标的差距是多少?做题什么时候做、做多少才够?等等。备考。4、计划相互配套整体复习规划精确到月份就可以了，不要过于细致。进

6、一步的安排由阶段复习计划和单科复习计将时间分割得太零碎，起码应该以两个小时为单元来分配复习时间。5、灵活变通计划一旦制订出来，就必须坚决执行，然而适当的灵活变通也是必要的。例如根据已完成的复习情况来调整计划，强化薄弱环节;或者根据自己空余时间的情况及时修订计划等。规划合理的备考计划在复习过程中扮演重要角色，我们要认真对待。而且随着“国考”难度的上样更需要提前预留充足的时间，以免考前才“临时抱佛脚”。如何为教师资格备考制定一份学习计划600字范文5在制定学习计划之前一定要明确的一件事情是：你准备用多长时间来备考?有的考生用2个月，有的考生用1个月，还有的考生用2周。当然每个考生的基础不同，可以选

7、择最适合自己的长度的备考时间。但通常来讲，6-8周是多数人选择的备考时间。那在此以8周(此8周为教育学和心理学共同复习时间)和中学教育学大纲为例来说明教育学复习计划的制定。首先，制定学习计划一定要明确一个基本结构：总分总。第一个“总”是指考生第一步一定是预留出3周的时间先将大纲规定的十二个章节全部通看一遍。在这一遍看书的过程中，不必过于纠结于具体的某一个知识点上，一定是要先将所有章节先通览一遍，树立初步的学科结构。接下来是“分”的阶段，这个阶段考生的任务是将重难点章节再次深入掌握并各个击破。因此，本阶段要占用至少3周半的时间。最后一个阶段是第二个“总”，这个阶段1周左右很合适。这个阶段的任务是

8、查漏补缺，巩固前二个阶段的复习成果。至此，学习计划的大框架确定为：总(3周)分(4周)总(1周)。其次，确定每一阶段具体的学习计划。在第一个阶段，3周的时间要分配到十二个章节当中去，对于内容较多的章节可以适当多分配时间。例如第1周看1-5章，第2周看6-9章，第3周看10-12章。前1-5章的内容客观题的考点相对较多，难度较低;6-9章内容较难且是考查重点章节;最后一周要看的内容较少写，因为考生需要留出一部分时间来对整个第一阶段自己的学习成果进行总结，主要是整理教育学学科的整体框架。在对第一阶段学习成果进行总结的基础上，第二阶段首先要预留1天的时间做的第一件事情是区分各章节各知识点的重要度层次

9、。例如，在12个章节中，最重要的或者最难的章节和知识点是哪些，次重要的章节和知识点是哪些，再次重要的是哪些。然后依据整理的结果，将时间按照章节与知识点的重要度和难度来依次分配，进行一轮复习完毕继续下一轮复习的螺旋式复习。最后一个阶段可以称为冲刺阶段或点睛阶段。这一阶段的任务首先是巩固前两个阶段的学习成果，其次是查漏补缺，各个击破。因此，这个阶段首先要预留出半天的时间做一些模拟题，一方面是检验自己前期的学习效果，另一方面是诊断自己哪些地方还需要加强。然后依据诊断的结果，将剩下的时间分别分配到巩固和补缺两个方面去。具体的时间分配可依据考生自己的测试结果而定。如果测试结果显示之前学习的内容还不很牢固的话，就将后期复习重心放在巩固上;如果测试结果显示之前学习效果已经很好，就可将剩下大部分时间放在补缺上。